SESIÓN DE APRENDIZAJE

“AÑO DE LA PAZ, LA UNIDAD Y EL DESARROLLO”

UNIDAD N° I SESIÓN N° 09

I. TÍTULO DE LA SESIÓN: LA EXPOSICIÓN

II. DATOS INFORMATIVOS:
FECH
I.E. I.E.P “Chaperito Schools’’ LUNES 10 / 04 / 23
A
COOR
DIRECTOR ANGEL HUAMAN BRINGAS ANGELA HUAMAN BRINGAS
D.
DOCENTE LAURA QUIÑONES DIESTRA ÁREA COMUNICACIÓN
GRADO/
CICLO V NIVEL PRIMARIA 5TO
SEC.

III. ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque de derechos

IV. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS
COMPETENCIA CAPACIDADES INSTRUMEN
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
S TOS
Se comunica Obtiene Obtiene información explícita, relevante Desarrollo del Recurso
oralmente. información y complementaria en textos orales con libro visual
del texto oral. vocabulario y términos propios del Cuaderno del
trabajo y el calentamiento global, área
tomando apuntes de una exposición. Libro de
Infiere e Infiere información deduciendo comunic.
interpreta relaciones jerárquicas (ideas
información del principales y complementarias
texto en la introducción, desarrollo y
oral. conclusión), a partir de información
explícita e implícita del texto.

V. MOMENTOS DE LA SESIÓN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEM MATERIAL
INICIO
PO ES
 Se les pide a los estudiantes ¿qué pasos seguirán para preparar su Libro
exposición y para exponer?, ¿qué recursos emplearán? 5 Sistema
Multimedi
a

DESARRO
LLO
 Explicación del tema con las diapositivas. 75 Cuaderno
 En la clase socializamos y elaboramos nuestras conclusiones del área
LA EXPOSICIÓN
Sistema
Multimedi
a

TEST TEST

CIERRE
Preguntamos a los niños: ¿Qué aprendieron hoy?, ¿Les fue difícil? ¿en qué los 5 Diapositiva
ayudará lo aprendido en su vida diaria? s
EXTENSIO
N
Desarrolla las páginas 60-61 5 Libro

SESIÓN DE APRENDIZAJE
“AÑO DE LA PAZ, LA UNIDAD Y EL DESARROLLO”

UNIDAD N° II SESIÓN N° 10

I. TÍTULO DE LA SESIÓN: DISTINGUIR LO OBJETIVO DE LO SUBJETIVO

II. DATOS INFORMATIVOS:
FECH
I.E. I.E.P “Chaperito Schools’’ MARTES 11 / 04 / 23
A
COOR
DIRECTOR ANGEL HUAMAN BRINGAS ANGELA HUAMAN BRINGAS
D.
DOCENTE LAURA QUIÑONES DIESTRA ÁREA COMUNICACIÓN
GRADO/
CICLO V NIVEL PRIMARIA 5TO
SEC.

III. ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque ambiental

IV. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS
COMPETENCIA CAPACIDADES INSTRUMEN
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
S TOS
Escribe diversos Escribe textos Desarrolla sus ideas utilizando lo Desarrollo del Recurso
tipos de textos. de forma objetivo de lo subjetivo que contribuyen libro visual
al sentido de su texto. Cuaderno del
coherente y
área
cohesionada. Libro de
comunic.

V. MOMENTOS DE LA SESIÓN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEM MATERIAL
INICIO
PO ES
 Se les presenta el siguiente video: Libro
 https://www.youtube.com/watch?v=_v-O0oCOkDk&t=7s 5 Sistema
Multimedi
a
DESARRO
LLO
• Explicación del tema con las diapositivas. 75 Cuaderno
• En la clase socializamos y elaboramos nuestras conclusiones del área
DISTINGUIR LO OBJETIVO DE LO SUBJETIVO
Sistema
Multimedi
a
 Ficha

Test
Desarrollan la ficha de trabajo.
Test
CIERRE
Preguntamos a los niños: ¿Qué aprendieron hoy?, ¿Les fue difícil? ¿en qué los 5 Diapositiva
ayudará lo aprendido en su vida diaria? s

EXTENSIO
N
Desarrolla las páginas 26-27 5 Libro

SESIÓN DE APRENDIZAJE
“AÑO DE LA PAZ, LA UNIDAD Y EL DESARROLLO”

UNIDAD N° II SESIÓN N° 11

I. TÍTULO DE LA SESIÓN: EL TEXTO NARRATIVO: DESCRIPCIÓN DE PERSONAJES

II. DATOS INFORMATIVOS:
FECH
I.E. I.E.P “Chaperito Schools’’ JUEVES 13 / 04 / 23
A
COOR
DIRECTOR ANGEL HUAMAN BRINGAS ANGELA HUAMAN BRINGAS
D.
DOCENTE LAURA QUIÑONES DIESTRA ÁREA COMUNICACIÓN
GRADO/
CICLO V NIVEL PRIMARIA 5TO
SEC.

III. ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque ambiental

IV. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS
COMPETENCIA CAPACIDADES INSTRUMEN
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
S TOS
Lee diversos Obtiene Obtiene información explícita, relevante Desarrollo del Recurso
tipos de textos información y complementaria, distinguiéndola de libro visual
escritos. del texto escrito. otra cercana y semejante. Desarrollo de la Cuaderno del
Infiere e Infiere información, deduciendo las ficha de trabajo área
interpreta características de personajes. Libro de
información. comunic.

V. MOMENTOS DE LA SESIÓN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEM MATERIAL
INICIO
PO ES
  Se les presenta el siguiente video: Libro
 https://www.youtube.com/watch?v=EIrOVJvifTY 5 Sistema
Multimedi
a
DESARRO
LLO
• Explicación del tema con las diapositivas. 75 Cuaderno
• En la clase socializamos y elaboramos nuestras conclusiones del área
EL TEXTO NARRATIVO: DESCRIPCIÓN DE PERSONAJES
Sistema
Cuando narramos, podemos crear personajes que resulten interesantes para Multimedi
los lectores. Muchos personajes no podrían existir, por ejemplo: a
Desarrollan la ficha de trabajo.
Desarrolla las páginas 43-44 Ficha

CIERRE
Preguntamos a los niños: ¿Qué aprendieron hoy?, ¿Les fue difícil? ¿en qué los 5 Diapositiva
ayudará lo aprendido en su vida diaria? s

EXTENSIO
N
Desarrolla las páginas 45 5 Libro

SESIÓN DE APRENDIZAJE
“AÑO DE LA PAZ, LA UNIDAD Y EL DESARROLLO”

UNIDAD N° II SESIÓN N° 12

I. TÍTULO DE LA SESIÓN: CANCIÓN DRAMATIZADA: DON QUIJOTE DE LA MANCHA

II. DATOS INFORMATIVOS:
FECH
I.E. I.E.P “Chaperito Schools’’ LUNES 17 / 04 / 23 – MARTES 18 / 04 / 23
A
COOR
DIRECTOR ANGEL HUAMAN BRINGAS ANGELA HUAMAN BRINGAS
D.
DOCENTE LAURA QUIÑONES DIESTRA ÁREA COMUNICACIÓN
GRADO/
CICLO V NIVEL PRIMARIA 5TO
SEC.

III. ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque de derechos

IV. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS
COMPETENCIA CAPACIDADES INSTRUMEN
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
S TOS
Se comunica Utiliza recursos no Desarrolla ideas en torno a un tema, DRAMATIZACIÓ Recurso
oralmente. verbales y ampliando información de forma pertinente. N visual
paraverbales Organiza y jerarquiza las ideas, Cuaderno del
 de forma estableciendo relaciones lógicas entre ellas área
estratégica. a través de conectores y algunos Libro de
referentes, e incorporando un vocabulario comunic.
pertinente que incluye sinónimos y algunos
términos propios de los campos del saber.

V. MOMENTOS DE LA SESIÓN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEM MATERIAL
INICIO
PO ES
Observan el siguiente video: Sistema
https://www.youtube.com/watch?v=EIrOVJvifTY&t=53s 10 Multimedi
a

DESARRO
LLO
Ensayamos para nuestra presentación por el día del libro: 24 – 160
04 - 23 Sistema
Multimedi
Hacemos la selección de los personajes, dejamos que los niños a
se ofrezcan a participar con algún personaje.
Cantante: Catalina – Alessandra – Piero - Mafer
Don Quijote: Thiago Moreno – Mauro – Rafael - Stefano
Sancho Panza: Cristopher
Barbero: Yafet – Thiago Quispe
Malhechor: Giordhano – Joan
Dulcinea: Camila – Izel – Daniela - Lucero
Cliente: Said – Thiago Castillo
El resto de estudiantes formarán parte del grupo de la dramatización. Haciendo
mímicas y coreografías.
CIERRE
Preguntamos a los niños: ¿Qué aprendieron hoy?, ¿Les fue difícil? ¿en qué los 5 Sistema
ayudará lo aprendido en su vida diaria? Multimedi
a

EXTENSIO
N
Practicar la letra de la canción. 5 Libro

SESIÓN DE APRENDIZAJE
“AÑO DE LA PAZ, LA UNIDAD Y EL DESARROLLO”

UNIDAD N° II SESIÓN N° 13

I. TÍTULO DE LA SESIÓN: LA ENTREVISTA

II. DATOS INFORMATIVOS:
FECH
I.E. I.E.P “Chaperito Schools’’ JUEVES 20 / 04 / 23
A
COOR
DIRECTOR ANGEL HUAMAN BRINGAS ANGELA HUAMAN BRINGAS
D.
 DOCENTE LAURA QUIÑONES DIESTRA ÁREA COMUNICACIÓN
GRADO/
CICLO V NIVEL PRIMARIA 5TO
SEC.

III. ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque de derechos

IV. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS
COMPETENCIA CAPACIDADES INSTRUMEN
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
S TOS
Lee diversos tipos Obtiene Obtiene información explícita, relevante y Desarrollo del Recurso
de texto escritos. información complementaria, distinguiéndola de otra libro de visual
del texto escrito. cercana y semejante. comunicación. Cuaderno del
Infiere e interpreta Infiere información, deduciendo el área
información. significado de
palabras en contexto y el significado de
Libro de
expresiones en comunic.
sentido figurado.

V. MOMENTOS DE LA SESIÓN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEM MATERIAL
INICIO
PO ES
• Pregúnteles si han escuchado sobre los récords Guinness. Luego indague qué Libro
entienden por récord. Invítelos a que mencionen situaciones en las que se 5 Sistema
utiliza ese término y que comenten por qué creen que es tan importante para las Multimedi
personas. a
• Invite a dos estudiantes para que realicen la lectura en voz alta. Uno leerá las
preguntas de la entrevista, y el otro, las respuestas. Oriéntelos a que realicen la
actividad como si realmente se tratara de una entrevista, con claridad y
respetando los turnos.
DESARRO
LLO
 Explicación del tema con las diapositivas. 75 Cuaderno
 En la clase socializamos y elaboramos nuestras conclusiones del área
LA ENTREVISTA
La entrevista es un diálogo entre dos personas (entrevistador y entrevistado), Sistema
acerca de un tema que interesa a la colectividad. Se realiza con la finalidad de Multimedi
conocer las opiniones, sentimientos y experiencias de un personaje importante. a
Generalmente, la entrevista oral es grabada para transcribirla posteriormente.
Se sugiere redactarla con un estilo ágil y ameno.
DESARROLLAMOS LAS PÁGINAS 48-49

CIERRE
Preguntamos a los niños: ¿Qué aprendieron hoy?, ¿Les fue difícil? ¿en qué los 5 Diapositiva
ayudará lo aprendido en su vida diaria? s

EXTENSIO
N
Desarrolla las páginas 50-51 5 Libro
Realiza una entrevista a una persona distinguida y respetable de tu localidad.
Este trabajo se presentará el jueves 27 de abril.

SESIÓN DE APRENDIZAJE
“AÑO DE LA PAZ, LA UNIDAD Y EL DESARROLLO”

UNIDAD N° II SESIÓN N° 14

I. TÍTULO DE LA SESIÓN: EL ADJETIVO

II. DATOS INFORMATIVOS:
FECH
I.E. I.E.P “Chaperito Schools’’ LUNES 24 / 04 / 23
A
COOR
DIRECTOR ANGEL HUAMAN BRINGAS ANGELA HUAMAN BRINGAS
D.
DOCENTE LAURA QUIÑONES DIESTRA ÁREA COMUNICACIÓN
GRADO/
CICLO V NIVEL PRIMARIA 5TO
SEC.

III. ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque ambiental

IV. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS
COMPETENCIA CAPACIDADES INSTRUMEN
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
S TOS
Escribe diversos Organiza y Desarrolla sus ideas utilizando TEST Recurso
tipos de textos. desarrolla las recursos gramaticales (el adjetivo) que visual
ideas de forma contribuyen al sentido de su texto. Cuaderno del
coherente y área
cohesionada. Libro de
comunic.

V. MOMENTOS DE LA SESIÓN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEM MATERIAL
INICIO
PO ES
 Se les presenta el siguiente video: Libro
 https://www.youtube.com/watch?v=TeTw4jBdc8A 5 Sistema
Multimedi
a
DESARRO
LLO
• Explicación del tema con las diapositivas. 75 Cuaderno
• En la clase socializamos y elaboramos nuestras conclusiones del área
EL ADJETIVO
Sistema
Multimedi
a

Ficha

Test
 Desarrollan el libro páginas 54-55
Test
CIERRE
Preguntamos a los niños: ¿Qué aprendieron hoy?, ¿Les fue difícil? ¿en qué los 5 Diapositiva
ayudará lo aprendido en su vida diaria? s

EXTENSIO
N
¡A crear! Describe el lugar en el que te gustaría pasar tus vacaciones. Inventa 5 Libro
la ubicación, el paisaje, el clima e información sobre cómo llegar. Emplea los
tres grados del adjetivo. Pág. 55

SESIÓN DE APRENDIZAJE
“AÑO DE LA PAZ, LA UNIDAD Y EL DESARROLLO”

UNIDAD N° II SESIÓN N° 15

I. TÍTULO DE LA SESIÓN: CARACTERÍSTICAS DE LOS PERSONAJES

II. DATOS INFORMATIVOS:
FECH
I.E. I.E.P “Chaperito Schools’’ MARTES 25 / 04 / 23
A
COOR
DIRECTOR ANGEL HUAMAN BRINGAS ANGELA HUAMAN BRINGAS
D.
DOCENTE LAURA QUIÑONES DIESTRA ÁREA COMUNICACIÓN
GRADO/
CICLO V NIVEL PRIMARIA 5TO
SEC.

III. ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque ambiental

IV. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS
COMPETENCIA CAPACIDADES INSTRUMEN
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
S TOS
Escribe diversos Adecúa el texto Escribe diversos tipos de textos, Desarrollo del Recurso
tipos de textos. a la situación adecuándose al libro visual
comunicativa. destinatario y tipo textual de acuerdo Cuaderno del
con el propósito comunicativo. área
Libro de
comunic.

V. MOMENTOS DE LA SESIÓN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEM MATERIAL
INICIO
PO ES
 Pregunte ¿qué personaje quisieran inventar sobre...?, ¿qué Libro
 características tendría para resolver el problema que se presenta? 5 Sistema
También puede partir de la situación significativa de la lectura y sobre Multimedi
los cuentos que han leído: ¿cuál fue el personaje que más les gustó? a
DESARRO
LLO
• Explicación del tema con las diapositivas. 75 Cuaderno
• En la clase socializamos y elaboramos nuestras conclusiones del área
CARACTERÍSTICAS DE LOS PERSONAJES
Sistema
Completa la siguiente ficha que te ayudará a organizar tus ideas. Multimedi
a

Desarrolla las páginas 60-61

CIERRE
Preguntamos a los niños: ¿Qué aprendieron hoy?, ¿Les fue difícil? ¿en qué los 5 Diapositiva
ayudará lo aprendido en su vida diaria? s

EXTENSIO
N
Desarrolla las páginas 64-65 5 Libro

SESIÓN DE APRENDIZAJE
“AÑO DE LA PAZ, LA UNIDAD Y EL DESARROLLO”

UNIDAD N° II SESIÓN N° 16

I. TÍTULO DE LA SESIÓN: PRESENTACIÓN DE LOS PERSONAJES

II. DATOS INFORMATIVOS:
FECH
I.E. I.E.P “Chaperito Schools’’ JUEVES 27 / 04 / 23
A
COOR
DIRECTOR ANGEL HUAMAN BRINGAS ANGELA HUAMAN BRINGAS
D.
DOCENTE LAURA QUIÑONES DIESTRA ÁREA COMUNICACIÓN
GRADO/
CICLO V NIVEL PRIMARIA 5TO
SEC.

III. ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque ambiental

IV. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS
COMPETENCIA CAPACIDADES INSTRUMEN
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
S TOS
Se comunica Obtiene Obtiene información explícita, relevante RUBRICA Recurso
oralmente. información y complementaria, en la presentación visual
 del texto oral. de un personaje mediante expresiones Cuaderno del
con sentido figurado. área
Libro de
comunic.

V. MOMENTOS DE LA SESIÓN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEM MATERIAL
INICIO
PO ES
 Converse con los estudiantes sobre los personajes que describieron en Libro
la actividad anterior: ¿cómo harían para darlos a conocer a sus 5 Sistema
compañeros y compañeras?, ¿cómo iniciarían?, ¿qué recursos Multimedi
usarían?, ¿se podría elaborar un modelo en un dibujo o mediante otro a
soporte?, ¿podrían representarlo con su cuerpo?, ¿cómo lo harían?
DESARRO
LLO
• Explicación del tema con las diapositivas. 75 Cuaderno
• En la clase socializamos y elaboramos nuestras conclusiones del área
LA PRESENTACIÓN DE UN PERSONAJE
Sistema
La presentación de un personaje es una forma de comunicación oral mediante Multimedi
la cual se da a conocer las características físicas y psicológicas de un a
personaje de una narración, película, serie, etc.
Ten en cuenta la estructura de la descripción de un personaje:

CIERRE
Preguntamos a los niños: ¿Qué aprendieron hoy?, ¿Les fue difícil? ¿en qué los 5 Diapositiva
ayudará lo aprendido en su vida diaria? s

EXTENSIO
N
Desarrolla las páginas 66-67 5 Libro

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