FORMATO DE SEGUIMIENTO DEL DESARROLLO

INFORMACIÓN GENERAL

Nombre del niño o niña: Mariangel zapata cruz

Lugar y fecha de nacimiento: Edad:

Sex H M Registro civil (número NUIP): 1021939216

o X
Dirección: cll 61b#125-20 Teléfono: 4204012

Nombre de la Madre: Natalia Cruz

Nombre del padre:

Adulto responsable de su cuidado: Natalia Cruz

Talla Actual Peso Actual

Nombre de la entidad Prestadora del servicio:

Nombre de la sede: San Cristóbal

Modalidad de educación inicial actual: Institucional 8 horas

Cuánto tiempo estuvo en la última modalidad:

Otras modalidades de educación inicial en las que participó:

ACOMPAÑAMIENTO DE LA FAMILIA EN EL DESARROLLO DEL NIÑO O LA NIÑA

Formación, acompañamiento y asesoría - Rol educativo - Relaciones vinculares

Preguntas Orientadoras ¿Cómo es el compromiso de la familia con los procesos de

formación, acompañamiento y asesoría?, ¿De qué manera la familia contribuye en el
desarrollo infantil del niño y la niña?, ¿Cómo se tejen las relaciones vinculares entre
los niños, las niñas, la familia y otras personas significativas? ¿Cuál es la percepción
de la familia con respecto al desarrollo del niño o la niña?

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Calle 44 N° 52-165. Código Postal 50015
Línea de Atención a la Ciudadanía: (57) 44 44 144
Conmutador: 385 5555 Medellín - Colombia
Es una familia la cual está pendiente del proceso de enseñanza y aprendizaje de la
niña, cuando no puede realizar lo requerido por el programa lo informa y trata de trabajar
con corresponsabilidad. Si se le solicita evidencias tratan de ponerse al día y las
realizan en familia. La madre es atenta a la hora de recibir las llamadas telefónicas
informa novedades y sucesos en el hogar.
Son muchas las estrategias que se llevan a cabo para conseguir una buena relación con
los padres, madres, niños, y niñas alcanzando de esta manera un clima de respeto,
seguridad y confianza en el hogar en este tiempo de contingencia por el covid 19.

ASPECTOS RELACIONADOS CON LA SALUD Y LA NUTRICIÓN

Preguntas Orientadoras: ¿Cómo inciden los hábitos, conductas y momentos de la
alimentación en el estado nutricional del niño o la niña?, ¿El estado nutricional contribuye
en el desarrollo del niño o niña?, ¿El proceso de desarrollo ha sido saludable o requiere
acompañamiento especializado?

La madre de Mariangel se preocupó por vacunar a su niña y está pendiente de los estados de
salud de la misma. La niña ha gozado de buena salud en este tiempo de permanencia en casa.
En el hogar han contado con una alimentación balanceada con frutas y verduras lo que
permite que tenga una adecuada nutrición A través de fotografías enviadas virtualmente se
evidencia como la niña consume a diario los nutrientes necesarios de forma independiente y en su
totalidad obteniendo de tal modo Una alimentación Balanceada y saludable. Asimismo, Disfruta el
consumo de frutas y verduras en los momentos en que se le ofrecen mostrando la adquisición de
hábitos saludables.

ÁMBITO DE APRENDIZAJE: LA CONSTRUCCIÓN DE LOS RITMOS

INDIVIDUALES
E IDENTIDAD
Identidad - Autonomía- Iniciativa Cognitiva
Preguntas Orientadoras: ¿Cuáles son los avances en el proceso del desarrollo de su
identidad y la diferencia con el otro?, ¿Cuáles son las capacidades lingüísticas y
motrices que le permiten actuar con mayor independencia?, ¿Cómo se manifiesta la
iniciativa en el juego, la toma de decisiones y la resolución de problemas de la vida
cotidiana?

Construye desde su creatividad varios elementos utilizando diferentes materiales como

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plastilina, pinturas, crayolas y demás que le ayudan a realizar creaciones utilizando sus
fantasías y partiendo desde sus conocimientos. Involucra todo su cuerpo en los juegos,
realizando movimientos motrices gruesos como correr, caminar, saltar y trepar.
Contribuyendo así al óptimo desarrollo de sus habilidades cognitivas y emocionales.
Inicia la práctica en la conservación y el cuidado del agua, especialmente en los hábitos
saludables como es el cepillado de dientes y el lavado de manos ya que en los respectivos
videos expresa con gran alegría y entusiasmo que se debe cerrar las llaves al momento de usar
el jabón ya que hay que cuidar de esta.
Participa y expresa verbalmente a su madre o tia si las experiencias pedagógico son de su
interés o no, acuerdo a sus intereses y emociones.

ÁMBITO DE APRENDIZAJE: LA CONSTRUCCIÓN DE LA RELACIÓN E

INTERACCIÓN CON EL MUNDO NATURAL, FÍSICO Y SOCIAL.
Interacción con el entorno - Participación - Convivencia
Preguntas Orientadoras ¿Cuáles son sus relaciones de cuidado y conservación
consigo mismo, el otro y el medio?, ¿Cuáles son las manifestaciones de curiosidad e
interés para explorar y descubrir el conocimiento que encuentra en el entorno natural,
físico y social?, ¿Cómo y en qué escenarios se observa la participación del niño o la
niña?, ¿Cómo reconoce los acuerdos para la convivencia, el respeto y la consideración
por el otro?

Construye desde su creatividad varios elementos utilizando diferentes materiales como

plastilina, pinturas, crayolas y demás que le ayudan a realizar creaciones utilizando
sus fantasías y partiendo desde sus conocimientos. Involucra todo su cuerpo en los
juegos, realizando movimientos motrices gruesos como correr, caminar, saltar y
trepar. Contribuyendo así al óptimo desarrollo de sus habilidades cognitivas y
emocionales.
Inicia la práctica en la conservación y el cuidado del agua, especialmente en los hábitos
saludables como es el cepillado de dientes y el lavado de manos ya que en los respectivos
videos expresa con gran alegría y entusiasmo que se debe cerrar las llaves al momento de
usar el jabón ya que hay que cuidar de esta.
Participa y expresa verbalmente a su madre o tia si las experiencias pedagógico son de su
interés o no, acuerdo a sus intereses y emociones.
ÁMBITO DE APRENDIZAJE: LA CONSTRUCCIÓN DEL PENSAMIENTO DESDE LA
APROPIACIÓN Y TRANSFORMACIÓN DE LOS DIFERENTES LENGUAJES.
Lenguaje interpretativo - Expresión Corporal- Representación Gráfica
Preguntas Orientadoras ¿Cuáles son los avances del desarrollo del lenguaje
comprensivo que le permiten interpretar y dar significación al conocimiento?, ¿Cómo el
niño o la niña expresa por medio del lenguaje corporal y gestual?, ¿Qué otros lenguajes
utilizan para expresar sus vivencias?

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En actividades donde se vincula su expresión corporal se muestra espontaneas y creativa de
acuerdo a su estado de ánimo, a medida que se van desarrollando actividades más complejas se
evidencia en ella mayor control de su cuerpo principalmente desde las expresiones artísticas
como ejercicios de flexibilidad y equilibrio. Muestra facilidad para expresarse gestual y
corporalmente frente a sus familiares y agente educativa por medio de los audios. Utiliza las
señas y gestos asociadas al lenguaje corporal para expresar sus necesidades. Coge el lápiz
correctamente y realiza acciones propias del garabateo expresando por medio de estas
experiencias en los dibujos y creaciones artísticas, siendo estas cada vez más precisas, en
especial el dibujo del esquema corporal. Es una niña que le gusta y disfruta de experiencias de
dramatización al igual asume en sus juegos personajes mágicos como las princesas las imita y
recalca ser como una de ella mostrando su cabello y utilizando mantas para que este se vea
largo. En momentos que se proponen experiencias relacionadas con la música manifiesta que le
agrada, baila y realiza muchos movimientos de hecho es una de las actividades que más
disfruta. Y entona algunas canciones a si mismo cuentos sencillos y cortos que su madre
frecuentemente muestra desde su celular.

INFORMACIÓN GENERAL
Nombre del Niño o la Niña: No. De Identificación:
Fecha de Nacimiento: Edad: Dirección:
Nombre de la Entidad: Sede:
Nombre de la Persona que Diligencia el Formato:
PERCEPCIÒN DE LA FAMILIA FRENTE AL DESARROLLO INFANTIL DEL
NIÑO O NIÑA

Nombre, cargo y firma de quien solicita la información: _____________________________

Nombre y firma del acudiente que diligencia el formato:____________________________

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