UNA EXPERIENCIA DE FORMACION INICIAL DE DOCENTES DE INGLES PARA

LA INCLUSION DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA DE LENGUAS

ALDAIR ANTONIO MATRIZ HOYOS HERNANDEZ

TUTOR
JOSE EDUARDO BALMACEDA MARTINEZ

CORPORACION UNIVERSITARIA DEL CARIBE (CECAR)

LICENCIATURA EN INGLES

DICIEMBRE 2023
1. Contesten las siguientes preguntas:

a. Sobre cuáles teorías educativas se fundamenta la experiencia educativa.

La experiencia educativa se fundamenta en la teoría de los filósofos Vygotsky (1978),

Dewey (1938) y Freire y Macedo (1987) cuyos fundamentos filosóficos han contribuido

considerablemente sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje a partir de la

construcción de experiencias significativas, ya que la pedagogía de la liberación de Freire y

Macedo consiste en la participación activa de los alumnos y por medio de preguntas

indagadoras construyen su propio conocimiento. Por otra parte, la teoría del lenguaje de

Vygotsky hace hincapié en que primeramente debe existir el pensamiento previo e

independiente del lenguaje y en su momento de desarrollo el lenguaje se asocia con el

pensamiento por medio de un proceso de interiorización regulando de tal modo, para que de

paso al pensamiento verbal y al lenguaje intelectualizado.

b. ¿Cuáles fueron las reflexiones previas que hace este grupo encargado de desarrollar la

propuesta?

De acuerdo a la propuesta, entre las reflexiones que logre concretar, puedo afirmar que el

docente de ingles y a nivel general necesitan tener conocimiento sobre las TIC y así mismo

darle uso adecuado para que el momento de empleárselo a un grupo de estudiantes, estos

puedan sacar provecho y ventaja de lo que los avances tecnológicos brindan cada día, ya

que, a medida que pasa el tiempo hay muchas mas novedades en la tecnología, por otro

lado, los maestros deben estar capacitados profesionalmente en el campo de la pedagogía,

para saber dirigirse a sus estudiantes y que de cierto modo sea el lenguaje adecuado y que
los conocimientos pedagógicos que ha adquirido sean de mucho apoyo para la buena

interacción con los alumnos y muy importante que los temas de aprendizaje de ellos sean

los que correspondan a enseñar por parte del maestro.

c. ¿Qué consideras nuevo o novedoso de la puesta en práctica de experiencias planteadas

como las que presenta el documento?

Destaco un punto muy importante y de mucha pertinencia, como lo son las formas de

comunicación e interacción a través del medio tecnológico, esto de cierta manera potencia

eficazmente la experiencia educativa de los estudiantes, dependiendo si el uso que se le da

es el correcto, si se aplica correctamente su uso los alumnos pueden desarrollar un

aprendizaje social muy significativo, fomentar el trabajo colaborativo e individual para que

de cierta manera también aprendan a ser autónomos.

d. ¿Qué aspectos determinantes identificas para el desarrollo de cualquier experiencia

educativa en cualquier área del saber?

Uno de los objetivos principales que tenemos los docentes son; estar en la búsqueda

constante para la que los estudiantes logren comprender los temas que se exponen, esto

además de ser un deber del docente, debe ser una tarea que se proponga cada maestro,

buscar o gestionar herramientas que le faciliten la comprensión a los estudiantes, ya que la

mirada esta puesta en ellos y son quienes deparan en un futuro. Las nuevas tecnologías

también han tenido un gran impacto en el campo educativo, ya que es una forma dinámica

para aprender, puesto que en el mundo de la tecnología existe mucha información y el

estudiante debe indagar acerca de ello, aquí los maestros dan sus directrices y ellos emplean

el uso investigativo y autónomo para el aprendizaje continuo y productivo.

Bibliografía
https://pv.cecar.edu.co/virtualidad/pluginfile.php/15313/mod_resource/content/6/Unidad%203_Los
%20Modelos%20Pedag%C3%B3gicos%20y%20la%20Evaluaci%C3%B3n%3B%20experiencias
%20para%20la%20ense%C3%B1anza%20del%20ingl%C3%A9s..pdf

https://pv.cecar.edu.co/virtualidad/mod/url/view.php?id=12674&redirect=1