Planeación Pedagógica Primera Infancia

PLANEACIÓN PEDAGÓGICA PRIMERA INFANCIA
HOGAR INFANTIL VECINAL CHIQUITINES
FECHA: LUNES 13 DE FEBRERO 2023
Grupo SEMILLITAS MAGICAS
TEMA: VEN Y TE CUENTO UN CUENTO
INTENCIONALIDAD DEL DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA:
Promover el desarrollo de la memoria y la capacidad de comprensión del mundo que les

rodea. despertar la curiosidad y desarrollo de la atención, lo que le ayudará
posteriormente al aprendizaje de nuevos conocimientos
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
1 año y un dia a 2 años
 Le gusta escuchar cuentos y cantar canciones
RECURSOS: imágenes, pintura, hojas en blanco, cuentos, música
DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA
Inicio: Recibo a los niños y niñas con mucho cariño y entusiasmo, observando estado de
ánimo y de salud invito a que coloque en cada uno sus bolsitos en sus puestos nos
Saludamos buenos días amiguitos como están ¡muy bien! Este es un saludo de amistad
¡qué bien! Aremos lo posible por hacernos más amigos buenos días amiguitos como
están Le damos gracias a Dios por este nuevo día querido Dios te doy las gracias por
este maravilloso día por todo lo que nos regalas porque tenemos un techo y por qué
tenemos que comer infinitas gracias doy.
Verificó la asistencia, recordamos la fecha: día – mes – año, el nombre del pueblo, barrio
y el de la institución donde vienen a estudiar. Les comento lo que vamos a hacer en este
día.
Desarrollo: Motivo de niños y niñas formar un pequeño círculo en dónde cantaremos la

siguiente canción saco una manita la hago bailar la cierro, la abro y la vuelvo a guardar,
seguimos con la siguiente manito. Les comento que les leeré un cuento, para esto les
pentire la carita con bigotes el cual serán unos pequeños ratoncitos el cuento se llama el
gato y el ratón dormilón, les preguntare como hace el gato que imiten su sonido, les
realizare la acción de dormir juntando las dos manitas y llevándolas a la orejita, les pido
que hagan silencio, este cuento será narrado por medio de imágenes para llamar la
atención de los chiquitines, una vez leído el cuento ubico a los niños en las mesitas de
trabajo donde con ayuda de la auxiliar y la docente les pintaremos las manitas de los
niños y las plasmaremos en la hoja en blanco una vez plasmada la manita la docente
realizara una imagen de un ratón, la cual llevaran para sus casas. Terminada la actividad
les enseñare la canción de 5 ratoncitos vi bailando en el twis, vino un gato viejo fijo lo miro
a este ratoncito se lo llevo el gato será docente.. observare las actitudes de cada uno de
las niñas y niños
Hora de almorzar: invito a las niñas y niños a ordenar las cosas que utilizamos
realizaremos la practica de higiene y pasaremos al comedor, motivo a cada uno de los
infantes a comernos todo realizaremos un a corta oración dando los agradecimientos por
los alimentos que vamos a recibir
Cierre: nos preparamos para recibir la media tarde, lavo sus manitos su cara, cambio la
ropa , Con la alegría de compartir con ellos durante el día, me despido con un abrazo
deseándoles un excelente tarde.
EVALUACION:___________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
OBSERVACIONES:_______________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
____________________________AGENTE EDUCATIVO

FECHA: MIERCOLES 15 DE FEBRERO
TEMA: JUEGO, AFECTO Y EMOCION

INTENCIONALIDAD DEL DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA: fomentar en los niños
la motricidad gruesa por medio de juego de pelotas donde este ayuda a los niños a
cronometrar y coordinar los movimientos.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
1 años y 1 día a 2 años
Camina inicialmente con apoyo y luego solo
DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA:
Inicio: Damos inicio a este día deseándoles de corazón un día llena de muchas
bendiciones y éxitos, damos gracias a papito Dios por un día más de vida, por todo lo que
tenemos por todo lo que somos, protéjanos de todo mal y peligro Amen.
Le damos la bienvenida a cada uno de los niños con una canción hola, hola, como estas
yo muy bien y tú que tal, hola, hola, como estas vamos a saltar para mí. (bis) Unimos las
manos y con mucho respeto nos dirigimos a Dios damos las gracias por este nuevo día e
inicio de semana y pedimos que nos bendiga y proteja, y nos ayude a ser unos niños
obedientes amen.
Verificó la asistencia, recordando cual niña o niño vino al hogar voy preguntando y cada
uno responderá presente.
Invito A cada uno de los niños y niñas a pasar al baño donde lavaremos nuestra manitos
una vez realizada la práctica higiene los invito nuevamente que realiza una fila para pasar
al comedor le realizó un conversatorio antes de empezar a desayunar les comento que el
comedor su lugar sagrado donde Alli no podemos de
Desarrollo; doy inicio a una nueva jornada donde ubicare, las colchonetas plásticas al
piso, los ubicare y cantaremos la canción de la araña incy wincy, realizaremos las
acciones con las manitas, realizada canción los niños que tienen 18 meses les ubicare en
una mesa algunos objetos grandes como caballos y carros, los niños deberán agarrar una
pelota y lanzarla a dichos ¡ objetos del mismo modo tirare algunas pelotas les hare
entrega de algunos boliches de plástico los niños deberán golpear las pelotas con los
boliches con esta actividad lo se busca que los niños tengan coordinación, a los niños de
un año que aun no caminan los motivare a gatear, del mismo modo frente a la pared
estarán ubicadas algunos tubito de papel higiénico los bebes derean colocar la pelota por
el tubito, de igual manera ubicare un aro con cinta los niños deberan colocar algunas
pelotas en la cinta del tal modo que quede pegado. motivare A cada uno de los niños a
realizar las actividades
Cierre: nos preparamos para recibir la media tarde, lavo sus manitos su cara, cambio la
ropa , Con la alegría de compartir con ellos durante el día, me despido con un abrazo
deseándoles un excelente tarde.
EVALUACION:___________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________
OBSERVACIONES:_______________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________
FECHA: MARTES 14 DE FEBRERO
GRUPO: semillitas magicas
TEMA: LOS AMIGOS SON EL PREMIO MAS GRANDE
INTENCIONALIDAD DEL DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA: fortalecer en los niños

y niñas el valor de la amistad por medio de una tarjeta.
1 año y 1 dia a 2 años
Se expresa de diversas maneras en el juego con las personas
AMBIENTE PEDAGOGICO: aula de clase,
RECURSOS: canción, bloques tarjeta, caramelo papel seda
obedientes amen.
día.
Desarrollo:
Iniciamos Esta jornada ubicando a los niños y niñas en sus sillitas dónde cantaremos la
canción te quiero yo y tú a mí de Barney y sus amigos, seguidamente los pasaré a la
mesita de trabajo dónde allí les haré entrega de un corazón los niños deberán rasgar
pequeños Trozos de papel y pegarlos al corazón este corazón será una tarjetita que se le
entregara a cada uno de los amiguitos, esta tarjeta de llevar bombón la cual cada
compañerito se las entregará a su amigo. Con el fin de Resaltar el día de San Valentín,
terminal actividad les haré entrega de los bloques para que jueguen en grupo observar las
actitudes con cada uno de sus compañeros
Cierre:
Organizo a los niños en el aula, donde les cambiare de ropita para ir a casa, luego los
ubico en las sillas y haremos un recuento acerca del tema desarrollando, les felicitare
acerca del comportamiento y les motivo a seguir así, les deseo una buena tarde, y un feliz
regreso a casita
EVALUACION:___________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_
OBSERVACIONES:_______________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
FECHA: 17 de febrero 2023
Grupal.
TEMA: CONOZCO LAS EMOCIONES CON EL MONSTRUO DE COLORES

Que las niñas y niños A través de un dramatizado, canción, logren identificar las
emociones básicas tristeza, alegría, enojo, miedo, calma y encantado
6 meses a 12 meses
Imita gestos y movimientos corporales que las personas realizan en su presencia.

12 meses a 2 años
Usa palabras para comunicar como se siente.
AMBIENTE PEDAGOGICO: aula de los niños de `pre jardin y jardin
RECURSOS: dramatizado del cuento el mosutro de colores va a la cole mascaras de

emociones , imágenes del monstruo, cartulina pintura
día.
Desarrollo: para la el desarrollo de la actividad del dia de hoy, se contara con la presencia
del apoyo psicosocial del hogar infantil la doctora Ana Yuley Villamizar quien junto con las
demás docentes y auxiliar pedagógica realizaremos la actividad. Invito a los chiquitines de
mi grupo semillitas mágicas, a pasar al salón de los niños grandes, donde allí
realizaremos una bonita actividad, una vez los niños organizados la doctora ara una
pequeña presentación para que los niños nuevos y la conozcan, seguidamente la docente
realizara una canción junto con el títere de cocodrilo el cual será la canción de
bienvenida, la canción dice asi un cocodrilo se metio en la cueva, deprento a somo la
cabeza, miro para un lado y al otro, y que paso, y que paso el cocodrilo se soprendio,
nombramos algunas emociones, una vez cantada la canciones realizamos un breve
conversatorio con las niñas y niños, sobre la canción, empezamos con el dramatizado,
donde es el primer día de colegio de nuestro querido monstruo de colores. A ver, las
emociones están presentes: el monstruo está verde (en calma) hasta que viene Nuna y le
anuncia que es su primer día de cole. Nuestro querido amigo se vuelve, inmediatamente,
¡de todos los colores! ¿Qué será eso del cole? Esa incertidumbre le genera nerviosismo,
miedo, enfado, alegría... ¡vaya lío! Es más, Nuna tiene que arrastrarle hasta el colegio y,
una vez en clase, ¡se esconde detrás de la cortina! Sin embargo, pronto empieza a
cambiar todo. Primero, le presentan a sus estupendos compañeros de clase. Y luego,
empiezan las actividades. ¡El monstruo está amarillo (alegre) durante casi la totalidad del
libro! Y es que no se lo puede pasar mejor...
eso sí, haciendo unas cuantas trastadas que desatan las risas de los más pequeños. No
quiero dar muchos detalles porque entonces pierde la gracia, ¡pero no hay escena en que
el monstruo no la líe! Eso sí, acaba el día encantado realizado el dramatizo realizamos el
conversatorio, con los niños de semillitas. Les enseñamos cual es la emoción de triste
enojado y feliz pasaremos al salon donde allí estarán ubicados en el piso unos frascos en
cartulina pintada con algunos de los colores de las emociones y estarán impresos el
mosustro de diferentes colores los niños y niñas deberan pegar cada color del moustro
donde corresponda, esto lo harán con la ayuda de la docente y la auxiliar `pedagógica.
Observare cada una de las actitudes
Cierre:
Preguntare a los niños y niñas si les gusto la salida, que observaron durante la salida.
Preparo a cada uno de los niños y niñas cambiándoles su ropita, peinandolos.
Me despido con mucho cariño i deseándoles una excelente resto de tarde.
EVALUACION:___________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
OBSERVACIONES:_______________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
El mundo de los niños está lleno de colores, garabatos, fantasías, ternura y emociones
que caracterizan su desarrollo socio afectivo e intelectual. A ellos les encanta pintar en
forma libre, así como utilizando materiales diversos como temperas, plumones, crayones,
etc.
Estas actividades grafico-plásticas producen en el niño satisfacción, placer y deleite ya
que ellos van a expresar su mundo interior, ideas, pensamientos, sentimientos y estados
de ánimo. Lo más importante es dejar que los niños sean libres al realizar estas
actividades
para lograr que ellos se expresen en un plano oral, con fluidez, autonomía y coherencia,
facilitando su lenguaje en oraciones completas, sin miedos ni timidez. Ubicare con
anterioridad algunos pliegos de papel, del mismo modo ubicare en una mesita algunas
pinturas para que ellos expresen libremente a pintura es beneficiosa para los niños
porque:
1- Ayuda en el desarrollo de su individualidad y de su autoestima.
2- Fomenta una personalidad creativa e inventiva.
3- Desarrolla habilidades para resolución de problemas.
4- Organiza sus ideas.
5- Estimula su comunicación. La hace más efectiva.
6- Favorece la expresión, la percepción, y la organización.
7- Desbloquea la creatividad.
8- Favorece la expresión de los sentimientos.
9- Serena y tranquiliza.
Mientras ellos expresan toda su creatividad coloquere un poco de música para hacer un
poco mas divertida la jornada
Los invito a pasar al salón de gimnasio donde encontraremos pelotas ula ula , caballos y
un túnel para terminar de pasar la jornada divertida.
Cierre:
EVALUACION:___________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
OBSERVACIONES:_______________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
fecha: lunes 20 de febrero 2023
GRUPO: semillitas mágicas
TEMA: AL SON DE LA ORQUESTA
INTENCIONALIDAD DEL DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA: promuever el

desarrollo físico a través de los instrumentos musicales, como tocar el tambor con la
mano abierta este ayuda a desarrollar la motricidad gruesa, mientras que aprender a dar
golpecitos con la lira desarrolla refuerza la motricidad fina al agarre del palito.
1 año y 1 dia a 2 años
Se expresa de diversas maneras en el juego con las personas
AMBIENTE PEDAGOGICO: aula de clase,
RECURSOS: instrumentos musicales
obedientes amen.
día.
Desarrollo: para el desarrollo de esta actividad ubicare a los niños y niñas en forma de
media luna donde le are entrega a cada uno de los niños y niñas de un instrumento
musical, como maracas, tambores, liras, panderetas Construir habilidades motoras finas y
gruesas. Experimentar con instrumentos musicales promueve el desarrollo físico de varias
maneras. Por ejemplo, tocar el tambor con la mano abierta puede ayudar a desarrollar la
motricidad gruesa, mientras que aprender a dar golpecitos con cada dedo en un piano o a
sostener una baqueta refuerza la motricidad fina.
Apoyar el desarrollo sensorial. El movimiento, el equilibrio, la audición y el tacto están

involucrados en el aprendizaje de tu niño pequeño para sostener y tocar diferentes
instrumentos. Comienza a comprender, por ejemplo, que golpear un tambor lenta y
suavemente crea un sonido diferente al de golpearlo rápida y contundentemente.
Mejorar la coordinación mano-ojo. Tocar el piano o la batería implica continuamente la

coordinación ojo-mano de tu niño pequeño.
Adquirir paciencia y perseverancia. A medida que tu niño crezca, aprender a tocar

realmente un instrumento requerirá tiempo y concentración. Pero incluso ahora, imitarte a
ti para crear un ritmo sencillo puede enseñara a las niños y niñas tener paciencia y
perseverancia, y darle una sensación de logro.
Cierre:
EVALUACION:___________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
OBSERVACIONES:_______________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
FECHA: martes 21 de febrero de 2023
TEMA: fiesta de color amarillo

1 año 1 día a 2 años
Comprende y responde cuando el cuidador le da instrucciones por medio de gestos,
señas, muecas, etc
AMBIENTE PEDAGOGICO: aula de clase
RECURSOS: imágenes de color, pintura esponja
Saludamos bienvenidos todos chiquitines, nuestro encuentro ya pronto va empezar con
movimientos vamos a saludarnos de una manera que es muy especial, saludamos como
los pollitos pio, pio este es el saludo del caimán jam, jam, saludamos como los perritos
guau, guau, como gatitos Maullar miau. Le damos gracias a Dios por esta nueva semana,
pregunto que realizamos durante los días de descanso en casa, y ponemos en manos del
este día que iniciamos a través de una pequeña oración querido Dios te doy las gracias
por este maravilloso día por todo lo que nos regalas porque tenemos un techo y por qué
Desarrollo: para el inicio de la actividad reviso sus colitas hare cambio de pañal si es
necesario, ubicare a las niñas y niños en las sillitas cantaremos la canción de pimpón es
un muñeco muy guapo y de cartón, se lava la carita con agua y con jabón pimpón
siempre se peina con pèine de marfil aunque se hacen tirones no llora ni hace así,
observare que todos los niños participen, seguimdamente cantaremos la canción
Amarillo, amarillo, amarillo es mi color,
amarillo, amarillo, lo prefiero yo.

A mí me gusta el color amarillo
porque amarillo es el sol.
el color amarillo va unido a la emoción de la alegría y teniendo en cuenta que nosotros

somos unos chiquitines muy felices, con anterioridad e impreso algunos imágenes en
grande, para pintar estas imágenes utilizaremos un esponja de espuma y pintura de color
amarillo, motivo a los niños a realizar la actividad voy pasando a uno por uno para que
pinten una parte de la imagen esto ayuda a ir fortaleciendo su motricidad fina con el
agarre de la esponja una vez terminada la actividad, limpiare sus manitas les hare
entrega de alguna pelotas para jugar.
hora de almorzar: motivo a las niñas y niños a pasar al baño a lavarnos las manitas, los
acomodare para recibir los alimentos realizare una pequeña oración por los alimentos
Cierre:
EVALUACION:___________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
OBSERVACIONES:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
AGENTE EDUCATIVO ___________________________

FECHA: LUNES 27 DE FEBRERO
TEMA: ANA LA RANA SALTARINA fiesta de lectura
INTENCIONALIDAD DEL DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA: que los niños y niñas

de por medio de lectura de cuentos logren imitar algunos gestos y sonidos
onomatopéyicos.
Comunicativa
6 meses a 12 meses
Imita gestos y movimientos corporales que las personas realizan en su presencia
1 años 1 día a 2 años
Les gusta escuchar cuentos y cantar canciones
AMBIENTE PEDAGOGICO: aula de clase, Diadema de rana
RECURSOS: cartón, juego de rana, cuento
Inicio:
Recibo a cada uno de los niños con mucho cariño motivándolos a seguir compartiendo
con sus compañeros en esta nueva semana con todo el entusiasmo de la misma manera
observó su estado de ánimo y su estado de salud y aseo los invito a dejar a una esos
bolsitos en el puesto para iniciar el día cantaremos una canción de bienvenida … saludad
las manos compañeros saludad las manos las manos saludad y así sucesivamente con
las demás partes del cuerpo.
Saludos a cada uno de los niños con un abracito y se invita a tener buen comportamiento
durante este día
Hacemos una pequeña oración para iniciar la jornada querida Dios te doy las gracias
porque me regalaste un día más de vida porque me regalaste a mi familia porque me
regalaste un techo y porque me recargaste venir a compartir con mis amigos en el hogar
infantil quiero pedirte que me proteja y me cuide de todo mal y de todo peligro amen
Desarrollo: para dar inicio a la actividad hago revisión de colitas, y hago cambio de pañal
si es posible, motivo a los niños a sentarnos en las colchonetas y cantaremos la canción
de saco una Manita la hago bailar la cierro y la abro y la vuelvo a guardar saxo la otra
manita la hago bailar la cierro y la abro y la vuelvo a guardar, observo que todos los niños
realicen las acciones nos preparamos para escuchar un bonito cuento, para la narración
de este utilizare un antifaz de rana para llamar la atención de los niños y las niñas, y
realizare algunos gestos y movimientos el cuento se llama Ana la rana Saltarina , una vez
narrado el cuento motivo a los niños a realizar los gestos e imitación del cuento, para
jugar con anterioridad e preparado un traga pelotas en forma de rana para que los niños y
niñas ensarten la pelota
Cierre:
Preparo a cada uno de los niños y niñas cambiándoles su ropita, y pañales peinandolos.
EVALUACION:___________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
OBSERVACIONES:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
AGENTE EDUCATIVO ____________________________
FECHA: jueves 23 FEBRERO 2023
TEMA: CONOZCAMOS EL ORIGEN DE LOS ALIMENTOS ´´
Promocionar el consumo de de alimentos frescos y variados como lo indica el plato

saludables
 Acepta y tolera el contacto de su piel con diferentes texturas, incluso las asperas y
las pegajosas
RECURSOS: arena, hojas, granos, algodón , cascara de huevos, cubetas de huevo,
pintura amarilla, imágenes de alimentos
día.
Desarrollo de la actividad: para el desarrollo de la actividad motivo a las niños y niñas a

pasar a la sala de recibimiento donde allí, estará el apoyo de salud y nutrición Martha
Andrea Tarazona la cual realizara con las niñas y niños del hogar infantil algunas
actividades sobre la alimentación, para los niños de semillitas mágicas se implementara
imágenes de algunos alimentos provenientes de animales y para ellos utilizaremos
sonidos onomatopéyicos, de igual manera se Realizara un camino de texturas utilizando
los siguientes materiales: Algodón, pintura, pasto o plantas, cartones de huevos, arroz y
arena, cada material representara un grupo de alimentos, la idea es que cada vez que el
usuario toque la textura se explicara el grupo de alimentos y el origen del mismo, a
continuación se expondran los materiales y sus grupos: Algodón: grupo de lacteos y
derivados, utilizando imagen de vaca Pintura color amarillo: Grupo de alimentos grasas
utilizando aguacate y/o aceites Pasto o plantas: Grupo de alimentos de frutas y verduras
utilizando imágenes de frutas y verduras. Carton de huevos o cascara de huevo trituradas
o lentejas: grupo de alimentos carnes, huevos y legumimosas Arroz o harina: grupo de
alimentos cerealeArena: grupo de alimentos del azucar, para finalizar se cantara la
cancion de los alimentos
Cierre:
EVALUACION:___________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
OBSERVACIONES:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
FECHA: martes 28 de febrero de 2023
TEMA: con buenas acciones cuido y protejo al planeta
INTENCIONALIDAD DEL DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA: enseñar a las niñas y

niños con diferentes acciones para el cuidado del medio ambiente por medio de
canciones, y juegos
1 año 1 día a 2 años
Comprende y responde cuando el cuidador le da instrucciones por medio de gestos,
señas, muecas, etc
AMBIENTE PEDAGOGICO: aula de clase
RECURSOS: imágenes, canción
Saludamos bienvenidos todos chiquitines, nuestro encuentro ya pronto va empezar con
movimientos vamos a saludarnos de una manera que es muy especial, saludamos como
los pollitos pio, pio este es el saludo del caimán jam, jam, saludamos como los perritos
guau, guau, como gatitos Maullar miau. Le damos gracias a Dios por esta nueva semana,
pregunto que realizamos durante los días de descanso en casa, y ponemos en manos del
este día que iniciamos a través de una pequeña oración querido Dios te doy las gracias
por este maravilloso día por todo lo que nos regalas porque tenemos un techo y por qué
Hora del refrigerio: motivo a las niñas a pasar al baño donde allí realizaremos el lavado de
manos y pasaremos al comedor a recibir los alimentos.
Desarrollo: después de haber realizado el lavado de manitas, y carita pasamos al salón

donde allí revisare a cada uno de las niñas y niños el pañal y lo cambiare si es necesario,
seguidamente pasaremos al salón de los niños de pre jardín y jardín donde allí se
realizara se realizara esta actividad junto con los demás grupo, una de las docentes
realizara un conversatorio sobre la importancia de cuidar el planeta con buenas acciones
y para ellos, utilizaremos la canción somo los guardianes si señor cuidamos el planeta
con amor, y yo a y yo soy ambientalista cuido bien las plantas y todas sus hojitas. Uan
vez escuchado la canción les pido que observen la imagen que esta al frente, y les
comento que asi es nuestro planeta y que esta muy triste por que nosotros no lo
cuidamos, para que el planeta este feliz necesitamos de unas acciones no arrojar basura,
no talar los arboles etc. Los niños de semillitas mágicas plasmaran algunas acciones que
reflejen la contaminación con el planeta. Una vez termina la actividad pasaremos
nuevamente al salon donde allí les entregare algunos cubos para que los niños
construyan.
Cierre:
EVALUACION:___________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
OBSERVACIONES:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
FECHA: jueves 02 DE MARZO
TEMA: usando las palabras mágicas por favor y gracias
INTENCIONALIDAD DEL DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA: Fomentar el uso de las

palabras mágicas para fortalecer la empatía desarrollando la humildad y la autoestima.
Juega al toma y dame buscando la respuesta de otras personas
RECURSOS: música, pelotas.
Hora del refrigerio: motivo a las niñas a pasar al baño donde allí realizaremos el lavado de
manos y pasaremos al comedor a recibir los alimentos.
Desarrollo: después de haber realizado el lavado de manitas, y carita pasamos al salón
donde allí revisare a cada uno de las niñas y niños el pañal y lo cambiare si es necesario,
Ubicaré a los niños y niñas en las colchoneticas mirándose frente a frente sentaditos
cantaremos La canción de la manzana roja la manzana roja tiene un huequito por donde
sale el gusanito el gusanito tiene un sombrero para protegerse del aguacero el Aguacero
moja que moja al gusanito de la manzana roja, para romper el hielo y empezar la
actividad. A cada uno de los niños y niñas les haré entrega de un balón el cual deberá
lanzárselo al compañero que tiene enfrente y este deberá devolvérselo al amiguito con
esta actividad lo que se quiere es que fortalecer la interacción y la cooperación en el
grupo, de igual manera se buscará la fortalecer el objetivo de la actividad de pedir
permiso y pedir el favor.
Hora de almorzar preparo a los niños y niñas recogemos todo lo que hemos utilizado en
el salón lo dejamos ordenado pasamos al baño donde allí realizaremos las prácticas de
higiene lavado de manitas y lavado de carita pasaremos al comedor Les comento que
vamos a hacer silencio y recibimos muy juiciosos los alimentos.
Cierre:
Preparo a cada uno de los niños y niñas cambiándoles su ropita, y pañales, peinandolos.
EVALUACION:___________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
OBSERVACIONES:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
AGENTE EDUCATIVO:____________________________________________________

Planeación Pedagógica Primera Infancia

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Planeación Pedagógica Primera Infancia

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

PLANEACIÓN PEDAGÓGICA PRIMERA INFANCIA

HOGAR INFANTIL VECINAL CHIQUITINES

FECHA: LUNES 13 DE FEBRERO 2023

Grupo SEMILLITAS MAGICAS

TEMA: VEN Y TE CUENTO UN CUENTO

INTENCIONALIDAD DEL DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA:

Promover el desarrollo de la memoria y la capacidad de comprensión del mundo que les

DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA

Desarrollo: Motivo de niños y niñas formar un pequeño círculo en dónde cantaremos la