Está en la página 1de 7

COOPERATIVA MULTIACTIVA DE

FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA


MADRES COMUNITARIAS
COOMACO

CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL HOJA DE OLIVO


CAUCASIA – ANTIOQUIA

TEMA: DERECHO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS


PRACTICA: N°11 ACOMPAÑAR LA CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD PROMOVIENDO LA PARTICIPACION DE NIÑAS Y NIÑOS EN LAS RUTINAS Y LAS
DECISIONES DEL HOGAR. Nº13: GENERAR EXPERIENCIAS PARA EL DISFRUTE DEL JUEGO, LA RECREACION, LA EXPLORACION Y LA LITERATURA,
CON LAS NIÑAS Y NIÑOS DESDE LA GESTACION
FECHA: 04 DE NOVIEMBRE 2021

SEMANA: 1

AGENTE EDUCATIVO/MADRE COMUNITARIA: ANIS CAROLINA ANGULO ORTIZ

POBLACIÓN: NIÑOS, NIÑAS EN EDADES DE 2 AÑOS A 3 AÑOS 11 MESES 29 DIAS.


COOPERATIVA MULTIACTIVA DE
FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA
MADRES COMUNITARIAS
COOMACO

CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL HOJA DE OLIVO


CAUCASIA – ANTIOQUIA

PILARES RECTORES DE LA PRIMERA INFANCIA Y DE LA EDUCACIÓN INICIAL


TRANSVERSALES A TODA LA PLANEACIÓN PEDAGÓGICA

EL JUEGO EL ARTE LA LITERATURA LA EXPLORACIÓN DEL MEDIO


El juego hace parte vital de las relaciones Con el arte y los lenguajes La literatura hace parte de las Explorar el medio es una de las actividades
con el mundo de las personas y el expresivos se logra que las artes: específicamente, es el más características de las niñas y los niños en
mundo exterior, con los objetos y el ideas, emociones, inquietudes y arte que se vale de las palabras la primera infancia. Esta experiencia de actuar
espacio. En las interacciones repetitivas las perspectivas de ver la vida para explorar otros significados y de relacionarse en el tiempo y en el espacio
y placenteras con los juegos y objetos, la se manifiesten por medio de que trascienden el uso con las personas, objetos, situaciones,
niña y el niño descubren sus habilidades juegos, ritmos, gestos y convencional de lenguajes y sucesos y contextos, propicia un proceso de
corporales y las características de las movimientos que son dotados de cuentos que expresan las construcción de sentido de lo que es y pasa
cosas. sentido; permite entrar en emociones del saber de cada en el mundo, y de lo que implica habitar en la
contacto con el legado cultural uno de ellos. sociedad de cada uno de los niños y niñas.
de una sociedad.
COOPERATIVA MULTIACTIVA DE
FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA
MADRES COMUNITARIAS
COOMACO

CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL HOJA DE OLIVO


CAUCASIA – ANTIOQUIA

NOMBRE DE RELACIÓN
INTENCIONALIDA ACTIVIDADES DE DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE MATERIALES/
LA ACTIVIDAD CON EVCDI-
D INICIO ACTIVIDADES CIERRE RECURSOS
R
DERECHO A LA Garantizar que las En la puerta principal del EXPLORACIÓN DEL JUEGO: Para esta Recurso EDAD: niños,
IDENTIDAD niñas y niños tengan CDI, estarán las MEDIO: actividad rectora, se les humano, niñas en
un nombre y una auxiliares pedagógicas, Luego de haber disfrutado indicará a los niños y niñas computador, edades de 2
nacionalidad desde conjuntamente con el del primer tiempo de que se realizarán videos infantiles, años 3 meses
su nacimiento, equipo interdisciplinario. alimentación, se procede diferentes actividades vinilo, 29 días.
. motivando a los Allí recibirán a los niños de nuevo, al lavado de lúdicas que nos permitirá papel kran, RELACION:
niños y niñas a y las niñas dándoles la manos y luego formados jugar, aprender y pincel con los
participar de este bienvenida al centro de en una hilera, regresarán a divertirnos juntos. Se demás
derecho por medio desarrollo infantil. la sala de desarrollo, recordará sobre los PROCESO:
de manualidades. Después le harán el implementando los protocolos de bioseguridad Comunicació
lavado y desinfección de protocolos de y la necesidad de n verbal
las manos para luego bioseguridad. implementarlos ITEMS:
acompañarlos hasta la Cada uno se ubicará en su correctamente. # 2- Describe
sala de desarrollo, donde lugar correspondiente se objetos,
la agente educativa los les recordará los cuidados Se jugará también con los laminas,
recibirá con toda la que se deben tener. materiales didácticos cuentos
buena disposición para Posteriormente se existentes en la sala de ilustrados
acompañarlos en la entablará un diálogo con desarrollo. avisos,
adquisición de nuevos y los niños y niñas donde se Terminadas las personas o
COOPERATIVA MULTIACTIVA DE
FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA
MADRES COMUNITARIAS
COOMACO

CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL HOJA DE OLIVO


CAUCASIA – ANTIOQUIA

valiosos aprendizajes. les explicará la actividad actividades lúdicas, se situaciones


pedagógica propuesta hace una retroalimentación de su
Luego de que lleguen para este día. Se del día, se pregunta sobre cotidianidad
todos los asistentes a la realizaran unas preguntas todo lo visto durante la RELACION
sala de desarrollo, se sencillas para entablar el jornada, qué fue lo que CONSIGO
hará la verificación de dialogo más les gustó y lo que MISMO:
asistencia y luego se ¿Cuál es tu nombre? aprendieron. Aprende y le
registrará la información ¿Eres de Colombia? Se realiza el enlace para la gusta
en el formato del RAM ¿Conoces a Caucasia? próxima sesión intentar
ARTE: pedagógica nuevos
Luego se hará un saludo La agente educativa Y se les invita a volver juegos o
dinámico por medio de entregará a cada niño para que aprendan y Actividades
una ronda infantil: materiales, para así crear disfruten con todos los motoras.
Buenos días amiguitos una escarapela con el compañeritos.
cómo están… Después nombre del derecho y el RELACION
se hace la oración de nombre de cada niño, les Luego se abre el espacio CON EL
acción de gracias a Dios mostrara un ejemplo de para el arreglo personal de ENTORNO:
por todas las una escarapela para que los niños y las niñas, para Formula
bendiciones que nos nos podamos guiar para estar mejor presentados explicaciones
regala cada día. realizar las demás. cuando los cuidadores acerca de lo
vengan por ellos. Se hace que ocurre
Luego, se reproducirá Al finalizar esta sesión la despedida con la ayuda a su
canciones infantiles del pedagógica, se orientará a de un estribillo de una alrededor y
agrado de los infantes los niños y las niñas para canción y se procede a en su
mientras esperan al que se formen en una esperar a los padres para Medio
COOPERATIVA MULTIACTIVA DE
FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA
MADRES COMUNITARIAS
COOMACO

CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL HOJA DE OLIVO


CAUCASIA – ANTIOQUIA

resto de los asistentes hilera, respetando el realizar el lavado y ambiente.


de la jornada. distanciamiento social, se desinfección de manos y
dirigirán al baño a lavarse regresar a los hogares a
Luego se orienta a los las manos y después descansar.
niños y niñas para que accederán al comedor a
se dirijan formados en disfrutar del segundo
una hilera al baño, se tiempo de alimentación.
realizará el lavado de las
manos, después se Luego de disfrutar de los
pasará al comedor al alimentos, se organizarán
primer tiempo de a los niños y las niñas
alimentación, todo se nuevamente en una hilera,
hará en orden y para ir al baño a lavarse
organizadamente, las manos con agua y
teniendo en cuenta todas jabón. Después se
las medidas de orientarán para que se
bioseguridad. dirijan a la sala de
desarrollo, en completo
orden y respetando las
medidas de bioseguridad.

LITERATURA: En esta
actividad se les informará
a los infantes que veremos
un hermoso y divertido
COOPERATIVA MULTIACTIVA DE
FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA
MADRES COMUNITARIAS
COOMACO

CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL HOJA DE OLIVO


CAUCASIA – ANTIOQUIA

cuento andino llamado:


derecho a un nombre y a
una nacionalidad.

https://www.youtube.co
m/watch?v=AxIIrmgd1JQ

Cuando hayan terminado


de ver el cuento, se
procederá a abrir el
espacio de la
socialización, allí se les
preguntará sobre lo que
entendieron del cuento,
sobre lo que vieron en el
desarrollo del cuento, se
les pedirá que cuenten lo
que pasaba en la historia y
cuáles personajes se pudo
observar en acción.
También se les preguntará
cómo terminó el cuento y
si les gustó el final.

Al cierre de esta actividad,


COOPERATIVA MULTIACTIVA DE
FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA
MADRES COMUNITARIAS
COOMACO

CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL HOJA DE OLIVO


CAUCASIA – ANTIOQUIA

se orientará a los niños y


las niñas a formarse en
una hilera para ir al baño a
lavarse las manos y luego
desplazarse al comedor a
consumir los alimentos en
el último momento de
alimentación.
Luego de consumir los
alimentos, se orientará a
los niños y las niñas para
ingresar al baño
nuevamente a lavarse las
manos y luego se
retornará a la sala de
desarrollo.
SEGUIMIENTO DIARIO:
SOLICITUD DE ACOMPAÑAMIENTO DE PROFESIONALES PSICOSOCIAL O DE NUTRICION:

También podría gustarte