Corporación Proyecto de Empuje para Colaboración y Ayuda Social _PECAS-

PLANEADOR

INTENCIONALIDAD Favorecer el desarrollo intelectual, social, afectivo y motriz, por medio de actividades lúdica
las necesidades individuales de cada niño y niña.
ENCUENTRO Nº 22

MODALIDAD: INSTITUCIONAL UDS: CDI EL CONSEJITO FECHA: 30-09-2021

PROCESO DE VALORACIÓN DEL DESARROLLO DEL NIÑO-NIÑA: Teniendo en cuenta la escala de valoración cualitati
la planeación pedagógica a través de las actividades rectoras de la educación inicial, basada en las etapas de edad d
siguientes ítems que serán fortalecidos contribuyendo a un desarrollo optimo y que a continuación se describen:
• Formula explicacion
y en su medio ambiente.
•PRACTICAS
Relación consigo mismo
PRIORIZADAS:
•Práctica
Relación con los demás
13: Generar experiencias para el disfrute del juego, la creación, la exploración y la literatura con niñas y niñ
• Relación con el mundo

IDENTIFICACIÓN DE LAS ACCIONES DE LAS PRÁCTICAS:

13.1. Los cuidadores principales escuchan y provocan preguntas y narraciones en las niñas y los niños.
13.3. Los cuidadores principales juegan con las niñas y los niños de acuerdo con su momento de desarrollo.

TEMÁTICA DEL ENCUENTRO: quiero y cuido mi cuerpo.

BIENVENIDA EXPLORACIÓN DEL MEDIO
A traves de canciones infantiles propuestas por Los niños y niñas serán invitado a participar de actividades
los niños y las niñas se dará la bienvenida, luego lúdicas y recreativas, las cuales seran explicadas por
se realizara la accion de gracia y con ella la representantes de la secretaria de salud. es por ello, que
verificacion de la asistencia. antes de iniciar dialogaran con los niños y niñas sobre el
Posterior a esto la agente educativo dialogara autocuidado que se debe tener con su cuerpo.
con los niños y las niñas sobre el uso del Nuevamente se les recordara
tapabocas y los protocolos de bioseguridad, la importancia de implementar los protocolos de
previniendo asi cualquier enfermedad. Ademas bioseguidad en cada momento. En estas actividad
en estas actividad participaran los niños y niñas participaran los niños y niñas de inclusion social con
de inclusion social con barreras para el barreras para el aprendizaje.
aprendizaje.

LITERATURA JUEGO
Se motiva a los niños y niñas a construir un Los niños y niñas en compañía de las agentes educativos
cuento, teniendo en cuenta los conocimientos proponen actividades libres de tipo lúdicas y recreativas
adquiridos en tema tratado. Nuevamente se les que realizaran en la sala de desarrollo, nuevamente se les
recuerda la implementacion del uso del recordara la importancia de implementar los protocolos de
tapabocas y la higienes con las manos. En estas bioseguidad en cada momento. En estas actividad
actividad participaran los niños y niñas de participaran los niños y niñas de inclusion social con
inclusion social con barreras para el barreras para el aprendizaje.
aprendizaje.
inclusion social con barreras para el barreras para el aprendizaje.
aprendizaje.

MATERIALES Y RECURSOS:
ambientará la sala de desarrollo teniendo en cuenta el tema a desarrollar y los trabajos realizados por los niños y

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DIARIO PEDAGÓGICO - QUE HACER P

FECHA: 30-09-2021 MUNICIPIO/VEREDA: APARTADÓ UDS: CDI EL CONSEJITO

DOCENTE Y AUXILIAR PEDAGÓGICO:

DESCRIPCIÓN DEL ENCUENTRO
Hoy los niños y niñas vivieron una nueva experiencia, puesto que al CDI llegaron algunos representantes de la secre
inicialmente saludaron a los niños y niñas con la entonación de canciones infantiles.
Luego le dieron una charla donde le explicaron porque era importante conocer el semáforo y lo que significaba cada
reflejado la participación de cada niño y niña debido a que cada uno daba su punto de vista y además expresaban el
cuando este cambia.
Por otro lado, la secretaria de movilidad le mostro un dramatizado, donde los personajes dejaron ver cuales son las
tomar cuando vamos en un carro o en una moto.
Por todo lo anterior se observo que las niñas y niños tuvieron aprendizajes significativos teniendo en cuenta las estr
secretaria de movilidad. Además esos conocimientos impartidos serán transmitidos por los niños y las niñas a sus pa
ANEADOR

dio de actividades lúdicas y recreativas que permitan satisfacer

a de valoración cualitativa del desarrollo infantil, se llevará acabo

en las etapas de edad de los niños y la niñas, partiendo de los
uación se describen:
• Formula explicaciones acerca de lo que ocurre a su alrededor

teratura con niñas y niños desde la gestación.

los niños.
o de desarrollo.

ARTE
r de actividades Representantes de la secretaria de la salud
explicadas por dramatizaran la ronda infantil jueguemos en el
es por ello, que bosque, donde luego presentacion se les pedira
y niñas sobre el a los niños y niñas que den su opinión de lo
po. observado, de esta forma se fortalecera las
se les recordara dimenciones del desarrollo infantil. De igual
protocolos de forma recordara la importancia de implementar
estas actividad los protocolos de bioseguidad. En estas
sion social con actividad participaran los niños y niñas de
inclusion social con barreras para el
aprendizaje.

DESPEDIDA
ntes educativos Se entonaran canciones infantiles como Juan
as y recreativas Paco Pedro de la mar, la arañita y otras que
evamente se les motiven a los niños y niñas a regresar al
os protocolos de proximo encuentro. De igual forma recordara la
estas actividad importancia de implementar los protocolos de
sion social con bioseguidad. En estas actividad participaran los
niños y niñas de inclusion social con barreras
para el aprendizaje.
 niños y niñas de inclusion social con barreras
para el aprendizaje.

AMBIENTACIÓN:Se
alizados por los niños y niñas durante el diá.

GÓGICO - QUE HACER PEDAGÓGICO

DS: CDI EL CONSEJITO

RO
resentantes de la secretaria de movilidad, los cuales

y lo que significaba cada color. Durante la actividad los se vio

y además expresaban el nombre del color y que se debe hacer

jaron ver cuales son las medidas de seguridad que se deben

endo en cuenta las estrategias promovidas por los señores de
niños y las niñas a sus padres.