Puntos de encuentro entre los tres paradigmas.

Estudiante:

Renson Julián Arteaga Gómez

Angie Lizet Rivera Prado

Corporación Universitaria del Caribe CECAR

2020
 ACTIVIDAD 2

Instrumento 2: ejercicio de intersección

Cada una de las esferas representa un paradigma

Escribe las características de cada paradigma en cada esfera. Tenga en cuenta los
intersectos.

Escriba dentro de cada esfera con cuadros de texto.

Cuantitativo Cualitativo Socio-critico

 Explicar  Comprender  Emancipar
 Controlar  Interpretar  Identificar el potencial del
 Predecir  Comprensión mutua cambio
 Tangible compartida  Explicaciones ideográficas.
 Libre de valores  Construida y  Hipótesis de trabajo en el
 Deductivo Holística contexto.
 Técnicas de análisis  Valores  Explicaciones inductivas.
estadístico. dados(influyen)  Valores dados (influyen)
 Teórico  Hipótesis de trabajo  Vivencias
 Estructurado en el contexto.  Didáctico
 Objetivo  Percepciones y  Realismo critico
 Causas reales. sensaciones  Construida y holística
 Preciso  Abierto.  Interacción de factores.
 Inferencial  Flexible  Multicausalidad.
 Objetivo  Criticar
 Subjetivo  Teórico y práctico.
 Divergente  Conocer y comprender la
 Interacción de realidad.
factores  Liberar.
 Empírico  Colaborativo y participativo.
 Interpretativo
 Exploratorio
 Descriptivo
 Inductivo
Bibliografía:

https://web.ua.es/en/ice/documentos/recursos/materiales/el-paradigma-cualitativo-en-la-investigacion-socio-educativa.pdf