INTRODUCCIÓN

Los componentes cognitivos son aquellos relacionados con los procesos mentales de las
personas. Estos intervienen en el desarrollo de las habilidades sociales.
Dicho esto, tenemos a las funciones cognitivas, estas se dividen en básicas y superiores.

FUNCIONES COGNITIVAS BÁSICAS

Son aquellas que nos ayudan a captar la información que será procesada.

ATENCIÓN: Es la capacidad de seleccionar y centrarse en un estímulo relevante.

- SOSTENIDA: Capacidad de atender a un estímulo o actividad durante un tiempo
prolongado.
- SELECTIVA: Capacidad para atender a un estímulo o actividad en concreto en
presencia de otros estímulos distractores.
- DIVIDIDA: Capacidad para atender a diferentes estímulos al mismo tiempo.

MEMORIA: Capacidad del cerebro de retener información y recuperarla voluntariamente.

- A CORTO PLAZO: Capacidad para retener una cantidad limitada de información en
un tiempo de 30 segundos.
a) DE TRABAJO: Capacidad de almacenar información de forma transitoria
unos 10 - 15 segundos, para realizar una tarea.
- A LARGO PLAZO: Capacidad para retener una cantidad ilimitada de información en
un tiempo de segundos a +6m a años.
a) SEMÁNTICA: Capacidad de almacenar información relacionada con los
conceptos acerca del mundo.
b) EPISÓDICA: Capacidad de recordar episodios específicos de la vida
personal. (momentos, lugares y emociones).

ORIENTACIÓN: Capacidad que nos permite ser concientes de nosotros mismos y del
contexto en que nos encontramos.
- PERSONAL: Capacidad de manejar información relativa a la persona.
- TEMPORAL: Capacidad de manejar información de diferentes hechos y situarlos en
el tiempo (día, hora, mes, año).
- ESPACIAL: Capacidad de localizar el cuerpo en el espacio. (donde estamos, que
piso, a donde vamos, de dónde venimos).

CONCIENCIA: Capacidad de reconocer la realidad y de relacionarse con ella.

- ALERTA/VIGIL: Persona orientada, responde a estímulos verbales y sensitivos.
- LETÁRGICO O SOMNOLIENTO: Persona confusa, con dificultad para pensar con
fluidez. Sale de ese estado al estimular visual o sensitivamente.
- ESTUPOROSO: Persona responde momentáneamente a estímulos
vigorosos.Respuestas verbales lentas e incoherentes.
- COMATOSO: Estado de desconexión con el medio.

AUTOCONCIENCIA: Reconocer y comprender los propios estados de ánimo y cómo estos

se relacionan.

AUTOCONOCIMIENTO: Capacidad para conocerse a sí mismo (reconocimiento de

emociones, virtudes y debilidades).
FLUIDEZ: Capacidad de expresarse correctamente con cierta espontaneidad y facilidad.

PERCEPCIÓN: Forma en la que el cerebro interpreta los estímulos que llegan a través de
los sentidos.

FUNCIONES COGNITIVAS SUPERIORES

Son aquellas que se desarrollan a partir de las básicas. Representan un nivel más elevado,
nos distinguen de los animales.

PRAXIAS: Habilidad motora adquirida. Son movimientos organizados que realizamos para
un objetivo.
- IDEOMOTORA: Capacidad de realizar movimientos o gestos simples de manera
intencionada.
- IDEATORIA: Capacidad de realizar actos siguiendo una secuencia.
- VISOCONSTRUCTIVA: Capacidad planificar y realizar movimientos para ordenar
una figura.
- FACIAL: Capacidad de realizar movimientos o gestos con la cara de manera
voluntaria.

GNOSIAS: Capacidad del cerebro para reconocer información previamente aprendida a

través de los sentidos.
- VISUAL: Capacidad de reconocer objetos, colores, formas.
- AUDITIVA: Capacidad de reconocer estímulos sonoros.
- OLFATIVA: Capacidad de reconocer olores.
- TÁCTIL: Capacidad de reconocer estímulos táctiles.
- GUSTATIVA: Capacidad de reconocer sabores.

INTELIGENCIA: Habilidad para adquirir conocimiento, razonar con eficacia y adaptarse.

CONSTRUCCIÓN VISOESPACIAL: Capacidad para representar, analizar y manipular

objetos mentalmente.

INHIBICIÓN: Capacidad de suprimir los pensamientos y emociones en un momento

oportuno.

JUICIO: Capacidad de elaborar ideas y llegar a una conclusión que permita la adquisición
de conocimiento.

METACOGNICIÓN: Capacidad para reflexionar sobre nuestro propio pensamiento y la

forma en que aprendemos.

LENGUAJE. Sistema de signos que se utiliza para expresarse y comunicarse.

- VERBAL: Requiere el uso de palabras.
- NO VERBAL: Requiere acciones faciales, posturas corporales para crear el
mensaje.
a) Kinésico: Movimientos, posturas o gestos.
ROL DE LA T.O

El T.O es uno de los profesionales encargados del diseño y ejecución de programas de

intervención relacionados con las funciones cognitivas. Su objetivo es mantener/mejorar y
evitar su deterioro.
El proceso comienza con una rigurosa evaluación que recoge la historia ocupacional del
usuario, para el posterior el tratamiento, la reevaluación y la finalización.

¿QUÉ HACE EL T.O?

ALGUNAS ACTIVIDADES:
- Estimulación cognitiva
- Taller de orientación a la realidad
- Taller de reminiscencia

CONCLUSIÓN
En conclusión desde Terapia Ocupacional el objetivo es mantener/mejorar las funciones
superiores conservadas y evitar su deterioro. Las sesiones se estructuran con actividades
que incluyen la estimulación y el entrenamiento de las áreas cognitivas afectadas a la
enfermedad (memoria, orientación, capacidad ejecutiva, praxias, lenguaje, cálculo). En
estas actividades se gradúan en función de las funciones afectadas y del nivel cognitivo. El
grupo de estimulación puede ser grupal o individual dependiendo de las necesidades.