CONOCER, AMAR Y SERVIR CON UN CORAZON MISERICORDIOSO

“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANIA NACIONAL”

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.E Docente Área Grado/ Fecha de Duración

sección ejecución
TONI REAL VICENS JOVANNA VILLANUEVA COMUNICACIÓN SEGUNDO 16-05-2022 3 HORAS
CORDOVA
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Elaboramos nuestro borrador de nuestra propuesta de acciones creativas.
II. TÍTULO DE LA SESIÓN:
Textualizamos y revisamos nuestra propuesta de acción
III.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Competencias Desempeño precisado Evidencias de Instrumento de

aprendizaje evaluación.
 ESCRIBE DIVERSOS Adecué el texto (propuesta de acciones creativas e
TIPOS DE TEXTOS infografía u otros medios) a los destinatarios, situación y
propósito comunicativo. . PRIMERA VERSION
EN SU LENGUA Organicé mis ideas de forma coherente y cohesionada DE NUESTRA
MATERNA haciendo uso de diversos recursos. PROPUESTA DE Lista de cotejo
Utilicé recursos gramaticales y ortográficos que ACCION
contribuyeron al sentido de mi texto.
Reflexioné sobre la pertinencia del contenido del texto y
revisé si había utilizado los recursos
adecuadamente.

COMPETENCIAS Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC

Situación significativa En la actualidad, la emergencia sanitaria ha agudizado en la población los problemas económicos, sociales y
contextualizada. de salud a nivel local, regional, nacional y mundial. Sin embargo, las familias se han reinventado con
creatividad o han emprendido iniciativas económicas empleando recursos propios. En este contexto de
incertidumbre, dificultades económicas y de uso inadecuado de los recursos, reflexionemos sobre las acciones
que podríamos realizar.
Ante ello, nos planteamos el siguiente reto: ¿Cómo podemos promover el emprendimiento a través del uso
sostenible de los recursos para el bienestar de nuestra familia y comunidad?

Enfoque transversal Valores

Enfoques orientados al Responsabilidad

bien Común
Enfoque de Derechos Libertad y responsabilidad

IV.- SECUENCIA DIDÁCTICA:

 Momento ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS (PROCESOS PEDAGÓGICOS)

 Recuerda junto con tus estudiantes qué han estado comentando sobre la infografía
 Luego de haber trabajado las actividades en estas dos últimas semanas, nos acercamos a lograr nuestro
INICIO
( 20min
producto, que consiste en una propuesta de acciones creativas que promuevan el emprendimiento a través del
uso sostenible de los recursos.
 Comunícales el propósito de la sesión : Elaboramos nuestro borrador de nuestra propuesta de
acciones creativas.
Leemos el texto “Consejos para emprender haciendo uso de recursos sostenibles”,
Es importante que, en este proceso inicial de escritura, nos formulemos ciertas preguntas que nos ayudarán a
PROCESO

situarnos, ordenarnos y elaborar nuestro texto.

90 min

Empezamos a textualizar nuestro primer borrador teniendo en cuenta las ideas de las demás áreas.
Elaboramos nuestra propuesta teniendo en cuenta el esquema de la maestra que copiara en la pizarra

.
CIERRE
25 min

Ayuda a los estudiantes a reflexionar sobre lo que aprendieron.

Evaluamos nuestro avance a través del desarrollo de nuestra lista de cotejo

VII.- MEDIOS A UTILIZAR

DOCENTE ESTUDIANTE

Plataforma aprendo en casa

Material Educativo para el estudiante

VIII. EVALUACIÓN

Evaluación formativa para fines de retroalimentación-acompañamiento al estudiante.

Lucy Sandoval de la cruz Jovanna Villanueva Cordova

___________________________________ __________________________________

Directora Docente de área

 Lista de cotejo
Docente JOVANNA VILLANUEVA CORDOVA

Grado 2do Área COMUNICACIÒN

SESIÓN DE APRENDIZAJE : Textualizamos y revisamos nuestra propuesta de acción

PROPÓSITO: Elaboramos nuestro borrador de nuestra propuesta de acciones creativas.

COMPETENCIA: ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA

 CAPACIDADES:
Obtiene información del texto escrito 
Infiere e interpreta información del texto 
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto escrito

CRITERIOS A EVALUAR
Adecué el texto Organicé mis Utilicé recursos Reflexioné sobre la
(propuesta ideas de forma gramaticales y pertinencia
de acciones coherente y ortográficos que del contenido del
N° NOMBRES Y APELLIDOS creativas e cohesionada contribuyeron al texto y revisé
infografía u haciendo sentido de mi si había utilizado
otros medios) a uso de texto. los recursos
los diversos adecuadamente.
destinatarios, recursos.
situación y
propósito
comunicativo.

Logr No E Lo No En Lo No En Lo No En
ado logr n gr log pro gr logra proc gra logra proceso
ado pr ad rad ces ad do eso do do
oc o o o o
es
o

01 ALVARADO CRIZÓLOGO,ALIZON YADIRA

02 ARANA MARQUINA,ALONSO ELAN

03 ARANA VARGAS, ROSA ELVIRA ELIZABETH

04 ARCE VILLANUEVA, ROCÍO ARACELY

05 AZAÑERO CORTEGANA ALEXIS YEISON

06 BELTRAN ESCALONA,KEYBER ALEJANDRO

07 BELTRAN ESCALONA,KEYNER ALEXANDER

08 BENITES CORTEGANA, SARAI YANELA

09 BRICEÑO BLANCO, YESSIBEL ORIANA

10 CAMAQUE ALVA, NATALY ELIZABETH

11 CHAVEZ REYES, ROUS MARGARETH

12 CHIRINOS BAUTISTA, MARÍA ANGÉLICA

13 FLORES RISCO, LUIS ANGEL

14 GOMEZ PRETEL,YHARY YAKIR

15 GONZALEZ CHACÓN,ENDERSON DAVID

17 GONZALES RAMOS, LUISANNYS

DIOSMERIS

18 GONZALES RAMOS, LUISELLYS DIOSMERIS

19 GUARNIZ TERRONES, JHON FRANKLIN

20 HARO CAMPOPS,ROSMERY

21 HUAMAN ARANDA, CARLOS DAVID

22 HUAMAN BUSTAMANTE, ANITA ISABETH

23 HUERTAS CORREA,ELISEO JOEL

24 JUAREZ TUMBAJULCA,HARLYN JESUS

25 LLAURI MUÑOZ, BAREND GAEL

26 MEDIOMUNDO COLMENARES, JEREMÍAS

IZAEL

27 NAMAY AGUIRRE, SARA ELIGRET

28 PARIMANGO CHAVEZ, JOSÉ

29 PINEDO VALDIVIEZO,CIELO MARICARMEN

30 RAMOS RODRIGUEZ, LUIS ENRIQUE

31 RIVAS VASQUEZ,GABRIEL ALESSANDRO

32 SALAZAR SOLIS, BRIGHIT

33 SARMIENTO MANTILLA, KEYSI MISTI

34 TANTALEAN ESTRADA,ESTRELLA CELESTE

35 TOMAY NAMOC, ESTANDER

36 VALVERDE SANDOVAL, RIDER JHONY

37 VELASQUEZ CULQUI, REMIGIO LINDLEY

38 VIGO LEON, ALEXIA NATALI

39 VILLEGAS CENTENO, SARAI CAROLINA

40 VILLEGAS LEIVA, JUAN HUMBERTO

41 CUBAS MUÑOZ , GIANMARCO