GLOSARIO UNIDAD 3 ATENCIÓN Y APOYO PSICOSOCIAL

⇝ ABVD: Las Actividades Básicas de la Vida Diaria (ABVD) son aquellas actividades que
engloban las capacidades de autocuidado más elementales y necesarias, que el ser
humano realiza de forma cotidiana.
⇝ AVD: Tareas de la vida cotidiana. Las AVD básicas incluyen comer, vestirse, acostarse o
levantarse de una cama o una silla, bañarse o ducharse, y usar el inodoro. Las
actividades instrumentales de la vida diaria (AIVD) son actividades relacionadas con la
vida independiente e incluyen preparar comidas, administrar el dinero, ir de compras,
realizar las tareas domésticas y usar el teléfono. También se llama actividades de la
vida diaria.
⇝ Aprendizaje: Adquisición del conocimiento de algo por medio del estudio, el ejercicio
o la experiencia, en especial de los conocimientos necesarios para aprender algún arte
u oficio.
⇝ Aprendizaje vicario: El aprendizaje vicario u observacional consiste en aprender
observando a otros, de acuerdo con Bandura los efectos de los procesos vicarios
pueden ser tan amplios y significativos como los efectos del aprendizaje directo, estos
procesos simbólicos pueden generar la adquisición de respuestas nuevas.
⇝ Atención: 1.Aplicación voluntaria de la actividad mental o de los sentidos a un
determinado estímulo u objeto mental o sensible. 2.Acto que muestra que se está
atento al bienestar o seguridad de una persona o muestra respeto, cortesía o afecto
hacia alguien.
⇝ Atención psicosocial: La atención psicosocial se define como el conjunto de procesos
articulados de servicios que tienen la finalidad de favorecer la recuperación o
mitigación de los daños psicosociales, el sufrimiento emocional y los impactos a la
integridad psicológica y moral, al proyecto de vida y a la vida en relación generados a
las víctimas, sus familias y comunidades, como consecuencia de las graves violaciones
a los DDHH y las infracciones al DIH.
⇝ Automatización: 1.Aplicación de máquinas o de procedimientos automáticos en la
realización de un proceso o en una industria. 2.Conversión de un movimiento corporal
o de un acto mental en un acto automático o involuntario.
⇝ Autonomía: 1.Facultad de la persona o la entidad que puede obrar según su criterio,
con independencia de la opinión o el deseo de otros. 2.Facultad o poder de una
entidad territorial, integrada en otra superior, para gobernarse de acuerdo con sus
propias leyes y organismos.
⇝ Biología humana: es la denominación de un campo de estudio interdisciplinar
principalmente incluido dentro de la biología y por tanto de las ciencias naturales,
aunque dada su implicación en el ser humano como objeto también puede
enumerarse entre las ciencias humanas o las ciencias sociales.
⇝ Capacidad: Circunstancia o conjunto de condiciones, cualidades o aptitudes,
especialmente intelectuales, que permiten el desarrollo de algo, el cumplimiento de
una función, el desempeño de un cargo, etc.
⇝ Capacidades PRÁXICAS: Realizar tareas que la persona sabe como hacer como
trabajos manuales, escritura o dibujo.
⇝ Capacidades RESIDUALES: Su deterioro, y cualquier síntoma relacionado, como dolor,
puede causar limitaciones físicas y mentales que afectan lo que usted puede hacer en
una colocación del trabajo.
⇝ Cociente intelectual: Cifra que representa la inteligencia y que se obtiene mediante la
división entre la edad mental de un individuo (que se consigue mediante tests de
inteligencia) y su edad cronológica, multiplicada por cien.
⇝ Conducta: Manera de comportarse una persona en una situación determinada o en
general.
⇝ Dependencia: Situación de la persona o cosa que depende de otras.
⇝ Destreza: Habilidad y experiencia en la realización de una actividad determinada,
generalmente automática o inconsciente.
⇝ Deterioro: Empeoramiento del estado, calidad, valor, etc., de una cosa.
⇝ Discapacidad: Falta o limitación de alguna facultad física o mental que imposibilita o
dificulta el desarrollo normal de la actividad de una persona.
⇝ Emociones: 1.Sentimiento muy intenso de alegría o tristeza producido por un hecho,
una idea, un recuerdo, etc. 2.Alteración del ánimo producida por un sentimiento de
este tipo
⇝ Enfermedad: Alteración leve o grave del funcionamiento normal de un organismo o de
alguna de sus partes debida a una causa interna o externa.
⇝ Estímulos: Cosa que estimula.
⇝ Independencia: Cualidad de independiente
⇝ Inteligencia: Facultad de la mente que permite aprender, entender, razonar, tomar
decisiones y formarse una idea determinada de la realidad.
⇝ Inteligencia CRISTALIZADA: La Inteligencia Cristalizada es el conjunto de capacidades,
estrategias y conocimientos que constituyen el grado de desarrollo cognitivo logrado
mediante la historia de aprendizaje de una persona.
⇝ Inteligencia EMOCIONAL: capacidad para escoger las mejores opciones en la
búsqueda de una solución.
⇝ Inteligencia ESPACIAL: Este tipo de inteligencia se relaciona con la capacidad que tiene
el individuo frente a aspectos como color, línea, forma, figura, espacio, y la relación
que existe entre ellos. Es además, la capacidad que tiene una persona para procesar
información en tres dimensiones. Las personas con marcada tendencia espacial
tienden a pensar en imágenes y fotografías, visualizarlas, diseñarlas o dibujarlas. Se
relaciona con la representación mental de los espacios bidimensionales y
tridimensionales y con la resolución de problemas espaciales, ya sean reales o
imaginarios.
⇝ Inteligencia FLUIDA: hace referencia a la capacidad de la persona para adaptarse y
enfrentar situaciones nuevas de forma ágil, sin que el aprendizaje previo, la
experiencia o el conocimiento adquirido supongan una ayuda determinante para su
manifestación.
⇝ Inteligencia INTERPERSONAL:es aquella que explica el grado en el que somos capaces
de hacernos una estimación aproximada sobre los estados mentales y de ánimo de los
demás.
⇝ Inteligencia INTRAPERSONAL:hace referencia al grado en el que conocemos los
aspectos internos de nuestra propia manera de pensar, sentir y actuar.
⇝ Inteligencia KINESTÉSICA-CORPORAL: Es la capacidad para usar el cuerpo en la
expresión de ideas y sentimientos, así como también es la habilidad en las manos para
transformar elementos.
⇝ Inteligencia LÓGICO-MATEMÁTICA:Es la capacidad que sirve para utilizar los números
de manera efectiva, reconocer patrones y razonar adecuadamente empleando el
pensamiento lógico-matemático. Es un tipo de inteligencia formal según la clasificación
de Howard Gardner, y se manifiesta comúnmente cuando se trabaja con conceptos
abstractos o argumentaciones de carácter complejo.
⇝ Inteligencia LINGÜÍSTICA: Se puede definir como la capacidad de usar las palabras de
manera efectiva al escribirlas o al hablarlas, pudiendo así citar tres tipos de inteligencia
lingüística, la oral o verbal y la escrita. Por ello, describe la capacidad sensitiva en el
lenguaje hablado y en el escrito, la habilidad para aprender idiomas, comunicar ideas y
lograr metas usando la capacidad lingüística.
⇝ Inteligencia MUSICAL: Este tipo de inteligencia se relaciona con la capacidad de
percibir, discriminar, transformar y expresarse mediante las formas musicales.
Asimismo, esta inteligencia incluye las habilidades en el canto dentro de cualquier
tecnicismo y género musical, tocar un instrumento a la perfección y lograr con él una
adecuada presentación, dirigir un conjunto, ensamble, orquesta; componer (en
cualquier modo y género) y tener apreciación musical, también funciona mucho en
distraer. Una persona que posee inteligencia musical es aquella que disfruta siguiendo
el compás con su pie o con algún objeto rítmico, también se sienten atraídos incluso
por los sonidos de la naturaleza y diversos tipos de melodías.
⇝ Leyes gestálticas de la organización: son unas reglas que explican el origen de las
percepciones a partir de los estímulos. Gracias a ellas podemos comprender por qué
percibimos las cosas de la forma en que lo hacemos. Las leyes gestálticas giran en
torno a la idea de que el todo es algo más que la suma de sus partes.
⇝ Maduración:Efecto de madurar.

⇝ Memoria: capacidad de recordar.

⇝ Memoria SENSORIAL: Se habla de memoria sensorial cuando se está en presencia de

un proceso capaz de almacenar información sensorial, auditiva, visual, táctil, olfativa o
gustativa, durante unos segundos o milisegundos. De hecho, la memoria sensorial
procesa y retiene información de los sentidos en menos de un segundo desde la
percepción de un objeto.

⇝ Memoria A CORTO PLAZO: la memoria a corto plazo (MCP) se puede definir como el
mecanismo de memoria que nos permite retener una cantidad limitada de
información durante un periodo corto de tiempo. La memoria a corto plazo retiene
temporalmente la información procesada, tanto si luego se desvanece, como si
después pasa a la memoria a largo plazo. Así, la memoria a corto plazo tiene dos
propiedades principales: una capacidad limitada y una duración finita.

⇝ Memoria A LARGO PLAZO: a información es retenida durante un período de tiempo

más largo, que puede oscilar entre segundos y años, de modo que la información
 seleccionada para formar parte del almacén a largo plazo, es retenida hasta que deba
ser evocada y tiene una capacidad que es prácticamente ilimitada.

⇝ Motivación: Cosa que anima a una persona a actuar o realizar algo.

⇝ Motivación INTRÍNSECA: es aquella que nace del interior de cada uno y es

independiente a cualquier tipo de estímulo externo. Las recompensas que conseguirás
alimentando este tipo de motivación son puramente íntimas: amor propio, satisfacción
personal, independencia, fuerza interior, confianza, etc.

⇝ Motivación EXTRÍNSECA: es el conjunto de acciones que llevas a cabo para conseguir

una recompensa externa.

⇝ Musicoterapia: Utilización de música con fines psicoterapéuticos.

⇝ Necesidad: Cosa que es necesaria para alguien o algo.

⇝ Orientación: Acción de orientar o colocar una cosa con respecto a un punto fijo.

⇝ Orientación TEMPORAL: capacidad de manejar información de diferentes hechos o

situaciones y situarlos en el tiempo cronológicamente. Nos referimos a información
relativa al día, hora, mes, año, etc., momentos de realizar conductas, festividades,
estaciones, etc.

⇝ Orientación ESPACIAL: Es una habilidad natural en los seres vivos que permite conocer
y determinar la posición del propio cuerpo en relación al espacio. Esto nos permite
movernos con libertad por el mundo y realizar actividades como escribir o movernos
por una ciudad.

⇝ Orientación PERSONAL: La orientación personal es el proceso de ayuda a un sujeto

para que llegue el suficiente conocimiento de sí mismo y del mundo en torno que le
haga capaz de resolver los problemas de su vida. ... que se desarrolla en la familia para
hacer a un sujeto capaz de gobernar su propia vida.

⇝ Pensamiento: capacidad que tienen las personas de formar ideas y representaciones

de la realidad en su mente, relacionando unas con otras.

⇝ Percepción: Primer conocimiento de una cosa por medio de las impresiones que
comunican los sentidos.

⇝ Percepción VISUAL: Es aquella sensación interior de conocimiento aparente,

resultante de un estímulo o impresión luminosa registrada por los ojos.

⇝ Procesos COGNITIVOS: son los procedimientos que lleva a cabo el ser humano para
incorporar conocimientos. En dichos procesos intervienen facultades muy diversas,
como la inteligencia, la atención, la memoria y el lenguaje. Esto hace que los procesos
cognitivos puedan analizarse desde diferentes disciplinas y ciencias.
⇝ Reminiscencia: es un concepto que puede asociarse a evocaciones, memorias o
recuerdos. Una reminiscencia es la representación mental de una situación, un hecho
u otra cosa que tuvo lugar en el pasado.

⇝ Razonamiento: acción de razonar.

⇝ Razonar: Justificar una respuesta, opinión, hecho, etc., mediante razones o

argumentos.

⇝ Razonamiento DEDUCTIVO: El razonamiento deductivo o deducción es un argumento

donde la conclusión se infiere necesariamente de las premisas.

⇝ Razonamiento INDUCTIVO: El razonamiento inductivo o inducción es una forma de

razonamiento en que la verdad de las premisas apoyan la conclusión, pero no la
garantizan. Un ejemplo clásico de razonamiento inductivo es:

1. Todos los cuervos observados hasta el momento han sido negros

2. Por lo tanto, todos los cuervos son negros.
⇝ Terapia DE ORIENTACIÓN A LA REALIDAD: La terapia de orientación a la realidad
(TOR), es un conjunto de técnicas mediante las cuales una persona toma conciencia de
su situación en el tiempo (orientación temporal) y en el espacio (orientación espacial),
es una terapia imprescindible en un programa terapéutico con personas mayores con
o sin deterioro cognitivo.

⇝ Terapia DE REMINISCENCIA: consiste en la discusión de actividades, eventos y

experiencias pasadas, generalmente con la ayuda de recuerdos tangibles que sirvan de
desencadenantes. Es una de las terapias no farmacológicas más utilizada en los centros
de atención a personas con demencia ya que parece especialmente adaptada a sus
problemas de memoria, caracterizados por graves dificultades para recordar eventos
recientes, pero relativo buen recuerdo de la vida pasada, especialmente de la niñez y
la primera etapa de la vida adulta. Centrarse en las capacidades y recuerdos
preservados promueve la comunicación y permite a la persona conectar con su pasado
y recuperar su sentido de identidad personal. Podemos considerar la TR una
intervención límite entre las terapias dirigidas a la estimulación cognitiva y las dirigidas
al aspecto emocional, con potenciales efectos interactivos en la memoria
autobiográfica y en el bienestar psicológico.