“JOSÉ ANTONIO ENCINAS” MACASHCA

Comunicación

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 5
Construimos un país libre de discriminación con una ciudadanía crítica y
activa
Actividad 9

TOMEMOS EN CUENTA LO SIGUIENTE:

APRENDIZAJE ESPERADO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
COMPETENCIAS CAPACIDADES PROPÓSITO EVIDENCIA
(RUBRICA)

- Adecúa el texto - Planificar, - Redacción de - Escribe el texto

a la situación textualizar y una carta adecuándolo al destinatario
comunicativa. revisar una dirigida a la y de acuerdo al propósito
- Organiza y carta dirigida a autoridad de comunicativo, para ello usa
desarrolla las las autoridades su comunidad, estratégicamente el
Escribe ideas de forma de su localidad donde se registro formal incluyendo
diversos coherente y con el fin de expone un vocabulario preciso y
tipos de cohesionada. expresar lo que aspectos adecuado.
textos en su - Utiliza sienten cuando relacionados - Desarrolla sus ideas en
lengua convenciones estas no hacen con el respeto torno a un tema que está
materna del lenguaje respetar las a las normas relacionado al propósito
(carta a una escrito de forma normas que que prohíben comunicativo.
autoridad) pertinente. prohíben actos actos de - Organiza los párrafos
- Reflexiona, de discriminación. estableciendo diversas
evalúa el discriminación. relaciones lógicas como:
contenido y los conectores,
contexto del marcadores textuales y los
texto escrito. recursos gramaticales que
contribuyen al sentido de
su texto.
- Reflexiona y evalúa el texto
que escribe, revisando si se
adecúa a la situación
comunicativa.

COMECEMOS

Visualizamos y leemos la siguiente imagen atentamente:

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A continuación, respondemos las siguientes preguntas:

a) ¿Qué piensas de la actitud de la niña?

b) ¿Has tenido alguna experiencia similar?

c) ¿Por qué crees que suceda?

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Conozcamos lo siguiente:
LA CARTA
Según la Universidad de Autónoma de Nuevo León (2014) define y estructura a la carta de
la siguiente manera:

Definición

La carta es un texto funcional, pues por lo general va dirigida a una persona como una
autoridad de una localidad. Asimismo, la intención de la carta es comunicar un hecho de
manera clara y precisa esta puede ser contar alguna noticia o acontecimiento, solicitar
información, invitar a algún evento, etc.

Estructura

Lugar y fecha: Debe incluirse la ciudad, el número de día, mes y año.

Destino o destinatario(a): Aquí es importante que coloquemos el nombre de la

persona a la que va dirigida la carta (receptor), así como el puesto, departamento o
dirección (si se cuenta con ello). Si no sabemos su nombre, puede ser dirigida “A
quien corresponda”.

Saludo: Se debe indicar a quien va dirigida la carta con un mensaje cortes como, por
ejemplo:

✓ “Querida alcaldesa”
✓ “Estimado señor presidente” o “Estimado presidente”
✓ Reciba un cordial saludo
✓ Me complace en saludarle o Con grato placer me dirijo a usted.

Cuerpo o asunto: En esta parte describes propiamente el contenido de la carta,

haciendo uso del lenguaje formal en relación a la persona que va dirigida.

Cierre o conclusión: Se utiliza para terminar la carta. Puede contener una petición,
un agradecimiento, un recordatorio, hay que tener cuidado de no incluir información
que pudiera quedarse incompleta.

Despedida: Hay que despedirse de manera sencilla, sin rebuscar demasiado la

frase intentando ser cortés, por ejemplo:
✓ Agradezco de antemano su atención
✓ Sin otro particular, quedo a la espera
✓ Quedo a su disposición
✓ Sin más por el momento, le agradezco de antemano.
Firma: Esta es muy importante, pues indica quién ha escrito la carta y se
responsabiliza de ella. La firma incluye los datos de quién envía la carta (emisor). Los
datos más importantes son los siguientes:
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✓ Nombre completo
✓ Teléfono de contacto
✓ Correo electrónico
✓ Firma personal clara y legible.

Ejemplo de la estructura de la carta…

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Ahora de escribir…

Planificamos nuestra carta

Llene el siguiente cuadro teniendo en cuenta el propósito de aprendizaje y evidencia:

Redactamos nuestra carta

Recomendamos leer la siguiente lectura para tener más ideas para redactar tu carta,
se encuentra en el cuaderno de trabajo pagina 100.

Escribimos la carta considerando la estructura de esta; asimismo, no perdemos de

vista nuestro propósito comunicativo, es decir, lo que deseamos comunicar.
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Revisamos nuestra carta

Cuadro de autoevaluación

Reflexionamos lo aprendido

a) ¿Qué aprendí?

b) ¿Cómo aprendí?

c) ¿Para qué me servirá lo que estoy aprendiendo?

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Los aspectos de planificamos, redactamos y revisamos

realizados en esta ficha deben de ser enviados por el
grupo de WhatsApp para su respectiva revisión.

PLAN LECTOR

Leemos la lectura del cuaderno de trabajo: “Amo como soy”, se encuentra en

la página 79.