INSTITUCIÓN EDUCATIVA WILLIAM DYER AMPUDIA

“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 02/UNIDAD_01
“GRETTINGS AND FARAWELL”
I. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa William Dyer Ampudia Área: INGLES
Profesor (a) Maritza Pezo Mananita Grado y sección 1° A, B, C
Nivel Secundaria Fecha. 20– 03 – 2023
Duración 2 horas Turno: tarde
Propósito Campo temático
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
EVIDENCIAS
DESEMPEÑO DE GRADO INSTRUMENTOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES DE
Y/O DESEMPEÑOS DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
Lee diversos Identifica información Ficha de observación
tipos de textos  Obtiene explícita, relevante y
en ingles información complementaria integrando Prueba Prueba escrita
del texto datos que se encuentran en diagnóstica
escrito. distintas partes del texto o
 Infiere e en distintos textos al
interpreta realizar una lectura
información intertextual, que contienen
del texto varios elementos complejos
escrito. en su estructura y
vocabulario variado, en
 Reflexiona y
diversos tipos de textos
evalúa la
escritos en inglés.
forma, el
contenido del
texto escrito.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES / CAPACIDADES

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma:
 Define metas de aprendizaje.
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.

ENFOQUE ACTITUD O ACCIONES

VALORES SE DEMUESTRA CUANDO
TRANSVERSAL OBSERVABLES
ENFOQUE DE Conciencia de Disposición a conocer, • Los docentes promueven el
DERECHOS derechos reconocer y valorar los conocimiento de los Derechos Humanos
derechos individuales y y la Convención sobre los Derechos del
colectivos que tenemos las Niño para empoderar a los estudiantes
personas en el ámbito en su ejercicio democrático.
privado y público • Los docentes generan espacios de
reflexión y crítica sobre el ejercicio de
los derechos individuales y colectivos,
especialmente en grupos y poblaciones
vulnerables.
III. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
M PROCESOS PEDAGÓGICOS Y COGNITIVOS RECURSOS T.
- Saludo y bienvenida de parte del docente Lectura 20 min
- Acuerdos de convivencia para el desarrollo de la sesión Pensamientos
- Comenzamos con una dinámica de los saludos en ingles
INICIO

- Explicamos el propósito de la clase

- Direccionamos lo que queremos logras.
- Formamos parejas para el trabajo.
-
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- Pegamos la lámina de los saludos en la pizarra Pizarra 55
- Socializamos la imagen Plumones min.
- ¿Es importante la cortesía? LAMINA FICHA
- ¿A menudo saludamos a las personas de dos maneras? LEXICA
DESARROLLO

- Formalmente e informalmente
- Repartimos la separata de trabajo que contiene los saludos y despedidas
formales e informales
- Tomamos un tiempo para la interiorización de contenido de las fichas.
- Hacemos un trabajo coral de interacción del aula
- Nos proponemos hacer nuestro mejor esfuerzo en la pronunciación
- Compartimos roles en el aula
- Hacemos una breve participación en frente del salón por parejas
-
- . Elaboramos nuestras fichas léxicas con contenido grafico las socializaremos la Cuaderno 15
CIERRE

próxima clase. min.

IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE

COMPETENCIAS DESEMPEÑOS PRECISADOS APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Identifica información explícita, relevante Elaboración de ficha Ficha de observación
y complementaria integrando datos que lexica y exposición de
se encuentran en distintas partes del la misma en parejas
Lee diversos tipos texto o en distintos textos al realizar una
de texto en ingles lectura intertextual, que contienen varios
elementos complejos en su estructura y
vocabulario variado, en diversos tipos de
textos escritos en inglés.

Pucallpa, 20 de marzo del 2023.

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Dirección Docente Maritza Pezo Mananita