David Alfaro Siqueiros Planeación Didactia 2021-2022

Profra: Benicia Cota Vásquez

Ciencias GRADO y
ASIGNATURA
Naturales GRUPO 4° TIEMPO Semana 1

BLOQUE 1 ¿Cómo mantener la salud?

TEMA 1. Los caracteres sexuales de mujeres y hombres.
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
 Describe las funciones de los
¿Por qué y cómo cambia mi cuerpo?
aparatos sexuales de la mujer y
 Toma de decisiones conscientes para fortalecer hábitos
del hombre, y practica hábitos de
de higiene.
higiene para su cuidado.
ACTIVIDADES
Las actividades están diseñadas para que puedan realizarse tanto de manera presencial como a
distancia. Los días en que los niños no asistan a la escuela deberán realizar las actividades en
casa.
 Observar nuevamente la representación que realizaron con plastilina de los aparatos
sexuales masculino y femenino en sesiones pasadas. Recordar cada una de las partes
que los conforman.
Día  Resolver las actividades “Aparato sexual masculino” y “Aparato sexual
#1 femenino” del Cuadernillo de Ejercicios, para encontrar en las sopas de letras
términos relacionados con los aparatos sexuales.
 Escribir en su cuaderno una reflexión acerca de ¿por qué es importante conocer sus
aparatos sexuales?
 Responder en su cuaderno las siguientes preguntas: ¿qué son los hábitos de
higiene?, ¿cuáles conocen?, ¿por qué son importantes?
 Investigar en diversas fuentes los hábitos de higiene que deben seguir para el
cuidado de sus órganos sexuales.
Día  Observar el siguiente video que explica los hábitos de higiene para el cuidado de los
#2 órganos sexuales. Disponible en: https://youtu.be/CGnmX7ga1Ng
 Reflexionar acerca de la importancia de practicar hábitos de higiene para el cuidado
de nuestros órganos sexuales.
 En hojas blancas elaborar un cartel donde promuevan los hábitos de higiene para el
cuidado de los órganos sexuales.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Cuadernillo de Ejercicios.
Cuaderno.
Representación de los aparatos sexuales masculino y femenino elaborada en sesiones pasadas.
Enlace sugerido.
Hojas blancas y plumones o colores.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Actividades del Cuadernillo de Ejercicios.
Investigación sobre los hábitos de higiene para el cuidado de sus órganos sexuales.
Cartel que promueva los hábitos de higiene para el cuidado de los órganos sexuales.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

4TO B
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Ciencias GRADO y
ASIGNATURA
Naturales GRUPO 4° TIEMPO Semana 2

BLOQUE 1 ¿Cómo mantener la salud?

TEMA Proyecto. Prevención de enfermedades.
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
Proyecto estudiantil para desarrollar, integrar y
PROYECTO:
aplicar aprendizajes esperados y las
 Aplica habilidades, actitudes y
competencias*
valores de la formación científica
Preguntas opcionales:
básica durante la planeación, el
Aplicación de conocimiento científico y tecnológico.
desarrollo, la comunicación y la
 ¿Cómo se prevenían las enfermedades cuando no
evaluación de un proyecto de su
había vacunas?
interés en el que integra
 ¿Por qué no existen vacunas para todas las
contenidos del bloque.
enfermedades?
ACTIVIDADES
Las actividades están diseñadas para que puedan realizarse tanto de manera presencial como a
distancia. Los días en que los niños no asistan a la escuela deberán realizar las actividades en
casa.
 Investigar ¿qué es un proyecto? y ¿para qué se hace?
 Explicar que elaborarán un proyecto relacionado con la prevención de enfermedades;
dicho proyecto debe llevar las siguientes partes:
- Planeación, desarrollo, comunicación y evaluación .
 Responder en su cuaderno las siguientes preguntas que les servirán para la
planeación del proyecto:
- ¿Qué problema de salud me gustaría investigar?
Día - ¿Para qué lo voy a investigar?
#1 - ¿Cómo voy a realizar mi proyecto?
- ¿Qué materiales necesito y cómo los voy a conseguir?
- ¿Cómo se llamará mi proyecto?
 Identificado el tema de investigación, definir algunas preguntas para guiar su
investigación.
- Por ejemplo si investigarán sobre la influenza algunas preguntas podrían ser: ¿qué es
la influenza?, ¿cómo se contagia?, ¿quiénes se pueden enfermar?, ¿qué se puede
hacer para prevenir la enfermedad?, etc.
 Investigar en diversas fuentes el tema elegido, basándose en las preguntas guía
redactadas la sesión anterior.
- Seleccionar la información más importante que pueden emplear para su proyecto y
Día organizarla: ¿Qué irá primero, qué después y qué al final?
#2  Elegir los medios en los que darán a conocer su investigación a otras personas
(carteles, folletos, láminas, videos, etc.).
 Elaborar el material elegido para comunicar su proyecto.
 Dar a conocer su proyecto a la mayor cantidad de personas que sea posible.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Cuaderno.
Fuentes de información que apoyen en la elaboración del proyecto a desarrollar.
Material para dar a conocer su proyecto.

4TO B
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Profra: Benicia Cota Vásquez

EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Planeación del proyecto y preguntas guía para la investigación.
Información recabada acerca del tema del proyecto a desarrollar.
Producto final mediante el cual darán a conocer su proyecto.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

4TO B
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Ciencias GRADO y
ASIGNATURA
Naturales GRUPO 4° TIEMPO Semana 3

¿Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos? Los seres vivos
BLOQUE 2 formamos parte de los ecosistemas
TEMA 1. Diversidad en la reproducción.
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
¿Cómo se reproducen plantas y animales?
 Explica la reproducción de las
 Diversidad en la reproducción de plantas: mediante
plantas por semillas, tallos,
semillas, tallos, hojas, raíces y con la participación de
hojas, raíces y su interacción con
seres vivos o el medio natural.
otros seres vivos y el medio
 Reflexión acerca de que todas las plantas se
natural.
reproducen y lo hacen de formas diversas.
ACTIVIDADES
Las actividades están diseñadas para que puedan realizarse tanto de manera presencial como a
distancia. Los días en que los niños no asistan a la escuela deberán realizar las actividades en
casa.
 Leer y subrayar la información más importante de las páginas 43 a la 45 del libro de
Ciencias Naturales y analizar las imágenes que ahí se presentan.
 Conseguir los siguientes materiales: dos ejotes, una flor, tijeras, alfiler y lupa.
 Seguir las indicaciones de la actividad “¿Semilla o planta?” de la página 44 del libro
de Ciencias Naturales, en donde van a examinar las partes que conforman a cada una
Día
de las plantas o frutos solicitados.
#1
- Responder a los cuestionamientos que vienen en dicho apartado.
 Observar un video que explica el tema de la reproducción de las plantas y sus tipos.
https://youtu.be/89NwOC1KFCA
 Realizar la actividad “Las partes de la flor” del Cuadernillo de Ejercicios, para
localizar las partes de la flor en una sopa de letras.
 Leer la información de la página 47 del libro de Ciencias Naturales acerca de la
reproducción asexual.
 Reunir el siguiente material: flor de geranio o clavel, una cebolla, una papa, tres
frascos de plástico vacíos, dos vasos de vidrio, un litro de agua, cinco macetas
pequeñas o botellas, tierra con hojas para maceta, una taza o vaso de plástico para
Día medir.
#2  Seguir las instrucciones de la actividad “Reproducción asexual” de la página 47 del
libro de Ciencias Naturales, en donde observan durante aproximadamente 15 días el
crecimiento de una nueva planta.
- En caso de que alguna dé raíces deben trasplantarla.
 Realizar la actividad “La reproducción en las plantas” del Cuadernillo de
Ejercicios, acerca de la diferencia entre la reproducción sexual y asexual.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de Ciencias Naturales Cuarto grado, páginas 43 a la 47.
Enlace sugerido.
Cuadernillo de Ejercicios.
Materiales para las actividades experimentales:
- Dos ejotes, una flor, tijeras, alfiler y lupa.
- Flor de geranio o clavel, una cebolla, una papa, tres frascos de plástico vacíos, dos vasos de

4TO B
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Profra: Benicia Cota Vásquez

vidrio, un litro de agua, cinco macetas pequeñas o botellas, tierra con hojas para maceta,
una taza o vaso de plástico para medir.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Actividad “¿Semilla o planta?” de la página 44 del libro de Ciencias Naturales.
Actividad “Reproducción asexual” de la página 47 del libro de Ciencias Naturales.
Actividades del Cuadernillo de Ejercicios.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

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¿Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos? Los seres vivos
BLOQUE 2 formamos parte de los ecosistemas
TEMA 1. Diversidad en la reproducción.
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
 Explica la reproducción de las
¿Cómo se reproducen plantas y animales?
plantas por semillas, tallos, hojas,
 Participación de otros seres vivos y el medio natural
raíces y su interacción con otros
en la reproducción de plantas con flores.
seres vivos y el medio natural.
¿Cómo se reproducen plantas y animales?
 Diversidad en la reproducción de animales: vivípara
 Explica la reproducción vivípara y y ovípara.
ovípara de los animales.  Ejemplos de animales vivíparos y animales ovíparos.
 Reflexión acerca de que todos los animales se
reproducen y lo hacen de formas distintas.
ACTIVIDADES
Las actividades están diseñadas para que puedan realizarse tanto de manera presencial como a
distancia. Los días en que los niños no asistan a la escuela deberán realizar las actividades en
casa.
 Leer la información de las páginas 48, 49 y 50 del libro Ciencias Naturales acerca de
la polinización.
 Reunir el siguiente material: 2 cucharas de talco y 12 círculos pequeños color negro.
 Realizar la actividad “El polen” de la página 49 del libro Ciencias Naturales, en donde
Día hacen un experimento para simular el proceso de la polinización.
#1  Copiar y completar en su cuaderno la tabla de la página 50 del libro de la asignatura.
- Para ello pueden investigar en distintas fuentes de información (libros, revistas e
internet) en qué consiste la polinización, la dispersión de semillas y la germinación.
 Resolver la actividad de la página 50 del libro de Ciencias Naturales, en donde
contestan algunos ejercicios sobre la reproducción de las plantas.
 Leer la información de las páginas 51 a la 53 del libro de Ciencias Naturales y
subrayar los conceptos claves acerca de la reproducción sexual en animales.
 Observar un video acerca de la reproducción animal. Disponible en el siguiente link:
https://youtu.be/5q8oMkEENKs
Día  Reproducir en su cuaderno la tabla de la página 52 del libro de Ciencias Naturales y
#2 completar la información investigando en distintas fuentes de información (libros,
revistas e internet) acerca de cómo el cocodrilo, el pingüino emperador y el pájaro
cuclillo cuidan sus huevos para asegurar el nacimiento de sus crías.
 Realizar la actividad “Diversidad en la reproducción” del Cuadernillo de
Ejercicios, en donde resuelven un crucigrama con términos del tema de estudio.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de Ciencias Naturales Cuarto grado, páginas 48 a la 53.
Enlace sugerido.
Cuadernillo de Ejercicios.
Cuaderno.
Dos cucharas con talco y doce círculos pequeños de color negro.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Tablas de información contestadas de las páginas 50 y 52 del libro de Ciencias Naturales.
Actividades de las páginas 49 y 50 del libro de Ciencias Naturales.

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Profra: Benicia Cota Vásquez

Actividad del Cuadernillo de Ejercicios.

ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

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