Planeación Didáctica Educación Primaria 2021-2022

Ciencias GRADO y
ASIGNATURA
Naturales GRUPO 6° TIEMPO Semana 1

¿Cómo conocemos? El conocimiento científico y técnico

BLOQUE 5 contribuye a que tome decisiones para construir un entorno
saludable.
TEMA Proyecto: Acciones para promover la salud.
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
Aplica habilidades, actitudes y Acciones para promover la salud.
valores de la formación científica - ¿Qué puedo hacer para conservar mi salud, a partir de
básica durante la planeación, el las acciones que se llevan a cabo en el lugar donde vivo
desarrollo, la comunicación y la para promover la salud de niños y adolescentes?
evaluación de un proyecto de su
interés en el que integra contenidos
del curso.
ACTIVIDADES
Las actividades están diseñadas para que puedan realizarse tanto de manera presencial como a
distancia. Los días en que los niños no asistan a la escuela deberán realizar las actividades en
casa.
PLANEACIÓN
 Dar respuesta a la siguiente pregunta generadora: ¿Qué acciones se llevan a
cabo para promover la salud en el lugar donde vivo?
Día
 Analizar posibilidades, alcances y limitaciones respecto a ella.
#1
 Realizar la actividad "Acciones para promover la salud. Parte 1" que se
encuentra en el Cuadernillo de Ejercicios. Ahí deben aplicar la encuesta al
menos a 5 familiares o amigos.
 Analizar las respuestas que les dieron sobre la encuesta de nutrición y ejercicio.
 Realizar la actividad "Acciones para promover la salud. Parte 2" que se
Día
encuentra en el Cuadernillo de Ejercicios. Ahí deben investigar unas preguntas
#2
que apoyarán a la planeación del proyecto.
 Asesorar a los niños en caso necesario.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de texto. Bloque 5. Proyecto, págs. 164 a 167
Encuesta.
Cuadernillo de Ejercicios.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Preguntas de reflexión de cada actividad y conclusiones.
Observación y análisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
Investigaciones realizadas.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

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Ciencias GRADO y
ASIGNATURA
Naturales GRUPO 6° TIEMPO Semana 2

¿Cómo conocemos? El conocimiento científico y técnico

BLOQUE 5 contribuye a que tome decisiones para construir un entorno
saludable.
TEMA Proyecto: Acciones para promover la salud.
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
Aplica habilidades, actitudes y Acciones para promover la salud.
valores de la formación científica - ¿Qué puedo hacer para conservar mi salud, a partir de
básica durante la planeación, el las acciones que se llevan a cabo en el lugar donde vivo
desarrollo, la comunicación y la para promover la salud de niños y adolescentes?
evaluación de un proyecto de su
interés en el que integra contenidos
del curso.
ACTIVIDADES
Las actividades están diseñadas para que puedan realizarse tanto de manera presencial como a
distancia. Los días en que los niños no asistan a la escuela deberán realizar las actividades en
casa.
DESARROLLO:
 Realizar la actividad "Acciones para promover la salud. Parte 3" que se
encuentra en el Cuadernillo de Ejercicios. Ahí deben escribir el informe de
Día encuesta y su gráfica.
#1  Realizar la actividad "Acciones para promover la salud. Parte 4" que se
encuentra en el Cuadernillo de Ejercicios, en el que deben escribir las acciones
para promover la salud, después de analizar lo investigado y el informe de
encuesta.
COMUNICACIÓN
 Hacer un tríptico para dar a conocer las acciones de conservación de la salud. Se
debe incluir todo lo investigado y realizado en las sesiones anteriores. Recordar
Día que un tríptico debe llevar imágenes que acompañen al texto para que sea
#2 explícito. Buscar imágenes en revistas o dibujarlas.
EVALUACIÓN
 Reflexionar acerca de cómo se sintieron en la elaboración del proyecto.
Autoevaluación.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de texto. Bloque 5. Proyecto. págs. 164 a 167. Material para realizar las actividades: hojas
blancas, colores, tijeras, recortes, cartulina, pegamento. Cuadernillo de Ejercicios.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Preguntas de reflexión de cada actividad y conclusiones. Observación y análisis de las
participaciones, producciones y desarrollo de las actividades. Investigaciones realizadas.
Tríptico. Autoevaluación.
ADECUACIONES CURRICULARES

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Ciencias GRADO y
ASIGNATURA
Naturales GRUPO 6° TIEMPO Semana 3

¿Cómo conocemos? El conocimiento científico y técnico

BLOQUE 5 contribuye a que tome decisiones para construir un entorno
saludable.
TEMA Proyecto: Acciones para cuidar el ambiente.
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
Aplica habilidades, actitudes y Acciones para cuidar el ambiente.
valores de la formación científica - ¿Cuáles son las acciones de consumo sustentable que
básica durante la planeación, el podemos llevar a la práctica de manera cotidiana en
desarrollo, la comunicación y la nuestra localidad, con base en su contribución en el
evaluación de un proyecto de su cuidado de la riqueza natural?
interés en el que integra contenidos
del curso.
ACTIVIDADES
Las actividades están diseñadas para que puedan realizarse tanto de manera presencial como a
distancia. Los días en que los niños no asistan a la escuela deberán realizar las actividades en
casa.
PLANEACIÓN:
 Leer la siguiente pregunta generadora: ¿Qué acciones de consumo responsable
podemos llevar a la práctica de manera cotidiana para cuidar el ambiente?
Día
 Hacer una reflexión de acuerdo a la pregunta anterior.
#1
 Realizar la actividad "Acciones para cuidar el ambiente" que se encuentra en
el Cuadernillo de Ejercicios. Ahí deben investigar acerca de las acciones que
deben llevarse a cabo en la casa, escuela y comunidad.
 Observar el siguiente enlace acerca del consumo responsable y sustentable:
https://youtu.be/MHO3oUExoGE
 Reflexionar acerca del video.
Día
 Preguntar a familiares y amigos sobre las acciones que realizan o sugieren para
#2
apoyar el consumo responsable y anotarlo en el cuaderno. Realizarlo tipo
entrevista. Pueden entrevistar al menos a 5 familiares.
 Seleccionar las acciones más importantes de acuerdo a las entrevistas realizadas.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de texto. Bloque 5. Proyecto, págs. 164 a 167.
Enlaces sugeridos.
Hojas blancas para el proyecto.
Cuadernillo de ejercicios.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Preguntas de reflexión de cada actividad y conclusiones.
Observación y análisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
Investigaciones realizadas.
Entrevistas a familiares y amigos.
ADECUACIONES CURRICULARES

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Ciencias GRADO y
ASIGNATURA
Naturales GRUPO 6° TIEMPO Semana 4

¿Cómo conocemos? El conocimiento científico y técnico

BLOQUE 5 contribuye a que tome decisiones para construir un entorno
saludable.
TEMA Proyecto: Acciones para cuidar el ambiente.
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
Aplica habilidades, actitudes y Acciones para cuidar el ambiente.
valores de la formación científica - ¿Cuáles son las acciones de consumo sustentable que
básica durante la planeación, el podemos llevar a la práctica de manera cotidiana en
desarrollo, la comunicación y la nuestra localidad, con base en su contribución en el
evaluación de un proyecto de su cuidado de la riqueza natural?
interés en el que integra contenidos
del curso.
ACTIVIDADES
Las actividades están diseñadas para que puedan realizarse tanto de manera presencial como a
distancia. Los días en que los niños no asistan a la escuela deberán realizar las actividades en
casa.
DESARROLLO
 Reunir la investigación (investigación teórica) y las opiniones de los familiares
acerca del consumo responsable (investigación de campo).
Día COMUNICACIÓN
#1  Realizar un cartel con frases y dibujos alusivos a las acciones del consumo
responsable realizables en casa, escuela y comunidad, de acuerdo con las
investigaciones y las entrevistas realizadas.
 Pegar su cartel en un lugar estratégico de la escuela o su casa.
 Revisar si algo les faltó en la teoría o práctica.
EVALUACIÓN
Día
 Valorar las actividades realizadas del proyecto por medio de una autoevaluación,
#2
lo cual permitirá conocer su desempeño en el trabajo.
 Hacer una reflexión y conclusión al final.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de texto. Bloque 5. Proyecto, págs. 164 a 167.
Material para realizar las actividades: cartulina, colores, marcadores, cinta, dibujos o recortes,
pegamento.
Hojas blancas para el proyecto.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Preguntas de reflexión de cada actividad y conclusiones.
Observación y análisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
Investigaciones realizadas.
Cartel.
Autoevaluación.
ADECUACIONES CURRICULARES

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Naturales GRUPO 6° TIEMPO Semana 5

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 Planeación Didáctica Educación Primaria 2021-2022

¿Cómo conocemos? El conocimiento científico y técnico

BLOQUE 5 contribuye a que tome decisiones para construir un entorno
saludable.
TEMA Proyecto: Aplicación del conocimiento científico y tecnológico.
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
Aplica habilidades, actitudes y valores de la Aplicación de conocimiento científico y
formación científica básica durante la planeación, tecnológico.
el desarrollo, la comunicación y la evaluación de - ¿Cómo construir un dispositivo para
un proyecto de su interés en el que integra calentar agua o alimentos que funcione con
contenidos del curso. energía solar?
ACTIVIDADES
Las actividades están diseñadas para que puedan realizarse tanto de manera presencial como a
distancia. Los días en que los niños no asistan a la escuela deberán realizar las actividades en
casa.
Día  Preguntar a los niños: ¿Cómo construir un dispositivo para calentar agua o
#1 alimentos que funcionen con energía solar?, ¿será posible aprovechar la energía
solar para calentar un alimento o incluso cocinarlo?
 Observar el siguiente enlace como un ejemplo para este proyecto:
https://youtu.be/e8Fpi6yvzVQ
 Investigar acerca de las funciones de la energía solar, ¿dónde la utilizamos más?,
¿en qué actividades?, ¿cuál es su función?, ¿en qué otras cosas podemos
aprovecharla? Hacer sus anotaciones en la libreta.
 Aclarar las posibles dudas al respecto.
Día  Organizar la información investigada la sesión anterior respecto al dispositivo que
#2 elaborarán sin perder el objetivo del calentamiento usando energía solar.
 Realizar la actividad "Proyecto 1. Planeación" que se encuentra en el
Cuadernillo de Ejercicios. Ahí deben contestar unas preguntas que guiarán su
planeación para el proyecto.
 Preguntar en casa sobre los usos que se le da a la energía solar.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de texto. Bloque 5. Proyecto, págs. 164 a 167.
Enlace sugerido.
Cuadernillo de ejercicios.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Preguntas de reflexión de cada actividad y conclusiones.
Observación y análisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
Investigaciones realizadas.
Proyecto planeación.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

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