ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

BLOQUE 5 ¿Cómo conocemos? La investigación contribuye a promover la salud y cuidar el medio ambiente.
TEMA Proyecto: Acciones para promover la salud.
CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
¿Cuáles son los alimentos o platillos que debe vender la cooperativa Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica
escolar para atender los gustos de los alumnos y promover una básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la
alimentación que incluya los tres grupos del Plato del Bien Comer? evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos
del curso.
ACTIVIDADES PARA TRABAJAR EN PRESENCIAL Y A DISTANCIA
Llevaran a cabo las actividades de investigación y acción respecto al tema. No olvidar revisar el cronograma de
INICIO:
actividades.
DESARROLLO Escribirán algunas preguntas que les puedan ayudar a delimitar su investigación. Tomaran en cuenta las sugeridas en su
DÍA 1

: libro de texto, página 140.

Pediré a los niños que revisen las preguntas por última vez y pedirles que apliquen la encuesta tomando en cuenta la
CIERRE:
observación de los alimentos al momento de realizarla.
INICIO: Aplicaran la encuesta sobre la comida que se vende en la cooperativa escolar o en la calle.
DESARROLLO Revisaran las encuestas y comenzaran a redactar el informe de su investigación, acompañar con gráfica de barras.
DÍA 2

: Juntaran todas las partes que componen el proyecto para revisión.

Prepararan detalladamente las actividades que se van a aplicar para comunicar el proyecto durante las siguientes
CIERRE:
sesiones.
RECURSOS DIDÁCTICOS Y REFERENCIAS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Libro de texto. Bloque 5. Proyecto p. 139 y 140. Observación y análisis de las participaciones, producciones y
Colores, hojas blancas, cartulina. desarrollo de las actividades.
Entrevistas y encuestas. Preguntas de reflexión.
Proyecto por escrito y aplicación.
Encuesta.
Análisis de datos de la encuesta en una gráfica de barras.
OBSERVACIONES Y ADECUACIONES
 ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

BLOQUE 5 ¿Cómo conocemos? La investigación contribuye a promover la salud y cuidar el medio ambiente.
TEMA Proyecto: Acciones para promover la salud.
CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
¿Cuáles son los alimentos o platillos que debe vender la cooperativa Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica
escolar para atender los gustos de los alumnos y promover una básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la
alimentación que incluya los tres grupos del Plato del Bien Comer? evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos
del curso.
ACTIVIDADES PARA TRABAJAR EN PRESENCIAL Y A DISTANCIA
INICIO: Revisaran la información del informe que se elaboró sobre la encuesta aplicada.
Planteare a los niños la idea de presentarlo de una manera creativa.
Con la información que recabaron organizar una campaña en la que distribuyan folletos o trípticos, donde den muestra de
DÍA 1

DESARROLL
la importancia de elegir muy bien lo que van a comer, ya que debe ser nutritivo, saludable y equilibrado.
O:
Harán una lista de sugerencias para comer en la cooperativa o en la calle (Dependiendo la temática de la encuesta
aplicada), tomando en cuenta lo anterior.
CIERRE: Revisaran los materiales y harán los ajustes necesarios al trabajo realizado.
Investigaran sobre un platillo nutritivo y escribirán la receta en una hoja blanca tomando en cuenta todos los elementos de
INICIO:
la receta y valorar su nivel nutricional.
DESARROLL De ser posible prepararan el platillo en familia.
DÍA 2

O:
Escribirán una conclusión al respecto de la ingesta de una dieta saludable y elaboraran, un cartel en el que se plasme lo
CIERRE:
más importante de las investigaciones realizadas y la satisfacción de haber elaborado el proyecto.
RECURSOS DIDÁCTICOS Y REFERENCIAS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Libro de texto. Bloque 5. Proyecto p 139-141. Realización de la actividad del cuadernillo de ejercicios.
Colores, hojas blancas, cartulina, hojas de colores, imágenes o recortes, Observación y análisis de las participaciones, producciones y
pegamento. desarrollo de las actividades.
Preguntas de reflexión.
Proyecto por escrito y aplicación: Tríptico y cartel del proyecto.
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BLOQUE 5 ¿Cómo conocemos? La investigación contribuye a promover la salud y cuidar el medio ambiente.
TEMA Proyecto: Acciones para cuidar el medio ambiente.
CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
¿Cuáles son las acciones de cuidado de la riqueza natural que se pueden Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica
llevar a la práctica de manera cotidiana en el lugar donde vivo? básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la
¿Cómo afectan los residuos producidos en la casa y la escuela al medio evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos
natural de la localidad y la salud de las personas? del curso.
ACTIVIDADES PARA TRABAJAR EN PRESENCIAL Y A DISTANCIA
Platicare con los niños acerca del ambiente: ¿qué es el ambiente?, ¿qué lo conforma?, ¿para qué nos sirve?, ¿cómo
INICIO:
debemos cuidarlo?, ¿qué cosas no debemos hacer?
Anotaran las respuestas en el cuaderno.
DESARROLLO
DÍA 1

Verán el siguiente enlace acerca de los elementos que conforman el medio ambiente: https://youtu.be/KL4-TWEipPM
:
Escribirán con base en el video una conclusión acerca de cómo cuidar el medio ambiente.
Elaboraran un cartel sobre el cuidado del medio ambiente y ponerlo en un lugar visible de la escuela para motivar a los
CIERRE:
compañeros a cuidarlo.
Escribirán en el cuaderno acerca de las acciones que debemos hacer en casa, la escuela y la comunidad para cuidar el
INICIO:
medio ambiente.
Escribirán un primer borrador sobre el cuidado del medio ambiente con base en las siguientes preguntas generadoras que
serán la base para realizar su proyecto:
DÍA 2

DESARROLLO
¿Cuáles son las acciones de cuidado de la riqueza natural que se pueden llevar a la práctica de manera cotidiana en el
:
lugar donde vivo?
¿Cómo afectan los residuos producidos en la casa y la escuela al medio natural de la localidad y la salud de las personas?
CIERRE: Revisaran los borradores en plenaria, hacer las observaciones pertinentes y corregirán de ser necesario.
RECURSOS DIDÁCTICOS Y REFERENCIAS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Libro de texto. Bloque 5. Proyecto. Observación y análisis de las participaciones, producciones y
Colores, hojas blancas. desarrollo de las actividades.
Enlace sugerido. Descripción de las interacciones.
Preguntas de reflexión.
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

BLOQUE 5 ¿Cómo conocemos? La investigación contribuye a promover la salud y cuidar el medio ambiente.
TEMA 1. Proyecto: Acciones para cuidar el medio ambiente.
CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
¿Cuáles son las acciones de cuidado de la riqueza natural que se pueden Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica
llevar a la práctica de manera cotidiana en el lugar donde vivo? básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la
¿Cómo afectan los residuos producidos en la casa y la escuela al medio evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos
natural de la localidad y la salud de las personas? del curso.
ACTIVIDADES PARA TRABAJAR EN PRESENCIAL Y A DISTANCIA
Solicitare a los niños que lleven a cabo la planeación del proyecto. Pediré que piensen en la información necesitarán, en
INICIO: qué lugar investigarán y cómo podrían organizar la información para elaborar su proyecto sobre el cuidado del medio
ambiente
Realizaran por escrito el borrador de todas las partes de su proyecto.
Elaboraran una encuesta para aplicarla a compañeros de la escuela acerca de los hábitos del cuidado del medio ambiente,
DÍA 1

DESARROLLO
por ejemplo: ¿cuánto tiempo duras al bañarte?, ¿te lavas los dientes en el grifo o con un vaso con agua?, ¿cómo te vas a
:
la escuela, caminando, en carro, camión?, ¿qué haces con la basura cuando vas en carro y por carretera?, ¿compras
botellas de agua?, ¿cada cuándo?, u otras preguntas que el niño proponga.
Revisaran las encuestas de los niños y realizaran los ajustes necesarios.
CIERRE:
Planteare la idea de elaborar las encuestas con los familiares y personas de la comunidad y dejarla de tarea.
INICIO: Revisaran las encuestas realizadas de tarea.
Platicare con los niños acerca de las experiencias obtenidas con la misma. En la encuesta anterior estarán valorando el
DESARROLLO
uso del agua, la contaminación del aire y el suelo. Se pueden incrementar las preguntas de acuerdo a la opinión del grupo.
:
DÍA 2

Comenzaran con el proyecto. Revisaran los datos de la encuesta y elaboraran un cronograma de actividades.
Dar estructura a su proyecto con ayuda del profesor: detallaran si iniciarán con las preguntas generadoras y unas posibles
CIERRE: respuestas, enseguida la información investigada, los resultados de las encuestas, las acciones a desarrollar y su
aplicación, conclusiones y evaluación (del proyecto y autoevaluación).
RECURSOS DIDÁCTICOS Y REFERENCIAS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Libro de texto. Bloque 5. Proyecto. Observación y análisis de las participaciones, producciones y
Colores y hojas blancas. desarrollo de las actividades.
Preguntas de reflexión.
Avance de Proyecto.
Encuesta.
Cronograma de actividades.