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COLEGIO DE BACHILLERATO
“CAMILO GALLEGOS TOLEDO”

PROYECTO PEDAGÓGICO

ÁREA: Matemática

ASIGNATURA: Matemática

ALUMNO: …………………………………………

CURSO: Primero PARALELO: “A, B, C, D, E, F”

DOCENTE: Ing. Jhordano Estrella

FECHA DE ENTREGA: 18 de enero del 2021

PERIODO LECTIVO

2020 -2021
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Nombre del “Aplicación de los Números


Proyecto
Reales”

Las y los estudiantes reconocen, operan, grafican e interpretan


Objetivo del
operaciones con números reales, intervalos, vectores y ecuaciones
aprendizaje
de la recta.

 Operar con intervalos, vectores y representarlos gráficamente


Objetivos
específicos  .Representar las ecuaciones de la recta

En esta celda el docente debe especificar qué es lo que va evaluar


de acuerdo a la actividad o temática. Por ejemplo:
Indicadores de  Reconoce los números reales
evaluación  Identifica los intervalos
 Desarrolla graficas de la recta
 Grafica los intervalos.

Indicaciones:
_Los proyectos pedagógicos corresponden a las actividades (interdisciplinarias en el caso
que aplique) los mismos que deben ser elaborados en concordancia con las temáticas de
las fichas pedagógicas, proyectos pedagógicos aplicados en los dos parciales del primer
quimestre.
_Los docentes deberán dar el acompañamiento y orientaciones durante los periodos de
clase para garantizar el fiel cumplimiento de las actividades y la presentación en las fechas
previstas.
_Los proyectos (actividades) podrán ser elaborados a mano.
_Los docentes estarán a su completa disposición en horas laborables (7 am a 3pm) para
guiarlos en la realización de los proyectos, para ello se sugiere realizar las dudas o
inquietudes utilizando los diferentes grupos como WhatsApp, messenger o cualquier medio
de comunicación establecido para el proceso educativo.
_Para la realización de los trabajos se sugiere guiarse en las tareas realizadas en el parcial
uno y parcial dos.
_ El área de matemática recomienda que se presente el proyecto con puntualidad.
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ACTIVIDAD 1

1.- RESOLVER EL SIGUIENTE CUESTIONARIO

1.- El intervalo está formado por...

  Todos los números del al ambos inclusive.

Todos los números del al , sin incluir ni el ni el  .

Los números y .

 2.- El intervalo está formado por ...

  Todos los números comprendidos entre y incluyendo el pero no el .

Todos los números comprendidos entre y incluyendo el pero no el .

Todos los números comprendidos entre y no incluidos por no ser cerrado el


intervalo.

 3.- Escribir es equivalente a escribir...

4.- Escribir es equivalente a ...

  (3, 7)
4

 5.- La expresión indica todos los números contenidos entre ...

  y incluyendo el pero no el

y incluyendo el pero no el

y ambos números inclusive

 6.- El intervalo se corresponde a la representación gráfica ...

 7.- La representación gráfica indica ...

  Cualquier número contenido entre y pero sin incluirlos.

Cualquier número contenido entre y ambos inclusive.

Cualquier número menor que y mayor que .

8.- La representación gráfica indica ...

  Cualquier número menor que y mayor que .

Cualquier número menor que y mayor o igual a .

Cualquier número mayor que y menor o igual a .

9.- La representación gráfica se corresponde con la


expresión...

 
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10.- La representación gráfica se corresponde con ...

ACTIVIDAD 2

Dados los pares ordenados determine las ecuaciones de la recta con su respectiva
gráfica: Distancia de la recta, producto escalar y punto pendiente.

1.- A= (5,-3) B= (-5, 3)

2.- C= (-5, -8) D= (3,6)

3.- E= (-2,-9) F= (2, 3)

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