MEJORANDO LA CONVIVENCIA

Proyecto de área
I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución Educativa : I.E.P “Santa Anita”

1.2. Área : Comunicación – comprensión de textos
1.4 Grado/Secciones : V A, B, C
1.5 Docente responsable : Ángel Velásquez
1.6 Fecha de ejecución : del 15 al 19 de marzo

II. Organización DEL APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO

COMPETENCIAS DEL ÁREA CAPACIDAD DEL ÁREA
▪ Obtiene información del texto escrito.
Lee diversos tipos de textos escritos en lengua ▪ Infiere e interpreta información del texto.
materna. ▪ Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
el contexto del texto.
(Evidencias de aprendizaje) DE EVALUACIÓN
▪ Interpreta los significados de palabras
polisémicas y homónimas considerando
información relevante y
complementaria para construir su
sentido global. Práctica calificada /
▪ Reflexiona sobre los significados de las Lista de cotejo
palabras polisémicas que selecciona a
partir de su conocimiento y experiencia
sobre la ciudadanía y convivencia.

COMPETENCIA TRANSVERSAL CAPACIDAD TRANSVERSAL DESEMPEÑO

Ciudadanía y convivencia en la diversidad.

ENFOQUE TRANSVERSAL VIRTUD GENERAL Y ESPECÍFICA ACTITUD

Promover la dignidad del hombre Justicia / Bien común Promueve la justicia con sus actos y expresiones.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA – ACTIVIDADES ESTRATEGIAS:

SECUENCIA DIDÁCTICA ACTIVIDAD/ESTRATEGIAS RECURSOS EVIDENCIA Fecha de Recepción de Trabajo

TECNOLÓGICOS
 INICIO: MEJORANDO LA CONVIVENCIA Zoom, Sianet, Grabación de la
 Motivación
Los estudiantes observan una viñeta que Power Point, sesión
 Saberes previos
 Propósito de la sesión moviliza sus conocimientos previos Moodle.
sobre la homonimia y polisemia.
DESARROLLO  Los estudiantes obtienen Zoom, Sianet, Grabación de la
 Gestión y
acompañamiento
información sobre la polisemia, la Power Point, sesión
homonimia y sus clases del texto de Moodle.
Aptitud Verbal, Expresarte.
 Se les propone ejercicios en línea
que pueden desarrollar usando la
interactividad de la plataforma.
 Se realiza constantemente la
retroalimentación de las respuestas
de los estudiantes.
CIERRE  Los estudiantes desarrollan una Zoom, Sianet, Grabación de la Del 15 al 19 de marzo
Evaluación
prueba objetiva en la plataforma Power Point, sesión
Moodle sobre el tema tratado. Moodle.
 En grupos seleccionan 3 palabras
polisémicas y resaltan un significado
que represente una acción contra la
convivencia.
 Metacognición

SUGERENCIAS Y RECOMENDACIONES A LOS PADRES DE FAMILIA O A LOS ESTUDIANTES: