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CURSO: 2ª AÑO
FUNDAMENTACION: Trabajar sobre las realidades sociales diversas del pasado con la intención de
que los niños/as conozcan como vivían las personas y grupos en otros tiempos y lugares, los
conflictos que tenían, enriqueciendo las ideas acerca del pasado y ofreciendo elementos para que
cercano, conocer como era la vida cotidiana de diferentes grupos sociales en tiempos de la colonia,
pueblos originarios del actual territorio argentino antes de la conquista española estableciendo
PROPOSITOS:
· Ofrecer elementos para que puedan comparar sociedades en distintos tiempos y establezcan
· Que los niños puedan apropiarse de los distintos modos de vida de los pueblos elegidos.
OBJETIVOS:
· Identificar los distintos grupos, sus tareas y funciones, sus acuerdos y conflictos.
· Describan las formas de vida de los distintos grupos en las sociedades estudiadas.
CONTENIDOS:
SITUACIONES DE ENSEÑANZA:
· Realizar intercambios orales para explicitar las ideas y conocimientos de los niños/as respecto a
· Leer solos y con ayuda del docente, información respecto de los pueblos originarios diferenciados
para comparar los modos de procurarse el sustento, la organización de tareas, las viviendas y
· Analizar imágenes de los lugares que habitaban, y localizar los grupos en mapas físicos para
establecer algunas relaciones entre las condiciones naturales y los modos de vida de los pueblos.
· Escuchar relatos y leer solos o con ayuda del/la docente textos que informen sobre las diferentes
formas de organización social y política, sus principales conflictos y modos de resolución para
·Escuchar y leer mitos y leyendas para conocer acerca de algunas creencias y explicaciones de
RECURSOS:
·Tizas, pizarrón, laminas, mapa, imágenes, textos,
EVALUACION:
BIBLIOGRAFIA:
ACTIVIDADES:
TOBA: O olec, o-o-o- lec. Dó ochi yalqalec. Dó ochi dó ochi yalqalec. Dó ochi dó
ochi yalqalec. Ten so taxade na yitaiqueca, Quoilala, yalqalec. Yalqalec do' chi
Yalqalec do' chi
Se llaman pueblos originarios a las personas que son “descendientes de una tierra”.
Estos pueblos habitaron América antes de los viajes de Cristóbal Colón. Los Guaraníes,
Mapuches, Yámanas, tobas, son algunos de los pueblos indígenas que existieron y/o
existen en el territorio argentino. Hoy en día estos pueblos conservan su cultura,
idiomas, religión.
5- EL docente colocara el mapa de la republica Argentina en el pizarrón y
Con un color, ubicaremos el lugar de origen de los tobas.
- Con otro color, los lugares a los que tuvieron que emigrar. Comentare el lugar donde
Con estas preguntas se logrará ordenar entre todos la información visual observada
anteriormente.
Pueblos Originarios
Antes Ahora
Una vez presentado, se les mostrará diferentes imágenes reales de los pueblos originarios en
la actualidad y en el pasado. Los alumnos deberán reconocer y clasificar en qué lugar
corresponde con la ayuda del docente.
8. La docente llevara el símbolo WHIPALA Y preguntara ¿conocen este símbolo?
8.
Mediante esta indagación se les informará que es este símbolo que representa a los pueblos
originarios y que se la denomina Whipala. También se les dirá que cada color tiene un
significado.
10. Como actividad final la docente entregara una fotocopia de la bandera en la cual deberán
armarla con sus colores correspondientes de papel crepe llevado por la docente. Dicho trabajo
quedará plasmado en un afiche dentro de curso.