PROCESO PRESTACION DE SERVICIOS Versión: 0

FORMATO INFORME PEDAGÓGICO

Página: 1 de 4

MELANIE SAMNATHA RAMIREZ FORIGUA

FECHA DE NACIMIENTO: 14/11/2016

EDAD: 3 años 10 meses
NUIP: 1029296120
PERTENENCIA ETNICA: No
VICTIMA O AFECTADO POR EL CONFLICTO ARMADO: NO
NOMBRE DEL PADRE: Charle Ramírez
NOMBRE DE LA MADRE: Alejandra Forigua
DIRECCION: DG 64 B 15 SUR # 19 A 32 74
TELÉFONO: 3213000058
CUIDADORA /O: Celma Vargas

DATOS DEL SERVICIO SOCIAL DE ATENCIÓN

SERVICIO SOCIAL DE ATENCIÓN: JARDIN INFANTIL ACACIA

SUR
LOCALIDAD: CIUDAD BOLIVAR
FECHA DE INGRESO: 1 año y 9 meses
DIRECCION UNIDAD OPERATIVA: CRR 19 A 63 D SUR 51
TELEFONO: 7921990
E-MAIL: JIACACIA@GHOTMAIL.COM
NOMBRE DEL O LA PROFESIONAL DE ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA: SANDRA
PATRICIA TRIANA LLANOS PRE JARDIN A
LA NIÑA O NIÑO RECIBIO ACOMPAÑAMIENTO DE LA ESTRATEGIA ENTRE PARES: SI __
NO X

INFORMACIÓN FAMILIAR PARA EL TRANSITO A LA SED

CUENTA CON HERMANOS O HERMANAS EN INSTITUCION DE EDUCACION DISTRITAL -
IED: SI _x_ NO___
EN CUAL INSTITUCION DE EDUCACION DISTRITAL - IED: Colegio Acacia II
LOCALIDAD: Ciudad Bolívar

ANTECEDENTES DE SALUD Y NUTRICIÓN

DIAGNÓSTICO MÉDICO: NO

REQUIERE ALGUN ADITAMENTO ESPECÍFICO: NO APLICA

INDIQUE ÚLTIMO REPORTE DE TALLA: 87.3 cm
 PROCESO PRESTACION DE SERVICIOS Versión: 0

FORMATO INFORME PEDAGÓGICO

Página: 2 de 4

INDIQUE ÚLTIMO REPORTE DE PESO: 12 kg

FECHA DE TOMA:10-02-2020
INTERPRETACIÓN DE INDICADORES: talla y peso adecuados para la edad.

RESUMEN DE LA HISTORIA DE VIDA:

Melanie vive en la actualidad con su padre, madre y hermana mayor, habitan en el barrio acacia
cerca del jardín, cuentan con el apoyo de la abuela materna quien es la persona que la cuida
cuando los padres se encuentran trabajando. La niña comparte la mayor parte del tiempo con su
hermana, la cual es su compañera de juegos. No cuentan con ninguna red de apoyo y tampoco
que se vinculan con ninguna etnia. Melanie es una niña alegre, en ocasiones se puede mostrar
tímida con las personas desconocidas, pero poco a poco va generando interacción, es una niña
muy cariñosa, le agrado que le demuestren afecto y esta es una forma de llegar a ella. Le encanta
bailar, cantar y realizar diferentes coreografías que la inviten a realizar movimientos a partir de
sus canciones favoritas. Sus padres dedican sus tiempos libres para compartir con ella y brindarle
espacios de juego y acercamiento, entre sus costumbres se puede nombrar la visita a los lugares
emblemáticos de la ciudad, ir a misa, visitar a los abuelos e ir al centro comercial, se consideran
como una familia amorosa, la cual da buen ejemplo a su hija y le brinda bases para el futuro.
RESUMEN GENERAL DEL PROCESO DE ATENCIÓN
La niña no requirió procesos de acompañamiento, es una niña que avanza con normalidad en su
comunicación expresiva, en ocasiones se cohíbe de dar a conocer su opinión por timidez, uno de
los retos con ella es que avance en esta dimensión y en la etapa de cuarentena ha logrado
participar en algunas actividades que demuestran que comunica con mayor fluidez sus ideas,
necesidades y saberes. Usa su lenguaje gestual para dar a conocer sus emociones las reconoce
y expresa de esta forma algunos de sus sentires. El lenguaje plástico también es uno de las
formas como logra comunicarse, disfruta de este y crea espacios en los que se divierte
compartiendo con sus seres queridos aquello que quiso representar.
EXPECTATIVAS DE LA FAMILIA:

La familia desea que este paso al colegio se pueda dar de una forma muy agradable para la niña,
ya que sienten la necesidad de que el adulto aun este muy presente y aunque son conscientes
de que la niña debe adquirir autonomía creen que en su primero periodo aun es necesario el
acompañamiento de este, confían en la institución y saben que esta etapa se dará de la mejor
forma.
SÍNTESIS DEL DESARROLLO:

Melanie es una niña activa, con muchas ganas de aprender, explorar, jugar e interactuar. Aunque
en ocasiones se pude mostrar un poco tímida logra alcanzar las propuestas realizadas.
Desarrollo social y personal: Siempre se muestra interesada por estar con algún compañero,
busca principalmente el juego como un medio de interacción.
Está adquiriendo su independencia, lo cual ha facilitado especialmente la realización de
actividades de autocuidado tales como: las de higiene y alimentación.
No tiene problemas con las reglas, las reconoce y cumple de acuerdo al establecimiento de las
mismas.
Resuelve los conflictos de forma respetuosa con sus compañeros y las comunica a el adulto.
Se interesa por compartir los espacios y material de forma adecuada manteniendo una sana
convivencia.
 PROCESO PRESTACION DE SERVICIOS Versión: 0

FORMATO INFORME PEDAGÓGICO

Página: 3 de 4

Es una niña muy afectiva a la que sus compañeros quieren y respetan.

Expresión y Comunicación: Se expresa con mayor claridad, en sus interacciones comunicativas
expresa por medio del dialogo sus experiencias.
Usa diferentes tipos de lenguaje con los que disfruta de la expresión como, por ejemplo: el trabajo
con pintura, dibujar o modelar. A partir de estos logra disfrutar y reconocerlos como una forma
para dar a conocer lo que imagina, piensa o desea.
Explora diferentes oportunidades de la oralidad como la poesía, la rima, los trabalenguas y el
cuento, de esta forma se va familiarizando con palabras y juegos comunicativos que le permiten
ir enriqueciendo su lenguaje.
Le agrada bailar y disfrutar de la música, creando movimientos con los que expresa sus
emociones, sentimientos e ideas.
Avanza en la lectura de imágenes lo cual propicia un espacio ideal para la lectura independiente
de libros con esta característica, comparte con sus compañeros su lectura y aquello que más
llama su atención.
Experimentación y pensamiento lógico: Le agrada explorar diferentes elementos, disfrutando
de sus sentidos para identificarlos, nombrando algunos en relación con sus conocimientos.
Le agrada observar imágenes y realizar la secuencia de acuerdo al orden que considera debe
tener.
Se involucra en juegos en los cuales tiene la oportunidad de explorar elementos con lo que puede
clasificar, ordenar y asociar.
Logra reconocer los colores y los tamaños.
En la exploración del espacio se interesa por ir reconociendo la posición de su cuerpo en relación
a los diferentes objetos; arriba, abajo, adelante y atrás.
Expresa interés por la construcción de figuras, escogiendo los elementos adecuados para dar
vida a sus representaciones, luego los relaciona con un objeto de su entorno, teniendo en cuenta
sus características.
En su juego de roles representa a diferentes personas de su barrio y nombra algunas de las
funciones que cumple en su entorno.
RECOMENDACIONES PARA LA FAMILIA:
Continuar con el apoyo familiar, seguir estimulando el lenguaje de la niña brindando
oportunidades comunicativas que le permitan avanzar en esta dimensión, apoyar cada una de
las actividades establecidas por el plantel educativo.

RECOMENDACIONES PARA LOS DEMAS AGENTES EDUCATIVOS:

Establecer relaciones de afecto y confianza con la niña, las cuales le permitan fluir y avanzar en
su interacción con la maestra y sus nuevos compañeros.
Facilitar espacios de juego en los que tengan la posibilidad de escoger y decidir los materiales
que desea utilizar.
Establecer espacios comunicativos en los que se sienta con libertad para opinar acerca de alguna
situación o tema que llame su atención.

RECOMENDACIONES PARA LA INSTITUCION:

Trabajar con la familia el manual de convivencia, establecer desde el principio los acuerdos y
normas para mantener una buena comunicación.

FECHA DE ELABORACIÓN DE ESTE DOCUMENTO: 20 de octubre 2020

 PROCESO PRESTACION DE SERVICIOS Versión: 0

FORMATO INFORME PEDAGÓGICO

Página: 4 de 4

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

NOMBRES Y FIRMAS:

_________________________________ __________________________________
Maestra del niño o niña: Coordinadora (or) Jardín Infantil

CONTACTO EN CASO DE REQUERIR AMPLIACIÓN O CLARIDAD EN LA INFORMACIÓN

DESCRITA

PROFESIONAL: SANDRA TRIANA LLANOS

CORREO ELECTRÓNICO: SANDRA_TRIANA1409@HOTMAIL.COM