SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

ESCUELA PRIMARIA “MATERIAL EDUCATIVO” CICLO ESCOLAR 2021– 2022

ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN DEL 03 AL 05 DE NOVIEMBRE DEL 2021
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
BLOQUE 1
TEMA 1. Los caracteres sexuales de mujeres y hombres.
CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
¿Por qué y cómo cambia mi cuerpo? Describe las funciones de los aparatos sexuales de la mujer y del hombre, y
Toma de decisiones conscientes para fortalecer hábitos de higiene. practica hábitos de higiene para su cuidado.
ACTIVIDADES PARA TRABAJAR EN PRESENCIAL Y A DISTANCIA
Observarán nuevamente la representación que realizaron con plastilina de los aparatos sexuales masculino y femenino en sesiones
INICIO:
pasadas. Recordarán cada una de las partes que los conforman.
DESARROLL Escribirán en su cuaderno una reflexión acerca de ¿por qué es importante conocer sus aparatos sexuales?
O:
Los aparatos sexuales en el anexo 01 del material de apoyo.
DÍA 1

CIERRE:

Responderán en su cuaderno las siguientes preguntas: ¿qué son los hábitos de higiene?, ¿cuáles conocen?, ¿por qué son
INICIO:
importantes?
Investigarán en diversas fuentes los hábitos de higiene que deben seguir para el cuidado de sus órganos sexuales.
DÍA 2

DESARROLL Observarán el siguiente video que explica los hábitos de higiene para el cuidado de los órganos sexuales. Disponible en:
O: https://youtu.be/CGnmX7ga1Ng
Reflexionarán acerca de la importancia de practicar hábitos de higiene para el cuidado de nuestros órganos sexuales.
CIERRE: En hojas blancas elaborarán un cartel donde promuevan los hábitos de higiene para el cuidado de los órganos sexuales.
RECURSOS DIDÁCTICOS Y REFERENCIAS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Cuaderno. Investigación sobre los hábitos de higiene para el cuidado de sus órganos
Representación de los aparatos sexuales masculino y femenino elaborada en sexuales.
sesiones pasadas. Cartel que promueva los hábitos de higiene para el cuidado de los órganos
Enlace sugerido. sexuales.
Hojas blancas y plumones o colores.
OBSERVACIONES Y ADECUACIONES
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ESCUELA PRIMARIA “MATERIAL EDUCATIVO” CICLO ESCOLAR 2021– 2022
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN DEL 08 AL 11 DE NOVIEMBRE DEL 2021
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
BLOQUE 1
TEMA Proyecto. Prevención de enfermedades.
CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
Proyecto estudiantil para desarrollar, integrar y aplicar aprendizajes
esperados y las competencias* PROYECTO:
Preguntas opcionales: Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica
Aplicación de conocimiento científico y tecnológico. durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un
¿Cómo se prevenían las enfermedades cuando no había vacunas? proyecto de su interés en el que integra contenidos del bloque.
¿Por qué no existen vacunas para todas las enfermedades?
ACTIVIDADES PARA TRABAJAR EN PRESENCIAL Y A DISTANCIA
INICIO: Investigarán ¿qué es un proyecto? y ¿para qué se hace?
Explicará que elaborarán un proyecto relacionado con la prevención de enfermedades; dicho proyecto debe llevar las siguientes
partes:
Planeación, desarrollo, comunicación y evaluación.
Responderán en su cuaderno las siguientes preguntas que les servirán para la planeación del proyecto:
DESARROLL
¿Qué problema de salud me gustaría investigar?
DÍA 1

O:
¿Para qué lo voy a investigar?
¿Cómo voy a realizar mi proyecto?
¿Qué materiales necesito y cómo los voy a conseguir?
¿Cómo se llamará mi proyecto?
Identificado el tema de investigación, definirán algunas preguntas para guiar su investigación.
CIERRE: Por ejemplo si investigarán sobre la influenza algunas preguntas podrían ser: ¿qué es la influenza?, ¿cómo se contagia?, ¿quiénes se
pueden enfermar?, ¿qué se puede hacer para prevenir la enfermedad?, etc.
Investigarán en diversas fuentes el tema elegido, basándose en las preguntas guía redactadas la sesión anterior.
INICIO: Seleccionarán la información más importante que pueden emplear para su proyecto y organizarán: ¿Qué irá primero, qué después y
qué al final?
DÍA 2

DESARROLL Elegirán los medios en los que darán a conocer su investigación a otras personas (carteles, folletos, láminas, videos, etc.).
O: Elaborarán el material elegido para comunicar su proyecto.
CIERRE: Darán a conocer su proyecto a la mayor cantidad de personas que sea posible.
RECURSOS DIDÁCTICOS Y REFERENCIAS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Cuaderno. Planeación del proyecto y preguntas guía para la investigación.
Fuentes de información que apoyen en la elaboración del proyecto a Información recabada acerca del tema del proyecto a desarrollar.
desarrollar. Producto final mediante el cual darán a conocer su proyecto.
Material para dar a conocer su proyecto.
OBSERVACIONES Y ADECUACIONES
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ESCUELA PRIMARIA “MATERIAL EDUCATIVO” CICLO ESCOLAR 2021– 2022
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN DEL 16 AL 19 DE NOVIEMBRE DEL 2021
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
BLOQUE 2
TEMA 1. Diversidad en la reproducción.
CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
¿Cómo se reproducen plantas y animales?
Diversidad en la reproducción de plantas: mediante semillas, tallos, hojas,
Explica la reproducción de las plantas por semillas, tallos, hojas, raíces y su
raíces y con la participación de seres vivos o el medio natural.
interacción con otros seres vivos y el medio natural.
Reflexión acerca de que todas las plantas se reproducen y lo hacen de formas
diversas.
ACTIVIDADES PARA TRABAJAR EN PRESENCIAL Y A DISTANCIA
Leerán y subrayarán la información más importante de las páginas 43 a la 45 del libro de Ciencias Naturales y analizarán las
INICIO:
imágenes que ahí se presentan.
Conseguirán los siguientes materiales: dos ejotes, una flor, tijeras, alfiler y lupa.
DESARROLL Seguirán las indicaciones de la actividad “¿Semilla o planta?” de la página 44 del libro de Ciencias Naturales, en donde van a
DÍA 1

O: examinar las partes que conforman a cada una de las plantas o frutos solicitados.
Responder a los cuestionamientos que vienen en dicho apartado.
Observarán un video que explica el tema de la reproducción de las plantas y sus tipos.
CIERRE:
https://youtu.be/89NwOC1KFCA
INICIO: Leerán la información de la página 47 del libro de Ciencias Naturales acerca de la reproducción asexual.
DESARROLL Reunirán el siguiente material: flor de geranio o clavel, una cebolla, una papa, tres frascos de plástico vacíos, dos vasos de vidrio, un
O: litro de agua, cinco macetas pequeñas o botellas, tierra con hojas para maceta, una taza o vaso de plástico para medir.
DÍA 2

Seguirán las instrucciones de la actividad “Reproducción asexual” de la página 47 del libro de Ciencias Naturales, en donde observan
CIERRE: durante aproximadamente 15 días el crecimiento de una nueva planta.
En caso de que alguna dé raíces deben trasplantarla.
RECURSOS DIDÁCTICOS Y REFERENCIAS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Libro de Ciencias Naturales Cuarto grado, páginas 43 a la 47. Actividad “¿Semilla o planta?” de la página 44 del libro de Ciencias Naturales.
Enlace sugerido. Actividad “Reproducción asexual” de la página 47 del libro de Ciencias
Materiales para las actividades experimentales: Naturales.
Dos ejotes, una flor, tijeras, alfiler y lupa.
Flor de geranio o clavel, una cebolla, una papa, tres frascos de plástico vacíos,
dos vasos de vidrio, un litro de agua, cinco macetas pequeñas o botellas,
tierra con hojas para maceta, una taza o vaso de plástico para medir.
OBSERVACIONES Y ADECUACIONES
 SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
ESCUELA PRIMARIA “MATERIAL EDUCATIVO” CICLO ESCOLAR 2021– 2022
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 4° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN DEL 22 AL 25 DE NOVIEMBRE DEL 2021
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
BLOQUE 2
TEMA 1. Diversidad en la reproducción.
CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
¿Cómo se reproducen plantas y animales? Explica la reproducción de las plantas por semillas, tallos, hojas, raíces y su
Participación de otros seres vivos y el medio natural en la reproducción de interacción con otros seres vivos y el medio natural.
plantas con flores.
ACTIVIDADES PARA TRABAJAR EN PRESENCIAL Y A DISTANCIA
Leerán la información de las páginas 48, 49 y 50 del libro Ciencias Naturales acerca de la polinización.
INICIO:
Reunirán el siguiente material: 2 cucharas de talco y 12 círculos pequeños color negro.
Realizarán la actividad “El polen” de la página 49 del libro Ciencias Naturales, en donde hacen un experimento para simular el
proceso de la polinización.
DESARROLL
DÍA 1

Copiarán y completarán en su cuaderno la tabla de la página 50 del libro de la asignatura.

O:
Para ello pueden investigar en distintas fuentes de información (libros, revistas e internet) en qué consiste la polinización, la
dispersión de semillas y la germinación.
Resolverán la actividad de la página 50 del libro de Ciencias Naturales, en donde contestarán algunos ejercicios sobre la
CIERRE:
reproducción de las plantas.
Leerán la información de las páginas 51 a la 53 del libro de Ciencias Naturales y subrayarán los conceptos claves acerca de la
INICIO:
reproducción sexual en animales.
DESARROLL Observarán un video acerca de la reproducción animal. Disponible en el siguiente link:
DÍA 2

O: https://youtu.be/5q8oMkEENKs
Reproducirán en su cuaderno la tabla de la página 52 del libro de Ciencias Naturales y completarán la información investigando en
CIERRE: distintas fuentes de información (libros, revistas e internet) acerca de cómo el cocodrilo, el pingüino emperador y el pájaro cuclillo
cuidan sus huevos para asegurar el nacimiento de sus crías.
RECURSOS DIDÁCTICOS Y REFERENCIAS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Libro de Ciencias Naturales Cuarto grado, páginas 48 a la 53. Tablas de información contestadas de las páginas 50 y 52 del libro de Ciencias
Enlace sugerido. Naturales.
Cuaderno. Actividades de las páginas 49 y 50 del libro de Ciencias Naturales.
Dos cucharas con talco y doce círculos pequeños de color negro.
OBSERVACIONES Y ADECUACIONES
 VISITA:
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&
https://materialeseducativos.mx