REPÚBLICA DE COLOMBIA EVALUACIÓN ANUAL DE DESEMPEÑO LABORAL

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES DECRETO LEY 1278 DE 2002

RESUMEN COMPETENCIAS, CONTRIBUCIONES, CRITERIOS Y EVIDENCIAS

DOCENTE
Competencias funcionales
Área de gestión
Competencia Contribución individual Criterios de evaluación Evidencias
Área %
Aplicación de los pará-
Implementar los derechos
metros previamente es-
básicos de aprendizaje del
tablecidos por el MEN y Plan de estudios de asignatura del grado
MEN, los estándares, las
la institución Quinto B (plataforma educativa collage).
competencias, los lineamien-
tos curriculares, los logros y
Utilización de diferentes Se presentó el formato de planeación y
los indicadores de logro aca-
Dominio curri- fuentes de información seguimiento del grado Quinto B con ajus-
cular démico y convivencial tenien-
que enriquezcan el pro- tes necesarios de convivencia y académi-
do en cuenta la política de in-
ceso enseñanza aprendi- ca (política de inclusión) a rectoría, coor-
clusión y las necesidades
zaje. dinación académica y convivencial de la
educativas de los estudiantes
institución.
en las áreas del grado Quinto
Lectura y aplicación de
B de primaria de la Institu-
la política de inclusión
ción.
educativa.

Académica 40% Presentar el plan de estudio La evaluación se adapta

actualizado del área de edu-
cación física, recreación y
deportes además de la ac-
tualización del plan de asig-
Planeación
natura del grado Quinto B en
y organización
matemáticas, español, cien-
cias y sociales con los DBA y
con los adaptaciones curricu-
lares necesarias dentro del
grado Quinto.
Entregar plan reestructurado y actualiza-
a las necesidades de los
do del área de Educación Física, recrea-
grupos según su carac-
ción y deportes además del plan de asig-
terización y adaptación
natura de matemáticas, español, ciencias
según la política de in-
naturales y ciencias sociales con los De-
clusión educativa, apli-
rechos Básicos de Aprendizaje enviado
cando variedad de estra-
incluyendo las adaptaciones curriculares
tegias evaluativas para
necesarias (piar y duar) del grado Quinto
alcanzar los propósitos
B de la Institución educativa.
en su aprendizaje.
.

Aplicar las metodologías ba- Carpeta con ejemplos de refuerzos y tra-

Pedagógica y sadas en las necesidades Refuerzos de varias bajos caseros para los estudiantes.
didáctica particulares de los estudian- áreas del conocimiento
tes (política de inclusión edu- del grado cuarto de pri- Fotografías de los refuerzos y trabajos

NOTA: El docente o directivo docente evaluado debe conservar una copia firmada de este Anexo.
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Competencias funcionales
Área de gestión
Competencia Contribución individual Criterios de evaluación Evidencias
Área %
maria caracterizando las
cativa) para el mejoramiento necesidades individuales
integral de cada uno de los de los estudiantes. enviando además del trabajo en clase.
estudiantes.

Aplicar métodos, técnicas e Se realizaron trabajos y refuerzos case-

instrumentos de evaluación
pertinentes a la población
institucional donde se evalua-
ron las competencias de co-
Evaluación del
aprendizaje nocimientos y los procesos
de las actividades según las
necesidades particulares de
los estudiantes según la polí-
tica de inclusión educativa.
Administrativa 15% Realizar un adecuado mane-
jo de los recursos materiales,
educativos, locativos, deporti-
vos, tecnológicos y de talento
humanos existentes dentro
Uso de recur-
sos de la Institución Educativa
para desarrollar manejos in-
terdisciplinarios dentro del
proceso enseñanza aprendi-
zaje de cada uno de los estu-
diantes.
Seguimiento de Desarrollar las actividades Remisiones a psicología Actas de consejos y reuniones académi-
procesos planeadas siguiendo el cro- y aula de apoyo para cos y comportamentales de primaria.
nograma, el calendario esco- evaluaciones de los ni-
lar y la jornada. ños.
Realizar las adecuaciones de .
calendario por las distintas
ros como consultas y realización de tra-
bajos relacionados con los logros pen-
Evaluaciones y trabajos dientes de cada asignatura.
teóricos y prácticos que
se les puso a los niños. Evaluaciones y trabajos teóricos y prácti-
cos dentro de proyectos de Aula realiza-
Carpeta con las adapta- dos en el grado Quinto B.
ciones curriculares.
Adaptaciones curriculares para dar un
avance en su proceso de aprendizaje.
Fotografías de los estudiantes en cada
una de las actividades académicas y
Utilización de los espa- educativas del grado Quinto B.
cios institucionales para
el desarrollo de las temá- Archivo y fotografías de las guías usadas
ticas del grado cuarto de por los estudiantes en momentos peda-
primaria. gógicos y adaptados a las necesidades
particulares utilizados en cada una de las
asignaturas.
Remisiones a psicología y aula de apoyo
durante el año 2.022
Actas de trabajo interdisciplinario con el

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Competencias funcionales
Área de gestión
Competencia Contribución individual Criterios de evaluación Evidencias
Área %
área de psicología para el estudio de ca-
sos.
actividades extras programa-
das. Los procesos académi-
Compromisos académicos y comporta-
co y de disciplina que corres-
mentales de los estudiantes que han teni-
ponden al P.E.I. institucional.
do dificultades a lo largo del año escolar
2.022.
Establecer una comunicación
continua, activa y completa
Actas de Reunión de pa- Actas de reunión del equipo de trabajo
con los docentes, las coordi-
dres de familia. por grados y en general.
naciones y directivas de la
Comunicación
institucional Institución. Establecer cana-
Notas enviadas a los pa- Fotografías de las reuniones instituciona-
les continuos y asertivos de
dres para información les de diferente índole (gobierno escolar).
comunicación con directivas,
varia.
docentes, estudiantes y pa-
dres de familia.
Fotografías y videos de la participación
de los padres en los proyectos del cole-
gio como parte del acompañamiento en
Comunitaria 15%
los procesos académicos y comporta-
Realizar acciones pedagógi-
mentales.
cas que incorporen a padres
Participación en las dife-
de familia, directivas y docen-
rentes actividades pro- Fotografías y documentos de las activida-
Comunidad y tes de la institución, generan-
entorno gramadas por la Institu- des académicas planeadas y realizadas
do alternativas de interven-
ción Educativa. en la sede en beneficio de los estudian-
ción sobre problemáticas de
tes.
la comunidad.
Actas de las reuniones de padres de fa-
milia de entrega de boletines y extraordi-
narias sobre informes académicos y com-
portamentales.

Competencias comportamentales
Competencia Evidencias

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Trabajo en equipo
Fotografías de la participación en diferentes comités, consejos y reuniones institucionales y de
otro tipo para beneficiar a la comunidad educativa.
10%

Compromiso social e institucional

Fotografías de los espacios académicos y de todo tipo con los estudiantes de grado Quinto B de
10% la institución.

Iniciativa Registro fotográfico de la participación en actividades de los proyectos interinstitucionales con el

grupo y el cuerpo docente.
10%

Nombre completo del evaluado: Nombre completo del evaluador:

ALVARO JOSE GARCIA GARCIA MARINO ALZATE SALAZAR

Firma y número de cédula Firma y número de cédula

10’012.732 71’576.565

Ciudad y fecha de concertación: PEREIRA,1 DE FEBRERO DE 2.022

NOTA: El docente o directivo docente evaluado debe conservar una copia firmada de este Anexo.