Institución Educativa Parroquial

“Apóstol San Pedro”

SESIONES DE TUTORIA 03 - 2022

I. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE TUTOR GRADO Y SECCIÓN FECHA

Kimberly Flores Ortega 2do “A” 05/04/2022
TEMA MATERIALES DURACIÓN
“Recuerdos que ● Video
● PPT Martes 05 de abril
sobreponen”
● Lograr que los estudiantes expresen sus emociones,
experiencias vividas durante la pandemia y lo compartan en el
primer día de clase.
¿QUÉ BUSCAMOS? ● Fomentar el valor del respeto, la amistad, ser amables,
empáticos y saber perdonar nos ayuda a una sana convivencia.
● Que los estudiantes tengan el concepto claro acerca de la
resiliencia y realice estrategias para desarrollarla en su vida.

II. SECUENCIA DIDACTICA

Momentos DESCRIPCIÓN
 Los docentes (tutor y cotutor) y los estudiantes realizaran la oración del día
en sus aulas respectivamente.
 El docente presenta a los estudiantes las normas de convivencia planteadas
en la semana de BRAE
 Se hace la presentación de la siguiente idea en el PPT:
“La resiliencia es la capacidad del ser humano para hacer frente a las
1. PRESENTACIÓN adversidades de la vida, superarlas e inclusive, ser transformado por ellas”.
El término resiliencia, ha sido estudiado ampliamente hoy en día, proviene
(Motivación)
del latín resilio, que significa “volver atrás” o “recuperar la forma original”.
 Se realiza la siguiente pregunta:
¿Cómo interpretas el concepto de resiliencia? ¿crees que es importante
“recordar” o “volver atrás”? ¿Por qué?
 Propósito:
Conocer el concepto de resiliencia y aplicar estrategias para ponerlo en
practica
 Se realiza la siguiente pregunta y se registra las respuestas en la pizarra:
2. DESARROLLO ¿Con que palabra podrías representar la palabra resiliencia? ¿por qué?
(Explicación del tema)  La docente presenta el concepto de resiliencia
Se le conoce como como RECILIENCIA a la capacidad que tienen los seres
humanos para afrontar periodos de adversidad, sobreponiéndose a ellos y además
fortalecerlos. Pero la recuperación implica un retorno gradual hacia la normalidad
funcional, mientras que la resiliencia habla más de la habilidad de mantener un
equilibrio durante un evento crítico, resultado de un proceso dinámico y evolutivo
que varía según las circunstancias y el contexto.
Los seres humanos tienen un repertorio de estilos para afrontar situaciones
adversas, desde estrategias de análisis de pensamientos hasta la propia risa y
buen humor; identificar qué habilidades poseen los niños favorecerá el
reconocimiento de estrategias que los ayuden a ser resilientes ante actos
adversos.

____________________________________________________________“Educa
r para formar y aprender para servir”
 Institución Educativa Parroquial
“Apóstol San Pedro”

 Los estudiantes observan el siguiente video para concretar la idea de

RESILIENCIA
https://www.youtube.com/watch?v=7h2PEXJwsAg
 Como cierre los estudiantes responden las siguientes preguntas:
¿Qué acciones deberías realizar para desarrollar la resiliencia?
 ¿Qué les ha parecido el tema y como se han sentido? Recoger palabras
3. CIERRE donde identifiquen las diversas formas de agresiones constantes que se
presentan en el aula o la institución educativa.
 Realizar una lista de las acciones que demuestren resiliencia frente a los hechos o
4. Actividad de conflictos de su vida diaria.
El docente recuerda a los estudiantes que deben conversar con sus padres y contarles
extensión las actividades realizadas dentro de clase para la interacción entre PPFF. Estudiantes y
docente

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COORDINACIÓN TOE TUTOR