PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS INFORMATIVOS

UNIDAD EDUCATIVA: Santa Rosa

DIRECTORA: Elena Montellano
CAMPO: Comunidad y Sociedad
ÁREA: Educación Musical
TRIMESTRE: Segundo
AÑO DE ESCOLARIDAD: Tercero de Secundaria
NIVEL: Secundaria Comunitaria Productiva
TIEMPO:

TEMÁTICA ORIENTADORA: Recuperación de tecnologías productivas y procesos socioculturales de

nuestra región.
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: Cuidamos Nuestra Salud Aplicando Prácticas de Higiene
OBJETO HOLÍSTICO: Fortalecemos los valores de respeto y responsabilidad mediante las habilidades de
expresión vocal a partir de la práctica de canciones de la región, populares y ejercicios rítmicos
manifestando actitudes de complementariedad, y cultura musical boliviana.

CONTENIDOS
Improvisaciones de canto, individuales, grupales, libre y dirigida
● Educación rítmica.
●Cuerpo sonoro
ACTIVIDADES RECURSOS/ CRITERIOS DE EVALUACION
METODOLÓGICAS MATERIALES
Práctica Maestro SER
● Interpretamos el himno Estudiante ● Participa con responsabilidad.
nacional y anotamos los ● Coopera con sus compañeros.
errores de pronunciación ● Respeto mutuo a las opiniones en el grupo.
Registro pedagógico
de las palabras.
Texto de apoyo Saber
● Con nuestras propias
Computadora  Reconocimiento de la importancia de la
palabras explicamos el
Celular educación musical.
significado de la primera  Compresión de las formas y medio de
Material audio visual
parte del nuestro himno. interpretar los himnos y canciones
patrióticas.
● Analizamos el por qué
Cuadernos  Conocimientos de las letras de los himnos
algunos cantan más bajo y canciones libres.
Cuestionarios
que otros en las horas Hacer
Razonamiento
cívicas u otra actividad. ● Elabora con responsabilidad los trabajos
 ● Realizamos la práctica de lógico inductivo asignados
ejercicios rítmicos, con ● Participa activamente en las sesiones virtuales
instrumentos de percusión. y presenciales.
● Expresa conceptos coherentes con el tema.
T Teoría
Decidir
 Con el apoyo del texto
● Fortalece los conocimientos adquiridos en
y material audio visual
el tema.
realizamos teorización
● Actitud reflexiva sobre el contenido a
mediante explicación
desarrollar.
audiovisual.
● Demuestra actitud de compromiso e
 Asimilación de la teoría
interés de superación en todo el proceso
mediante reportes
del contenido.
informativos sobre el
contenido.
 Potencializamos los
conocimientos
mediante
investigaciones y
práctica de canciones a
elección.
Valorización
● Analizamos los mensajes
que transmiten los himnos
patrióticos.
● Reflexionamos sobre el
valor social que le damos a
la música autóctona de
nuestra región.
● Apreciamos y valoramos la
importancia de las
canciones cívicas de la
región y el país.

● Apreciamos la forma
correcta de cantar.

Producción
 Realizamos
 presentaciones de canto
libre.
 Escuchamos una
canción de nuestra
región e interpretamos
el significado de la letra.
 Describimos los
instrumentos autóctonos
de nuestra región.

PRODUCTO: Presentación de un documento con las actividades planteadas.

FUENTES DE INFORMACIÓN:
● Texto educativo Educación Musical: Ministerio de Educación.
● Programa de estudio Ministerio de Educación.

FIRMA DEL MAESTRO FIRMA DIRECTORA

 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS INFORMATIVOS

UNIDAD EDUCATIVA: Santa Rosa

DIRECTORA: Elena Montellano
CAMPO: Comunidad y Sociedad
ÁREA: Educación Musical
TRIMESTRE: Tercero
AÑO DE ESCOLARIDAD: Tercero de Secundaria
NIVEL: Secundaria Comunitaria Productiva
TIEMPO: 14/09 a 19/10
TEMÁTICA ORIENTADORA: Valoración de las tecnologías culturales aplicadas a la producción de nuestro
entorno.
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: Cuidamos Nuestra Salud Aplicando Prácticas de Higiene
OBJETO HOLÍSTICO: Desarrollamos actitudes de compromiso y responsabilidad mediante la descripción
de las características de la música en las diferentes zonas geográficas de Bolivia, analizando y comparando
los diversos géneros y formas musicales, en función a la descolonización para contribuir al desarrollo
cognitivo y cultural de los estudiantes.
CONTENIDOS
La música en Bolivia y sus características plurinacionales según las zonas geografía.
●Análisis de la música de Bolivia
●Danzas por departamento de Bolivia.
●Vestimentas típicas de Bolivia
ACTIVIDADES RECURSOS/ CRITERIOS DE EVALUACIÓN
METODOLÓGICAS MATERIALES
Práctica Maestro SER
● Exploramos en libros, Estudiante ● Participación en el grupo para despejar dudas
páginas web y respetando y colaborando con sus
consultamos con nuestros compañeros
padres y abuelos sobre la ● Respeta las diferentes opiniones.
Registro pedagógico
música de nuestra región.
Texto de apoyo. Saber
Celular. ● Identificación de los principales géneros
● Respondemos las
Computadora. musicales de la región.
preguntas del texto de
Materiales ● Descripción de la estructura de la música de la
acuerdo a la investigación.
audiovisuales. región.
● Analizamos las preguntas
 planteadas en el texto.
● Realizamos comentarios y
curiosidades sobre el tema
en el grupo de whatsApp.
Teoría
Con el apoyo del texto y
material audio visual
realizamos:
● Lectura y análisis de las
clases y tipos musicales.
● Asimilamos las formas
musicales de canciones de
la región.
● Potencializamos los
conocimientos a través de
medio audio visuales.
Cuadernos
Cuestionarios de
Hacer
Razonamiento
● Participación activa en la práctica de las
lógico inductivo
actividades a desarrollar en el texto.
Expresiones orales
● Identifica las características del ritmo.
Decidir
● Asume una postura crítica sobre el
contenido del tema.
● Actitud de respeto y valoración hacia la
música como proceso integrador de
culturas.
● Demuestra actitud de compromiso
responsable en la presentación de
actividades.

Valorización
● Concientización a cerca de
la importancia del respeto
hacia las diferentes
culturas.
● Valoración a los saberes
de las diferentes culturas.
● Valoración de los estilos
musicales desarrollados en
nuestra región y las demás
culturas.

Producción
● Resolvemos las actividades
propuestas en el texto.
● Elaboramos un muñeco de
material reciclado que está a
disposición en casa sobre una
danza de preferencia.
PRODUCTO: Presentación de actividades propuestas en el texto mediante un documento o imagen que
será enviado al grupo de whatsApp.
FUENTES DE INFORMACIÓN:
● Texto educativo Educación Musical: Ministerio de Educación.
● Programa de estudio Ministerio de Educación.

FIRMA DEL MAESTRO FIRMA DIRECTORA

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS INFORMATIVOS

UNIDAD EDUCATIVA: Santa Rosa

DIRECTORA: Elena Montellano
CAMPO: Comunidad y Sociedad
ÁREA: Educación Musical
TRIMESTRE: Tercero
AÑO DE ESCOLARIDAD: Tercero de Secundaria
NIVEL: Secundaria comunitaria productiva
TIEMPO: 26/10 – 23/10

TEMÁTICA ORIENTADORA: Descolonización y consolidación sociocultural, económica y tecnológica de

nuestros pueblo y naciones
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: Cuidamos Nuestra Salud Aplicando Prácticas de Higiene
OBJETO HOLÍSTICO: Describimos las características de la música en las antiguas culturas de Bolivia,
analizando y comparando los diversos géneros y formas musicales en los diferentes periodos históricos, en
función a la descolonización.
CONTENIDOS
Origen y características de la música en Bolivia
● Música boliviana en los años 80
● Música boliviana en los años 90
● La música boliviana en el nuevo milenio.
● Música folklórica de Bolivia.
ACTIVIDADES RECURSOS/ CRITERIOS DE EVALUACION
METODOLÓGICAS MATERIALES
Práctica Maestro SER
● Escaneamos el código QR Estudiante ● Participa con responsabilidad.
y visualizamos el video. ● Coopera con sus compañeros.
● Respondemos las ● Respeto mutuo a las opiniones en el grupo.
Registro pedagógico
preguntas del texto de
Texto de apoyo Saber
acuerdo al video.
Computadora ● Identifican y diferencian los instrumentos
● Analizamos las preguntas
Celular folklóricos.
planteadas en el texto.
Material audio visual ● Distinguen la música según la cultura.
● Realizamos comentarios y
curiosidades sobre el tema Hacer
Cuadernos
en el grupo de whatsApp. ● Elabora con responsabilidad los trabajos
Cuestionarios
asignados
Razonamiento
● Participa activamente en las sesiones virtuales
T Teoría lógico inductivo de grupo.
Con el apoyo del texto y ● Expresa conceptos coherentes con el tema.
material audio visual
Decidir
realizamos:
● Fortalece los conocimientos adquiridos en
el tema.
● Análisis del origen de la
● Actitud reflexiva sobre la historia de la
música y su evolución de
música.
acuerdo al paso de los
● Demuestra actitud de compromiso e
años.
interés de superación en todo el proceso
● Análisis y apreciación de
del contenido.
la música en la actualidad.
● Apreciación de la música
folklórica de Bolivia.
Valorización
Compartimos opiniones en el
grupo virtual sobre.
● Valorización de la historia
de la música.
● Reflexionamos sobre el
desarrollo musical en
nuestra cultura.
● Apreciamos el trabajo
individual y en conjunto.

Producción
 Leemos y analizamos
las actividades del texto
y resolvemos las
interrogantes planteadas

PRODUCTO: Presentación de un documento con las actividades resueltas.

FUENTES DE INFORMACIÓN:
● Texto educativo Educación Musical: Ministerio de Educación.
● Programa de estudio Ministerio de Educación.
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