Está en la página 1de 3

DESTINATARIOS: 3° “A” – Primaria – Escuela N°1 General José de San Martín.

RESPONSABLE: Carrizo Olga.

TIEMPO: 3 semanas - 12 clases

CONTENIDOS:

. Sociedades y culturas: cambios y continuidades

Formas de vida de los pueblo’s originarios Del actual territorio argentino en el pasado y en
el presente.

Derecho a la identidad étnica y nacional y a pertenecer a una comunidad.

Aporte de los pueblos originarios del actual territorio argentino a la construcción de la


identidad nacional.

Pueblos originarios del actual territorio argentino en el pasado: sociedades cazadoras-


recolectoras, sociedades agrícolas y formas de vida asociadas al nomadismo y al sedentarismo.

PROPÓSITOS:

Propiciar situaciones de enseñanza en la que los alumnos pongan en juego sus


conocimientos previos.

Brindar espacios de reflexión.

Promover un trabajo sistemático con mapas.

Propiciar momentos de lectura para conocer más acerca del tema.

Brindar información por medios de la utilización de medios audiovisuales.

OBJETIVOS:

Reconocer a los pueblos originarios de América como parte integrante de la sociedad


argentina actual.

Comprender y apropiarse de los diferentes modos de vida de los pueblos.

Entrelazar los diferentes aspectos que permiten analizar una sociedad: la política, la
economía, la cultura, lo social.
Establecer relaciones entre dos pueblos originarios del territorio argentino.

Identificar los territorios de los pueblos originarios en mapas físicos de la Argentina.

Escuchar y leer mitos y leyendas para conocer acerca de algunas creencias y explicaciones
de diversos fenómenos y valorarlas como modos de transmisión en una cultura.

Participar en instancias orales y escritas.

. se comenzarapor realizar un intercambio oral para explicar las ideas principales y


conocimientos de los niños/a respeto a quienes abitaban el actual territorio Argentino hace
miles de años.para ello se indagara: ¿Quiénes habitaban los territorios argentinos antes que
llegaran los conquistadores?¿escucaron habar sobre algu otropueblo aborigen? En el caso de
que alguien aya escuchado escuchado hablar sobre algún pueblo aborigen, se le pedirá que
comente a sus compañeros sobre el mismo.¿conocen algún otro pueblo mas?¿en que creen
que se diferencian estos pueblos?¿ustedes de que origen provienen?¿alguien es desendientes
de aborigen?¿conocen a alguien que sea descendiente de aborígenes?.

A continuación se informara a los alumnosque a los largo de LAS SEMANAS SE TRABAJARA con
las formas de vida de los pueblos DIAGUITAS y PAMPAS.

Luego la docente expondrá una serie de imágenes las cuales les permitirá realizar un relato
que desplegara aspectosde la vida cotidiana de los pueblo originarios..los alumnos deberán
tomar nota durante el relato.

. a posteriori se propondrá un trabajo de de escritura colectiva para sistematizarla información


ofrecida. Se realizara un cuadro donde se establecerán comparaciones entre os distintos
pueblos, encabezando los diferentes aspectos (economía, zona que habitaban ,etc)luego, para
enriquecer el mismo, se les pedirá a los alumnos que busquen mas información sobre las tres
tribus elegidas.en la próxima clase se expondrá la informacióny, en el caso que que se
presenten algún aspecto no mencionado en e cuadro , será agregado en el mismo.

Actividades

1) Observa las imágenes y y toma nota sobre las características de los pueblos originarios.
2) Realizamos entre todos un cuadro comparativo de los pueblos Pampas y Diaguitas

PUEBLOS ZONAS QUE ECONOMIA ESTRUCTURA COSTUMBRES VESTIMENTA


HABITAN SOCIAL
PAMPA
DIAGUITA

3) ¿Qué diferencia encuentran entre los pueblos?


4) busca información sobre los pueblos Pampas y Diaguitas para compartir con tus compañeros.

 A continuación en un mapa físico de Argentina se ubicara a los dos pueblos aborígenes y


se informara a los niños/saque estos no eran los únicos que habitaban nuestro territorio.
Señalara a los pueblos Diaguitas cómo agricultores y a los Pampas como cazadores-
recolectores. A partir de la lectura del mapa se procurara que los niños/as infieran donde
se encontraban mayoritariamente los agricultores y donde los cazadores-recolectores.

Actividades

1. Ubica en un mapa de la republica argentina los pueblos Diaguitas y Pampas.


 Se les propondrá a los alumnos investigar en la casa sobre alguna leyenda o mitode los
pueblos estudiados para compartir con sus compañeros
2. Investiga en casa sobre alguna leyenda o mito de los pueblos de la Pmpa y Diaguitas.
 Como actividad final

También podría gustarte