PLANEACIÓN ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL

FECHA DE LA EXPERIENCIA
16 DE FEBRERO DEL 2022
PEDAGOGICA

MOMENTOS DE CICLO
VITAL UDA: KIDS
GRUPO ETARIO: 3 A 5 AÑOS

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA:
EXPRESO MIS SENTIMIENTOS Y EMOCIONES

PRACTICAS DE CUIDADO Y CRIANZA:

PRACTICA #4
4.1 la familia reconoce y acompaña las expresiones emocionales de niñas y niños.

PRACTICA #16
16.5 el grupo de atención desarrolla iniciativas colectivas para la promoción de los derechos de la
primera infancia en su territorio.

PRACTICA #11
11.4 la familia genera rutinas claras para los momentos del lavado de manos y lo practican co la
técnica correcta.

Desarrollar por medio de actividades lúdicas acciones que

INTENCIONALIDAD DE LA
promuevan un mayor conocimiento de sus propias emociones y
EXPERIENCIA
sentimientos para mantener una adecuada comunicación, respeto
y colaboración hacia los demás

 BIENVENIDA: Recibimos a los usuarios con un caluroso

saludo de bienvenida a este segundo encuentro del mes,
iniciando con una acción de gracias por parte de las
agentes educativas, así mismos dando un espacio a las
participantes para que den un aporte valioso para iniciar
nuestra actividad del día.
DESCRIBCION DE LA  ASISTENCIA: Se realiza la recolección de firmas y
EXPERIENCIA asistencia a través de la ronda “la tía clementina” y se dará
a conocer la forma en que se llevará a cabo el encuentro,
realizando 5 minutos de actividad física donde podamos
observar la interacción de todos los acompañantes.
 EL SABER: Damos inicio al tema pidiendo a los
participantes del programa que nos den su aporte
de experiencias que sirvan para retroalimentar el
tema y tener mayor conocimiento sobre el mismo,
mediante un crucigrama de saberes previos, donde
resaltaremos las practicas a trabajar y sus acciones.
La auxiliar Pedagógica organiza los niños donde realizara por
medio de la actividad rectora del juego, rondas y juegos con los
niños la serpiente, pimpom, la tortuguita.
Donde la Docente estará interactuando con los padres de familia
sobre el tema.

SABERES PREVIOS

¿Qué se entiende por sentimientos y emociones?

¿Cuál es la importancia de manejar las emociones?
¿Cuál es la importancia de manejar los sentimientos?
¿Cómo manejamos este tema en nuestros hogares?
¿Qué hacemos cuando uno de nuestros hijos pasa por una
situación difícil?

La importancia de trabajar con las emociones en los niños radica

no solo en generar capacidades como la inteligencia emocional,
sino en lograr que los niños se conviertan en adultos asertivos,
sanos, productivos y felices socioemocionalmente.
A través del juego los niños aprenden, se conocen a si mismos,
se desarrollan con los otros y con su entorno. Así que utilizando
el juego, los niños pueden desarrollar su inteligencia emocional.
El control emocional ayuda a manejar mejor los problemas. El
control emocional ayuda a disminuir e desgaste psicológico y
permite hacer frente a las dificultades que aparecen en el día a día.
Permite controlar los sentimientos y las emociones de la persona.
Genera y potencia la autoestima.

TOMA DE REFRIGERIO: Se retroalimenta las prácticas de

autocuidado con el lavado de manos por medio de la ronda La
MARIPOSITA.

Realizamos el lavado de manos y desinfección, para realizar la

entrega de los refrigerios a cada uno de los usuarios y sus
acompañantes
Resaltando la importancia de observar la fecha de vencimiento de
los productos a consumir.

 SABER HACER: A través de las actividades

rectoras el juego, el arte, la literatura y la
exploración del medio se implementará el desarrollo
del tema y sus actividades.

 NIÑOS O NIÑAS 3 A 5 AÑOS:

niños y niñas pintaran una silueta de una mama feliz
utilizando papel Reciclable y colores en compañía de sus
cuidadores principales.
  PODER HACER: A través de los espacios de
Reflexión Pedagógica las cuales se realizarán al
finalizar cada encuentro, se determinará si se están
alcanzando las intencionalidades planeadas. De
igual manera es importante tener en cuenta la
realización de ajustes en cada planeación de
manera que continúe respondiendo a las
necesidades y características de los niños, niñas y
familias. Por lo tanto, es importante tener en cuenta
las voces de las familias. con la pregunta ¿Qué
propuesta pedagógica sugiere para el próximo
encuentro?
y recordando los compromisos pendientes controles decrecimiento
y desarrollo, vacunas y así tener este requerimiento al día.

Presentación del profesional psicosocial ante las familias.

Se saluda con agrado a las familias, indagando acerca del

estado actual de salud física y psicológica de todos los
integrantes del hogar y se reitera la atención o asesoría
psicosocial que se presta a raíz de cualquier situación o
acontecimiento que emerja en el marco de lo cotidiano.

Se destaca la relevancia del lavado de manos constantemente

con agua y jabón en momentos claves para prevenir el contagio y
propagación de COVID 19 e importancia dedesarrollar
juiciosamente los protocolos de bioseguridad internos y externos
(uso de tapabocas, desinfección constante, evitar
aglomeraciones, mantener distancia prudente yotras medidas que
se consideren necesarias).

El saber.

Actividad lúdica de presentación: (no me han visto y no me

han conocido mi nombre es ______y _______mi apellido, ya me
vieron ya me conocieron, ahora le toca a mi compañero) con el
propósito de conocer el grupo, donde cada uno expresa sus
intereses, sus aspiraciones, que esperan del grupo, entre otras.

Se realiza preguntas de saber:

 ¿Conocen cual o cuales son los objetivos del programa?
 ¿Cuál es la importancia de establecer ambientes
protectores desde las primeras etapas deldesarrollo?

Saber hacer. Se dará un discurso motivador acerca de la

importancia de generar espacios y experiencia significativos
con nuestros niños y niñas, desde la gestación. Contribuyendo
a que en familia se promueva el amor y el cuidado. Generar en
 el hogar experiencias para el disfrute del juego, la creación, la
exploración y la literatura con niñas y niños desde la gestación.
Favoreciendo de este modo el reconocimiento de los niños y
niñas desde el proceso de gestación como seres humanos
sintientes. Haciendo relevancia en que desde la familia se
deben promover prácticas de buen trato, por todo esto, la
familia tiene la más importante de las funciones: proteger,
formar y preparar para que en la niñez y la adolescencia se
desarrollen las cualidades, capacidades, atributos, destrezas y
habilidades necesarias para la vivencia y la sobrevivencia.

Actividad :
Se les indica a las familias que plasmen a través de un dibujo
el recuerdo más feliz y bonito de su infancia. Escribir un
mensaje de como desean y anhelan que sea la infancia ideal
de sus hijos.

Al final se socializa y se da a conocer el sentir y el pensar de

las familias.

Poder hacer. Motivar a las familias a reflexionar sobre la gestión

de espacios y condiciones adecuados para el crecimiento y
desarrollo de los niños, niñas y adolescentes, que desde la
gestación reciben y transmiten diversos mensajes que son la base
de los primeros vínculos afectivos, el descubrimiento de
habilidades, el fortalecimiento de destrezas, la identidad y en
términos generales los cimientos para la vida.

 Talento humano: Asistencia, cuaderno de

novedades
 Ambientación del espacio: Nicho de literatura
RECURSOS O MATERIALES (cuentos, libros didácticos), Nicho de la lactancia
materna: Se da retroalimentación al tema…….
 Nicho del juego: música, bafle, pelotas, cuerdas,
crema, imágenes, linterna, materiales del medio ,
papel reciclable, colores

Se da inicio al encuentro grupal en compañía de las familias y

usuarios atentos a esta nueva bienvenida que se les ha estado
brindando, para dar inicio con unas palabras en compañía de la
acción de gracia donde damos por iniciada el encuentro grupal
VALORACION DE LA
donde las familias se sienten muy gusto por estar nuevamente
EXPERIENCIA
reunidos los usuarios se dispersan por todo el espacio
PEDAGOGICA
demostrando alegría incluso algunos tímido ya que hemos venido
de un tiempo de pandemia y aun se sienten afectados y un poco
tímidos, donde día a día se ha trabajado este aspecto tanto con las
familias y usuarios .
 Nos disponemos a brindar la ronda con actividad física para
romper el hielo y tener un poco más acercamiento con los usuarios
cabe recordar que se han tenido en cuenta los protocolos de
bioseguridad para así disfrutar de estos encuentros, las familias
han disfrutado de la actividad propuesta ya que a algunas les ha
despertado sus emociones donde esta fue una de las
intencionalidades ver a sus hijos colorear esas siluetas de esos
momentos de felicidad de sus madres es compartir con ellos y
demás usuarios la felicidad y sentimientos encontrados .

Las familias dan agradecimientos por los acompañamientos

brindados y conocimientos prestados. Y donde se disponen a
vinculasen cada vez más teniendo en cuenta que debido al
COVID llevan un estilo de vida diferente.

Por otra parte al momento de la psicosocial realizar la

intervención las familias manifestaron que el tema de la
semana contribuyo a tener conocimientosmás claros y precisos
acerca de la importancia de identificar y construir espacios
dentro yfuera del hogar que aporten al desarrollo integral de
los niños y niñas como garantes de derechos, brindando de
este modo la oportunidad de gozar de una vida sana y un
desarrollo adecuado. Se evidencio la participación adecuada al
momento ejecutar la actividad encomendada. Buena
disposición frente a la información brindada. Expresaronque es
fundamental cada día obtener nuevos conocimientos en pro del
bienestar de los niños y niñas.

REGISTRO FOTOGRAFICO
 ANYI RINCON:

NOMBRE Y FIRMA DEL

RESPOBLE JEINY GONGORA GOMEZ:

GRISVEL AVILES MUR