PLANIFICACIÓN EDUCACIÓN MUSICAL

PROFESORA: Srta. Jessica Pérez Navarro CURSO: 5º Año Básico AÑO: 2023 MES: Octubre UNIDAD 3

Objetivos de Aprendizaje:
OA 2 Expresar, mostrando grados crecientes de elaboración y detalle, las sensaciones, emociones e ideas que les sugiere la música escuchada e
interpretada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).
OA 3 Escuchar música en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo énfasis en:
› tradición escrita (docta) - música de compositores americanos y del mundo (por ejemplo, Cantos de México de C. Chávez, Malambo de C.
Guastavino, Cinema de E. Satie)
› tradición oral (folclor, música de pueblos originarios) - música de América y sus orígenes (por ejemplo, música africana, huaynos, joropos)
›popular (jazz, rock, fusión, etc.) - música de América (por ejemplo: tangos, jazz, cumbias) *
OA 4 Cantar al unísono y a más voces y tocar instrumentos de percusión, melódicos (metalófono, flauta dulce u otros) y/o armónicos (guitarra,
teclado u otros).
OA 5 Improvisar y crear ideas musicales con un propósito dado y un adecuado dominio del lenguaje musical.
OA 6 Presentar su trabajo musical al curso y la comunidad, en forma individual y grupal, con responsabilidad, dominio y musicalidad.

CRITERIOS D.U.A. ESTRATEGIAS PARA: TIPO DE ADECUACIÓN RECURSOS

Favorecer percepción de la Data
Múltiples medios de presentación y información. ADECUACION DE PC
representación. Favorecer la representación de la ACCESO. Material concreto
información. Lápices de colores
Favorecer la comprensión de la ADECUACIÓN
información. CURRICULAR.
Para favorecer la expresión y la
Múltiples medios de ejecución y fluidez.
expresión. Para favorecer la acción física.

Para captar la atención y el interés.

Múltiples formas de participación. De apoyo al esfuerzo y la
perseverancia.
Para el control y regulación de los
 propios procesos de aprendizaje.
Nº DE HORAS OBJETIVO DE LA
PEDAGÓGICAS CLASE
05/10/23 2 hora OA 2 Expresar,
mostrando grados
crecientes de elaboración
y detalle, las sensaciones,
emociones e ideas que les
sugiere la música
escuchada e interpretada,
usando diversos medios
expresivos (verbal,
corporal, musical, visual).
OA5 Improvisar y crear
ideas musicales con un
propósito dado y con un
adecuado dominio del
lenguaje musical.
12/10/23 2 hora OA 3 Escuchar música en
forma abundante de
diversos contextos y
culturas poniendo énfasis
en:
› tradición oral (folclor,
música de pueblos
originarios)
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
Inicio: Se da a conocer el objetivo de la clase y luego se Programa de Observación directa
invita a los estudiantes a la creación de partituras gráficas, estudio
realizando una introducción sobre la escritura de la música Pizarra interactiva
a través del tiempo, para activar sus conocimientos Útiles escolares
previos. Block de dibujo
Metalófonos
Desarrollo: observan un ejemplo de lo que son y cómo
hacerlas.
https://www.youtube.com/watch?v=VnAE_AldIoU
Crean partituras, para lo que escuchan distintas melodías,
de forma individual y luego en parejas. Dibujan en ellas
simbología que represente la música escuchada. Se
revisan las partituras.
Actividad 20% nota sumativa.
Cierre: Entregan sus partituras y se revisan.
Inicio: Programa de Rúbrica de
Se plantea el objetivo de la clase a los estudiantes y se estudio evaluación
activan los conocimientos previos referente al producto de - Útiles escolares.
la papa nativa en Chiloé. - Pizarra interactiva
Se anotan sus ideas en la pizarra. - Parlantes
Desarrollo: Los estudiantes conocen la canción folclórica - Pc
“los Cochipoñes”, leen su letra y analizan cada estrofa de - Metalófonos
la canción, anotando el glosario de la misma.
Escuchan la canción para memorizarla y cantarla en las
próximas clases.
Cierre: Anexan la canción a su cuaderno de música y
representan a través de un dibujo.
19/10/23 2 hora OA 3 Escuchar música en Inicio: Conocen el objetivo de la clase y observan un - Programa de De proceso
forma abundante de vídeo del trabajo tradicional que se relaciona con el estudios Observación directa:
diversos contextos y contenido de la canción aprendida la clase anterior. - Útiles escolares. Trabaja de buena
culturas poniendo énfasis Desarrollo: Los estudiantes escuchan la canción y la - Pizarra interactiva forma con su par.
en: cantan al unísono. - PC Saca provecho del
› tradición oral (folclor, Acompañan la canción tocando instrumentos de percusión - Parlantes tiempo de clases.
música de pueblos y cuerdas. -Instrumentos de
originarios) Cierre: Se retroalimenta la actividad realizada. percusión

26/10/23 2 hora OA 6 Presentar su Inicio: Conocen el objetivo de la clase y la rúbrica de Programa de Rúbrica de
trabajo musical al curso y evaluación. estudio evaluación
la comunidad, en forma Desarrollo: Se evalúa la presentación de la canción en - Útiles escolares.
individual y grupal, con grupos de 4 y 3 estudiantes. - Pizarra interactiva
responsabilidad, dominio Cierre: Se entregan las calificaciones. - Parlantes
y musicalidad. - Pc
-Instrumentos de
percusión

ENCARGADO UTP OBSERVACIONES RETROALIMENTACIÓN

Maury Vargas
Fecha Recepción:……………………………….

PROFESORA ASIGNATURA:

Jessica Pérez Navarro

Fecha Retroalimentación:
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