Instituto Superior Tecnológico "Japón"

INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO “JAPÓN”
REGISTRO INSTITUCIONAL Nº. 17 – 082

ACUERDO Nº 175
INFORME FINAL DE ACTIVIDAD VINCULACIÓN

CON LA SOCIEDAD
Unidad Académica Responsable:

INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO “JAPON”
PARVULARIA
Nombre de la actividad:
Taller Virtual dirigido a docentes de educación inicial para la
aplicación de estrategias didácticas que les permita alcanzar
aprendizajes significativos en sus estudiantes.
Curso Responsable:
3ro “F” Parvularia
Profesor Tutor ITSJ:
Lic. Jorge Julio Molina Cusme
19/09/2020
ACUERDO Nº 175
ÍNDICE
1. Nombre de la actividad ejecutada
2. Antecedentes de la necesidad o problemática
3. Objetivo a alcanzar
4. Cronograma de acciones
5. Informe de actividades por pasos
6. Grupo beneficiario
7. Resultados obtenidos
8. Conclusiones
9. Recomendaciones
10. Firmas de responsables
11. Anexos
a. Convenio o carta compromiso que ampara la ejecución

de la actividad de vinculación.
b. Certificación de la institución beneficiaria con sello y
hoja membretada (Hacer constar el número de horas realizadas)
c. Material audiovisual y/o Material fotográfico
d. Registro de Asistencia ITSJ
CAMPUS MATRIZ QUITO: Marieta de Veintimilla Pomasqui – Informes: (Luis Cordero OE-21 Edif.
Valdivia y Juan León Mera)
EMAIL: sixtodrlawyer@gmail.com / itsj_japon@hotmail.com
Telf: 02 2356 368 / 2554192
ACUERDO Nº 175
1. Nombre de la Actividad
Taller Virtual Dirigido a Docentes de Educación Inicial para la aplicación de Estrategias

Didácticas que les permitan Alcanzar Aprendizajes Significativos en sus Estudiantes
2. Antecedentes de la necesidad o problemática
Dentro de la problemática establecida para considerar la elaboración de
esta actividad de vinculación, se advierte una descontextualización de los
procesos educativos; un desapego rotundo y preocupante entre la teoría y
la práctica, de lo que se dice y lo que se hace. De igual manera se
establece que tanto la investigación educativa y pedagógica, los enfoques,
diseños metodológicos y estrategias didácticas son herramientas que
permiten encontrarle sentido y razón a la teoría y la práctica educativa,
por lo que permitirán consideran la adquisición de aprendizajes
significativos, que derivaran en el éxito de los procesos de
interaprendizaje. De igual manera se establece que tanto la investigación
educativa y pedagógica, los enfoques, diseños metodológicos y estrategias
didácticas son herramientas que permiten encontrarle sentido y razón a
la teoría y la práctica educativa, por lo que permitirán considerar la
adquisición de aprendizajes significativos, que derivan en el éxito de los
procesos de interaprendizaje.
Telf: 02 2356 368 / 2554192
ACUERDO Nº 175
3. Objetivos a alcanzar
General
Ayudar con procesos didácticos para el desarrollo de aprendizajes y la solución de
problemas de enseñanza o aquellos otros aspectos vinculados con estrategias.
Especifico
 Diagnosticar las necesidades de los estudiantes al inicio de su curso.
 Estructurar y organizar el proceso de enseñanza-aprendizaje de acuerdo a las

necesidades detectadas.
 Estimular conocimientos previos y los conecta con nuevas experiencias de

aprendizaje.
 Utilizar situaciones reales del entorno para estimular el aprendizaje
Telf: 02 2356 368 / 2554192
ACUERDO Nº 175
4. Cronograma de acciones para ejecutar la actividad.
CAMPUS MATRIZ QUITO: Marieta de Veintimilla Pomasqui – Informes: (Luis Cordero OE-21 Edif. Valdivia y Juan León Mera)
Telf: 02 2356 368 / 2554192
ACUERDO Nº 175
CRONOGRAMA DE ACT. VINCULACION
ACCIÒN RESPONSABLE AGOSTO SEPTIEMBRE

22 27 28 31 2 5 7 14 15 16 17 19
MSC: Jorge Molina

For mula ciòn de l te ma de a ctivida d de Estudia nte s: Julissa Rodrigue z, Je sse nia Abril, Va ne ssa
vinculacion La je , Ma rie la Pa dilla , Lourde s Vite , Joha na Ma cia s,
Ca rmen Ce li, Guise la Ga rcia .
Coordina cion con la institucion re ce ptora Lider Educa tiva: Sra . Lour de s Vite y
(Firma de ca rta de compromiso) Estudia nte : Va ne ssa La je
Estudia nte s: Julissa Rodrigue z, Je sse nia Abril, Va ne ssa

Re union pa ra la e la bora cion de la
La je , Ma rie la Pa dilla , Lourde s Vite , Joha na Ma cia s,
pr opue sta de a ctivida d

Inve stiga cion e n re de s socia le s sobre e l
te ma de vincula cion
Dise ño de l vide o Estudia nte s: Joha nna Ma cia s
Ejecucion de l vide o TALLER VIRTUAL

DIRIGIDO A DOCENTES DE EDUCACION
INICIAL PARA LA APLICACIÓN DE
ESTRATEGIAS DIDACTICAS QUE LES
PERMITAN ALCANZAR APRENDIZAJES
SIGNIFICATIVOS EN SUS ESTUDIANTES
Socia lizaciòn de l vide o a los doce ntes Doce nte s de la e scuela y e studia nte s

Ela bora cion de l infor me de la a ctivida d de
vinculacion

Re cogida de da tos sobre los re sulta dos de
la vincula cion

Entre ga del informe fina l de la vincula cion La je , Ma rie la Pa dilla , Lourde s Vite , Joha na Ma cia s,
Telf: 02 2356 368 / 2554192
ACUERDO Nº 175
5. Informe de Actividades por Pasos
Elaboración de video:
Estudiantes del 3ro “F” grupo 1 realizamos un trabajo de
equipo mediante reuniones, investigaciones y se coordinó en
elaborar un video con el Taller virtual dirigido a docentes
de educación inicial para la aplicación de estrategias
didácticas que les permitan alcanzar aprendizajes
significativos en sus estudiantes, con el objetivo de
promover, facilitar y generar algunas estrategias o técnicas
de aprendizaje que les sirva como guía a los docentes de la
ESCUELA FISCAL MIXTA “SENEY MARCOS SUBIA”.
Trabajo gratificante que realizamos con mucho amor en
representación del Instituto Superior Tecnológico “Japón”.
Desarrollo: como primer paso se comenzó cantando una
canción de bienvenida a los docentes de la unidad
educativa para de ahí empezar con el taller. Segundo se
cuenta un cuento utilizando un mandil elaborado con Fomix
totalmente, con el cuento los tres cerditos, para captar de
manera positiva la atención del estudiante y fomentar la
comprensión lectora desde edades muy tempranas. Tercero
se da una corta clase demostrativa sobre los cinco sentidos
donde se explica de forma que el estudiante pueda entender
de forma gratificante y por último se realiza un pequeño
experimento usando materiales como una caja de cartón
guardando en ella objetos con la que el alumno deberá
demostrar sus conocimientos adquiridos por la maestra.
Este video se lo ha realizado con la finalidad de promover
varios tipos de estrategias didácticas que se pueden realizar
en el salón de clases mediante el canto, el juego y la
experimentación que les trae varios beneficios al docente y
alumnos como es examinar sus destrezas, conocer sus
actitudes, promover la participación de todos los estudiantes
etc. Y así favorecer otras habilidades y destrezas al
alumnado.
Telf: 02 2356 368 / 2554192
ACUERDO Nº 175
6. Grupo de Beneficiarios
Con esta actividad de vinculación se beneficiara de manera directa a 2
Docentes y 52 alumnos de la Unidad Educativa, “SENEY MARCOS SUBIA”, en el
cual realizaremos estrategias didácticas para que así puedan alcanzar un
aprendizaje significativos para ayudar a los estudiantes de dicha institución.
7. Resultados Obtenidos
Los resultados obtenidos son en base a una encuesta aplicada a los docentes
de la escuela fiscal mixta” SENEY MARCOS SUBÍA” hemos elaborado un Taller
virtual dirigido a docentes de educación inicial para la aplicación de estrategias
didácticas que les permitan alcanzar aprendizajes significativos en sus estudiantes,
con el objetivo de promover, facilitar y generar algunas estrategias o técnicas de
aprendizaje que les sirva como guía a los docentes.
ENCUESTA
Totalmente de acuerdo
De acuerdo
Indeciso
En desacuerdo
Telf: 02 2356 368 / 2554192
ACUERDO Nº 175
Análisis e interpretación de datos:
De los docentes encuestados sobre la primera pregunta respondieron en un 100% que están
totalmente de acuerdo, mientras que las otras preguntas arrojaron 0%, así completado al
100% la encuesta aplicada.
Así podemos demostrar que los docentes si están interesados en preparar estrategias
didácticas para el aprendizaje de sus alumnos.
ENCUESTA
De acuerdo
Indeciso
En desacuerdo
totalmente de acuerdo, el otro 50% que está de acuerdo mientras que las otras preguntas
arrojaron 0%, así completado al 100% la encuesta aplicada.
Así podemos demostrar que los docentes se preparan con estrategias didácticas para el
aprendizaje y desarrollo de sus alumnos.
ENCUESTA
De acuerdo
Indeciso
En desacuerdo

Telf: 02 2356 368 / 2554192
ACUERDO Nº 175
Así podemos afirmar que los docentes siempre están dispuestos a prepararse, para reforzar
más conocimientos y así poder brindar una mejor educación a sus alumnos.
ENCUESTA
De acuerdo
Indeciso
En desacuerdo
Al analizar las respuestas, el docente si está dispuesto a impartir sus clases utilizando
estrategias didácticas centradas en el aprendizaje significativo ya que con esto ayuda de
manera positiva en el aprendizaje de sus alumnos.
ENCUESTAS
De acuerdo
Indeciso
En desacuerdo
Telf: 02 2356 368 / 2554192
ACUERDO Nº 175
totalmente de acuerdo, mientras que el otro 50% está de acuerdo, las otras preguntas
arrojaron 0%, así completado al 100% la encuesta aplicada.
Para los docentes cada día que pasa es un reto en el aprendizaje y enseñanza de sus alumnos,
en especial en estos tiempos de pandemia ya que ellos han tenido que ver la forma más
apropiada para captar la atención del niño.
ENCUESTA
De acuerdo
Indeciso
En desacuerdo
en desacuerdo, las otras preguntas arrojaron 0%, así completado al 100% la encuesta aplicada.
Según los resultados para los docentes no es una pérdida de tiempo utilizar las estrategias
didácticas ya que están aportan de manera positiva en la enseñanza y capacitación de los niños
y niñas en educación básica.
8. Conclusiones
Atreves del proceso de intervención, se logró desarrollar actividades que

contribuyeran a neutralizar la problemática encontrada y así ayudar con diferentes
estrategias didácticas, y los directivos docentes comprendieron y adaptaron que estos
Telf: 02 2356 368 / 2554192
ACUERDO Nº 175
son una forma de generar conocimientos significativos en los estudiantes sin tener la
necesidad de perder la calma utilizando las diferentes estrategias didácticas en sus
aulas de clases ya que ellos están laborando.
9. Recomendaciones
 La necesidad de innovar permanentemente su quehacer como orientadores, es decir,

romper el rol de dirigir, y entender que la búsqueda de estrategias a través del juego,
que el ambiente de la enseñanza se vuelva más enriquecedora y motivante y por ende se
logre mayor en su desarrollo.
 Realizar actividades integradoras para directivos y docentes, que planteen acciones que
apoyen a la labor de la enseñanza.
 Implementar talleres y estrategias que conlleven a la planeación y ejecución de acciones
para la implementación de nuevas prácticas pedagógicas que tomen al juego como una
estrategia.
 Brindar oportunidades para que los docentes y padres de familia sientan el compromiso
y se haga participe del proceso de la enseñanza y aprendizaje de sus hijos y alumnos,
más aun, cuando el juego facilita el proceso.
10. Firma de responsable
................. ...............................
Msc. Jorge Julio Molina
Docente de la tutoría de Psicología Educativa II
Telf: 02 2356 368 / 2554192
ACUERDO Nº 175
NOMBRE
NÚMEROS DE CÉDULA FIRMA
Abril Molina Yessenia Catalina 172321419-1
Celi Riofrio Carmen Jacqueline

210016723-4
García Vizhuete Gissela Lisbeth

230053900-0
Laje Cedeño Marcia Vanessa

172137092-9
Macías Mecías Johanna Elisabeth

172413031-3
Padilla Ordoñez Mariela Elisabeth

171632175-5
230033397-4
Rodríguez Mora Julissa Leonela
Vite Martínez Lourdes del Roció 080211515-4
Telf: 02 2356 368 / 2554192
ACUERDO Nº 175
11.Anexos.
Telf: 02 2356 368 / 2554192
ACUERDO Nº 175
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO JAPÓN
DIRECCIÓN DE BIENESTAR ESTUDIANTIL Y VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
DOCENTE TUTOR: MSc. Jorge J. Molina Cusme TECNOLOGÍA EN: Parvularia
REGISTRO DE ASISTENCIA A VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
Institución: Escuela Fiscal Mixta “SENEY MARCOS SUBIA” Líder Educativo: Lourdes Vite
HORA DE FIRMA HORA DE FIRMA HORAS
Alumno: GARCIATEMA/ACTIVIDAD
VIZUETE GISSELA LIZBETH OBSERVACIÓN
ENTRADA (SUPERVISOR) SALIDA (SUPERVISOR) ASISTIDAS
Curso/Semestre: 3° F Carrera: Parvularia
FECHA
Socialización con la Rectora de la
27/08/2020 Institución educativa, para tratar la 15:00 16:00 1
actividad de vinculación a realizar.
Coordinación del grupo para dividir la
28/08/2020 información y documentación a realizar 20:00 21:00 1
Elaboración del video de taller virtual

07/09/2020 dirigido a docentes de educación inicial 18:00 20:00 2
Ejecución del video del Taller virtual

16/09/2020 Socialización del video a los docentes 15:00
17:00 2
Revisión y corrección de documentación por
17/09/2020 parte del grupo 19:00 21:00 2
_______________________
________________ ____________________________________
Tutor de Vinculación “ITSJ” Líder Educativo Dirección de Bienestar Estudiantil y Vinculación
Telf: 02 2356 368 / 2554192
ACUERDO Nº 175
Alumno: LAJE CEDEÑO MARCIA VANESSA HORA DE HORA

Curso/Semestre: 3° F HORAS Parvularia
Carrera:
FIRMA OBSERVACI
FECHA TEMA/ACTIVIDAD ENTRAD FIRMA (SUPERVISOR) DE ASISTID
(SUPERVISOR) ÓN
A SALIDA AS
Socialización con la Rectora
de la Institución educativa, 15:00 16:00 1
27/08/2020 para tratar la actividad de
vinculación a realizar.
Coordinación del grupo
28/08/2020 para dividir la información 20:00 21:00 1
y documentación a realizar
Elaboración del video de
07/09/2020 taller virtual dirigido a 18:00 20:00 2
docentes de educación
inicial
Ejecución del video del
14/09/2020 Taller virtual dirigido a 19:00 21:00 2
docentes de educación
inicial
16/09/2020 Socialización del video a los 15:00
docentes 17:00 2
Revisión y corrección de
17/09/2020 documentación por parte 19:00 21:00 2
del grupo
_______________________ _____________________ ____________________________________

Telf: 02 2356 368 / 2554192
ACUERDO Nº 175
FECHA
Institución: Escuela Fiscal Mixta “SENEY MARCOS
TEMA/ACTIVIDAD HORA DESUBIA”
ENTRADA FIRMA (SUPERVISOR) Líder Educativo:
HORA DE SALIDALourdes Vite
FIRMA (SUPERVISOR) HORAS ASISTIDAS OBSERVACIÓN
Socialización con la Rectora de la Institución
Alumno: MACIAS
educativa, para MESIAS JOHANNA
tratar la actividad de ELIZABETH
15:00 Curso/Semestre:
16:00 3° F Carrera: Parvularia
1
27/08/2020


Ejecución del video del Taller virtual dirigido

14/09/2020 a docentes de educación inicial 19:00 21:00 2
17:00 2
17/09/2020 parte del grupo 19:00 21:00 2
______________________ _______________________ ____________________________________
Tutor de Vinculación “ITSJ” INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO JAPÓN

Líder Educativo Dirección de Bienestar Estudiantil y Vinculación
Alumno: PADILLA ORDOÑES MARIELA ELIZABETH

Curso/Semestre: 3° Carrera: Parvularia
FECHA TEMA/ACTIVIDAD HORA DE FIRMA HORA DE FIRMA HORAS OBSERVACIÓN

Telf: 02 2356 368 / 2554192
ACUERDO Nº 175
27/08/2020 educativa, para tratar la actividad de vinculación a 15:00 16:00 1
realizar.
Coordinación del grupo para dividir la información y
28/08/2020 documentación a realizar 20:00 21:00 1
Elaboración del video de taller virtual dirigido a

07/09/2020 docentes de educación inicial 18:00 20:00 2
Ejecución del video del Taller virtual dirigido a


17:00 2
Revisión y corrección de documentación por parte del
17/09/2020 grupo 19:00 21:00 2
_______________________
_______________________ ____________________________________

HORA DE HORA DE HORAS
FECHAAlumno: RODRIGUEZTEMA/ACTIVIDAD
MORA JULISSA LEONELA FIRMA (SUPERVISOR)
Curso/Semestre: 3° F FIRMA (SUPERVISOR)
Carrera: Parvularia OBSERVACIÓN
ENTRADA SALIDA ASISTIDAS
Telf: 02 2356 368 / 2554192
ACUERDO Nº 175
educativa, para tratar la actividad de vinculación 15:00 16:00 1
27/08/2020 a realizar.




17:00 2
17/09/2020 parte del grupo 19:00 21:00 2
_______________________
_______________________ ____________________________________

DOCENTE
Institución: Escuela FiscalTUTOR: MSc. MARCOS
Mixta “SENEY Jorge J. Molina
SUBIA”Cusme Líder Educativo: Lourdes Vite TECNOLOGÍA EN: Parvularia
Alumno: ABRIL MOLINA YESSENIA CATALINA Curso/Semestre:

REGISTRO DE ASISTENCIA A VINCULACIÓN 3°F
CON LA SOCIEDAD Carrera: Parvularia
HORA DE FIRMA HORA DE FIRMA HORAS

FECHA TEMA/ACTIVIDAD OBSERVACIÓN
27/08/2020 Institución educativa, para tratar la 15:00 16:00 1
actividad de vinculación a realizar.
Telf: 02 2356 368 / 2554192
ACUERDO Nº 175
Coordinación del grupo para dividir
28/08/2020 la información y documentación a 20:00 21:00 1
realizar
Elaboración del video de taller
07/09/2020 virtual dirigido a docentes de 18:00 20:00 2
educación inicial
Ejecución del video del Taller
14/09/2020 virtual dirigido a docentes de 19:00 21:00 2
educación inicial
17:00 2
Revisión y corrección de
17/09/2020 documentación por parte del grupo 19:00 21:00 2
_______________________ _______________________ ____________________________________

Institución: DOCENTE TUTOR:
Escuela Fiscal MSc. Jorge
Mixta “SENEY J. Molina
MARCOS SUBIA”Cusme Líder Educativo: Lourdes Vite TECNOLOGÍA EN: Parvularia
Alumno: CELI RIOFRIO CARMEN JACQUELINE Curso/Semestre:

REGISTRO DE ASISTENCIA A VINCULACIÓN 3° F
FECHA HORA DE FIRMA HORA DE FIRMA HORAS

TEMA/ACTIVIDAD OBSERVACIÓN
27/08/2020 educativa, para tratar la actividad de 15:00 16:00 1


Telf: 02 2356 368 / 2554192
ACUERDO Nº 175

17:00 2
17/09/2020 parte del grupo 19:00 21:00 2
_______________________
_______________________ ____________________________________

DOCENTE
Institución: Escuela FiscalTUTOR: MSc. MARCOS
Mixta “SENEY Jorge J. Molina
SUBIA”Cusme Líder Educativo: Lourdes Vite TECNOLOGÍA EN: Parvularia
Alumno: VITE MARTINEZ LOURDES DEL ROCIO Curso/Semestre:

REGISTRO DE ASISTENCIA A VINCULACIÓN 3° F
FIRMA HORA DE FIRMA HORAS

FECHA TEMA/ACTIVIDAD OBSERVACIÓN
(SUPERVISOR) SALIDA (SUPERVISOR) ASISTIDAS
Institución educativa, para tratar la 15:00 16:00 1
27/08/2020 actividad de vinculación a realizar.


Telf: 02 2356 368 / 2554192
ACUERDO Nº 175
Ejecución del video del Taller virtual

17:00 2
Revisión y corrección de documentación
17/09/2020 por parte del grupo 19:00 21:00 2
_______________________ _______________________ ____________________________________

Telf: 02 2356 368 / 2554192

Instituto Superior Tecnológico "Japón"

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INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO “JAPÓN”

REGISTRO INSTITUCIONAL Nº. 17 – 082

INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO “JAPÓN”

INFORME FINAL DE ACTIVIDAD VINCULACIÓN

Unidad Académica Responsable:

1. Nombre de la actividad ejecutada

2. Antecedentes de la necesidad o problemática

5. Informe de actividades por pasos

10. Firmas de responsables

a. Convenio o carta compromiso que ampara la ejecución

d. Registro de Asistencia ITSJ

Taller Virtual Dirigido a Docentes de Educación Inicial para la aplicación de Estrategias

2. Antecedentes de la necesidad o problemática

Dentro de la problemática establecida para considerar la elaboración de

esta actividad de vinculación, se advierte una descontextualización de los

procesos educativos; un desapego rotundo y preocupante entre la teoría y

la práctica, de lo que se dice y lo que se hace. De igual manera se

establece que tanto la investigación educativa y pedagógica, los enfoques,

diseños metodológicos y estrategias didácticas son herramientas que

permiten encontrarle sentido y razón a la teoría y la práctica educativa,

por lo que permitirán consideran la adquisición de aprendizajes

significativos, que derivaran en el éxito de los procesos de

interaprendizaje. De igual manera se establece que tanto la investigación

educativa y pedagógica, los enfoques, diseños metodológicos y estrategias

didácticas son herramientas que permiten encontrarle sentido y razón a

la teoría y la práctica educativa, por lo que permitirán considerar la

adquisición de aprendizajes significativos, que derivan en el éxito de los

 Diagnosticar las necesidades de los estudiantes al inicio de su curso.

 Estructurar y organizar el proceso de enseñanza-aprendizaje de acuerdo a las

 Estimular conocimientos previos y los conecta con nuevas experiencias de

 Utilizar situaciones reales del entorno para estimular el aprendizaje

4. Cronograma de acciones para ejecutar la actividad.

ACCIÒN RESPONSABLE AGOSTO SEPTIEMBRE

MSC: Jorge Molina

Estudia nte s: Julissa Rodrigue z, Je sse nia Abril, Va ne ssa

Estudia nte s: Julissa Rodrigue z, Je sse nia Abril, Va ne ssa

Dise ño de l vide o Estudia nte s: Joha nna Ma cia s

Ejecucion de l vide o TALLER VIRTUAL

Estudia nte s: Julissa Rodrigue z, Je sse nia Abril, Va ne ssa

Estudia nte s: Julissa Rodrigue z, Je sse nia Abril, Va ne ssa

Estudia nte s: Julissa Rodrigue z, Je sse nia Abril, Va ne ssa

Docentes y 52 alumnos de la Unidad Educativa, “SENEY MARCOS SUBIA”, en el

cual realizaremos estrategias didácticas para que así puedan alcanzar un

aprendizaje significativos para ayudar a los estudiantes de dicha institución.

Análisis e interpretación de datos:

Análisis e interpretación de datos:

Análisis e interpretación de datos:

Análisis e interpretación de datos:

Análisis e interpretación de datos:

Atreves del proceso de intervención, se logró desarrollar actividades que

 La necesidad de innovar permanentemente su quehacer como orientadores, es decir,

10. Firma de responsable

Abril Molina Yessenia Catalina 172321419-1

Celi Riofrio Carmen Jacqueline

García Vizhuete Gissela Lisbeth

Laje Cedeño Marcia Vanessa

Macías Mecías Johanna Elisabeth

Padilla Ordoñez Mariela Elisabeth

Vite Martínez Lourdes del Roció 080211515-4

REGISTRO DE ASISTENCIA A VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD

Elaboración del video de taller virtual

Ejecución del video del Taller virtual

_____________ _ __________________________

__________ _ __________________________

___________ _ __________________________

___________ _ __________________________