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LECCIÓN 1

Actividad 1. Explora tus ideas


¿Para qué se aprende?
Se aprende para que se formen personas que sean participativos, responsables e informados. Capaces de
desarrollarse en la sociedad y que puedan ejercer sus derechos y dar a conocer sus opiniones libremente,
así como poder lograr un desarrollo personal, laboral y familiar.
Se aprende para que se formen personas motivadas y con la capacidad de enfrentar cualquier situación y
dispuestas a mejorar. Que tengan más oportunidades de crecimiento que sean más seguros y felices.

Actividad 2. Pilares del Modelo Educativo


1.- Elabora una tabla en tu cuaderno o en tu portafolio de evidencias donde anotes las ideas que más te
llamaron la atención: Con las que más me identifico, las que no comparto o comparto menos y las que no
me quedan claras o me parecen más confusas.

CON LAS QUE MÁS ME QUE NO COMPARTO O NO ME QUEDAN CLARAS O ME


IDENTFICO COMPARTO MENOS PARECEN CONFUSAS

Planteamiento del currículo. Desde La gobernanza del sistema educativo. La escuela al centro
hace un tiempo ya se viene buscando
q u e los alumnos no memoricen No comparto la idea de este pilar ya Aun no queda claro que es lo que
contenidos, sino que los razonen y que la educación e México se ha visto quieren decir con autonomía de
hagan suyos los conocimientos, que afectada por la participación de currículo, pues no creo que sea tan
los hagan parte de su vida y distintas autoridades que no cuentan flexible como lo plantean. Creo que lo
desarrollen habilidades para que con la preparación adecuada para que quieren dar a entender es que
sean capaces de tomar decisiones de tanto peso en el cada escuela puede elegir qué tipo de
aprender a aprender. ámbito educativo, la educación conocimientos puede brindar a otros
necesita personas capacitas para de acuerdo a sus capacidades, por
Formación y desarrollo poder lograr el avance que tanto ejemplo, robótica, música, practicar
profesional docente desea, en las manos correctas se algunos deportes como futbol, entre
podrá hacer el cambio. otros.
El docente ahora debe de ser
profesional, en el sentido de buscar Equidad e inclusión. Otros puntos que aún no me quedan
su aprendizaje y capacitación para claro, son:
mejorar su práctica docente, ser Existen aún muchas barreras que ¿La propuesta del modelo educativo,
consciente de cómo debe desarrollar impiden que esto se logre, pues se solo fue analizada por varios meses?
su rol. requiere personas capacitadas para De ser así:
atender a todo tipo de alumnos. Que ¿Cómo es que un nuevo modelo
realmente se adapten las educativo se analiza en tan poco
instalaciones para que todos los tiempo y se pone en práctica tan
alumnos tengan acceso a la pronto?
educación y concientizar a la misma Asimismo, ¿De qué manera se
comunidad, que es quien muchas abordara la capacitación y talleres del
veces no acepta y discrimina a quienes ámbito autonomía curricular?
De los tres grupos de ideas que identificaste: ¿cuál de los tres grupos de respuestas es el más abundante?,
¿por qué?
Las que no me quedan claras, debido a que es un modelo que no ha sido tomado con base a las necesidades de
nuestro país.

2.- A partir de estas ideas, identifica los cinco pilares o ejes que sustentan el Modelo Educativo y
reflexiona sobre las siguientes cuestiones. Escribe las respuestas en tu cuaderno de notas:
Los 5 pilares de la educación son:

1. Planteamiento Curricular… aprender a aprender.


2. La escuela al centro del Sistema Educativo… autonomía de gestión, platillas completas.
3. Formación docente… evaluación periódica y formación continua.
4. Equidad educativa… romper desigualdad, escuela inclusiva.
5. La gobernanza en el sistema…educación integral, participación sociedad-gobierno-padres-INEE.

1) ¿Por qué es importante poner al centro la escuela en su contexto educativo?


Porque necesitamos que regrese la importancia que se ha ido desvaneciendo con el tiempo, pues con el uso de la
tecnología las personas dan prioridad al uso de estas y se olvidan de desarrollar habilidades y razonamiento que la
escuela proporciona a los alumnos.

2) ¿Qué acciones se pueden implementar en su comunidad y qué dificultades habría que sortear?
Las acciones que se pueden implementar son asesorías a aquellos alumnos que tienen problemas en cualquier
asignatura, ofrecer talleres a padres de familia que los haga concientizarse de la necesidad de educarse, y aprender
a aprender. Las dificultades serian el lograr que las personas realmente aprendan a aprender para la vida y
desarrollen habilidades que los impulsen a desarrollarse en esta. De igual manera, se dificulta la falta de tiempo de
los docentes, falta de disposición de los padres por trabajo y por vivir en otra comunidad.

3) ¿Cómo se pueden mejorar las prácticas educativas para coadyuvar a que los alumnos desarrollen su
potencial?
Que los docentes puedan acceder a capacitaciones gratuitas en las que puedan mejorar su práctica docente y que
la evaluación realmente sea constructiva, para apoyar a quienes requieren mejorar en algún aspecto de su práctica
docente.

4) ¿Cuáles son las características de tu comunidad escolar?


Existe una gran diversidad, pues tenemos alumnos con diversas necesidades educativas y los docentes tienen el
reto de atender a cada uno de los alumnos de la mejor forma posible con profesionalismo.

En pocas palabras, existe un gran reto hacia los docentes ya que el nivel educativo es muy bajo, así como las
oportunidades de trabajo, nivel económico bajo y familias disfuncionales.

5) ¿Cómo colaboro para lograr que la educación sea inclusiva?


Brindando el mismo trato a todos mis alumnos, a pesar de sus diferencias no excluirlos de actividades escolares,
comprender que todos somos diversos y tenemos diferentes capacidades, darles confianza de desarrollarse como
todos los niños y se sienta en un buen ambiente elevando su autoestima, lo cual mejorara su aprendizaje.
6) Indica tres acciones que puedes llevar a cabo, tres que puede llevar a cabo la escuela y tres que puede
llevar a cabo la autoridad educativa.

Acciones propias Acciones por la escuela Acciones por los directivos

1. Dar un trato igualitario a 1. Que la escuela brinde 1. Gestionar recursos para el


cada alumno. instalaciones adecuada para mejoramiento de las
2. Incitar la confianza y atender a todo tipo de alumnos. instalaciones educativas.
seguridad en los alumnos 2. Implementar campañas de 2. Dar acceso a todas las personas
con capacidades especiales concientización para la a la educación y exigir que toda
buscando una buena comunidad escolar. la población esté inscrita en el
relación docente-alumno y 3. Tener un espacio dentro de la nivel básico escolar.
alumno-alumno. institución para atender a los 3. Supervisar que las actividades
3. Concientizar a los alumnos alumnos que así lo requieran. y planeadas en las aulas estén
de que todos somos diversos acordes con las necesidades de
y tenemos diferentes los alumnos.
capacidades que nos hacen
únicos.

7) ¿Cuál consideras que es una educación integral y cómo lograrla?


Una educación en la que todos los individuos tengan acceso a esta, desarrollando su máxima capacidad.
Brindando el apoyo que requiere para aprender a aprender y desarrollarse con éxito en su vida.

Asimismo, ofrecer a los alumnos los herramientas necesarias para desarrollarse en la sociedad, que le permita
continuar en el sistema educativo para culminar sus estudios y sobre todo que pueda aplicar todo lo aprendido
en la solución de los diversos problemas que se le presenten día a día.

Podremos lograrla llevando a cabo las reformas ya establecidas para ello será necesario lograr la articulación de
todos los involucrados en el proceso enseñanza (docentes, directivos, alumnos, padres y autoridades educativas).
Actividad 3. Compartiendo hallazgos con mi comunidad escolar.

Desarrolla un esquema u organizador gráfico en donde plasmes las ideas vertidas en la Actividad 2, con el
propósito de identificar los conceptos principales. Incluye estrategias para transmitirlo a los actores
educativos involucrados en tu comunidad para contextualizarlos en los retos que implica el Modelo
Educativo:

Que los alumnos:

 Aprendan a razonar.
 Pensar por si mismos.
 Resuelvan problemas
 Aprendan a aprender tanto
conceptos como habilidades.

1.Planteamiento
Curricular

6.Gobernanza del 2.La Escuela del


Sistema Educativo Sistema Educativo
 Infraestructura
digna.
Pluralidad de  Trabajo en
actores. conjunto.
Coordinación  Autonomía de
efectiva. gestión.
LOS CINCO  Autonomía en
currículo.
PILARES DE 3.Formación y
4.Equidad e desarrollo
Inclusión
LA Profesional
Docente

EDUCACIÓN

 Abatir el rezago
educativo.
 Espacios inclusivos.  Evaluación periódica.
 Centrar becas a  Reconocimiento.
quienes más lo  Formación continua,
necesitan. pertinente y de calidad.
 Mismas
oportunidades.
Actividad 4. Los Mexicanos que queremos formar.
Descarga el documento: Los fines de la educación (Aprendizajes clave para la educación integral. Plan y
programas de estudio para educación básica, SEP 2017, pp. 19-23. Y describe los tres puntos
correspondientes a “Los mexicanos que queremos formar”. Elige aquellos que apoyen a formar mexicanos
que logren el perfil de egreso de la educación obligatoria.

Ciudadanos libres para informarse, respetar y defender sus derechos y los de los demás, así como lograr su
desarrollo personal en un crecimiento continuo.

Personas dispuestas a mejorar su entorno cuidando y tomando conciencia de su huella ecológica y social
considerando el impacto de sus acciones en dichos ámbitos.

Ciudadanos que participan activamente en sociedad fomentado el amor a la patria, contribuyendo a una
sociedad de calidad, equidad e incluyente.

Elige aquellos que apoyen a formar mexicanos que logren el perfil de egreso de la


educación obligatoria.

1. Ciudadanos Libres
2. Ciudadanos Participativos
3. Ciudadanos Informados
4. Capaces de ejercer y Defender sus Derechos
5. Personas Motivadas
6. Personas Dispuestas a Mejorar su entorno
7. Capaces de Lograr su Desarrollo Personal
8. Continuar aprendiendo

Actividad 5. Logro del Perfil de egreso

Identifica el Perfil de egreso que corresponde al o los niveles en los que te desempeñas, e
indica para cada uno de los once ámbitos, dos acciones con las que puedes propiciar esos
logros. Asimismo, compara ese Perfil de egreso con el del nivel anterior y el nivel
posterior. Para cada ámbito redacta una frase, en tu portafolio de evidencias, que
describa el avance en la gradualidad.
AMBITOS ACCIONES FRASE

 Oportunidades de dialogo donde expresen ideas y Conocimiento y uso de


Lenguaje y describan información. la lengua oral y escrita
comunicación  Espacios, actividades y juegos donde propicien la en la vida diaria
confianza y expresión de emociones e ideas.
 Juegos y dinámicas donde el alumno utilice los Utiliza los números en la
números en situaciones cotidianas como la tiendita, vida cotidiana
Pensamiento identificarlos en libros.
matemático  Proyectos donde los alumnos identifiquen los
números y figuras geométricas y puedan ponerlos en
práctica en diferentes situaciones.
 Exploración de lugares e instituciones donde el Sea explorador,
alumno tenga oportunidad de explorar, experimentar experimente y conozca
Exploración y y observar su entorno. su mundo natural y
comprensión del  Utilización de las tics, elementos de la naturaleza y social
mundo natural y social materiales didácticos donde los alumnos tengan la
oportunidad de ampliar el conocimiento de su
mundo.
Pensamiento crítico y  Plantear situaciones y problemas donde reflexione, Logre desarrollar la
solución de problemas busque soluciones y exprese que fue lo que hizo. reflexión y la solución
 Actividades con padres y comunidad donde el niño de problemas sencillos
solucione problemas sencillos y llegue a
confrontación sobre como lo hizo.
Habilidades  Juegos donde conozcan sus sentimientos, expresen Conozca y controle sus
socioemocionales y ideas y emociones, se integren y desarrollen su emociones siendo más
proyecto de vida confianza y autonomía. seguro y desenvuelto
 Actividades con padres donde se fortalezcan lazos
afectivos, así como la expresión de ideas y
emociones.
Colaboración y trabajo  Reflexión y propuesta sobre el trabajo en equipo, con Lograr el trabajo
en equipo diferentes estrategias, ejemplificaciones, tics, colaborativo en los
materiales. alumnos
 Actividades y juegos donde los alumnos trabajen de
manera colaborativa y logren asumir roles y trabajar
de manera armónica.
Convivencia y  Ambientes donde se reflexione sobre los acuerdos y Puesta en práctica de
ciudadanía su importancia para un ambiente de respeto y acuerdos para la sana
seguridad. convivencia y respeto a
 Participación en eventos y actividades donde los los demás.
alumnos logren interiorizar costumbres y tradiciones.
Apreciación y  Actividades donde ponga en juego u creatividad y Apropiación de los
expresión artística utilice diferentes materiales como pintura, masa, diferentes recursos de las
plastilina, para la creación de obras de su artes y la expresión por
imaginacion y de otros artistas famosos. medio de ellas.
 Juegos y estrategias donde el niño desarrolle el gusto
por la danza, música y pintura proponiendo talleres y
proyectos.
Atención al cuerpo y  Charlas y actividades significativas donde los Adquieran conciencia y
la salud alumnos visiten entrevisten e interactúen con los lleven a la práctica
diferentes actores de salud y bienestar físico. acciones para su
 Llevar a cabo acciones, juegos y activadas donde los cuidado.
niños pongan en práctica cuidados, higiene y sana
alimentación.
Cuidado del medio  Campañas y talleres donde los alumnos conocen el Tengan mayor
ambiente medio ambiente y sus cuidados. conciencia de la
 Visita a diferentes lugares donde se dé a conocer importancia del cuidado
acciones para la mejora del planeta. y preservación del medio
 Juegos y realización de proyectos donde los alumnos ambiente.
adquieran conocimientos y conciencia del cuidado
del medio ambiente.
Habilidades digitales  Proyecciones de videos, canciones e imágenes Los alumnos se
donde los alumnos tengan una mayor incorporen al uso de las
oportunidad de familiarización con las tics. Tics
 Uso de programas educativos donde se logren
aprendizajes así como el uso de las Tics

Actividad 6. Conocimientos, habilidades, actitudes y valores.


Elabora un texto en el que expliques cómo fomentas en tus alumnos las actitudes positivas hacia el
aprendizaje. Guárdalo en tu portafolio de evidencias.

Desde el puesto directivo en el cual me encuentro procuro que los docentes al llevar a cabo sus planeaciones
planteen actividades que les hagan sentir al alumno que el tema a tratar tendrá una aplicación en su vida
cotidiana, es decir, aprenderlo les “facilitará la vida”, que al mismo tiempo estas sean dinámicas e interesantes,
que en todo momento se procure fomentar el trabajo colaborativo.

Actividad 7. Innovaciones curriculares

Escribe en tu blog personal cuáles son las principales innovaciones curriculares respecto


al campo de Formación Académica o al Área de Desarrollo Personal y Social en la que te
desempeñas. Indica también cuáles son los aspectos que se mantienen actualmente.

Innovaciones curriculares desde la función directiva:

 Implementación de los clubs en horarios definidos

 Autonomía de gestión y manejo de recursos

 Implementación de un nuevo horario escolar


 Incremento y disminución en la carga horaria de algunas asignaturas.

 Reorganización del personal docente para llevar a cabo actividades que satisfagan las
necesidades e intereses de los alumnos.

Actividad 8. Aprendizajes Esperados


Lee con atención la descripción de los Aprendizajes Esperados (2017, pp. 110-111 o 2017, Libro
para el maestro, pp. 114-115). Realiza una tabla comparativa en la que escribas las semejanzas y
diferencias principales de los Aprendizajes Esperados del programa 2011 y 2017. Puedes
apoyarte en una plantilla como la siguiente

SEMEJANZAS DIFERENCIAS

 Se busca que logren los estándares al finalizar


el grado esperado.  Aprendizajes claves específicos y pertinentes
 Comienzan con un verbo.  Mayor graduación
 Gradúan progresivamente los conocimientos,  Logren aprender y aprender
habilidades, actitudes y valores.  Nuevo enfoques
 Señalen con claridad expectativa de  Investigación educativa más pertinente,
aprendizaje. actualizada y basada en el conocimiento.
 Parten de lo sencillo a lo complejo.  Visión educativa.
 La educación decide cómo y en qué momento 
abordados.

Actividad 9. Implementar los Aprendizajes Clave en mi planeación


Lee La organización y estructura de los programas de estudio (Aprendizajes Clave para la
educación integral, SEP 2017, pp 145-150 o 2017, Libro para el maestro, pp. 149-154) y haz un
organizador gráfico en el que describas las semejanzas y diferencias principales de la
organización de los Aprendizajes esperados del programa 2011 y los del programa 2017.

A partir de lo que has leído sobre los Aprendizajes Clave para la educación integral y de los
conceptos expresados por los especialistas, escribe en tu blog tres ideas principales sobre la
forma en la que cambiarás tu planeación al implementarlos.
DIFERENCIAS

Abandonar las prácticas Utiliza los


memorísticas. conocimientos previos.
Es flexible. utilizan procesos
Se pone acentuación en la Se favorecen las competencias
utilización de los saberes Ambos pretenden desarrollar en el
matemáticos se pongan en práctica alumno su máximo potencia
en su contexto.
lleva un proceso a largo plazo.

SEMEJANZAS
Reducción de los contenidos.
Sentir el arte.
Educación socioemocional.

 Gestionando con las autoridades pertinentes las mejoras a las instalaciones para ofrecer a los alumnos en general la
infraestructura de acuerdo a sus necesidades
 Gestionando diversos cursos que sirva de apoyo al personal para poder trabajar de manera óptima con la diversa
gama de características que presenten los alumnos.

 Supervisando que las actividades planeadas en las aulas estén acordes con las necesidades de los alumnos y de
acuerdo al nuevo modelo educativo.

¿Cuáles son los materiales educativos que recibiste personalmente y cuáles están disponibles
en tu escuela o zona? Vale la pena que los conozcas y estudies, para que vayas haciendo
tuyo el Modelo Educativo.
 Lonas alusivas a los nuevos campos y ámbitos del nuevo modelo educativo
 plan y programas de estudio
 orientaciones didácticas y sugerencias de evaluación
 se encuentran disponibles para consulta, reflexión y lectura.
 Folletos para docentes y alumnos respecto a los cambios que se llevarán a cabo para el próximo ciclo
escolar.
Actividad 10. Alcanzar el máximo potencial
Escribe un documento en el que expliques algunos ejemplos sobre cómo motivas e influyes en tus
alumnos para que alcancen su máximo potencial.

La motivación es una de los principales caminos para que los alumnos logren el desarrollo de los aprendizajes
esperados, es por ello que dentro de mi intervención directiva el elogiar a los alumnos y compañeros docentes
cuando logran una actividad o participan de manera activa en los procesos de enseñanza favorece a que los
docentes transmitan al mismo tiempo el entusiasmo y la disponibilidad para llevar a cabo las diversas
encomiendas dentro y fuera del aula.
Solemos reconocer el esfuerzo realizado en cada bimestre mediante la entrega de reconocimientos a los alumnos
que obtuvieron las mejores notas en las boletas de calificación ya sea durante algún homenaje cívico o bien en el
desarrollo de la reunión de padres de familia para la entrega de boletas.
De igual forma en las reuniones mensuales del Consejo Técnico Escolar solemos reconocer a los docentes que
demuestran un buen desempeño en las jornadas de trabajo e intentamos motivar al resto del personal a seguir los
mismos pasos.

Elabora una tabla en la que indiques las acciones que llevas a cabo.

1. Entregar reconocimientos al finalizar cada bimestre


2. Felicitar a los padres de los alumnos sobresalientes
3. Impartir asesoría a los alumnos que demuestran bajo desempeño
4. premiar con pequeños detalles a los alumnos de bajo desempeño que durante las asesorías muestren
avances académicos.
5. Trabajar con los docentes en sus planeaciones

Revisa lo que escribiste previamente en esta actividad. Indica en un documento qué acciones puedes
implementar para fortalecer su motivación y actitud hacia el aprendizaje

1. Recibir a los alumnos cada mañana y darles palabras de aliento y buenos deseos para el día escolar que
está por iniciar.
2. Colocar diversos carteles dentro y fuera de las aulas con mensajes de superación.
3. Fomentar con los maestros que en las aulas se resalte las cualidades de los alumnos y trabajemos en
discreto con sus debilidades.
4. Instruir a los padres mediante talleres en la importancia de brindar palabras de apoyo a los alumnos en
vez de gritos y adjetivos que los menosprecien.

Actividad 11. Revalorizar la función docente


Lee la sección Revalorización de la función docente y los Principios pedagógicos (pp. 113-119 de
Aprendizajes Clave para la educación integral, SEP 2017 o Libro para el Maestro, pp. 117-123) para
profundizar sobre la importancia del trabajo docente y la conceptualización de los principios pedagógicos.
Identifica las ideas principales y anótalas en un esquema que te permita recordarlos.
Asumimos el la responsabilidad social de prepararnos para nuestro quehacer profesional.
Fortalecer la condición profesional de los docentes en servicio y construir una formación inicial que
garantice el buen desempeño de quienes se incorporen al magisterio.
La principal función del docente es contribuir con sus capacidades y su experiencia a la construcción de
ambientes que propicien el logro de los aprendizajes esperados.
La educación habilita a los estudiantes para la vida en su sentido más amplio.
El aprendizaje tiene como propósito ayudar a las personas a desarrollar su potencial cognitivo.
Tener en cuenta el saber previo del estudiante.
Ofrecer acompañamiento al aprendizaje.
Conocer los intereses de los estudiantes.
Estimular a la motivación.
Reconocer la naturaleza social del conocimiento.
Propiciar el aprendizaje situado.
Entender la evaluación como un proceso relacionado con la planeación del aprendizaje.
Modelar el aprendizaje.
Valorar el aprendizaje informal.
Promover la interdisciplina.

Actividad 12. Mis propuestas de mejora


Organiza equipos de hasta cuatro integrantes y construyan un documento de forma colaborativa en este
espacio, a partir de las siguientes preguntas guía:

1.  ¿Qué es para ti la educación?


2.  ¿Por qué es tan importante tu función como docente?
3.  ¿Cuál es tu compromiso con la educación y la enseñanza?
4.  ¿Qué es el aprendizaje?

Una vez elaborado el documento, preséntenlo en una junta de consejo técnico para propiciar
la discusión colegiada. Con estas aportaciones realicen un cartel que se mantenga a la vista
de la comunidad escolar para dar a conocer estas propuestas de mejora y ponerlas en
práctica.

Mis propuestas para mejorar


¿Qué es para ti la educación?  

Es el proceso por el cual se transmiten y refuerzan  diversos conocimientos en los alumnos. A través de esta se
desarrollan habilidades, capacidades y hábitos  que permiten enfrentar a la persona  a situaciones de la vida de una
manera responsable. 

La educación es un derecho  de todo ciudadano, sin importar sus condiciones económicas, sociales, étnicas; es la
oportunidad que tiene todo individuo de formarse como ciudadano, ennobleciendo sus derechos y deberes
constitucionales, con el fin aportar conocimientos, saberes, imaginación, creatividad, habilidades y actitudes
positivas  en la construcción del entramado social.

¿Por qué es tan importante tu función como directivo?


Porque a través de este puesto soy la encargada de velar que se lleven a cabo las acciones pertinentes de acuerdo
al nuevo modelo educativo, de gestionar los recursos para las mejoras a las instalaciones, implementación de
clubs con sus respectivos materiales de trabajo, la gestión del personal necesario en la escuela, etc.

 ¿Cuál es tu compromiso con la educación y la enseñanza?

Brindar mi máximo esfuerzo por lograr que mis compañeros docentes logren los objetivos trazados en sus
respectivos ámbitos, estar a la altura de las necesidades de la escuela, ser una facilitadora de los recursos con los
que cuenta la escuela y a la vez gestora de lo que haga falta.

 ¿Qué es el aprendizaje?

Es adquirir las competencias necesarias para hacer frente a los nuevos desafíos del mundo actual siendo este un
proceso del cual se apropian conocimientos, habilidades, destrezas, capacidades, hábitos y valores que permiten a
un individuo desenvolverse en un medio social donde aplica lo aprendido.

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