Desactualizado Ajustes Formato Plan de Area-Enero 2022

INSTITUCIÓN EDUCATIVA OFICIAL CIUDAD VERDE
“Con Educación de Calidad formamos seres humanos integrales, gestores de una mejor Sociedad”
Resolución de desvinculación por reorganización administrativa No. 2781 del 27 de diciembre de 2019
y Resolución de reconocimiento de carácter oficial No. 0816 del 19 mayo de 2022 emanadas por la
Secretaria de Educación de Soacha Cundinamarca
DANE: 125754005464 NIT: 901359779-9 Código ICFES J.M.: 657809- J.T.: 237149
PLAN DE ÁREA CIENCIAS NATURALES 2022
ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
GRADO: 1° INTENSIDAD HORARIA: PERIODO: I

ESTÁNDAR:
● Describe características de seres vivos y objetos inertes, establece semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifica.
AÑO
2022 COMPETENCIAS:
Clasificar seres vivos de su entorno según sus características observables (tamaño, cubierta corporal, cantidad y tipo de miembros, forma de
raíz, tallo, hojas, flores y frutos) y la diferencia de los objetos inertes.
COMPONENTES: ENTORNO VIVO
DERECHO BÁSICO DE UNIDAD DE CONTENIDO/EJES

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE/DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE TEMÁTICOS
TEMA 1: Identifico las características de los seres vivos e inertes
Comprende que los seres vivos LOS SERES DE LA COGNITIVO dentro de mi entorno.
(plantas y animales) tienen NATURALEZA
características comunes (se ● Características que identifican a Comparo y describo las diferencias de los seres vivos e
alimentan, respiran, tienen un los seres vivos inertes del entorno y propongo estrategias para cuidarlos.
PROCEDIMENTAL
ciclo de vida, responden al ● Características que identifican a
entorno) y la diferencia de los los seres no vivos.
objetos inertes TEMA 2:
LAS PLANTAS ACTITUDINAL -
● Partes de las plantas INTERPERSONAL
● Usos y beneficios de las plantas
● Necesidades y cuidados
TEMA 3: Demuestro valores de cuidado y protección con los seres
LOS ANIMALES vivos, realizando actividades que permiten mejorar mi
● Animales salvajes y domésticos entorno próximo y calidad de vida.
● Necesidades y cuidados de los
animales
● Beneficios que obtenemos de
los animales
COMPONENTE DEL PRAE
Semilleros en casa
FLEXIBILIZACIÓN CURRICULAR
HABILIDADES DESEMPEÑO DESEMPEÑO ACTITUDINAL

TRANSVERSALES DESEMPEÑO COGNITIVO PROCEDIMENTAL
(COMUNICATIVA, RESOLUCION Demuestra valores de cuidado y protección con los seres
DE SITUACIONES PROBLEMA, Propone estrategias de
SOCIAL)
Identifica las características de los seres vivos, realizando actividades que permiten mejorar mi
vivos e inertes dentro del entorno por cuidado de los seres entorno próximo y calidad de vida.
medio de descripciones y vivos y recursos
representaciones gráficas. naturales de mi
entorno.
Ajustes 2022:
Los docentes de los grados primero J. M. y J. T., desarrollaron las temáticas del plan de área para el primer trimestre.
GRADO: 1° INTENSIDAD HORARIA: PERIODO: II

ESTÁNDAR:
● Describo las características de mi cuerpo y el de mis compañeros y compañeras.
AÑO
2022 COMPETENCIAS:
-Establecer relaciones entre las funciones de los cinco sentidos.
- Reconocer que los hijos y las hijas se parecen a sus padres por las características que se heredan.
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
CONTENIDO/EJES EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE/DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
TEMA 1: Identifica las partes del cuerpo, sus necesidades y cuidados,
EL CUERPO HUMANO COGNITIVO así como los órganos que le permiten comunicarse con el
● Las partes del cuerpo entorno.
● Los órganos de los sentidos
Comprende que su cuerpo
● Características que se
experimenta constantes cambios
heredan PROCEDIMENTAL Propone y aplica hábitos de higiene y cuidados con el
a lo largo del tiempo y reconoce
● Cuidados de los órganos de cuerpo.
a partir de su comparación, que
los sentidos
tiene características similares y
● Higiene de nuestro cuerpo
diferentes a las de sus padres y
● La respiración y la digestión Demuestra responsabilidad en el cuidado de los seres vivos
compañeros. ACTITUDINAL -
INTERPERSONAL del entorno.
COMPONENTE DEL PRAE
Adopta una planta en casa
HABILIDADES DESEMPEÑO COGNITIVO DESEMPEÑO DESEMPEÑO ACTITUDINAL

TRANSVERSALES PROCEDIMENTAL
(COMUNICATIVA, RESOLUCION Identifica las partes del cuerpo y los Demuestra responsabilidad en el cuidado de los seres vivos,
DE SITUACIONES PROBLEMA, Propone y aplica
SOCIAL)
órganos que le permiten comunicarse el entorno y practico hábitos saludables.
con el entorno, por medio de hábitos de higiene y
descripciones y representaciones cuidados con el cuerpo
gráficas. que permitan prevenir
enfermedades.
Ajustes 2022:
En este segundo trimestre se ha avanzado con lo sugerido en la flexibilización del área.

Se decide no realizar ajustes, debido a que el plan reúne la flexibilización requerida.
GRADO: 1° INTENSIDAD HORARIA: PERIODO: III

ESTÁNDAR:
● Describo y clasifico objetos según características que se perciben con los cinco sentidos.
AÑO
2022 COMPETENCIAS:
Clasificar y comparar objetos según sus usos.
Diferenciar objetos naturales de objetos creados por el ser humano.
Registrar el movimiento del Sol, la Luna y las estrellas, en un periodo de tiempo.
COMPONENTES: ENTORNO VIVO, FÍSICO
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
TEMA 1:
Comprende que los sentidos le ECOSISTEMA Reconoce la importancia de los ecosistemas y su relación con
permiten percibir algunas ● Características de los los seres vivos; así como las propiedades físicas del entorno
COGNITIVO
características de los objetos que ecosistemas (acuáticos, inmediato y las características del planeta Tierra.
nos rodean (temperatura, sabor, terrestres)
sonidos, olor, color, texturas y ● El hábitat de los animales y
formas). de las plantas. Compara y clasifica los seres vivos de acuerdo con el
TEMA 2: ecosistema en que habitan y describo las transformaciones
PROCEDIMENTAL
Comprende que existe una gran LA MATERIA que sufren las sustancias y objetos del entorno
variedad de materiales y que ● Propiedades de los objetos.
éstos se utilizan para distintos ● Estados de los objetos.
fines, según sus características ● Cambios físicos y químicos
(longitud, dureza, flexibilidad, TEMA 3:
permeabilidad al agua, LA ENERGÍA
solubilidad, ductilidad, ● El sol
Muestra interés en la organización y cuidado de espacios
maleabilidad, color, sabor, ● Movimientos de la tierra ACTITUDINAL -
naturales en la comunidad escolar.
textura). (día, noche) INTERPERSONAL
● El calendario
COMPONENTE DEL PRAE

Adecuación de un espacio en
casa para la siembra y el cuidado
de una planta.
HABILIDADES DESEMPEÑO DESEMPEÑO ACTITUDINAL

TRANSVERSALES DESEMPEÑO COGNITIVO PROCEDIMENTAL
(COMUNICATIVA, RESOLUCIÓN
DE SITUACIONES PROBLEMA, Compara y clasifica Muestra interés en la organización y cuidado de espacios
SOCIAL)
Reconoce la importancia de los
ecosistemas y las características del los seres vivos naturales de mi entorno.
planeta Tierra por medio del análisis de acuerdo a su
y comprensión de información. importancia dentro del
equilibrio ecológico,
mediante diferentes
recursos virtuales.
GRADO SEGUNDO.
ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
GRADO: SEGUNDO INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS PERIODO: I

ESTÁNDAR:
AÑO ● Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un
2022 entorno en el que todos nos desarrollamos
COMPETENCIAS: Reconoce la importancia del cuidado de los diferentes seres vivos en su entorno
COMPONENTES: ENTORNO VIVO, FISICO

TEMA 1: LOS SERES VIVOS Y ● Describe las funciones generales de los seres vivos y
● Observo y escribo SUS CAMBIOS los clasifica de acuerdo con sus cambios y
COGNITIVO
cambios en mi ● Las plantas (germinación) características reproductivas
desarrollo y en el de ● Los animales (metamorfosis)
otros seres vivos ● Los seres humanos cambios y
● Explica las diferentes características de los suelos y sus
● Describo mi cuerpo y el características que se heredan
PROCEDIMENTAL componentes y relaciona las partes internas del ser
de mis compañeros y TEMA 2: CONOCIENDO MI
humano con su función.
compañeras CUERPO
● El cambio de los alimentos
“digestión”
● El viaje del aire “respiración” Muestra interés en la organización y cuidado de espacios
● Normas de higiene y salud ACTITUDINAL - naturales en mi entorno.
TEMA 3: RECICLAJE INTERPERSONAL
Semilleros en casa
TAMA 4: EL SUELO
● El suelo y sus partes
TRANSVERSALES Describe las funciones generales de PROCEDIMENTAL Reconoce la importancia de los seres vivos, agua y suelo del
(COMUNICATIVA, RESOLUCIÓN los seres vivos clasificándolos de Analiza y explica las entorno y propone estrategias para cuidarlos.
DE SITUACIONES PROBLEMA, acuerdo con sus cambios y diferentes
SOCIAL)
características reproductivas. características y
funciones de los seres
vivos a partir de
situaciones de su
contexto.
Ajustes 2022:
Los docentes de los grados segundo J. M. y J. T., desarrollaron las temáticas del plan de área para el primer trimestre.
GRADO: SEGUNDO INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS PERIODO: II
AÑO ESTÁNDAR: Identifico y describo la flora, la fauna, el agua y el suelo en mi entorno

2022
COMPETENCIAS: Comprende las relaciones que se establecen entre los seres vivos y el medio en el que viven

TEMA 1: EL ECOSISTEMA COGNITIVO
● Establecen relaciones ● Factores bióticos y abióticos ● Reconoce la importancia de animales, plantas, agua y
entre las características de ● Componentes bióticos y suelo en un ecosistema y propone estrategias para
los seres vivos y el abióticos según su hábitat cuidarlos.
ambiente donde viven ● La adaptación, plantas,
animales, seres humanos ● Desarrolla prácticas sencillas que permitan evidenciar el
PROCEDIMENTAL
(desplazamiento, temperatura ciclo del agua.
y defensa)
● Factores que contaminan un
ecosistema
● Muestra interés en la organización y cuidado de
TEMA 2: CICLO DEL AGUA
espacios naturales del entorno.
● Cuidados del agua ACTITUDINAL -
TEMA 3: TERRARIO INTERPERSONAL
● Construyamos un terrario

(COMUNICATIVA, RESOLUCIÓN Describe características de seres Reconoce la importancia de los seres vivos agua y suelo del
DE SITUACIONES PROBLEMA, Formula preguntas de entorno y propone estrategias para cuidarlos.
SOCIAL)
vivos y objetos inertes, estableciendo
semejanzas y diferencias entre ellos y los seres vivos y
los clasifica. fenómenos del entorno
y explora posibles
respuestas
Ajustes 2022:
GRADO: SEGUNDO INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS PERIODO: III

AÑO ESTÁNDAR: Comprender la importancia de conservar y proteger el medio ambiente para mantener el equilibrio ecológico en la naturaleza.
2022
COMPETENCIAS: Dialogar acerca de la importancia de cuidar el medio ambiente

TEMA 1: LA MATERIA Y LA
● Clasifica materiales de su ENERGÍA ● identifica las propiedades de la materia y reconoce la
COGNITIVO
entorno según su estado ● Características y propiedades importancia del cuidado del medio ambiente.
(sólidos, líquidos o gases) de los objetos.
a partir de sus propiedades ● Estados de la materia. ● Resuelve preguntas sencillas relacionadas con el ciclo
básicas (si tienen forma ● Cambios físicos y químicos de PROCEDIMENTAL del agua clasifica los materiales de su entorno según
propia o adoptan la del la materia sean de origen natural o artificial
recipiente que los ● Fuentes de energía.
contiene, si fluyen, entre ● Tipos de Fuerza
otros). TEMA 2: MEDIO AMBIENTE
● Consecuencias de la ● Muestra interés en la organización y cuidado de
● Explica cómo las contaminación ambiental espacios naturales del entorno y cumple con la
características físicas de (efecto invernadero) ACTITUDINAL - responsabilidad social de embellecer el paisaje que le
un animal o planta le INTERPERSONAL rodea.
ayudan a vivir en un cierto TEMA 3: COMPONENTE DEL
ambiente PRAE
● Exposición de proyecto
final: Terrario.

(COMUNICATIVA, RESOLUCIÓN Identifica las propiedades de la Reconoce la importancia de los seres vivos agua y suelo de
DE SITUACIONES PROBLEMA, Propone estrategias de del entorno y propone estrategias para cuidarlos.
SOCIAL)
materia a partir de la observación y
descripción de diferentes fenómenos. clasificación de los
materiales de su
entorno según su
origen
GRADO TERCERO
GRADO: TERCERO INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS PERIODO: I

ESTÁNDAR:
● Reconozco características de los reinos en los que se clasifican los seres vivos.
AÑO ● Identifico Propiedades, cambios físicos y químicos de la materia
2022
COMPETENCIAS:
Identifico características de los seres vivos, fuentes de energía y propiedades de la materia.
COMPONENTES: ENTORNO VIVO Y FÍSICO

TEMA: 1
Comprende la relación entre las ● Determina la clasificación de los seres vivos, de
características físicas de plantas CLASIFICACIÓN DE LOS SERES acuerdo con las relaciones y adaptaciones en el
y animales con los ambientes en VIVOS COGNITIVO ecosistema, así como las fuentes de energía y las
donde viven, teniendo en cuenta ● Reinos de la naturaleza y sus propiedades de la materia.
sus necesidades básicas (luz, características.
agua, aire, suelo, nutrientes, TEMA: 2
desplazamiento y protección).
LAS PLANTAS PROCEDIMENTAL
● Desarrolla e interpreta modelos, esquemas y gráficos,
●Relación de las plantas con el que permiten evidenciar la clasificación de los seres
ecosistema. vivos, fuentes de energía y propiedades de la materia.
● Adaptación de las plantas al
Comprende la influencia de la medio
variación de la temperatura en TEMA: 3
los cambios de estado de la LOS ANIMALES ● Participa activamente en prácticas que promueven el
materia, considerando como cuidado y conservación de los seres vivos y su
ejemplo el caso del agua. ●Características de los entorno.
animales según el medio
● Adaptaciones de los animales
de acuerdo con el medio en
que viven.
Comprende la naturaleza TEMA: 4
(fenómeno de la vibración) y las
características del sonido PROCESOS QUÍMICOS
(altura, timbre, intensidad) y que ●
Propiedades, Cambios físicos ACTITUDINAL -
este se propaga en distintos y químicos de la materia. INTERPERSONAL
medios ● Cambios de estado del agua.
TEMA: 5
PROCESOS FÍSICOS
●
La energía, fuentes y tipos de
energía.
● El sonido.
● La luz (cuerpos luminosos y
opacos.
COMPONENTE DEL PRAE
Diseño y Construcción de una huerta
en casa.
DESEMPEÑO COGNITIVO DESEMPEÑO DESEMPEÑO ACTITUDINAL

HABILIDADES PROCEDIMENTAL
TRANSVERSALES Comprende y explica la clasificación Participa activamente en prácticas que promueven el cuidado
(COMUNICATIVA, RESOLUCIÓN de los seres vivos, de acuerdo con las Selecciona la y conservación de los seres vivos y su entorno.
DE SITUACIONES PROBLEMA, información apropiada
relaciones y adaptaciones en el
SOCIAL) ecosistema e identifico patrones para dar respuesta a
comunes a los seres vivos como las mis preguntas respecto
fuentes de energía y las propiedades a la clasificación de
de la materia. los seres vivos, fuentes
de energía y
propiedades de la
materia.
Ajustes 2022:
Los docentes de los grados tercero J. M. y J. T., desarrollaron las temáticas del plan de área para el primer trimestre.
GRADO: TERCERO INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS PERIODO: II

ESTÁNDAR:
● Reconozco la importancia de animales, plantas, agua y suelo de mi entorno y propongo estrategias para cuidarlos.
AÑO ● Identifico tipos de movimiento en seres vivos y objetos, y las fuerzas que los producen
2022
COMPETENCIAS:
Identifico la importancia del sistema óseo – muscular para la protección de los órganos internos y para la ejecución de movimientos.

Describe la importancia del TEMA 1:
sistema óseo muscular para la COGNITIVO
Identifica cuales son los recursos naturales, tipos de
protección de los órganos EL SER HUMANO mezclas, así como las principales características del
internos y para la ejecución de movimiento, músculos, huesos.
movimientos. ● Ubicación taxonómica.
● Características físicas externas e
internas.
● La piel. PROCEDIMENTAL
Explica la influencia de los ● Los músculos y los huesos
factores abióticos (luz, Realiza y explica experimentos sencillos con los cuales
TEMA 2: evidencia los tipos de movimientos, los tipos de mezclas y
temperatura, suelo y aire) en el
desarrollo de los factores LOS RECURSOS NATURALES acciones de cuidado de los recursos.
bióticos (fauna y flora) de un
ecosistema. ● Definición y Clasificación.
● El suelo, el agua, el aire,
composición, usos,
conservación.
Comprende que existen TEMA 3:
distintos tipos de mezclas Participa voluntaria y activamente de las actividades
(homogéneas y heterogéneas) PROCESOS QUÍMICOS propuestas.
que de acuerdo con los
materiales que las componen ● Tipos de Mezclas
pueden separarse mediante TEMA 4:
diferentes técnicas (filtración, PROCESOS FÍSICOS
tamizado, decantación, ACTITUDINAL –
evaporación). ● Cuerpos en reposo y INTERPERSONAL
movimiento
● Tipos de movimiento
● Transformación de los
objetos mediados por la
Comprende que la magnitud y fuerza Comprimir, torcer,
la dirección en que se aplica doblar arrugar
una fuerza pueden producir Fuerza gravitacional
cambios en la forma como se
mueve un objeto (dirección y COMPONENTE DEL PRAE
rapidez). Siembra y cultivo de semillas o
plántulas.

(COMUNICATIVA, RESOLUCIÓN Describe y representa las características Participa activamente en prácticas que promueven el
DE SITUACIONES PROBLEMA, cuidado y conservación de los seres vivos y su entorno.
SOCIAL)
y funciones del sistema locomotor, e Resuelve situaciones
Identifica cuales son los recursos cotidianas a partir del
naturales y tipos de mezclas. desarrollo y
comprensión de
prácticas
experimentales.
Ajustes 2022
GRADO: TERCERO INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS PERIODO: III

AÑO ESTÁNDAR:
● Identifico adaptaciones de los seres vivos teniendo en cuenta las características de los ecosistemas en que viven.
● Propongo y verifico diferentes métodos de separación de mezclas.
2022 COMPETENCIAS:
Identifico cómo la interacción de la fauna y la flora permiten las relaciones dentro del ecosistema

TEMA 1: Reconoce la importancia de la fauna y la flora en el equilibrio
COGNITIVO del ecosistema, así como los factores que permiten la
Comprende las relaciones de los MEDIO AMBIENTE separación de mezclas y trasformación del movimiento.
seres vivos con otros
● fauna y flora: definición e |Resuelve situaciones problema de los temas vistos en clase,
organismos de su entorno (intra
importancia utilizando instrumentos convencionales que le permitan
e interespecíficas) y las explica PROCEDIMENTAL
● Relaciones intra e explicar lo que sucede.
como esenciales para su
interespecíficas en el
supervivencia en un ambiente
ecosistema
determinado.
TEMA 2:
PROCESOS QUÍMICOS
Explica la influencia de los Comunica y participa activamente en la socialización del
●Métodos de separación de
factores abióticos (luz, proyecto de la huerta en casa.
mezclas
temperatura, suelo y aire) en el TEMA 3:
desarrollo de los factores
bióticos (fauna y flora) de un PROCESOS FÍSICOS ACTITUDINAL -
ecosistema. ●Las fuerzas producen INTERPERSONAL
Comprende los efectos y las movimiento
ventajas de utilizar máquinas ● Rapidez del movimiento
simples en diferentes tareas que ● Movimiento de las máquinas
requieren la aplicación de una COMPONENTE DEL PRAE
fuerza. Socialización de proyecto final:
Huerta casera

(COMUNICATIVA, RESOLUCION Indaga y explica la importancia de la Comunica y participa activamente en la socialización del
DE SITUACIONES PROBLEMA, |Resuelve situaciones proyecto de la huerta en casa.
SOCIAL)
fauna y la flora en el equilibrio del
ecosistema, como también los problema a partir del
factores que permiten la separación uso de instrumentos
de mezclas y transformación del convencionales que le
movimiento. permitan explicar
diferentes sucesos.
GRADO CUARTO
GRADO: CUARTO INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS PERIODO: I

ESTÁNDAR:
● Explico la importancia de la célula como unidad básica de los seres vivos.
AÑO
● Represento los diversos sistemas de órganos del ser humano y explico su función.
2022
COMPETENCIAS: Uso comprensivo del conocimiento científico, explicación de fenómenos e indagación.
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
TEMA 1: LOS SERES VIVOS
Comprende que los sistemas del ● La célula Comprende y explica los niveles de organización interna de
cuerpo humano están formados ● Formas y tamaños de las los seres vivos, y las características generales y específicas
COGNITIVO
por órganos, tejidos y células y células de la materia.
que la estructura de cada tipo de ● Organelos celulares
célula está relacionada con la ● Tipos de células
función del tejido que forman. TEMA 2: MEDIO AMBIENTE
Comprende que en los seres ● Ecosistemas.
humanos (y en muchos otros Adquiere habilidades en la utilización de instrumentos que le
● Factores bióticos y abióticos
animales) la nutrición involucra de los ecosistemas. PROCEDIMENTAL permiten determinar características generales y específicas de
el funcionamiento integrado de ● Clases de ecosistemas: la materia.
un conjunto de sistemas de terrestres y acuático
órganos: digestivo, respiratorio TEMA 3: PROCESOS
y circulatorio. QUÍMICOS ACTITUDINAL - Demuestra valores de cuidado y protección, con los seres
Comprende que los organismos INTERPERSONAL vivos, realizando actividades que permiten mejorar su
● Propiedades generales de la
cumplen distintas funciones en entorno próximo y calidad de vida.
materia: masa, peso volumen
cada uno de los niveles tróficos ● Propiedades específicas de la
y que las relaciones entre ellos materia: densidad, dilatación,
pueden representarse en cadenas solubilidad.
y redes alimenticias. ● Sustancias puras: elementos
y compuestos
TEMA 4: PROCESOS FÍSICOS
● Maquinas simples: tornillo,
cuña, poleas
Vía láctea, planetas.
●Palancas y tipos
●Movimientos: órbitas,
inercia, gravedad
COMPONENTE DEL PRAE
● Diseño y Construcción de
una huerta en casa.

(COMUNICATIVA, RESOLUCIÓN Comprende y explica los niveles de Demuestra valores de cuidado y protección, con los seres
DE SITUACIONES PROBLEMA, Emplea sus
SOCIAL) organización interna de los seres vivos, realizando actividades que permiten mejorar su
vivos, como también las conocimientos para entorno próximo y calidad de vida.
características generales y específicas dar solución a
de la materia a partir del diferentes problemas
reconocimiento e interacción con su de la vida cotidiana.
entorno.
Ajustes 2022:
Docentes grados Cuarto J. M. y J. T.: Se desarrollaron las temáticas propuestas, sin embargo, durante el inicio del segundo trimestre se
afianzarán conocimientos relacionados con el numeral 4 denominado Procesos físicos.
GRADO: CUARTO INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS PERIODO: II

ESTÁNDAR:
● Identifico los niveles de organización celular de los seres vivos.
AÑO
● Explico la dinámica de un ecosistema teniendo en cuenta las necesidades de energía y nutrientes de los seres vivos (cadena alimentaria).
2022
COMPETENCIAS: Uso comprensivo del conocimiento científico, explicación de fenómenos e Indagación.
COMPONENTES: ENTORNO FÍSICO
UNIDAD DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE/DESEMPEÑOS

DERECHO BÁSICO DE
CONTENIDO/EJES
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
TEMA 1: MEDIO AMBIENTE Identifica y explica los niveles de organización externos de
COGNITIVO los seres vivos, tipos de sustancias puras, tipos de palancas y
Comprende que los organismos ● Niveles de organización
movimientos astronómicos.
cumplen distintas funciones en ecológicos: individuo,
cada uno de los niveles tróficos población, comunidad,
y que las relaciones entre ellos ecosistema, bioma, biosfera. Desarrolla prácticas de laboratorio, sustentando de forma oral
pueden representarse en cadenas ● Niveles de organización de PROCEDIMENTAL y escrita sus resultados frente a las temáticas desarrolladas
y redes alimenticias. los seres vivos en el
ecosistema
Explora los elementos de una
● Cadena alimenticia
palanca y sus cambios, para
TEMA 2: PROCESOS
generar fuerzas y movimientos.
QUÍMICOS
Registra y realiza dibujos de las
● La tabla periódica de los
sombras que proyecta un objeto
elementos
que recibe la luz del sol
● Fórmulas y representaciones
de los compuestos químicos.
● Soluciones: soluto, solventes
● Tipos de concentración en Demuestra valores de cuidado y protección, con los seres
una solución vivos, realizando actividades que permiten mejorar su
ACTITUDINAL - entorno próximo y calidad de vida.
● Geles, espumas, emulsión es.
INTERPERSONAL
● Cuerpos y máquinas simples.
● La tierra, el sol y la luna:
características, componentes
y fases.
COMPONENTE DEL PRAE

● Siembra y cuidado de la
huerta

(COMUNICATIVA, RESOLUCIÓN Identifica, explica o sintetiza
DE SITUACIONES PROBLEMA,
información de los niveles de Desarrolla Demuestra valores de cuidado y protección, con los seres
SOCIAL) experimentos que me vivos, realizando actividades que permiten mejorar su
organización externos de los seres
vivos, tipos de sustancias puras, tipos permiten comprender entorno próximo y calidad de vida.
de palancas y movimientos y sustentar de forma
astronómicos. oral y escrita los
resultados, atendiendo
a las necesidades
propias del contexto.
Ajustes 2022:
GRADO: CUARTO INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS PERIODO: III

AÑO ESTÁNDAR:
2022 ● Identifico fenómenos de camuflaje en el entorno y los relaciono con las necesidades de los seres vivos.
● Analizo características ambientales de mi entorno y peligros que lo amenazan.
COMPETENCIAS: Uso comprensivo del conocimiento científico, explicación de fenómenos e indagación.
COMPONENTES: ENTORNO VIVO Y QUÍMICO.

MED TEMA 1: MEDIO AMBIENTE Identifica las relaciones ecológicas que se establecen entre
COGNITIVO los seres vivos, cambios de estado de la materia, capas de la
Comprende los efectos y las ● Relaciones ecológicas
Tierra y tipos de suelo.
ventajas de utilizar máquinas (mutualismo, parasitismo,
simples en diferentes tareas comensalismo depredación)
que requieren la aplicación de ● Adaptaciones de los seres vivos.
una fuerza. ● Preservación del medio Construye esquemas que permitan explicar las
ambiente: Problemáticas observaciones obtenidas en prácticas de laboratorio y a
ambientales. PROCEDIMENTAL partir de ella establece conclusiones con base a los temas
Comprende que existen TEMA 2: PROCESOS QUÍMICOS desarrollados.
distintos tipos de mezclas
● Cuarto estado de la materia:
(homogéneas y heterogéneas)
plasma
que de acuerdo con los
● Cambios de estado. ACTITUDINAL -
materiales que las componen
Solidificación, fusión, INTERPERSONAL
pueden separarse mediante Comunica y participa activamente en la socialización
vaporización, condensación,
diferentes técnicas (filtración, del proyecto de la huerta en casa.
sublimación y sublimación
tamizado, decantación,
regresiva.
evaporación).
PROCESOS FÍSICOS
●Fuerza y máquinas simples
Comprende que existen ●Capas de la tierra
distintos tipos de ecosistemas ●El hombre y el espacio:
(terrestres y acuáticos) y que Astronomía, viajes espaciales,
sus características físicas comunicaciones.
(temperatura, humedad) COMPONENTE DEL PRAE
● Exposición de proyecto
final: PRODUCTOS DE
LA HUERTA

(COMUNICATIVA, RESOLUCIÓN Comprende y socializa las relaciones
ecológicas que se establecen entre los Construye esquemas Comunica y participa activamente en la socialización
SOCIAL) del proyecto de la huerta en casa.
seres vivos, como también cambios de que permitan explicar
estado de la materia, capas de la Tierra y el análisis de
tipos de suelo, a partir de la exploración resultados de la
de su entorno. experimentación en
casa, relacionados con
los temas vistos.
GRADO QUINTO
GRADO: QUINTO INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS PERIODO: I

ESTÁNDAR:
AÑO ● Identifico los niveles de organización celular de los seres vivos.
2022 ● Identifico las funciones de los componentes de un circuito eléctrico
COMPETENCIAS:
Identifico características y transformaciones en mi entorno a partir de la aplicación de algunos principios físicos, químicos y biológicos

TEMA 1: FUNCIÓN DE LOS
Comprende que los sistemas del SERES VIVOS
cuerpo humano están formados Reconoce la célula como base de la organización interna de
por órganos, tejidos y células y LA CÉLULA COGNITIVO los seres vivos, los procesos de excreción en los diferentes
que la estructura de cada tipo de seres vivos, así como los tipos de corriente eléctrica y la
● Nutrición celular
célula está relacionada con la forma en que se genera.
función del tejido que forman ● Circulación celular
● Respiración celular
Comprende que algunos ● Reproducción celular
Analiza y construye esquemas, tablas, mapas conceptuales o
materiales son buenos ● Organización Interna de los PROCEDIMENTAL
modelos que permitan dar explicación a las temáticas
conductores de la corriente seres vivos
desarrolladas durante el periodo.
eléctrica y otros no TEMA 2: FUNCIÓN DE
(denominados aislantes) y que el EXCRECIÓN ACTITUDINAL -
paso de la corriente siempre INTERPERSONAL
genera calor. ●Excreción en plantas Asume con responsabilidad la divulgación de información
●Excreción en animales ambiental de gran trascendencia para generar conciencia en la
●Sistema excretor del ser comunidad educativa.
humano
● La excreción se realiza
mediante otros órganos y
sistemas
● Enfermedades del sistema
urinario
TEMA 3:
MEDIO AMBIENTE
● ¿Qué es el equilibrio
ecológico?
● Mantenimiento del equilibrio
ecológico
● Alteración del equilibrio
ecológico
TEMA 4: PROCESOS QUÍMICOS
● Teorías atómicas
●
Electricidad y corriente
eléctrica
● Carga y conductividad
eléctrica
COMPONENTE DEL PRAE
Técnicas de separación de
residuos sólidos en casa. (desde
la fuente)

(COMUNICATIVA, RESOLUCIÓN Comprende y explica la célula como Asume con responsabilidad la divulgación de información
DE SITUACIONES PROBLEMA, Analiza y construye
SOCIAL)
base de la organización interna de los ambiental y de hábitos saludables para generar conciencia en
seres vivos, procesos de excreción, esquemas, como la comunidad educativa.
como también los tipos de corriente tablas, mapas
eléctrica y la forma en que se genera, conceptuales o
a partir de representaciones gráficas y modelos que permitan
organización de información. dar explicación a las
temáticas desarrolladas
durante el periodo.
Ajustes 2022:
Los docentes de los grados quinto J. M. y J. T., desarrollaron las temáticas del plan de área para el primer trimestre.
GRADO: QUINTO INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS PERIODO: II

ESTÁNDAR:
● Represento los diversos sistemas de órganos del ser humano y explico su función
AÑO ● Identifico y establezco las aplicaciones de los circuitos eléctricos en el desarrollo tecnológico.
2022 COMPETENCIAS:
Cuida, respeta y exige respeto por su cuerpo.
Realiza circuitos eléctricos simples y los representa utilizando los símbolos apropiados.

TEMA 1: Comprende las diferentes clases de reproducción en grupos
Comprende que un circuito de seres vivos y reconoce la estructura de la tabla periódica,
eléctrico básico está formado FUNCIONES DE COGNITIVO la forma como se enlazan los átomos y el funcionamiento de
por un generador o fuente (pila), REPRODUCCIÓN DE LOS SERES
los circuitos eléctricos.
conductores (cables) y uno o VIVOS
más dispositivos (bombillos, PROCEDIMENTAL Construye circuitos eléctricos simples y realiza prácticas
motores, timbres), que deben ● Tipos de reproducción experimentales relacionadas con las temáticas desarrolladas.
estar conectados ● Reproducción en plantas y
apropiadamente (por sus dos animales.
polos) para que funcionen y ● Reproducción en el ser
produzcan diferentes efectos. humano
● Sistema reproductor ACTITUDINAL –
masculino y femenino. INTERPERSONAL
● Diferencias sexuales entre
hombres y mujeres
● Ciclo menstrual
● Gestación
TEMA 2:
Asume con responsabilidad la aplicación de técnicas
MEDIO AMBIENTE ambientales de gran trascendencia para generar conciencia en
la comunidad educativa.
● La contaminación del aire
● Causas y efectos de la
contaminación del aire
● La contaminación del agua
● Causas y efectos
contaminantes del agua
TEMA 3:
PROCESOS QUÍMICOS
● Tabla periódica,
generalidades
● Relación de Número atómico
y átomo
● Enlaces químicos, tipos de
enlace
TEMA 4:
PROCESOS FÍSICOS
●Circuitos eléctricos
●Magnetismo
●Relación entre electricidad y
magnetismo
COMPONENTE DEL PRAE
Implementación de técnicas de
separación de residuos sólidos.

(COMUNICATIVA, RESOLUCIÓN Comprende las diferentes clases de Asume con responsabilidad la divulgación de información
DE SITUACIONES PROBLEMA, reproducción en los seres vivos, la Desarrolla ambiental y de hábitos saludables para generar conciencia en
SOCIAL) experimentos que
estructura de la tabla periódica, la la comunidad educativa.
forma como se enlazan los átomos y permitan comprender
el funcionamiento de los circuitos y sustentar de forma
eléctricos, a partir de oral y escrita los
representaciones gráficas y resultados, atendiendo
exposición de modelos a las necesidades
representativos. propias del contexto.
Ajustes 2022:
GRADO: QUINTO INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS PERIODO: III

ESTÁNDAR:
● Represento los diversos sistemas de órganos del ser humano y explico su función.
AÑ
● Relaciono el estado de reposo o movimiento de un objeto con las fuerzas aplicadas sobre éste
O
COMPETENCIAS:
2022
Comprende las relaciones que se establecen entre los seres vivos y el medio en el que viven.

TEMA 1:
Comprende que los sistemas del FUNCIONES DE RELACIÓN Identifica la anatomía y fisiología del sistema nervioso y
cuerpo humano están formados endocrino. Reconoce los tipos de fuerza y sus implicaciones
● Funciones de relación en las COGNITIVO
por órganos, tejidos y células y en diferentes cuerpos, así como la manera en que se forman
plantas
que la estructura de cada tipo de las sustancias.
● Los órganos de los sentidos
célula está relacionada con la
en los animales
función del tejido que forman.
● El sistema nervioso
● Función de relación en el ser
humano PROCEDIMENTAL Realiza prácticas experimentales teniendo en cuenta los
● Los órganos de los sentidos temas vistos durante el periodo.
en el ser humano
● Cuidados del sistema ACTITUDINAL -
nervioso y el sistema INTERPERSONAL
endocrino
TEMA 2:
MEDIO AMBIENTE Comunica y participa activamente en la socialización del
● La contaminación del suelo proyecto ambiental.
● Causas y efectos de la
contaminación del suelo
TEMA 3:
PROCESOS QUÍMICOS
● Formación de moléculas

● Efectos de la fuerza
● Representación de fuerzas
● Clases de fuerzas
● El trabajo
COMPONENTE DEL PRAE
● Socialización del proyecto
de manejo de residuos
sólidos

(COMUNICATIVA, RESOLUCIÓN Comunica y participa activamente en la socialización
DE SITUACIONES PROBLEMA, Identifica y comprende la anatomía y Diseña y desarrolla
del proyecto ambiental.
SOCIAL) experimentos que
fisiología del sistema nervioso,
endocrino, los tipos de fuerza y sus permitan comprender y
implicaciones en diferentes cuerpos, sustentar de forma oral y
así como la manera en que se forman escrita los resultados,
atendiendo a las
las sustancias, a partir del análisis de
necesidades propias del
recursos visuales y experimentales que
contexto.
permitan la consolidación de la
información.
BIOLOGÍA
ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: BIOLOGIA
GRADO: SEXTO HORAS SEMANALES: 4 PERÍODO: I

ESTÁNDAR:
● Explico el origen del universo y de la vida a partir de varias teorías.
AÑO ● Explico la estructura de la célula y las funciones básicas de sus componentes.
2022 ● Verifico y explico los procesos de ósmosis y difusión.
COMPETENCIAS: Identificar los procesos físicos y químicos que se dan a nivel celular.
COMPONENTE: ENTORNO VIVO
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
CONTENIDO/EJES DESEMPEÑOS/EVIDENCIAS
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
TEMA 1: Teorías del origen de la
Explica las bases de la estructura celular y sus principales
Comprende algunas de las vida COGNITIVO
funciones metabólicas.
funciones básicas de la célula
(transporte de membrana, ● Creacionismo
obtención de energía y división ● Generación espontánea, Establece relaciones entre las diferentes funciones y
Panspermia, quimiosintética PROCEDIMENTAL
celular) a partir del análisis de estructuras celulares en los seres vivos.
su estructura. TEMA 2: La célula
● Origen de la célula: Reseña
histórica de las primeras
células.
● Células procariotas y
eucariotas.
● Célula vegetal y animal.
● Estructuras y organelos
celulares.
TEMA 3: Funciones vitales en la
célula
● Mecanismos de transporte Estima las problemáticas ambientales de su entorno
de membrana. ACTITUDINAL -
escolar.
● Obtención de energía - INTERPERSONAL
mecanismo autótrofo y
heterótrofo.
● Reproducción celular:
Mitosis y meiosis.
TEMA 4: Tejidos animales y
vegetales
● Tipos de tejidos
● Estructura y función
COMPONENTE DEL PRAE:
Fundamentos de un proyecto PRAE.
TRANSVERSALES Interpreta y explica de forma PROCEDIMENTAL Reflexiona ante las problemáticas ambientales
(COMUNICATIVA, RESOLUCION Formula posibles presentes en el entorno cercano identificando
oral la estructura celular y sus
SOCIAL) principales funciones. soluciones a las especies de flora ornamental nativas que se
falencias en el ven afectadas.
funcionamiento
celular.
Ajustes 2022:
Ana Elizabeth Martínez:
GRADO: SEXTO HORAS SEMANALES: 4 PERÍODO: II

ESTÁNDAR:
● Clasifico organismos en grupos taxonómicos de acuerdo con las características de sus células.
AÑO ● Describo y relaciono los ciclos del agua, de algunos elementos y de la energía en los ecosistemas.
2022 ● Establezco las adaptaciones de algunos seres vivos en ecosistemas de Colombia.
COMPETENCIAS: Reconocer las similitudes y diferencias morfológicas y fisiológicas de los seres vivos, para clasificarlos en
diferentes grupos taxonómicos.
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
TEMA 1: Clasificación de los seres Reconoce los diferentes grupos taxonómicos de acuerdo
Comprende la clasificación de vivos COGNITIVO con el tipo de células que lo componen.
los organismos en grupos
▪ Los reinos de los seres vivos
taxonómicos, de acuerdo con el Interpreta y explica modelos o esquemas de los procesos
– clasificación según el tipo
tipo de células que poseen y PROCEDIMENTAL que permiten la diferenciación entre los grupos
de célula.
reconoce la diversidad de taxonómicos.
TEMA 2: Interacciones de los seres
especies que constituyen nuestro vivos con el ecosistema.
planeta y las relaciones de ▪ Flujo de energía y ciclos
parentesco entre ellas. biogeoquímicos en los
ecosistemas – ciclo del
carbono, ciclo del agua, ciclo
del nitrógeno y ciclo del
fosforo.
▪ Relaciones intraespecíficas e
interespecíficas.
TEMA 3: Biomas
▪Concepto de bioma ACTITUDINAL - Planifica actividades para mitigar las problemáticas
▪Tipos de biomas INTERPERSONAL ambientales de su entorno escolar.
▪Adaptaciones de los
organismos
▪ Biodiversidad
▪ Impacto del ser humano
TEMA 4: El método científico
▪ Historia
▪ Pasos del método científico
Introducción a las líneas del PRAE
TRANSVERSALES Reconoce a partir de ejemplos del PROCEDIMENTAL Investiga las características ecológicas de una de las platas
(COMUNICATIVA, RESOLUCION contexto los diferentes grupos Crea una alternativa nativas del municipio e identifica taxonómicamente las
DE SITUACIONES PROBLEMA, práctica para explicar plantas ornamentales del conjunto que habita.
SOCIAL) taxonómicos de acuerdo con el tipo
de células que lo componen. modelos o esquemas de
los procesos que permiten
la diferenciación entre los
grupos taxonómicos.
Ajustes 2022:
GRADO: SEXTO HORAS SEMANALES: 4 PERÍODO: III

ESTÁNDAR:
● Clasifico y verifico las propiedades de la materia.
AÑO ● Clasifico materiales en sustancias puras o mezclas.
2022 ● Verifico la acción de fuerzas electrostáticas y magnéticas y explico su relación con la carga eléctrica.
COMPETENCIAS: Reconocer la diferencia entre sustancias puras y mezclas de acuerdo con los criterios de clasificación de la
materia.
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
Determina las diferentes características en cada uno de los
Comprende la clasificación de COGNITIVO estados de la materia y la influencia de la presión y
TEMA 1: Estados de la Materia
los materiales a partir de grupos temperatura en los cambios de estado.
de sustancias (elementos y ▪ Cambios de estado en la
compuestos) y mezclas materia Realiza mediciones con instrumentos adecuados a las
(homogéneas y heterogéneas). ▪ Influencia de la temperatura PROCEDIMENTAL características y magnitudes de los objetos de estudio y
en los cambios de estado. registro sus resultados utilizando gráficas y tablas
TEMA 2: Propiedades de la
materia
▪ Propiedades generales
▪ Propiedades especificas
TEMA 3: Clasificación de la
materia
▪ Elementos
▪ Compuestos
▪ Mezclas
▪ Métodos de separación de
mezclas.
TEMA 4: Electricidad y ACTITUDINAL - Practica constantemente comportamientos proambientales
magnetismo INTERPERSONAL en su entorno escolar.
▪
Electricidad, corriente,
resistencia, voltaje,
diferencia de cargas.
▪ Ley de Ohm, ley de
Coulomb, electroestática,
circuito eléctrico.
▪ Magnetismo, tipo de
inducción magnética, polos
magnéticos terrestres.
Diversidad endémica.
TRANSVERSALES Reconoce y explica con ejemplos PROCEDIMENTAL Formula a partir de las investigaciones previas estrategias
(COMUNICATIVA, RESOLUCION caseros las diferentes características Resuelve problemas de de preservación de las platas ornamentales nativas del
DE SITUACIONES PROBLEMA, medición realizando el municipio.
SOCIAL)
en cada uno de los estados de la
materia y la influencia de la presión y registro de resultados en
temperatura en los cambios de gráficas y tablas
estado.
Ajustes 2022:
ÁREA: Ciencias Naturales ASIGNATURA: Biología

VIGENCIA
GRADO: Séptimo PERIODO: I
ESTÁNDAR:
● Comparo sistemas de división celular y argumento su importancia en la generación de nuevos organismos y tejidos.
● Explico las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de órganos.
AÑO
● Explico la función del suelo como depósito de nutrientes
2022
COMPETENCIAS:
Identificar tipos de reproducción tanto celular como en el ser humano, así como los órganos e importancia de sistema respiratorio y
excretor.
COMPONENTES
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
TEMA 1: REPRODUCCIÓN Identifica los diferentes tipos de reproducción, los
CELULAR COGNITIVO órganos del sistema respiratorio y excretor y su
Explica tipos de nutrición ● Reproducción en los
importancia.
autótrofa y heterótrofa) en las seres vivos
cadenas y redes tróficas Realiza informes de laboratorio y construye esquemas
● Sistema reproductor. PROCEDIMENTAL
dentro de un ecosistema. TEMA 2: REPRODUCCIÓN
explicativos de los temas vistos.
HUMANA ACTITUDINAL - Participa activamente en la fabricación de abonos
● Anatomía, cuidados, INTERPERSONAL naturales para la huerta escolar
enfermedades
● métodos anticonceptivos.
● Embarazo parto y
cuidados.
TEMA 3: METABOLISMO,
NUTRICIÓN
●Nutrientes catabolismo y
anabolismo
● Dieta.
TEMA 4: EXCRECIÓN
●estructuras, cuidados y
enfermedades.
COMPONENTE PRAE
Recursos naturales renovables y no
renovables del municipio de Soacha.
TRANSVERSALES Reconoce y comenta los PROCEDIMENTAL Reflexiona ante las problemáticas ambientales
(COMUNICATIVA, RESOLUCION diferentes tipos de reproducción, a Construye esquemas presentes en el entorno cercano identificando
SOCIAL) partir de texto o video propuestos, explicativos y las especies de flora ornamental nativas que se
así como los órganos y función de didácticos siguiendo ven afectadas.
algunos sistemas del cuerpo. procedimiento
propuesto de los temas
vistos.
Ajustes 2022:
Ancizar González

VIGENCIA
GRADO : Séptimo PERIODO: II
ESTÁNDAR:
● Explico las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de órganos.
AÑO Comparo mecanismos de obtención de energía en los seres vivos.
2022 COMPETENCIAS:
Reconocer órganos y funciones del sistema respiratorio, e identifica el átomo como estructura fundamental de la materia y los
elementos fundamentales de los ciclos biogeoquímicos.
COMPONENTES
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
TEMA 1: RESPIRACIÓN Identifica los procesos de respiración los seres vivos y los
diferentes ciclos biogeoquímicos fundamentales en todo
●Estructuras, funciones, COGNITIVO
Establece relaciones entre los ecosistema.
cuidados y enfermedades.
ciclos del Carbono y Nitrógeno
TEMA 2: CICLOS
con el mantenimiento de los
BIOGEOQUÍMICOS Aplica procesos de análisis de textos con situaciones
suelos en un ecosistema.
● Carbón, nitrógeno y fósforo. PROCEDIMENTAL científicas, sociales y tecnológicas.
TEMA 3: EL ÁTOMO
● Historia, modelos atómicos,
propiedades atómicas.
COMPONENTE PRAE: ACTITUDINAL - Planifica actividades para mitigar las problemáticas
Principales problemáticas INTERPERSONAL ambientales de su entorno escolar.
ambientales de nuestro entorno.
TRANSVERSALES Identifica los procesos de respiración PROCEDIMENTAL
(COMUNICATIVA, RESOLUCION los seres vivos y los diferentes ciclos Analiza textos con
DE SITUACIONES PROBLEMA, Investiga las características ecológicas de una de las platas
SOCIAL) biogeoquímicos fundamentales en situaciones científicas,
sociales y tecnológicas nativas del municipio e identifica taxonómicamente las
todo ecosistema. plantas ornamentales del conjunto que habita.
formulando posibles
soluciones.
Ajustes 2022:
Ancizar González

VIGENCIA
GRADO: Séptimo PERIODO: III
AÑO ESTÁNDAR:
2022 ● Explico la formación de moléculas y los estados de la materia a partir de fuerzas electrostáticas.
Explico y utilizo la tabla periódica como herramienta para predecir procesos químicos.
COMPETENCIAS:
Entiende los procesos que permiten la transformación físicas y químicas de la materia.
COMPONENTES
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
TEMA 1: TABLA PERIÓDICA Relaciona las variables velocidad y posición para describir
Reconoce las principales COGNITIVO las formas de una onda aplicadas a la luz y el sonido
● Configuración electrónica
funciones de los
● historia y conceptos básicos
microorganismos, para
● Organización y clasificación. Aplica la lógica en procesos relacionados con situaciones
identificar casos en los que se
TEMA 2: ENLACE QUÍMICO científicas, sociales y tecnológicas
relacionen con los ciclos PROCEDIMENTAL
biogeoquímicos y su utilidad en ● Clasificación y propiedades.
la vida diaria. TEMA 3: CONCEPTO DE ONDA
● Propiedades generales de la
Luz y el sonido.
TEMA 4: CINEMÁTICA
● Distancia, velocidad,
simbología,
● Unidades de medida y ACTITUDINAL -
conversión Formula soluciones a las problemáticas de su entorno
INTERPERSONAL escolar que contribuyan al cuidado del recurso hídrico.
de unidades.
COMPONENTE PRAE:
Acciones proambientales
innovadoras a nivel a nivel local y
mundial.
TRANSVERSALES Describe de forma oral las diferentes PROCEDIMENTAL Formula a partir de las investigaciones previas estrategias
(COMUNICATIVA, RESOLUCION variables velocidad y posición para Resuelve situaciones de preservación de las platas ornamentales nativas del
SOCIAL) describir las formas de una onda cotidianas utilizando la municipio.
aplicadas en fenómenos físicos. lógica y bases científicas
de los temas vistos.
Ajustes 2022:
Ancizar González
ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: BIOLOGÍA

VIGENCIA
GRADO: OCTAVO PERIODO: I
ESTÁNDAR:
● Explico la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biológica como consecuencia de estrategias de reproducción,
cambios genéticos y selección natural.
AÑO ● Explico condiciones de cambio y conservación en diversos sistemas, teniendo en cuenta transferencia y transporte de energía
2022 y su interacción con la materia.
COMPETENCIAS: Clasifico organismos en grupos taxonómicos de acuerdo con sus características celulares.
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
TEMA 1: función de relación en
Identifica el sistema nervioso en los seres vivos y las
Relaciona el papel biológico los seres vivos, estímulos y COGNITIVO
funciones básicas de sus componentes.
de las hormonas y las receptores sensoriales.
neuronas en la regulación y TEMA 2: Sistema nervioso: Aplica la lógica en procesos relacionados con
PROCEDIMENTAL
coordinación del Neurona, Forma y función situaciones científicas, sociales y tecnológicas
funcionamiento de los (Impulso nervioso), sistema
sistemas del organismo y el nervioso central, Sistema
mantenimiento de la nervioso periférico, Sistema
homeostasis, dando nervioso autónomo.
ejemplos para funciones TEMA 3: Órganos de los Adquiere destrezas necesarias en la siembra de
ACTITUDINAL -
como la reproducción sexual, sentidos, definición, función y diferentes especies florales.
INTERPERSONAL
la digestión de los alimentos, estructura.
la regulación
de la presión sanguínea y la COMPONENTE PRAE:
respuesta de “lucha o huida”. La nutrición de los seres vivos.
TRANSVERSALES En base a la identificación del PROCEDIMENTAL Participa activamente de las clases y charlas
(COMUNICATIVA, RESOLUCION sistema nervioso de los seres A partir de la sincrónicas, donde se desarrollarán las actividades
SOCIAL)
vivos de acuerdo con la escala interpretación de del proyecto ambiental.
evolutiva, argumenta su imágenes y graficas
funcionamiento y relación con el identifica el sistema
entorno a través de las clases nervioso de los
virtuales y escritos. diferentes seres vivos y
su funcionamiento.
Ajustes 2022:
Nini Johanna Vargas Buitrago.
VIGENCIA ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: BIOLOGÍA

GRADO: OCTAVO PERIODO: II
ESTÁNDAR:
COMPETENCIAS: Comparo sistemas de órganos de diferentes grupos taxonómicos.
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
Reconoce las estructuras y funciones fisiológicas
Relaciona el papel biológico TEMA 1: Sistema endocrino, COGNITIVO presentes en el sistema linfático, inmune y órganos
de las hormonas y glándulas, hormonas y sus de los sentidos.
las neuronas en la regulación funciones. Cuidados y Interpreta y argumenta la función de relación y
y coordinación del enfermedades. PROCEDIMENTAL regulación hormonal en los seres vivos mediante el
funcionamiento de los TEMA 2: Sistema Linfático e uso de esquemas, gráficos y modelos.
sistemas del organismo inmunológico en los seres vivos,
y el mantenimiento de la estructuras, funcionamiento y
homeostasis, dando cuidados.
ejemplos para funciones
como la reproducción COMPONENTE PRAE: ACTITUDINAL - Comprende los procesos de la siembra en pro de su
sexual, la digestión de los Hábitos saludables, INTERPERSONAL entorno escolar.
alimentos, la regulación alimentación e higiene.
de la presión sanguínea y la
respuesta de “lucha o huida”.
TRANSVERSALES Explica a través de gráficos, PROCEDIMENTAL Es comprometido con el desarrollo de la clase y el
(COMUNICATIVA, RESOLUCION diapositivas, videos y/o escritos el A partir de la relación PRAE realizando el proceso de siembra de una
SOCIAL)
funcionamiento de los diferentes del sistema endocrino planta, describiendo su desarrollo y explicando sus
sistemas de relación de los seres y los cambios de evidencias al grupo.
vivos. hábitos diarios
generados por la
pandemia de la Covid
19, el estudiante
propone
recomendaciones para
que su familia y él se
mantengan sanos en
casa durante el periodo
de confinamiento.
Ajustes 2022:

VIGENCIA
GRADO: OCTAVO PERIODO: III
ESTÁNDAR:
COMPETENCIAS: Describo procesos físicos y químicos de la contaminación atmosférica.
COMPONENTES
DERECHO BÁSICO DE UNIDAD DE

DESEMPEÑOS/EVIDENCIAS
APRENDIZAJE CONTENIDO/EJES
TEMÁTICOS
TEMA 1: Sistema locomotor: Reconoce la importancia de los recursos naturales y
Relaciona el papel biológico Sistema óseo, Sistema muscular, COGNITIVO sus implicaciones en asuntos políticos, económicos,
de las hormonas y las cuidados y enfermedades. sociales y culturales.
neuronas en la regulación y TEMA 2: Recursos naturales:
coordinación del renovables y no renovables, Presenta trabajos e informes de laboratorio
PROCEDIMENTAL
funcionamiento de los equilibrio ecológico. puntualmente y bien argumentados.
sistemas del organismo y el TEMA 3: La ecología de las
mantenimiento de la poblaciones. Concepto,
homeostasis, dando características y
ejemplos para funciones representaciones.
como la reproducción sexual, TEMA 4: Dinámica de la geología
la digestión de los alimentos, colombiana. Procesos de
la regulación formación de rocas, movimientos ACTITUDINAL - Asume las técnicas aprendidas en la plantación para
de la presión sanguínea y la tectónicos, erosión y prevención INTERPERSONAL el embellecimiento del colegio.
respuesta de “lucha o huida”. de riesgos.
COMPONENTE AMBIENTAL:
La huerta como un ecosistema
que favorece la diversidad
biológica.
TRANSVERSALES Explica y argumenta a sus PROCEDIMENTAL Demuestra compromiso e interesa en su proceso de
(COMUNICATIVA, RESOLUCION compañeros la importancia de Indaga cuales son los aprendizaje a través de la participación de las
DE SITUACIONES PROBLEMA, actividades propuestas en la asignatura con el fin de
SOCIAL)
preservar los recursos naturales a principales recursos
nivel social, económico y cultural. naturales que se establecer acciones de mejoramiento.
explotan en nuestra
región y plantea
mecanismos para el
uso de estos sin
ocasionar daños
masivos a los
ecosistemas
presentes.
Ajustes 2022:

VIGENCIA
GRADO: NOVENO PERIODO: I
ESTÁNDAR:
● Reconozco la importancia del modelo de la doble hélice para la explicación del almacenamiento y transmisión del material hereditario.
AÑO ● Establezco relaciones entre los genes, las proteínas y las funciones celulares.
2022 COMPETENCIAS:
● Reconoce y diferencias fenómenos, representaciones de los procesos hereditarios de acuerdo con la biología molecular.
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
TEMA 1: Genética Interpreta a partir de modelos la estructura del ADN y la
Explica la forma como se • Historia de la genética forma como se expresa en los organismos, representando
COGNITIVO
expresa la información genética • Conceptos básicos. en el proceso de traducción (es decir, de la síntesis de
contenida en el –ADN–, • Genética mendeliana – las proteínas).
relacionando su expresión con tres leyes de la herencia
Interpreta y deduce la conformación de la información
los fenotipos de los organismos mendeliana.
PROCEDIMENTAL genética y los mecanismos por los cuales se transmite en
y reconoce su capacidad de • Herencia no mendeliana
los seres vivos.
modificación a lo largo del • Herencia ligada al sexo
tiempo (por mutaciones y otros
cambios), como un factor TEMA 2: Ácidos nucleicos – ADN
determinante en la generación y ARN
de diversidad del planeta y en la • Función, composición y
evolución de las especies. estructura
• Tipos de ARN
• Proteínas y aminoácidos
• Replicación de ADN Adquiere destrezas necesarias en la siembra de diferentes
ACTITUDINAL -
• Transcripción y traducción especies florales.
INTERPERSONAL
de la información genética
• El código genético
• Mutaciones
Los principios básicos
de la agricultura, y en
concreto de la
agricultura ecológica.
TRANSVERSALES Interpreta a partir de la lectura de PROCEDIMENTAL Adquiere destrezas necesarias en la siembra de diferentes
COMUNICATIVA (cognitivo), textos, diagramas y modelos la Interpreta y deduce la especies florales en su entorno próximo, casa, conjunto,
RESOLUCION DE SITUACIONES conformación de la
PROBLEMA (procedimental) Y estructura molecular del ADN y barrio, etc.
SOCIAL (actitudinal). ARN, su traducción y la síntesis de información genética y
proteínas. los mecanismos por los
cuales se transmite en los
seres vivos.
Ajustes 2022:
Yohan Correa:

VIGENCIA
GRADO: NOVENO PERIODO: II
ESTÁNDAR:
● Comparo diferentes teorías sobre el origen de las especies.
AÑO ● Formulo hipótesis acerca del origen y evolución de un grupo de organismos.
2022 COMPETENCIAS:
● Establece relaciones entre el clima en las diferentes eras geológicas y las adaptaciones de los seres vivos.
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
TEMA 1: Teorías que explican el
Formula hipótesis acerca del origen y evolución de un
Analiza teorías científicas sobre origen de la vida en la tierra COGNITIVO
grupo de organismos.
el origen de las especies ● Creacionismo
(selección natural y ancestro ● Generación espontanea Interpreta gráficas y deduce la conformación de la
común) como modelos ● Panspermia PROCEDIMENTAL información genética y los mecanismos por los cuales se
científicos que sustentan sus ● Quimio sintética – transmite en los seres vivos.
explicaciones desde diferentes experimento de Miller y
evidencias y argumentaciones. Urey. ACTITUDINAL - Comprende los procesos de la siembra en beneficio de su
TEMA 2: Historia geológica de la INTERPERSONAL entorno escolar.
Tierra
● Eras y periodos geológicos.
● Grupos de organismos que
evolucionaron en cada era.
● Características climáticas.
TEMA 3: Evolución biológica
● Teoría evolutiva de Lamarck.
● Teoría evolutiva de Darwin y
Wallace.
● Mecanismo de evolución:
mutaciones, recombinación
genética, selección natural y
deriva genética.
● Filogenia y relaciones de
parentesco entre los seres
vivos – arboles filogenéticos.
La siembra, el trasplante y la
cosecha.
TRANSVERSALES Realiza textos argumentativos sobre PROCEDIMENTAL Comprende los procesos de siembra de diferentes especies
COMUNICATIVA (cognitivo), la hipótesis acerca del origen y Interpreta gráficas y de plantas en beneficio de su entorno y el ambiente.
RESOLUCION DE SITUACIONES deduce la conformación
PROBLEMA (procedimental) Y evolución de un grupo de
SOCIAL (actitudinal). organismos. de la información
genética y los
mecanismos por los
cuales se transmite en los
seres vivos.
Ajustes 2022:
Yohan Correa:

VIGENCIA
GRADO: NOVENO PERIODO: III
ESTÁNDAR:
● Identifico criterios para clasificar individuos dentro de una misma especie.
AÑO
2022 COMPETENCIAS:
● Compara sistemas de órganos de diferentes grupos taxonómicos.
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
TEMA 1: Taxonomía
Reconoce los principios y reglas generares de la
Analiza teorías científicas sobre ● Historia de la clasificación COGNITIVO
taxonomía y su importancia en el desarrollo de la ciencia.
el origen de las especies de los seres vivos.
(selección natural y ancestro ● Linneo y la nomenclatura
común) como modelos binomial Determina los grupos taxonómicos a los cuales pertenecen
PROCEDIMENTAL
científicos que sustentan sus ● Categorías y grupos algunos de seres vivos propios de nuestro contexto.
explicaciones desde diferentes taxonómicos
evidencias y argumentaciones. ● Sistemas de clasificación:
Fenética, Cladística y
evolutiva.
TEMA 2: Reinos de los seres vivos
● Características generales
TEMA 3: Ciclos biogeoquímicos
● Agua, carbono, nitrógeno,
calcio, azufre, oxígeno y
fosforo.
TEMA 4: Estructura interna de la ACTITUDINAL - Maneja con destreza las técnicas aprendidas en la
Tierra INTERPERSONAL plantación para el embellecimiento de su entorno.
● Origen y evolución de capas
internas.
● Placas tectónicas y
formación de los continentes.
● Formación del suelo
La organización de los
cultivos. Rotaciones y
asociaciones beneficiosas.
TRANSVERSALES Expone los principios y reglas PROCEDIMENTAL Maneja con destreza las técnicas aprendidas en la
COMUNICATIVA (cognitivo), generales de la taxonomía y su Determina los grupos plantación para el embellecimiento de su entorno.
RESOLUCION DE SITUACIONES taxonómicos a los cuales
PROBLEMA (procedimental) Y importancia en el desarrollo de la
SOCIAL (actitudinal). ciencia. pertenecen algunos de
seres vivos propios de
nuestro contexto.
Ajustes 2022:
Yohan Correa:

VIGENCIA
GRADO: DÉCIMO PERIODO: I
ESTÁNDAR:
- Explico la diversidad biológica como consecuencia de cambios ambientales, genéticos y de relaciones dinámicas dentro de los
AÑO ecosistemas.
2022 COMPETENCIAS:
Explico la relación entre el ADN, el ambiente y la diversidad de los seres vivos.
COMPONENTES
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
Comprende que la TEMA 1: Célula, Teoría celular, Establece las funciones básicas de la célula (transporte
biotecnología conlleva el uso y Procariota vs eucariota, célula COGNITIVO de membrana, obtención de energía y división celular) a
manipulación de la información animal vs vegetal. partir del análisis de su estructura.
genética a través de distintas
técnicas (fertilización asistida, TEMA 2: Metabolismo celular, Interpreta las variables y establece condiciones en
clonación reproductiva y Funciones metabólicas Nutrición - PROCEDIMENTAL situaciones problemas, representadas mediante dibujos,
terapéutica, modificación Nutrientes, Respiración y esquemas, tablas y gráficas.
genética, terapias génicas), y Reproducción.
que tiene implicaciones
sociales, bioéticas y COMPONENTE PRAE: ACTITUDINAL - Analiza las problemáticas de su entorno ambiental y del
ambientales. Que son los Residuos Sólidos. INTERPERSONAL municipio.
TRANSVERSALES Explica a través de videos, PROCEDIMENTAL Participa activamente en las clases sincrónicas, dando a
(COMUNICATIVA, esquemas y escritos, las funciones Establece una relación entre conocer su punto de vista frente a las problemáticas de
RESOLUCION DE básicas de la célula como transporte algunas de las patologías su entorno ambiental y del municipio.
SITUACIONES PROBLEMA, de membrana, obtención de energía en el ser humano (tomar
SOCIAL) y división celular. como ejemplo un caso
conocido) con desordenes
en las funciones de la
célula.
Ajustes 2022:
Jeniffer Herrera:

VIGENCIA
GRADO: DÉCIMO PERIODO: II
ESTÁNDAR:
- Explico la diversidad biológica como consecuencia de cambios ambientales, genéticos y de relaciones dinámicas dentro de los
AÑO ecosistemas.
2022 COMPETENCIAS:
Establezco relaciones entre mutación, selección natural y herencia.
COMPONENTES
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
Comprende que la TEMA 1: Genética y herencia Explica los principales mecanismos de cambio en el ADN
biotecnología conlleva el uso y Reproducción, Herencia (mutación y otros) identificando variaciones que dan lugar
COGNITIVO
manipulación de la información Teoría de Gregor Johann Mendel. a cambios en el fenotipo de los organismos y la
genética a través de distintas diversidad en las poblaciones
técnicas (fertilización asistida, TEMA 2: Genética, Genética
clonación reproductiva y molecular, Código genético Interpreta textos y organiza información para explicar
terapéutica, modificación Síntesis de proteínas PROCEDIMENTAL
procesos
genética, terapias génicas), y
que tiene implicaciones COMPONENTE PRAE:
sociales, bioéticas y Breve Introducción a la Gestión de ACTITUDINAL - Plantea soluciones en pro del cuidado del entorno
ambientales. los Residuos Sólidos. INTERPERSONAL ambiental
TRANSVERSALES A través de mapas metales y PROCEDIMENTAL Participa activamente en las clases sincrónicas,
(COMUNICATIVA, esquemas, compara los principales Realiza un árbol planteando soluciones encaminadas al cuidado de
RESOLUCION DE mecanismos de cambio en el ADN genealógico familiar, nuestro ambiente inmediato.
SITUACIONES PROBLEMA, como mutaciones y recombinación rastreado la herencia de un
SOCIAL) genética. carácter fenotípico en
particular en cada uno de
los descendientes.
Ajustes 2022:
poner nombre docente: indicar si alcanzo a ver todos los temas


VIGENCIA
GRADO: DÉCIMO PERIODO: III
ESTÁNDAR:
Explico la diversidad biológica como consecuencia de cambios ambientales, genéticos y de relaciones dinámicas dentro de los ecosistemas.
AÑO
2022 COMPETENCIAS:
Comparo casos en especies actuales que ilustren diferentes acciones de la selección natural.
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
Comprende que la TEMA 1: Cambio genético y Explica la variabilidad en las poblaciones y la diversidad
biotecnología conlleva el uso y poblacional, la mutación en el COGNITIVO biológica como consecuencia de estrategias de
manipulación de la información contexto evolutivo y en La reproducción, cambios genéticos y selección natural.
genética a través de distintas generación de variabilidad genética.
técnicas (fertilización asistida, TEMA 2: La Selección natural y
clonación reproductiva y adaptación. Construye esquemas, tablas, mapas conceptuales,
terapéutica, modificación TEMA 3: Origen del universo PROCEDIMENTAL modelos que permitan dar explicación a las temáticas
genética, terapias génicas), y Origen y evolución de la tierra: desarrolladas durante el periodo.
que tiene implicaciones Agua, Océanos, Atmósfera, Corteza,
sociales, bioéticas y terrestre, Ambiente, geografía y
ambientales. evolución
COMPONENTE PRAE
Conceptos básicos: biodegradación,
botadero, aprovechamiento, ACTITUDINAL - Cuida el entorno ambiental y encuentro soluciones en la
multiusuarios, disposición final, INTERPERSONAL preservación.
patógenos, reciclaje, planta de
tratamiento, Plan de gestión integral
de residuos sólidos.
TRANSVERSALES Explica cómo la variabilidad genética PROCEDIMENTAL Mediante fotografías o videos realizados en familia,
(COMUNICATIVA, se relaciona con la diversidad A partir de una revisión explica cómo podemos cuidar nuestro ambiente en época
RESOLUCION DE biológica, esto a partir de a partir de bibliográfica, describe los de pandemia.
SITUACIONES PROBLEMA, la realización de lecturas y principales sucesos en la
SOCIAL) observación de videos. historia evolutiva de un
grupo de organismos
propios de nuestro país o
Suramérica.
Ajustes 2022:
Jeniffer Herrera:

VIGENCIA
GRADO: ONCE PERÍODO: I
ESTÁNDAR:
- Argumento la importancia de la fotosíntesis como un proceso de conversión de energía necesaria para organismos aerobios.
AÑO - Comparo casos en especies actuales que ilustren diferentes acciones de la selección natural.
2022 COMPETENCIAS: Reconocer órganos y funciones de diferentes sistemas del cuerpo, clasificando cada organismo de acuerdo a sus
características en el reino al que pertenece.
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
TEMA 1: FUNCIONES Explica y clasifica las funciones de los seres vivos a partir
METABOLICAS COGNITIVO de las relaciones entre diferentes sistemas de órganos.
Clasifica las ondas de luz y TEMA 2: REINOS DE LA
sonido según el medio de NATURALEZA Interpreta las variables y establece condiciones en
propagación (mecánica y Características y cambios. pruebas escritas y análisis de textos científicos
electromagnética) y la dirección Funciones metabólicas PROCEDIMENTAL
de la oscilación (longitudinal y Procariotas, protistas, fungí,
transversal). vegetal y Animal
TEMA 3: ORIGEN DE LA VIDA
- Generación espontanea
- Evolución prebiótica ACTITUDINAL -
- Panspermia INTERPERSONAL Analiza las problemáticas de su entorno ambiental y del
COMPONENTE PRAE:
Clasificación de los Residuos municipio.
Sólidos
TRANSVERSALES A través de videos, escritos o PROCEDIMENTAL Participa activamente en las clases sincrónicas, dando a
(COMUNICATIVA, esquemas explica una ruta Compara las características conocer su punto de vista frente a las problemáticas de
RESOLUCION DE metabólica, teniendo en cuenta las biológicas de diversos seres su entorno ambiental y del municipio.
SITUACIONES PROBLEMA, estructuras celulares que vivos presentes en el
SOCIAL) intervienen. ambiente inmediato (casa,
conjunto y barrio) y los
clasifica en su respectivo
reino.
Ajustes 2022:
Yanet Puente

VIGENCIA
GRADO: ONCE PERIODO: II
ESTÁNDAR:
AÑO - Establezco relaciones entre mutación, selección natural y herencia.
2022 - Explico diversos tipos de relaciones entre especies en los ecosistemas.
COMPETENCIAS:
Argumentar una posición crítica con respecto a las diferentes teorías del origen de la vida que fundamentan el proceso de especiación.
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
TEMA 1: EVOLUCION Y Argumenta la incidencia de los principales cambios en la
DIVERSIDAD COGNITIVO conformación del planeta, en el proceso de supervivencia
- Evolucionismo y adaptabilidad de los seres vivos.
Explica los fenómenos - Lamarckismo Construye los mecanismos de evolución mediante la
ondulatorios de sonido y luz en - Darwinismo
variabilidad y selección natural.
casos prácticos (reflexión, - Evidencias PROCEDIMENTAL
refracción, interferencia, - Mutación
difracción, polarización). TEMA 2: ESPECIACIÓN.
- Mecanismos de aislamiento
reproductivo.
- Modelos de especiación ACTITUDINAL -
gradualista y saltacionista. INTERPERSONAL
COMPONENTE PRAE: Marco
Plantea soluciones en pro del cuidado del entorno
Normativo de la Gestión Integral
ambiental.
de Residuos Sólidos
TRANSVERSALES A partir de la lectura de textos en PROCEDIMENTAL Participa activamente en las clases sincrónicas,
(COMUNICATIVA, ciencias y observación de Utilizando los conceptos planteando soluciones encaminadas al cuidado de
RESOLUCION DE documentales, compara las abordados en clase, plantea nuestro ambiente inmediato.
SITUACIONES PROBLEMA, principales teorías de la evolución hipótesis en torno a la
SOCIAL) biológica como lamarckismo, evolución de un grupo de
darwinismo y neodarwinismo. organismos presentes en
nuestro país.
Ajustes 2022:
Yanet Puente

VIGENCIA
GRADO: ONCE PERIODO: III
ESTÁNDAR:
- Explico las relaciones entre materia y energía en las cadenas alimentarias.
AÑO - Explico diversos tipos de relaciones entre especies en los ecosistemas.
2022 COMPETENCIAS:
Relacionar características climáticas con la dinámica de poblaciones formulando actividades ambientales
COMPONENTES:
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
TEMA 1: BIOMAS Y GEOGRAFÍA Caracteriza biomas y analiza el equilibrio dinámico entre
- Patrones climáticos COGNITIVO sus poblaciones.
- Distribución de los seres
Clasifica las ondas de luz y vivos, Biomas, Categorías, PROCEDIMENTAL Analiza las consecuencias del impacto humano en el
sonido según el medio de TEMA 2: ECOLOGÍA
ambiente y la forma de mitigación del impacto negativo
propagación (mecánica y - Dinámica de poblaciones
electromagnética) y la dirección - Citología en su entorno.
de la oscilación (longitudinal y COMPONENTE PRAE: Panorama
transversal). Actual de los Residuos Sólidos.
ACTITUDINAL - Practica constantemente comportamientos
INTERPERSONAL proambientales en su entorno ambiental.
TRANSVERSALES Explica las principales PROCEDIMENTAL Mediante fotografías o videos realizados en familia,
(COMUNICATIVA, características (clima, latitud, flora Identifica las principales explica cómo podemos cuidar nuestro ambiente en época
RESOLUCION DE y fauna), de los distintos tipos problemáticas que se de pandemia.
SITUACIONES PROBLEMA,
biomas a través de esquemas, presentan en los ecosistemas
SOCIAL)
mapas mentales o videos. colombianos y propone
soluciones para mitigarlas.
Ajustes 2022:
Yanet Puente
QUÍMICA
ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: QUÍMICA

VIGENCIA
GRADO: OCTAVO PERIODO: I
ESTÁNDAR:
● Identifico condiciones que influyen en los resultados de un experimento y que pueden permanecer constantes o
cambiar (variables).
AÑO COMPETENCIAS:
2022 ● Clasifica materiales de su entorno según su estado (sólidos, líquidos o gases) a partir de sus propiedades básicas
(si tienen forma propia o adoptan la del recipiente que los contiene, si fluyen, entre otros).
● Compara las características físicas observables (fluidez, viscosidad, transparencia) de un conjunto de líquidos
(agua, aceite, miel).
COMPONENTES: ENTORNO QUÍMICO
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
ESTRUCTURA DE LA ● Analiza y comprende las propiedades
● Comprende que las MATERIA: intensivas y extensivas de la materia
sustancias pueden ● Propiedades de las COGNITIVO aplicándolas a situaciones de la vida
encontrarse en distintos materias (generales y cotidiana.
estados (sólido, líquido y específicas),
gaseoso) y cada una de ● Estados de la materia
● Diseña experimentos que corroboran los
sus propiedades. ● Cambios de la materia
PROCEDIMENTAL cambios físicos y químicos de la materia.
● Comprende la ● Características de la
clasificación de los materia/ cambios de
materiales a partir de estado
grupos de sustancias ● Clasificación de la
(elementos y materia (Sustancias
compuestos) y mezclas puras- mezclas)
(homogéneas y TEMA 2: LA MATERIA:
heterogéneas) ● Elementos y compuestos ● Cuida los recursos naturales de su entorno y
● Sustancias homogéneas y ACTITUDINAL - del municipio, participando en actividades en
heterogéneas. INTERPERSONAL pro de su conservación.
● Métodos de separación
de mezclas por métodos
físicos y mecánicos
● Soluciones y coloides
COMPONENTE PRAE:
La nutrición de los seres vivos.
TRANSVERSALES Analiza y comprende las PROCEDIMENTAL Participa activamente de las clases y charlas
COMUNICATIVA, RESOLUCIÓN propiedades intensivas y Realiza hipótesis y sincrónicas, donde se desarrollarán las actividades
DE SITUACIONES PROBLEMA, plantea el posible del proyecto ambiental.
SOCIAL. extensivas de la materia
explicando estos conceptos a sus comportamiento de la
compañeros a través de ejemplos materia a partir de la
aplicados a situaciones de la vida interpretación de
cotidiana. imágenes y graficas
donde se muestra el
cambio de las
diferentes variables.
que inciden sobre su
transformación.
Ajustes 2022:

VIGENCIA
GRADO: OCTAVO PERIODO: II
ESTÁNDAR:
● Identifico condiciones que influyen en los resultados de un experimento y que pueden permanecer constantes o cambiar
(variables).
● Formulo explicaciones posibles, con base en el conocimiento cotidiano, teorías y modelos científicos, para contestar
AÑO preguntas.
2022 COMPETENCIAS:
● Ubica a los elementos en la Tabla Periódica con relación a los números atómicos (Z) y másicos (A).
● Usa modelos y representaciones (Bohr, Lewis) que le permiten reconocer la estructura del átomo y su relación con su
ubicación en la Tabla Periódica
COMPONENTES
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
Explica cómo las sustancias TEMA 1: PERIODICIDAD ● Clasifica y compara las propiedades
se forman a partir de la QUIMICA: COGNITIVO periódicas de los elementos químicos.
interacción de los elementos ● Tabla periódica (Historia
y que estos se encuentran y evolución), ● Diseña modelos propios de clasificación de
agrupados en un sistema los elementos utilizando las propiedades
● Grupos o Familias, PROCEDIMENTAL
periódico. periódicas de los mismos.
Períodos, Elementos y
símbolos,
ACTITUDINAL - ● Cuida los recursos naturales de su entorno y
● Propiedades periódicas INTERPERSONAL del municipio, participando en actividades en
Características físicas y
pro de su conservación
químicas de algunos
elementos químicos,
estado natural
aplicaciones industriales
Introducción a las líneas del
PRAE
(COMUNICATIVA, RESOLUCIÓN Relaciona la ubicación de los
DE SITUACIONES PROBLEMA, Establece algunos Estacomprometido con el desarrollo de la clase y el
SOCIAL)
elementos químicos en la tabla
periódica con su comportamiento usos de los elementos PRAE realizando el proceso de siembra de una
químico argumentado su análisis de los principales planta, describiendo su desarrollo y explicando sus
a los compañeros del grupo. grupos de la tabla evidencias al grupo.
periódica a partir de la
interpretación de sus
propiedades químicas.
Ajustes 2022:

VIGENCIA
GRADO: OCTAVO PERIODO: III
AÑO ESTÁNDAR:
2022 ● Identifico condiciones que influyen en los resultados de un experimento y que pueden permanecer constantes o cambiar
(variables).
● Formulo explicaciones posibles, con base en el conocimiento cotidiano, teorías y modelos científicos, para contestar
preguntas.
COMPETENCIAS:
● Explica con esquemas, dada una reacción química, cómo se recombinan los átomos de cada molécula para generar
moléculas nuevas.
● Representa los tipos de enlaces (iónico y covalente) para explicar la formación de compuestos dados, a partir de criterios
como la electronegatividad y las relaciones entre los electrones de valencia.
COMPONENTES: ENTORNO QUÍMICO
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
Comprende que en una Tema 1: ENLACES QUIMICOS: ● Describe los procesos de formación de
reacción química se ● Regla del octeto enlaces químicos a partir de los electrones de
COGNITIVO
recombinan los átomos de ● Estructura de Lewis valencia de los elementos químicos.
las moléculas de los ● Tipos de enlaces
reactivos para generar ● Demuestra la formación del enlace químico
productos nuevos, y que COMPONENTE AMBIENTAL: iónico y covalente a partir de los electrones
dichos productos se forman a La huerta como un ecosistema PROCEDIMENTAL
de valencia de los elementos
partir de fuerzas que favorece la diversidad
intramoleculares (enlaces biológica.
iónicos y covalentes)
ACTITUDINAL - ● Asume responsablemente el cuidado de su
INTERPERSONAL entorno y del municipio
(COMUNICATIVA, RESOLUCION Comprende y expresa con sus Enriquece su proceso de aprendizaje a partir de la
DE SITUACIONES PROBLEMA, Identifica la formación relación de los conceptos vistos en la asignatura con
SOCIAL) propias palabras la importancia
de los electrones de valencia y de enlaces iónicos y el proceso de siembra y cuidado de la planta
las condiciones en la que estos covalentes a partir de formulado a través del PRAE.
actúan en la formación de las propiedades de los
enlaces tanto iónicos como diferentes compuestos
covalentes. químicos.
Ajustes 2022:

VIGENCIA
GRADO: NOVENO PERIODO: I
ESTÁNDAR:
● Relaciono grupos funcionales con las propiedades físicas y químicas de las sustancias.
● Identifica cambios químicos en la vida cotidiana y en el ambiente.
AÑO
● Saco conclusiones de los experimentos que realizo, aunque no obtenga los resultados esperados.
2022
COMPETENCIAS:
● Representa las reacciones químicas entre compuestos inorgánicos utilizando fórmulas y ecuaciones químicas y la nomenclatura propuesta
por la Unión Internacional de Química Pura y Aplicada (IUPAC).
COMPONENTES: Aspectos analíticos de sustancias.
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
TEMA 1: NOMENCLATURA COGNITIVO Establece diferencias y balancea por tanteo los diferentes
Comprende que los diferentes INORGÁNICA tipos de reacciones químicas relacionándolas con
sustancias de su entorno.
mecanismos de reacción Definición, tipos y reglas de
química posibilitan la formación nomenclatura (Stock, sistemática y Clasifica las funciones inorgánicas y da ejemplos de cada
PROCEDIMENTAL
de compuestos inorgánicos. tradicional) una de ellas.
Definición y características de
grupos funcionales (Óxidos.
Hidróxidos, oxácidos y sales).
TEMA 2: ECUACIONES
QUÍMICAS
Definición, características y partes
de una reacción (reactivos y Valora los recursos naturales de su entorno y del
productos). Clases de reacciones ACTITUDINAL - municipio, practicando comportamientos responsables
(adición, descomposición, simple y INTERPERSONAL frente a este.
doble sustitución). Balanceo por
tanteo.
● Los principios básicos
de la agricultura, y en
concreto de la
agricultura ecológica.
TRANSVERSALES PROCEDIMENTAL Valora los recursos naturales de su entorno y del
COMUNICATIVA (cognitivo), Identifica las funciones inorgánicas municipio, practicando comportamientos responsables
RESOLUCION DE SITUACIONES Clasifica las funciones
PROBLEMA (procedimental) Y de acuerdo al grupo funcional. frente a este.
SOCIAL (actitudinal).
inorgánicas y realiza
ejercicios donde se
apliquen los conceptos
vistos.
Ajustes 2022:

VIGENCIA
GRADO: NOVENO PERIODO: II
ESTÁNDAR:
● Comparó los modelos que explican el comportamiento de gases ideales y reales.
● Establezco relaciones causales y multicausales entre los datos recopilados.
AÑO ● Saco conclusiones de los experimentos que realizo, aunque no obtenga los resultados esperados.
2022 COMPETENCIAS:
● Explica eventos cotidianos, (funcionamiento de un globo aerostático, pipetas de gas, inflar/ explotar una bomba), a partir de relaciones
matemáticas entre variables como la presión, la temperatura, la cantidad de gas y el volumen.
COMPONENTES: Aspectos analíticos de sustancias.
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
TEMA 1 GASES:
Define las características del estado gaseoso y sus
Comprende que el COGNITIVO
Definición, propiedades (difusión, interacciones intermoleculares.
comportamiento de un gas ideal
expansión, comprensión y efusión),
está determinado por las
variables (temperatura, volumen y Clasifica las propiedades del estado gaseoso y realiza
relaciones entre Temperatura PROCEDIMENTAL
presión), análisis de gráficas análisis de gráficas de cambio de fases.
(T), Presión (P), Volumen (V) y
(cambios de estado).
Cantidad de sustancia (n). COMPONENTE DEL PRAE:
La siembra, el
trasplante y la cosecha. ACTITUDINAL - Promueve el cuidado del medio ambiente y da soluciones a
INTERPERSONAL las problemáticas de su entorno.
COMUNICATIVA (cognitivo), Socializa las características del Clasifica las propiedades Promueve el cuidado del medio ambiente y da soluciones a
RESOLUCION DE SITUACIONES del estado gaseoso y las problemáticas de su entorno.
PROBLEMA (procedimental) Y estado gaseoso y sus interacciones
SOCIAL (actitudinal). intermoleculares. realiza análisis de
gráficas de cambio de
fases.
Ajustes 2022:

VIGENCIA
GRADO : NOVENO PERIODO: TERCERO
AÑO ESTÁNDAR:
2022 ● Establezco relaciones cuantitativas entre los componentes de una solución.
● Formulo preguntas específicas sobre una observación, sobre una experiencia o sobre las aplicaciones de teorías científicas.
● Comunico el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas.
COMPETENCIAS:
● Explica qué factores afectan la formación de soluciones a partir de resultados obtenidos en procedimientos de preparación de soluciones de
distinto tipo (insaturadas, saturadas y sobresaturadas) en los que modifica variables como la temperatura, presión, cantidad de soluto y
disolvente
COMPONENTES: Aspectos fisicoquímicos de las mezclas.
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
TEMA 1: SOLUCIONES.
Identifica los diferentes tipos de soluciones y da ejemplos
Analiza las relaciones COGNITIVO
Definición, tipos de soluciones de cada una de ellas.
cuantitativas entre solutos y
(insaturadas, saturadas y
solventes, así como los factores
sobresaturadas), análisis de gráficas Clasifica los diferentes tipos de soluciones y analiza los
que afectan la formación de PROCEDIMENTAL
(diagramas de fases, curvas de diagramas de fases.
soluciones
calentamiento).
La organización de los cultivos. ACTITUDINAL - Cuida los recursos naturales de su entorno y del municipio,
Rotaciones y asociaciones INTERPERSONAL participando en actividades en pro de su conservación.
beneficiosas
TRANSVERSALES PROCEDIMENTAL Cuida los recursos naturales de su entorno y del municipio,
COMUNICATIVA (cognitivo), Identifica los diferentes tipos de Clasifica los diferentes participando en actividades en pro de su conservación.
RESOLUCION DE SITUACIONES tipos de soluciones y
PROBLEMA (procedimental) Y soluciones y socializa ejemplos de
SOCIAL (actitudinal). cada una de ellas. analiza los diagramas de
fases.
Ajustes 2022:
ÁREA: Ciencias Naturales y educación ambiental ASIGNATURA: Química

VIGENCIA
GRADO : Décimo PERIODO: I
ESTÁNDAR: Reconocer que la materia está formada por partículas macroscópicas y microscópicas que al interactuar generan nuevas formas de
organización.
AÑO COMPETENCIAS:
2022 ● Explico la estructura de los átomos a partir de diferentes teorías.
● Justifica si un cambio en un material es físico o químico a partir de características observables que indiquen, para el caso de los cambios químicos, la
formación de nuevas sustancias (cambio de color, desprendimiento de gas, entre otros).
COMPONENTES: Entorno químico
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
Explica cómo las sustancias se TEMA 1 ESTRUCTURA DE LA Desarrolla habilidades que le permiten explicar las
COGNITIVO
forman a partir de la interacción de MATERIA: Propiedades y composición características y propiedades de la materia.
los elementos y que estos se de la materia: propiedades generales y
encuentran agrupados en un específicas, el átomo y su estructura.
sistema periódico. Modelos atómicos. Números cuánticos PROCEDIMENTAL Realiza comparaciones de los tipos de enlace químico.
TEMA 2 TABLA PERIÓDICA: y
periodicidad química: Estructura, metales ACTITUDINAL - Identifica los diferentes residuos sólidos que se encuentran en su
y no metales, propiedades periódicas. INTERPERSONAL entorno ambiental
Tema 3 ENLACE QUÍMICO: ley del
octeto, estructura de Lewis. Tipos de
enlaces, propiedades.
COMPONENTE PRAE: Residuos sólidos

¿Qué son los residuos sólidos?
Manejo adecuado de los residuos.
Campañas de reciclaje.
COMPONENTE PRAE:
Que son los Residuos Sólidos.
HABILIDADES TRANSVERSALES DESEMPEÑO COGNITIVO: DESEMPEÑO DESEMPEÑO ACTITUDINAL
PROCEDIMENTAL
● Comunicativa
● Resolución de situaciones Explica las propiedades de la materia a Propone campañas de reciclaje que ayuden a la concientización
Realiza comparaciones de
problema partir del análisis de lecturas científicas. y manejo óptimo de los residuos en la comunidad de la
los tipos de enlace químico
● Social institución educativa ciudad verde.
por medio de situaciones
problema.
Ajustes 2022:

VIGENCIA
GRADO : Decimo PERIODO: II
ESTÁNDAR:
Conocer las funciones químicas inorgánicas con los grupos funcionales que las identifican, necesarias para la escritura y formulación de compuestos.
Interpreta mediante diversas ecuaciones los conceptos, clasificación y formulación de las reacciones químicas.
AÑO COMPETENCIAS:
2022 Explica la relación entre la estructura de los átomos y los enlaces que realiza.
Utiliza formulas y ecuaciones químicas para representar las reacciones entre compuestos inorgánicos (óxidos, ácidos, hidróxidos, sales) y posteriormente
nombrarlos con base en la nomenclatura propuesta por la Unión Internacional de Química Pura y Aplicada (IUPAC).
COMPONENTES: Entorno Químico
DERECHO BÁSICO DE UNIDAD DE

APRENDIZAJE CONTENIDO/EJES
TEMÁTICOS
TEMA 1 FORMULA QUÍMICA: Identifica las propiedades periódicas y su relación con el diseño
Utiliza fórmulas y ecuaciones elementos, moléculas, compuestos, COGNITIVO de la tabla periódica.
químicas para representar las fórmula empírica, fórmula molecular.
reacciones entre compuestos
inorgánicos (óxidos, ácidos, TEMA 2 NOMENCLATURA: grupos
hidróxidos, sales) y posteriormente funcionales, normas de nomenclatura Realiza comparaciones de los diferentes grupos funcionales de
PROCEDIMENTAL
nombrarlos con base en la IUPAC la química inorgánica y da ejemplos de cada uno.
nomenclatura propuesta por la
Unión Internacional de Química TEMA 3 REACCIONES QUÍMICAS:
Pura y Aplicada (IUPAC). Balanceo de ecuaciones: balanceo por
tanteo. Plantea soluciones al manejo de residuos sólidos de su entorno
ACTITUDINAL - escolar y municipal.
COMPONENTE PRAE: INTERPERSONAL
Breve Introducción a la Gestión de
los Residuos Sólidos.
Identifica en lecturas científicas el Establece diferentes estrategias que ayuden a disminuir los
● Comunicativa comportamiento de las propiedades Realiza comparaciones de residuos sólidos generados en casa.
● Resolución de situaciones periódicas. los grupos funcionales de la
problema química inorgánica por
● Social medio de situaciones
problema.
Ajustes 2022:

VIGENCIA
GRADO: Décimo PERIODO: III
ESTÁNDAR:
Verifico el efecto de presión y temperatura en los cambios químicos
AÑO COMPETENCIAS:
2022 Interpreta los resultados de experimentos en los cuales analiza el comportamiento de un gas ideal al variar su temperatura, volumen, presión y cantidad de gas,
explicando cómo influyen estas variables en el comportamiento observado.
Explica el comportamiento (difusión, compresión, dilatación, fluidez) de los gases a partir de la teoría cinética molecular.
COMPONENTES: Entorno Químico
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
Reconoce las leyes de los gases a partir de cálculos
Comprende que el comportamiento COGNITIVO estequiométricos.
TEMA 1 ESTEQUIOMETRIA: Leyes
de un gas ideal está determinado
por las relaciones entre ponderales, cálculos estequiométricos
Temperatura (T), Presión (P), mol – mol, gramos – gramos, gramos –
Volumen (V) y Cantidad de mol, reactivo límite, rendimiento y pureza. Aplica la teoría de los gases en la determinación de las
PROCEDIMENTAL propiedades cuantitativas y cualitativas de estos.
sustancia (n)
TEMA 2 GASES: leyes. Boyle, Charles,
Gay Lussac, ley de los gases ideales,
gases reales.
COMPONENTE PRAE:
Conceptos básicos: biodegradación,
Analiza las implicaciones del hombre sobre el cambio climático.
botadero, aprovechamiento, ACTITUDINAL -
multiusuarios, disposición final, INTERPERSONAL
patógenos, reciclaje, planta de
tratamiento, Plan de gestión integral
de residuos sólidos.
Explica las aplicaciones de las leyes de Diseña actividades de manera grupal que ayudan a la
● Comunicativa los gases apoyándose de lecturas Realiza comparaciones de disminución de residuos sólidos en la comunidad de la
● Resolución de situaciones científicas. las leyes de los gases por institución educativa ciudad verde.
problema medio de situaciones
● Social
problema.
Ajustes 2022:

VIGENCIA
GRADO: Undécimo PERIODO: I
ESTÁNDAR:
Relaciono la estructura del carbono con la formación de moléculas orgánicas.
Identifico variables que influyen en los resultados de un experimento.
AÑO
2022
COMPETENCIAS:
Explica el comportamiento exotérmico o endotérmico en una reacción química debido a la naturaleza de los reactivos, la variación de la temperatura, la presencia
de catalizadores y los mecanismos propios de un grupo orgánico específico.
COMPONENTES: Aspectos analíticos de las sustancias
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
Representa las reacciones Describe la importancia de la química orgánica y reconoce la
TEMA 1 SOLUCIONES: Definición, COGNITIVO hibridación del átomo de carbono
químicas entre compuestos tipos de soluciones (insaturadas,
orgánicos utilizando fórmulas y
saturadas y sobresaturadas),
ecuaciones químicas y la
unidades físicas y químicas.
nomenclatura propuesta por la Establece diferencias entre los hidrocarburos alifáticos y
Unión Internacional de Química
PROCEDIMENTAL aromáticos.
TEMA 2 GENERALIDADES DE LA
Pura y Aplicada (IUPAC).
QUÍMICA ORGÁNICA: Definición,
historia, estructura del átomo de ACTITUDINAL - Identifica y plantea estrategias para el desarrollo de las
carbono e hibridación. INTERPERSONAL actividades medioambientales de la institución.
TEMA 3 HIDROCARBUROS:
Aromáticos y alifáticos, propiedades
físicas y químicas.
COMPONENTE PRAE:
Clasificación de los Residuos
Sólidos
● Comunicativa Explica las aplicaciones del carbono Propone campañas de reciclaje que ayuden a la concientización
● Resolución de situaciones apoyándose de lecturas científicas. Establece diferencias entre y manejo óptimo de los residuos en la comunidad de la
problema los hidrocarburos alifáticos y institución educativa ciudad verde.
● Social aromáticos por medio de
situaciones problema.
Ajustes 2022:

VIGENCIA
GRADO : Undécimo PERIODO: II
ESTÁNDAR:
Relaciono grupos funcionales con las propiedades físicas y químicas de las sustancias.
Relaciono la información recopilada con los datos de mis experimentos y simulaciones.
AÑO Diseño y aplico estrategias para el manejo de basuras en mi colegio.
2022 COMPETENCIAS:
Clasifica compuestos orgánicos y moléculas de interés biológico (alcoholes, fenoles, cetona, aminas, amidas, nitrilos y
aldehídos) a partir de la aplicación de pruebas químicas.
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
TEMA 1 FUNCIONES OXIGENADAS:
Representa las reacciones Alcoholes, fenoles, éteres, cetonas, Identifica las diferencias entre las funciones oxigenados y
COGNITIVO nitrogenadas
químicas entre compuestos esteres, anhídridos y haluros de ácido:
orgánicos utilizando fórmulas y propiedades físicas y químicas.
ecuaciones químicas y la Reacciones de obtención y de síntesis.
nomenclatura propuesta por la
Unión Internacional de Química
PROCEDIMENTAL Clasifica y nombra las funciones oxigenadas y nitrogenadas
TEMA 2 FUNCIONES
Pura y Aplicada (IUPAC). NITROGENADAS: Aminas, amidas,
nitrilos. Propiedades físicas y químicas.
Reacciones de obtención y de síntesis.
ACTITUDINAL - Apoya el desarrollo de las actividades medioambientales en la
COMPONENTE PRAE: Marco INTERPERSONAL institución.
Normativo de la Gestión Integral de
Residuos Sólidos
● Comunicativa Identifica las diferencias entre las Establece diferentes estrategias que ayuden a disminuir los
● Resolución de situaciones funciones oxigenadas y nitrogenadas Clasifica y nombra las residuos sólidos generados en casa.
problema apoyándose de lecturas científicas. funciones oxigenadas y
● Social nitrogenadas por medio de
Ajustes 2022:

VIGENCIA
GRADO : Undécimo PERIODO: III
ESTÁNDAR:
Relaciono grupos funcionales con las propiedades físicas y químicas de las sustancias.
AÑO Explico algunos cambios químicos que ocurren en el ser humano.
Escucho activamente a mis compañeros y compañeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los míos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos más sólidos
2022 COMPETENCIAS:
Clasifica compuestos orgánicos y moléculas de interés biológico (carbohidratos, lípidos y proteínas) a partir de la aplicación de pruebas químicas.
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
Establece diferencias entre carbohidratos, proteínas, vitaminas y
Comprende que los diferentes COGNITIVO ácidos nucleicos.
TEMA 1 BIOELEMENTOS Y
mecanismos de reacción química
(oxido-reducción, homólisis, BIOCOMPUESTOS: Carbohidratos,
lípidos, proteínas, ácidos nucleicos, Diferencia los compuestos y elementos que se obtienen de los
heterólisis y pericíclicas) posibilitan seres vivos y su importancia en la estructura de la vida en la
la formación de distintos tipos de hormonas y vitaminas.
PROCEDIMENTAL tierra.
compuestos orgánicos.
COMPONENTE PRAE: Panorama
Actual de los Residuos Sólidos.
ACTITUDINAL -
Busca soluciones encaminadas al cuidado del medio ambiente
INTERPERSONAL de la institución y del municipio.
● Comunicativa Establece las diferencias entre Diseña actividades de manera grupal que ayudan a la
● Resolución de situaciones carbohidratos, proteínas, vitaminas y Diferencia los bioelementos disminución de residuos sólidos en la comunidad de la
problema ácidos nucleicos apoyándose de lecturas y biocompuestos de los institución educativa ciudad verde.
● Social científicas. seres vivos por medio de
Ajustes 2022:
ÁREA: Ciencia Naturales ASIGNATURA: Física

VIGENCIA
GRADO: Octavo PERIODO: I
ESTÁNDAR:
• Observo y formulo preguntas específicas sobre de teorías científicas.
AÑO COMPETENCIAS:
2022 • Identifico los grandes exponentes en la historia de la física y el papel de la mujer para el desarrollo de ésta y además,
maneja y aplica las magnitudes físicas en contextos.
• Establezco relaciones entre las unidades de medida para generar equivalencias empleando instrumentos de medida
básicos.
COMPONENTES
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
Comprende que el movimiento TEMA 1: LA HISTORIA DE Reconoce los principales científicos en la historia de la
LA FÍSICA. COGNITIVO física y resuelve situaciones empleando las magnitudes
de un cuerpo, en un marco de
Historia de la física a partir físicas.
referencia inercial dado, se
puede describir con gráficos y del siglo XVI.
Describe el papel de la mujer en la ciencia y aplica las
predecir por medio de La mujer en la ciencia PROCEDIMENTAL
magnitudes físicas en contextos cotidianos.
expresiones matemáticas.
TEMA 2: MAGNITUDES
FÍSICAS.
Sistema físico, magnitudes
físicas, medición de las
magnitudes físicas, Asume una actitud positiva en el desarrollo de
ACTITUDINAL -
el sistema internacional INTERPERSONAL los proyectos ambientales en pro al cuidado
Uso de la regla, ambiental.
transportador, metro,
calibrador.
COMPONENTE PRAE:
La nutrición de los seres
vivos.
TRANSVERSALES Describe de manera oral o PROCEDIMENTAL Escucha y participa activamente con ideas y
(COMUNICATIVA, RESOLUCION Realiza informe propuestas en base al análisis de variables física
escrita cualitativa y
SOCIAL) cuantitativamente las variables escritos de que intervienen en desarrollo de una huerta
física asociadas a la seguimientos de las casera, que permitan hacer mejoras.
planeación y desarrollo de una variables medibles
huerta casera. dentro de la
planeación y
desarrollo de una
huerta casera.
Ajustes 2022:

VIGENCIA
GRADO: Octavo PERIODO: II
ESTÁNDAR:
• Formulo aplicaciones hipótesis con base en el conocimiento cotidiano, teorías y modelos científicos.
AÑO
2022 COMPETENCIAS:
• Comparo cantidades a nivel microscópico y macroscópico haciendo uso de la notación científica.
COMPONENTES
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
TEMA 1: NOTACIÓN Establece procesos para convertir una cantidad física en
CIENTÍFICA COGNITIVO
notación científica
Representación de una
cantidad en notación
Utiliza las reglas para convertir cantidades en notación
científica. Reglas para PROCEDIMENTAL
científica en su entorno cotidiano.
convertir una cantidad en
Comprende que el movimiento notación científica.
de un cuerpo, en un marco de TEMA 2: CONVERSION
referencia inercial dado, se Conversión de unidades e
puede describir con gráficos y instrumentos básicos de
predecir por medio de medida
expresiones matemáticas. Conversión de unidades. ACTITUDINAL - Valora los recursos físicos y naturales que hacen parte de
(la masa, la longitud, el INTERPERSONAL del embellecimiento institucional.
tiempo, la temperatura).

Introducción a las líneas del
PRAE
TRANSVERSALES Identifico factores mediante PROCEDIMENTAL Demuestra iniciativa en desarrollo o
(COMUNICATIVA, RESOLUCION variables cuantitativas que Desarrolla soluciones planteamiento a soluciones de situaciones de
SOCIAL) intervienen en el desarrollo de a las dificultades puedan afectar el buen desarrollo de una huerta
crecimiento de las plantas en presentadas en el casera.
una huerta y busca crecimiento y buen
optimizarlos. desarrollo de las
plantas en la huerta,
a partir de variables
cuantitativas y
medibles.
Ajustes 2022:

VIGENCIA
GRADO: Octavo PERIODO: III
ESTÁNDAR:
• Identifico variables que influyen en los resultados de un experimento.
AÑO
2022 COMPETENCIAS:
• Reconozco y diferencio las magnitudes vectoriales en situaciones físicas e identifica las características del movimiento
en función de su trayectoria.
COMPONENTES
DERECHO BÁSICO DE UNIDAD DE DESEMPEÑOS/EVIDENCIAS

CONTENIDO/EJES
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
TEMA 1: MANITUDES Identifica y relaciona las magnitudes vectoriales en la
VECTORIALES COGNITIVO
solución de ejercicios.
Definición y características
de una magnitud vectorial.
Emplea situaciones problemáticas entendiendo las
Concepto de magnitud PROCEDIMENTAL
magnitudes vectoriales.
vectorial, partes de un
vector, ejemplo de
Comprende que el movimiento
de un cuerpo, en un marco de
magnitudes vectoriales,
referencia inercial dado, se vectores opuestos.
puede describir con gráficos y Representaciones
predecir por medio de geométricas de las
expresiones matemáticas. operaciones de suma y
ACTITUDINAL -
restas con vectores. INTERPERSONAL
COMPONENTE AMBIENTAL:
La huerta como un
ecosistema que favorece la
diversidad biológica.
TRANSVERSALES Tiene la capacidad de PROCEDIMENTAL Asume una actitud positiva al momento de
(COMUNICATIVA, RESOLUCION Ejecuta ideas expresarse y dar a conocer sus idea, surgida a
entender ideas propuestas por
SOCIAL) los miembros de su grupo, las propuestas por él y partir de sus mediciones y las mediciones de los
cuales surgen a partir de su grupo de trabajo, demás miembros de su grupo de la huerta
mediciones de variables, en en pro al casera.
pro a mejorar el desarrollo de mejoramiento de la
la huerta casera. huerta casera.
Ajustes 2022:
No es necesario ninguna modicación

poner nombre docente: indicar si alcanzo a ver todos los temas

VIGENCIA
GRADO: Noveno PERIODO: I
ESTÁNDAR:
• Comunico el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficos, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas
• Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.
AÑO COMPETENCIAS:
2022 • Identifico los grandes exponentes en la historia de la física y el papel de la mujer para el desarrollo de ésta y además,
maneja y aplica las magnitudes físicas en contextos.
• Establezco relaciones entre las unidades de medida para generar equivalencias empleando instrumentos de medida
básicos.
COMPONENTES
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
TEMA 1: ANÁLISIS Describe el movimiento de un cuerpo a partir del estudio y
GRÁFICO. COGNITIVO
análisis gráfico.
Variable independiente y
Comprende que el movimiento variable dependiente. Identifica el movimiento de un cuerpo a partir de su
de un cuerpo, en un marco de Grafica creciente, PROCEDIMENTAL representación gráfica a través de la experimentación y
referencia inercial dado, se decreciente y constante. situaciones cotidianas.
puede describir con gráficos y Variación directa, lineal e
predecir por medio de
inversa.
expresiones matemáticas. Asume una actitud positiva en el desarrollo de
COMPONENTE DEL PRAE: ACTITUDINAL -
Los principios básicos de la INTERPERSONAL los proyectos ambientales en pro al cuidado
agricultura, y en concreto ambiental.
de la agricultura ecológica.
TRANSVERSALES Describe de manera oral o PROCEDIMENTAL Escucha y participa activamente con ideas y
(COMUNICATIVA, RESOLUCION
escrita cualitativa y Realiza informe propuestas en base al análisis de variables física
SOCIAL) cuantitativamente las variables escritos de que intervienen en desarrollo de una huerta
física asociadas a la seguimientos de las casera, que permitan hacer mejoras.
planeación y desarrollo de una variables medibles
huerta casera. dentro de la
planeación y
desarrollo de una
huerta casera.
Ajustes 2022:
Yaneth Puentes: se abarcaron todos los temas propuestos para primer periodo y por ende no se necesita hacer ningún ajuste
Javier Posada: Los ejes temáticos fueron abordados en su totalidad. Por lo tanto, no son necesarios los ajustes temáticos.

VIGENCIA
GRADO: Noveno PERIODO: II
ESTÁNDAR:
• Interpreto los resultados teniendo en cuenta el orden de magnitud del error experimental
•Realizo mediciones con instrumentos adecuados a las características y magnitudes de los objetos de estudio y las
AÑO
expreso en las unidades correspondientes.
2022
COMPETENCIAS:
• Reconoce y diferencia las magnitudes escalares y vectoriales en situaciones físicas e identifica las características del
movimiento en función de su trayectoria.
COMPONENTES
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
TEMA 1: MAGNITUDES
Analiza analítica y geométricamente las magnitudes
VECTORIALES. COGNITIVO
asociadas a los vectores.
Adición de vectores (método gráfico
Predice el movimiento de un del paralelogramo, método analítico),
cuerpo a partir de las componentes rectangulares de un Aplica el concepto de magnitud vectorial relacionándola
expresiones matemáticas con las PROCEDIMENTAL
vector. con su entorno.
que se relaciona, según el caso, COMPONENTE DEL PRAE:
la distancia recorrida, la La siembra, el trasplante y
velocidad y la aceleración en
la cosecha.
función del tiempo. ACTITUDINAL - Valora los recursos físicos y naturales que hacen parte de
INTERPERSONAL del embellecimiento institucional.
TRANSVERSALES Identifico factores mediante PROCEDIMENTAL Demuestra iniciativa en desarrollo o
(COMUNICATIVA, RESOLUCION Desarrolla soluciones planteamiento a soluciones de situaciones de
variables cuantitativas que
SOCIAL) intervienen en el desarrollo de a las dificultades puedan afectar el buen desarrollo de una huerta
crecimiento de las plantas en presentadas en el casera.
una huerta y busca crecimiento y buen
optimizarlos. desarrollo de las
plantas en la huerta,
a partir de variables
cuantitativas y
medibles.
Ajustes 2022:
Yaneth Puentes:

VIGENCIA
GRADO: Noveno PERIODO: III
ESTÁNDAR:
• Formulo preguntas específicas sobre una observación, sobre una experiencia o sobre las aplicaciones de teorías
científicas.
AÑO • Formulo hipótesis, con base en el conocimiento cotidiano, teorías y modelos científicos.
2022 COMPETENCIAS:
• Identifica las modificaciones necesarias en la descripción del movimiento de un cuerpo, representada como una
magnitud escalar o vectorial que relaciona la trayectoria, el desplazamiento, la velocidad y la aceleración en función del
tiempo.
COMPONENTES
UNIDAD DE
DERECHO BÁSICO DE
APRENDIZAJE
TEMÁTICOS
TEMA 1: EL Reconoce el movimiento rectilíneo uniforme y resuelve
MOVIMIENTO. COGNITIVO
situaciones relacionándolo con eventos cotidianos.
El movimiento, los sistemas
Describe el movimiento de un de referencia, la trayectoria, Emplea montajes experimentales para identificar las
cuerpo en gráficos que el desplazamiento, la PROCEDIMENTAL características del movimiento rectilíneo uniforme y su
relacionan el desplazamiento, la distancia recorrida, la representación gráfica.
velocidad y la aceleración en rapidez, la velocidad y la
función del tiempo. aceleración.
ACTITUDINAL - Participó activamente en el desarrollo del proyecto
TEMA 2: EL MOVIMIENTO INTERPERSONAL ambiental enfocado al desarrollo de la huerta.
RECTILÍNEO UNIFORME.
“MRU”
Definición, ecuaciones y
análisis gráfico.
La siembra, el trasplante y
la cosecha.
TRANSVERSALES Tiene la capacidad de PROCEDIMENTAL Asume una actitud positiva al momento de
(COMUNICATIVA, RESOLUCION Ejecuta ideas expresarse y dar a conocer sus idea, surgida a
entender ideas propuestas por
SOCIAL) los miembros de su grupo, las propuestas por él y partir de sus mediciones y las mediciones de los
cuales surgen a partir de su grupo de trabajo, demás miembros de su grupo de la huerta
mediciones de variables, en en pro al casera.
pro a mejorar el desarrollo de mejoramiento de la
la huerta casera. huerta casera.
Ajustes 2022:
ÁREA: Ciencias Naturales ASIGNATURA: Física

VIGENCIA
GRADO : Décimo PERIODO: I
ESTÁNDAR:
• Modelo matemáticamente el movimiento de objetos cotidianos a partir de las fuerzas que actúan sobre ellos.
AÑO COMPETENCIAS:
2022 • Utilizar modelos físicos para explicar el movimiento y las causas que lo producen y encontrar en ellos relaciones que pueden ser expresadas
empleando lenguaje matemático.
• Relaciona los conceptos del movimiento uniformemente acelerado y los aplica en el estudio de la caída libre y el lanzamiento vertical.
COMPONENTES: Físico

TEMA 1: LA FÍSICA DEL MOVIMIENTO Establezco relaciones entre los diferentes movimientos de
MRU. El movimiento rectilíneo. COGNITIVO
la naturaleza.
Posición, desplazamiento,
Comprende que el movimiento trayectoria, espacio o distancia
recorrida y velocidad. Gráficas de Realiza comparaciones y grafica los diferentes tipos de
de un cuerpo, en un marco de PROCEDIMENTAL
posición versus tiempo, velocidad movimiento.
referencia inercial dado, se
puede describir con gráficos y versus tiempo y desplazamiento.
expresiones matemáticas. TEMA 2: MRUA Velocidad inicial y
final, aceleración, gráficos y solución
de problemas.
TEMA 3: CAÍDA LIBRE. Aceleración de

la gravedad y solución de problemas. Escucho activamente a compañeros y reconozco otros
ACTITUDINAL - puntos de vista en cuanto al reciclaje, modificando lo que
}TEMA 4: MOVIMIENTO INTERPERSONAL pienso ante argumentos sólidos.
PARABÓLICO, semi-parabólico
parabólico y circular. Solución de
problemas.
COMPONENTE PRAE:
Que son los Residuos Sólidos.
HABILIDADES TRANSVERSALES DESEMPEÑO COGNITIVO DESEMPEÑO DESEMPEÑO ACTITUDINAL
(COMUNICATIVA, RESOLUCION DE PROCEDIMENTAL
SITUACIONES PROBLEMA, SOCIAL) Realiza comparaciones y Escucho activamente a compañeros y reconozco otros
Establezco relaciones entre los
diferentes movimientos de la grafica los diferentes puntos de vista en cuanto al reciclaje en el lugar de
naturaleza a través de lecturas tipos de movimiento para residencia para proponer soluciones ante las diferentes
contextualizadas en el entorno del resolver problemas problemáticas dadas en su entorno social
estudiante. contextualizados en el
entorno cotidiano.
Ajustes 2022:

VIGENCIA
GRADO: Décimo PERIODO: II
ESTÁNDAR:
AÑO
2022 COMPETENCIAS:
• Reconoce las leyes de Newton y establece las condiciones para que un cuerpo se encuentre en equilibrio.

TEMA 1: NATURALEZA DE LAS Identifica las leyes de Newton y establece las condiciones
Comprende que el movimiento FUERZAS. Definición de las clases de COGNITIVO
de equilibrio apropiadas para los cuerpos.
de un cuerpo, en un marco de fuerza, (peso, tensión, normal y
referencia inercial dado, se rozamiento).
Aplica las leyes de Newton a situaciones de la vida
puede describir con gráficos y PROCEDIMENTAL
TEMA 2: LEYES DE NEWTON. cotidiana.
expresiones matemáticas. Primera, segunda y tercera ley de
Newton.
TEMA 3: TORQUE condición de Utiliza adecuadamente los materiales reciclados en el aula

equilibrio. Diagrama de fuerzas y ACTITUDINAL - y en el laboratorio y responde con las actividades
condiciones de equilibrio, solución INTERPERSONAL propuestas.
de problemas.
COMPONENTE PRAE:
Breve Introducción a la Gestión de
los Residuos Sólidos.
(COMUNICATIVA, RESOLUCION DE Identifica las leyes de Newton y PROCEDIMENTAL Sabe identificar los materiales reciclados y propone
SITUACIONES PROBLEMA, SOCIAL) Aplica las leyes de metodologías para su posterior reutilización en pro de
establece las condiciones de
equilibrio apropiadas para los Newton a situaciones mejorar su contexto social.
cuerpos por medio de lecturas problema de la vida
contextualizadas en su entorno cotidiana.
cotidiano.
Ajustes 2022:

VIGENCIA
GRADO: Décimo PERIODO: III
ESTÁNDAR:
AÑO • Establezco relaciones entre la conservación del momento lineal y el impulso en sistemas de objetos.
2022 COMPETENCIAS:
• Establezco relaciones entre las formas de energía, trabajo y potencia referenciándolos con eventos cotidianos.

Describo cualitativa y cuantitativamente situaciones
Comprende que el movimiento TEMA 1: TRABAJO Y ENERGÍA. COGNITIVO
físicas relacionadas con el trabajo, energía y potencia
de un cuerpo, en un marco de Trabajo y energía. Energía cinética y
referencia inercial dado, se energía potencial. Momento lineal.
Aplica los conceptos de trabajo, energía y potencia vistos
puede describir con gráficos y Solución de problemas. PROCEDIMENTAL
en clase a situaciones de la vida cotidiana
expresiones matemáticas. TEMA 2: RECICLAJE. Lleva a cabo las
actividades propuestas en segundo
periodo sobre reutilización de
material reciclado
COMPONENTE PRAE
Conceptos básicos: Reutiliza materiales reciclados para dar solución a
ACTITUDINAL -
biodegradación, botadero, INTERPERSONAL
diferentes problemáticas en su entorno social
aprovechamiento, multiusuarios,
disposición final, patógenos,
reciclaje, planta de tratamiento,
Plan de gestión integral de
residuos sólidos.
(COMUNICATIVA, RESOLUCION DE Describo cualitativa y PROCEDIMENTAL Reutiliza materiales reciclados para dar solución a
SITUACIONES PROBLEMA, SOCIAL) cuantitativamente situaciones físicas Aplica los conceptos de diferentes problemáticas en su entorno social
contextualizadas en textos científicos trabajo, energía y
relacionadas con el trabajo, energía y potencia vistos en clase
potencia a situaciones de la vida
cotidiana respondiendo a
diferentes problemáticas
en su entorno social.
Ajustes 2022:
ÁREA: Ciencias Naturales ASIGNATURA:

VIGENCIA
GRADO: ONCE PERIODO: I
ESTÁNDAR:
• Explico el comportamiento de fluidos en movimiento y en reposo.
AÑO • Explico la transformación de energía mecánica en energía térmica.
2022 COMPETENCIAS:
Explica, haciendo uso de las leyes termodinámicas, el funcionamiento térmico de diferentes máquinas y reconoce los fluidos en reposo
aplicándolos en eventos cotidianos.
COMPONENTES: entorno físico

Explica la primera y segunda ley de la termodinámica a
Comprende el funcionamiento TEMA 1. CALOR Y TEMPERATURA COGNITIVO partir de la energía interna de un sistema, el calor y el
de máquinas térmicas (motores Conversión de unidades de trabajo, con relación a la conservación de la energía.
de combustión, refrigeración) temperatura, Dilatación en sólidos. Reconoce las leyes de la termodinámica y los fluidos en
por medio de las leyes de la PROCEDIMENTAL reposo a partir de montajes experimentales y solución de
termodinámica (primera y TEMA 2. LEYES DE LA problemas.
segunda ley TERMODINÁMICA Y PROCESOS
TERMODINÁMICOS. La primera y
segunda ley de la termodinámica y Identifica y plantea estrategias para el desarrollo de las
ACTITUDINAL -
procesos termodinámicos. actividades medioambientales de la institución.
INTERPERSONAL
COMPONENTE PRAE: Clasificación

de los Residuos Sólidos
(COMUNICATIVA, RESOLUCION DE Explica de manera oral y escrita la PROCEDIMENTAL Escucho activamente a compañeros y reconozco otros
SITUACIONES PROBLEMA, SOCIAL) Reconoce las leyes de la puntos de vista en cuanto al reciclaje en el lugar de
primera y segunda ley de la
termodinámica y los residencia para proponer soluciones ante las diferentes
termodinámica, el calor y los
fluidos en reposo a partir problemáticas dadas en su entorno social
fluidos, a través de lecturas
de montajes
científicas. experimentales virtuales
en la solución de
problemas
contextualizados.
Ajustes 2022:

VIGENCIA
GRADO: ONCE PERIODO: II
AÑO ESTÁNDAR:
2022 • Establezco relaciones entre fuerzas macroscópicas y fuerzas electrostáticas.
• Establezco relaciones entre campo gravitacional y electrostático y entre campo eléctrico y magnético.
• Relaciono voltaje y corriente con los diferentes elementos de un circuito eléctrico complejo y para todo el sistema.
COMPETENCIAS:
Identifica y diferencia las fuerzas eléctricas y magnéticas, reconociendo que la interacción de cargas en reposo genera campos eléctricos y cargas
en movimiento genera campos electromagnéticos.
COMPONENTES: entorno físico

Identifica la presencia de las cargas eléctricas en reposo y
Comprende que la interacción TEMA 1: ELECTROSTÁTICA. La COGNITIVO en movimiento y sus correspondientes leyes, aplicando
de las cargas en reposos genera electrización, las cargas eléctricas, los conceptos vistos en situaciones problema.
fuerzas eléctricas y que cuando conductores y aislantes, carga por Empleo los conceptos de fuerza eléctrica, campo eléctrico
las cargas están en movimiento. contacto, inducción y polarización, PROCEDIMENTAL y magnético y la Ley de Coulomb para realizar montajes
ley de Coulomb, campo y potencial en el laboratorio y resolución de problemas.
eléctrico.
TEMA 2: MAGNETISMO.
Magnetismo, campo magnético,
fuerza magnética.
TEMA 3: CARGAS ELÉCTRICAS EN Utiliza adecuadamente los materiales reciclados en el aula

MOVIMIENTO. La corriente eléctrica, ACTITUDINAL -
y en el laboratorio y responde con las actividades
fuente de voltaje, resistencia INTERPERSONAL
propuestas.
eléctrica, corriente directa y alterna,
circuitos eléctricos.
COMPONENTE PRAE: Marco

Normativo de la Gestión Integral de
Residuos Sólidos
(COMUNICATIVA, RESOLUCION DE Identifica la presencia de las cargas PROCEDIMENTAL Sabe identificar los materiales reciclados y propone
SITUACIONES PROBLEMA, SOCIAL) Empleo los conceptos de metodologías para su posterior reutilización en pro de
eléctricas en reposo y en
movimiento y sus correspondientes fuerza eléctrica, campo mejorar su contexto social.
leyes en circuitos eléctricos en eléctrico y magnético
lecturas contextualizadas a su para realizar montajes en
entorno cotidiano el laboratorio en la
resolución de problemas
contextualizados
Ajustes 2022:

VIGENCIA
GRADO: ONCE PERIODO: III
ESTÁNDAR:
• Observo y formulo preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas.
AÑO • Formulo hipótesis con base en el conocimiento cotidiano, teorías y modelos científicos.
2022 COMPETENCIAS:
Reconozco y clasifico los fenómenos ondulatorios de las ondas mecánicas, de sonido y electromagnéticas aplicando las leyes y principios del
movimiento para predecir su comportamiento.
COMPONENTES
Entorno Físico
COGNITIVO Identifica la presencia de los fenómenos ondulatorios en
Comprende la naturaleza de la TEMA 1: LAS ONDAS. La propagación medios materiales o por el espacio, aplicándolos en la
solución de problemas.
propagación de las ondas como de las ondas, ondas periódicas, Reconozco los fenómenos ondulatorios en medios
fenómenos ondulatorios (ondas trasversales y longitudinales, la PROCEDIMENTAL materiales, el sonido y la luz a partir de experimentos y
mecánicas y electromagnéticas función de onda, la energía de la solución de situaciones.
respectivamente). onda, fenómenos ondulatorios.
TEMA 2: ACÚSTICA. El sonido, y

sistemas resonantes.
TEMA 3: ÓPTICA. La luz, la naturaleza

de la luz, la velocidad e
int6erferencia de la luz, difracción y
polarización de la luz. ACTITUDINAL - Reutiliza materiales reciclados para dar solución a
INTERPERSONAL diferentes problemáticas en su entorno social
TEMA 4: REFLEXIÓN Y REFRACCIÓN
DE LA LUZ. Reflexión de la luz,
espejos, refracción de la luz, el color,
las lentes, el ojo humano.
COMPONENTE PRAE: Panorama

Actual de los Residuos Sólidos.
(COMUNICATIVA, RESOLUCION DE Identifica por medio de lecturas la PROCEDIMENTAL Reutiliza materiales reciclados para dar solución a
SITUACIONES PROBLEMA, SOCIAL) presencia de los fenómenos Reconozco los diferentes problemáticas en su entorno social
ondulatorios en medios materiales o fenómenos ondulatorios
por el espacio de manera oral y en medios materiales, el
escrita. sonido y la luz para dar
solución a situaciones
problema
contextualizados.
Ajustes 2022:

Desactualizado Ajustes Formato Plan de Area-Enero 2022

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA OFICIAL CIUDAD VERDE

ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

GRADO: 1° INTENSIDAD HORARIA: PERIODO: I

COMPONENTES: ENTORNO VIVO

DERECHO BÁSICO DE UNIDAD DE CONTENIDO/EJES

HABILIDADES DESEMPEÑO DESEMPEÑO ACTITUDINAL

ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

GRADO: 1° INTENSIDAD HORARIA: PERIODO: II

HABILIDADES DESEMPEÑO COGNITIVO DESEMPEÑO DESEMPEÑO ACTITUDINAL

En este segundo trimestre se ha avanzado con lo sugerido en la flexibilización del área.

Se decide no realizar ajustes, debido a que el plan reúne la flexibilización requerida.

ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

GRADO: 1° INTENSIDAD HORARIA: PERIODO: III

COMPONENTES: ENTORNO VIVO, FÍSICO

COMPONENTE DEL PRAE

HABILIDADES DESEMPEÑO DESEMPEÑO ACTITUDINAL

ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

GRADO: SEGUNDO INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS PERIODO: I

COMPONENTES: ENTORNO VIVO, FISICO

DERECHO BÁSICO DE UNIDAD DE CONTENIDO/EJES

ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

GRADO: SEGUNDO INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS PERIODO: II

AÑO ESTÁNDAR: Identifico y describo la flora, la fauna, el agua y el suelo en mi entorno

COMPONENTES: ENTORNO VIVO, FISICO

DERECHO BÁSICO DE UNIDAD DE CONTENIDO/EJES

HABILIDADES DESEMPEÑO COGNITIVO DESEMPEÑO DESEMPEÑO ACTITUDINAL

En este segundo trimestre se ha avanzado con lo sugerido en la flexibilización del área.

Se decide no realizar ajustes, debido a que el plan reúne la flexibilización requerida.

ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

GRADO: SEGUNDO INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS PERIODO: III

COMPONENTES: ENTORNO VIVO, FISICO

DERECHO BÁSICO DE UNIDAD DE CONTENIDO/EJES

HABILIDADES DESEMPEÑO COGNITIVO DESEMPEÑO DESEMPEÑO ACTITUDINAL

GRADO: TERCERO INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS PERIODO: I

COMPONENTES: ENTORNO VIVO Y FÍSICO

DERECHO BÁSICO DE UNIDAD DE CONTENIDO/EJES

DESEMPEÑO COGNITIVO DESEMPEÑO DESEMPEÑO ACTITUDINAL

ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

GRADO: TERCERO INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS PERIODO: II

COMPONENTES: ENTORNO VIVO

DERECHO BÁSICO DE UNIDAD DE CONTENIDO/EJES

HABILIDADES DESEMPEÑO COGNITIVO DESEMPEÑO DESEMPEÑO ACTITUDINAL

En este segundo trimestre se ha avanzado con lo sugerido en la flexibilización del área.

Se decide no realizar ajustes, debido a que el plan reúne la flexibilización requerida.

ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

GRADO: TERCERO INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS PERIODO: III

COMPONENTES: ENTORNO VIVO

DERECHO BÁSICO DE UNIDAD DE CONTENIDO/EJES

HABILIDADES DESEMPEÑO COGNITIVO DESEMPEÑO DESEMPEÑO ACTITUDINAL

GRADO: CUARTO INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS PERIODO: I

HABILIDADES DESEMPEÑO COGNITIVO DESEMPEÑO DESEMPEÑO ACTITUDINAL

ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

GRADO: CUARTO INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS PERIODO: II

COMPONENTES: ENTORNO FÍSICO

UNIDAD DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE/DESEMPEÑOS

COMPONENTE DEL PRAE

HABILIDADES DESEMPEÑO COGNITIVO DESEMPEÑO DESEMPEÑO ACTITUDINAL

En este segundo trimestre se ha avanzado con lo sugerido en la flexibilización del área.

Se decide no realizar ajustes, debido a que el plan reúne la flexibilización requerida.

ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

GRADO: CUARTO INTENSIDAD HORARIA: 3 HORAS PERIODO: III

COMPETENCIAS: Uso comprensivo del conocimiento científico, explicación de fenómenos e indagación.

COMPONENTES: ENTORNO VIVO Y QUÍMICO.

DERECHO BÁSICO DE UNIDAD DE CONTENIDO/EJES