Planificación de clases

Alumna: Piñeyro Evelyn

Área: Ciencias Sociales

2 MÓDULOS

Tema: Pueblos Originarios del actual territorio Argentino

Contenidos:

· Pueblos originarios del actual territorio argentino en el pasado: sociedades, cazadores,

-
recolectores, sociedades agrícolas y formas de vida asociadas al nomadismo y al sedentarismo.

Objetivos:

- Que los alumnos reconozcan la existencia de los pueblos originarios y características de los
pueblos sedentarios

- Que los alumnos puedan ubicar en el mapa de la República Argentina a los pueblos
sedentarios.

Propósitos:

- Promover la participación en clase

Materiales:

Pizarrón, mapa político de la República Argentina, imágenes de pueblos sedentarios y audio de

-
música de pueblos originarios mapuches

imágenes:
Clase: 1er módulo

Inicio: Se colocará un mapa de la República Argentina en el pizarrón.

Desarrollo:
1-Imaginemos por un rato que nos trasladamos en el tiempo, unos 500/600 años atrás en el
actual territorio Argentino:

Se pondrá en ese momento de fondo música Mapuche (instrumental) 1 minuto.

Finalizada la música se preguntará

¿Qué se imaginaron mientras escucharon la música?

¿Quiénes se imaginan que vivían aquí en ese tiempo? (se escucharan las variadas respuestas),
mientras se escuchan las respuestas, la docente escribirá en el pizarrón aquellas que tengan que
ver con los pueblos originarios como: Indios,” aborígenes”, mapuches, etc.

¿Y cómo se los imaginan (vestimenta, trabajo, comida)? . Entre todos y con la guía del docente se
tratará de llegar a la terminología de Pueblos Originarios englobando lo escrito en el pizarrón.

2-Se pegara en el pizarrón dos imágenes grandes de los pueblos sedentarios

Con la participación de los alumnos iremos que dirán lo que ven en la misma describir entre todos
las principales características de estos pueblos; con la guía del docente que hará preguntas como:

¿De qué material están hechas las casas?

Si las casas están hechas de barro y madera ¿se pueden mover de lugar o son fijas?

Y si no se pueden mover ¿significa que eran pueblos que cambiaban siempre de lugar para vivir?

¿Qué cursos de agua observan cerca?

¿Qué animales observan en el pueblo?

¿Hay huertas?

Clase: 2do módulo

3-Luego se repartirá un texto donde dirá:

Pueblos originarios son aquellos que estuvieron primero en un territorio. Antes de la llegada de los
españoles, nuestro actual país estaba habitado por muchos grupos de aborígenes y con diferentes
características.

Un pueblo sedentario: Los Diaguitas y los Guaraníes.

Sedentarios eran aquellos pueblos que vivían en un solo lugar, no se movían de un lugar a otro.
Los Diaguitas se ubicaban en el Noroeste, en las actuales provincias de Jujuy, Salta, Tucumán,
Catamarca y La Rioja. Eran muchos pueblos independientes que tenían costumbres muy parecidas
y hablaban un mismo idioma: el kakán. Sus viviendas estaban hechas de piedras, de paja y barro.
Todos eran agricultores y el cultivo del maíz era fundamental para ellos. Producirlo, los exigía,
como a los guaraníes, grandes trabajos. Su cultivo era en terrazas escalonadas y construían diques
y canales para la contención del agua. Criaban animales como ovejas, llamas y vicuñas, las cuales
los ayudaban en para transportar cosas a sus cultivos y también utilizaban la lana para realizar
tejidos.
Otro pueblo sedentario eran los Guaraníes ocupaban el noreste del actual territorio Argentino que
comprendían las provincias de Formosa, Chaco, Corrientes y Misiones. Cultivaban la tierra y
criaban animales. Su cultivo era de: mandioca, batata, zapallo y maíz. Con el maíz preparaban la
polenta. Recolectaban hoja de yerba mate. También fabricaban vasijas de cerámicas y tejían
canastos con corteza de los árboles. Vivian en pequeñas aldeas, cerca de sus cultivos, con casas
hechas de barro, madera y paja, las casas eran grandes y vivían varias familias. Ambos pueblos
realizaban cerámicas en barro que luego decoraban con pinturas. Hacían sus instrumentos de caza
con cueros, palos y piedras.

En Argentina existen muchos descendientes de estos pueblos y pudieron adaptar sus costumbres a
la actualidad.

- El texto se leerá entre todos en voz alta y para su comprensión lo comentaremos

reforzando las preguntas anteriores.

Actividad: cuadro con características de los sedentarios

SEDENTARIOS DIAGUITAS GUARANÍES

¿viajaban o estaban en un lugar fijo?    

Ubicación    

viviendas    

cultivo    

artesanias/manualidades    

4- Los chicos ubicaran en el mapa del pizarrón las provincias que comprenden el territorio de los
sedentarios.

Cierre:

4-Dibujar: imagínate a un sedentario en una de sus actividades (cultivando, tejiendo, pescando)

BIBLIOGRAFIA
- Los derechos de los pueblos originarios, Jose Javier Rodas, editorial Universitaria.

- Nuestros Paisanos los indios, Carlos Sarasola, editorial del nuevo Extremo.

- Crónicas de la tierra sin mal, Jose Javier Rodas, Blogspot