Una experiencia de formación inicial de docentes de inglés para la inclusión de las TIC en la

enseñanza de las lenguas

Tarea 3 – Unidad 3

Presentado por:

Norman Advíncula Ramos

Facultad de Humanidades, Corporación Universitaria del Caribe

Modelos Pedagógicos

Presentado a:

Héctor Fabio Parra Molina

Octubre 11 2021
 Una experiencia de formación inicial de docentes de inglés para la inclusión de las TIC en la
enseñanza de las lenguas

a. Sobre cuáles teorías educativas se fundamenta la experiencia educativa.

El fundamento teórico en el que se basaron fueron los de 3 filósofos Vygotsky, Freire y
Macedo; la Pedagogía de la Liberación de Freire y Macedo, que consiste en la participación
activa del estudiante, a través de la construcción propia del conocimiento por medio de
preguntas indagadoras. La teoría del lenguaje de Vygotsky que admite la existencia de un
pensamiento previo e independiente del lenguaje, pero defiende que, a partir de determinado
momento en el desarrollo, el lenguaje se funde con el pensamiento a través de un proceso de
interiorización ligado a la función reguladora, dando lugar al "pensamiento verbal", por una
parte, y a un "lenguaje intelectualizado" por otra.

b. ¿Cuáles fueron las reflexiones previas que hace este grupo encargado de desarrollar la
propuesta?
Según la propuesta, entre las reflexiones que se hicieron estaba el hecho de que los docentes
de inglés a futuro necesitan tener conocimiento, destrezas y habilidades en el manejo de las
nuevas tecnologías, de igual manera deben ser profesionales en pedagogía, para que puedan
incorporar su conocimiento pedagógico en el desarrollo de su eventual ambiente de
aprendizaje de una lengua extranjera.

c. ¿Qué consideras nuevo o novedoso de la puesta en práctica de experiencias planteadas como

las que presenta el documento?
Las formas de comunicación e interacción a través de los servicios tecnológicos, éstos
potencian la experiencia educativa en los estudiantes, proporcionan un aprendizaje social y
significativo, fomenta el trabajo colaborativo y además del desarrollo de material intelectual
autónomo.

d. ¿Qué aspectos determinantes identificas para el desarrollo de cualquier experiencia educativa

en cualquier área del saber?
La búsqueda de la comprensión. Es un deber docente, esforzarse en brindar las herramientas
necesarias para que las competencias impartidas en clase se comprendan más allá del aula, de
tal modo que los estudiantes puedan aplicar éstas competencias y/o destrezas aprendidas,
independientemente de las condiciones en las que se encuentre.
Las nuevas tecnologías. No solo se capta la atención de una mejor manera y ayuda a
desarrollar clases más dinámicas, sino que se entra en sintonía con el estudiante y ayuda crear
una relación más allá de estudiante-docente de modo que el aprendizaje tiene un impacto
desde lo emocional.