Corporación Proyecto de Empuje para Colaboración y Ayuda Social _PECAS-

PLANEADOR

INTENCIONALIDAD Generar espacios de socializaciòn para que los niños y niñas reflexionen respecto al buen tr
ENCUENTRO Nº 2
MODALIDAD: INSTITUCIONAL UDS:CDI EL CONSEJITO FECHA: 08/10/2021
PROCESO DE VALORACIÓN DEL DESARROLLO DEL NIÑO-NIÑA: Teniendo en cuenta la Escala de V
llevará a cabo la planeacion pedagogica a través de las actividades rectoras de la educacion inicial, basad
niñas contribuyendo a un desarrollo optimo.
PRACTICAS PRIORIZADAS: 5. Lavarse las manos con agua y jabón en los momentos clave.
Las niñas y los niños se lavan las manos después de jugar, tocar animales, antes de comer, y después de
13. Generar experiencias para el disfrute del juego, la creación, la exploración y la literatu
13.4. Los cuidadores principales promueven encuentros de las niñas y los niños con sus pares.
TEMÁTICA DEL ENCUENTRO: La Cumbia del buen trato
BIENVENIDA EXPLORACIÓN DEL MEDIO
Los niños y niñas seran recibidos con canciones Las agentes educativas realizaran una presentación artistica d
de bienvenida como: "El pajaro carpintero""Las canción "La Cumbia del buen trato" donde tambien particip
motañas se moveran" "Saco una manito". algunos niños y niñas que previamente seran escogidos para h
Seguidamente se realizará una oración para parte de la presentacion. A través de esta se busca generar concie
encomendar a Dios todas las actividades a sobre la importancia de respetarse unos a otros, compartir gust
desarrollar durante la jornada y posteriormete intereses y ayudarse mutuamente.
se verificará la asistencia y el estado fisico y Posteriormente se realizará la prác
emocional en que llegan los niños y niñas a la del lavado de las manos para llevar a cabo un compartir.
sala de desarrollo.

LITERATURA JUEGO
Se invita a los niños y niñas a ponerse comodos A través del juego titulado "Que pase el Rey" , las docentes motiv
en la sala de desarrollo para escuchar y disfrutar a los niños y niñas para que compartan, fortalezcan vinculos
del cortometraje titulado "El pollito pio nace" integren entre si y pongan en práctica valores como el respeto
del rincon infantil. Luego a traves de algunas tolerancia, la amistad, entre otros.
preguntas orientadoras como ¿Que les parecio
la historia? ¿Que le paso al pollito? ¿Que le
generaba miedo al pollito? ¿Porqué el huevito
rodó? se les hará una retroalimentación del
contenido del cortometraje.
del rincon infantil. Luego a traves de algunas tolerancia, la amistad, entre otros.
preguntas orientadoras como ¿Que les parecio
la historia? ¿Que le paso al pollito? ¿Que le
generaba miedo al pollito? ¿Porqué el huevito
rodó? se les hará una retroalimentación del
contenido del cortometraje.

MATERIALES Y RECURSOS: Crayolas, hojas de block, colores, computador para reproducir el cortometraje, sonido, e

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DIARIO PEDAGÓGICO - QUE HA

FECHA: MUNICIPIO/VEREDA: APARTADO

DOCENTE Y AUXILIAR PEDAGÓGICO:
DESCRIPCIÓN DEL ENCUENTRO
 PLANEADOR

reflexionen respecto al buen trato y su importancia en las relaciones con sus pares.

ECHA: 08/10/2021
ndo en cuenta la Escala de Valoracion cualitativa del desarrollo infantil, se
de la educacion inicial, basadas en las etapas de edad de los niños y las

os momentos clave. 5.3.

ntes de comer, y después de ir al baño.
la exploración y la literatura con niñas y niños desde la gestación.
s niños con sus pares.

N DEL MEDIO ARTE

una presentación artistica de la Para esta experiencia pedagógica los niños y
to" donde tambien participarán niñas seran movilizados por las agentes
mente seran escogidos para hacer educativas para poner a volar su imaginación y
e esta se busca generar conciencia realizar un dibujo del instrumento musical que
unos a otros, compartir gustos e mas les haya llamado la atención de la
presentacion anteriormente observada.
teriormente se realizará la práctica
a cabo un compartir.

GO DESPEDIDA
se el Rey" , las docentes motivarán Se entonaran canciones de despedida como:
mpartan, fortalezcan vinculos, se "Adios adios" "Juan paco pedro de la mar" se
ctica valores como el respeto, la establecerá un breve conversatorio sobre los
aprendizajes significativos que obtuvieron en el
día mientras se espera a los papitos y mamitas
para el regreso a casa. .

Nota: Todos los

momentos de la presente planeación estarán
acondicionados para que los niños y niñas con
barreras de aprendizaje puedan participar
 aprendizajes significativos que obtuvieron en el
día mientras se espera a los papitos y mamitas
para el regreso a casa. .

Nota: Todos los

momentos de la presente planeación estarán
acondicionados para que los niños y niñas con
barreras de aprendizaje puedan participar
activamente de las actividades propuestas.

roducir el cortometraje, sonido, entre otros que se adapten a la actividad.

AMBIENTACIÓN:

O PEDAGÓGICO - QUE HACER PEDAGÓGICO

UDS: CDI EL CONSEJITO

EL ENCUENTRO