Entrega Pedagogica B 2 C

ENTREGA PEDAGGICA
Nombre de la entidad prestadora del servicio: Fundacin Sembrando Futuro

Nombre y apellidos del nio o nia: Denys Asael Agudelo Posada
Fecha de elaboracin: Agosto de 2012
INFORMACIN GENERAL
Lugar y fecha de nacimiento: 03-03-2010
Edad: 2 aos
Medelln
Sexo H x
M
Registro civil (nmero NUIP): 1020118194
Direccin: CLL 48D N 99B 303 INT 150
Telfono: 4922170-5702546
Nombre de la madre: Elizabeth Posada Cadavid
Nombre del padre: Wilson Agudelo Snchez
Adulto responsable de su cuidado: Elizabeth Posada Cadavid
Versin 2 del SISBEN (nivel)
Versin 3 del SISBEN (puntaje) 34 41
Talla Actual 85,2
Peso Actual 13
Modalidad de educacin inicial actual Entorno institucional 8 hrs
Cunto tiempo estuvo en la ltima modalidad
Otras modalidades de educacin inicial en las que particip
ASPECTOS RELACIONADOS CON LA SALUD Y EL CRECIMIENTO
Preguntas Orientadoras: Los ritmos de alimentacin y crecimiento son adecuados
para su momento del desarrollo? El proceso de desarrollo fsico y mental ha sido
saludable y/o requiere acompaamiento?
presenta baja talla para la edad por lo que es importante tener en cuenta:
estar pendiente del avance en talla del nio o la nia en crecimiento y desarrollo.
Potencializar actividades o juegos que contribuyan a mejorar la talla, ejemplo: jugar con
pelotas, estiramientos, saltar lazo, entre otros.
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: LA CONSTRUCCIN DE LOS RITMOS
INDIVIDUALES E IDENTIDAD
Autonoma- Identidad- Iniciativa Cognitiva
Preguntas Orientadoras: Cules son las competencias motrices y lingsticas que le
permiten actuar con mayor independencia? Cules son los avances en el proceso del
desarrollo de su identidad y la diferencia con el otro? Cmo se manifiesta la iniciativa
en el juego, la toma de decisiones y la resolucin de problemas de la vida cotidiana?
Asael ha desarrollado diferentes competencias que le permiten desplazarse
autnomamente por un espacio determinado evadiendo obstculos. Se reconoce as
mismo, entre sus dems compaeros mediante una fotografa suya.
Propone juegos a sus compaeros y compaeras del grupo, logra clasificar los juguetes
y guardarlos en sus cestos correspondientes bloques con bloques, carros con carro.
Identifica relaciones espaciales como dentro, fuera, arriba y abajo.
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: LA CONSTRUCCIN DE LA RELACIN
E INTERACCIN CON EL MUNDO NATURAL, FSICO Y SOCIAL.
Entorno Ecolgico - Convivencia- Participacin
Cules son sus relaciones de cuidado y conservacin consigo mismo, el otro y el
medio? Cmo reconoce

los acuerdos para la
convivencia, el respeto y la consideracin por el otro? Cmo se manifiesta para
proponer ideas, cambios y resolver conflictos en situaciones cotidianas?
En el transcurso de estos meses ha logrado establecer con gran facilidad relaciones
interpersonales estables con algunos de sus compaeras y compaeros de su grupo,
acata y construye junto a sus amigos y agente educativo normas para una convivencia
amena y agradable dentro del centro infantil.
Cuidad del y de sus compaeros evitando subir y que sus amigos suban a lugares altos
desde los cuales puedan caerse, se preocupa por depositar las basuras en el seto de
estas y siempre esta pendiente de que no haya un papel o algn objeto en el suelo.
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: EL LENGUAJE Y LA
REPRESENTACIN PARA LA COMUNICACIN Y LA COMPRENSIN DEL MUNDO
Lenguaje- Expresin Corporal- Representacin Grfica
Cmo se comunica a travs del lenguaje corporal y gestual? Cules son las
habilidades para hablar, comprender y expresar a travs del lenguaje verbal? Cules
son las formas de expresin pictrica, la representacin grfica y simblica que le
permiten manifestar sus vivencias?
Acata y sigue sugerencias para la realizacin de las actividades propuestas, elabora y
responde a preguntas simples tales como Qu esto? Y eso? Por qu?, de igual
forma enriquece cada da ms su vocabulario introyetando nuevas palabras a este.
Elabora frases simples como el cerro la puerta, de igual forma incorpora las nuevas
palabras que va aprendiendo a todas las actividades que realiza. Expresa sus
sentimientos y emociones a travs de su cuerpo y gestos.
Sus elaboraciones y trabajos cuentan su dedicacin y organizacin y aseo es cuidadoso
con estos y busca siempre terminarlos.
PARTICIPACIN DE LA FAMILIA
Formacin - Participacin en el Proceso- Calidad en la Interaccin
Cmo es la construccin y compromiso al interior de la familia en el proceso de
crecimiento y desarrollo humano? Quines son los adultos de la familia que participan
de manera significativa en el proceso de acompaamiento? Cmo se vincula la familia
con el desarrollo integral del nio? Cules son las formas que utiliza la familia para
relacionarse con los nios y las nias? (el juego, la compaa, el respeto.)
En la presentacin personal del nio se puede evidenciar el amor y el compromiso de la
familia con el desarrollo de este, se sugiere ser ms constantes en la asistencia del nio
al centro infantil para que Asael avance cada da ms en la construccin de su
autonoma y sus destrezas cognitivas.
Nombre del agente educativo Leydy Torres lvarez
Ciudad Medelln
Mes Agosto
Slo una gran continuidad, permite albergar la esperanza de una
transformacin. Una
gran continuidad, una larga paciencia, una admirable capacidad de trabajar
durante aos
y a veces dcadas en una obra, enriquecindola y profundizndola y por eso
mismo una
extraa facilidad para el cambio y la renovacin. Zuleta. E 1994
ENTREGA PEDAGGICA
Nombre y apellidos del nio o nia: Simn lvarez lvarez
Fecha de elaboracin: Agosto
INFORMACIN GENERAL
Lugar y fecha de nacimiento: 17/08/2009
Edad: 2 aos
Sexo H x
M
Direccin: CLL48 B6 CRA N 103B-18 INT 201
Telfono: 2522468-4914710
Nombre de la madre: Diana Cecilia lvarez lvarez
Nombre del padre: Audy lvarez
Adulto responsable de su cuidado: Diana Cecilia lvarez lvarez
Talla Actual 92,2
Peso Actual 12,2
presenta riesgo de bajo peso por lo que es importante tener en cuenta:
no ofrecer bebidas entre comidas, ya que esto har que el nio se llene fcilmente y
no desee alimentarse a las horas correspondientes.
servir cantidades pequeas, agregar un poco ms cuando termine si el nio lo desea.
es ms importe la calidad de los alimentos que la cantidad, siempre se debe tener en
cuenta la saciedad del nio y no presionar para que consuma ms de los alimentos de
los que necesita.
controlar el consumo de mecatos y dulces, ya que interfiere en el consumo de
alimentos que nutren al nio y contribuyen a la ganancia de peso.
brindar frutas entre comidas es una excelente opcin para mejorar su apetito en las
comidas principales.
enriquecer los alimentos con mantequilla, margarina, crema de leche, lecherita, miel,
segn sea la preparacin; esto ayudar a mejorar el aporte de energa y contribuir a
aumentar el peso.
Es un nio autnomo en sus acciones suele tomar siempre la iniciativa en los juegos,
distingue lo que esta bien de lo que esta mal y suele corregir sus acciones cuanto cae
en cuenta de esto. Se reconoce y se diferencia de sus dems compaeros, discrimina
los juguetes por caractersticas generales como carros, muecas y gurda estos en sus
cestos correspondientes.
Alcanza objetos con una sola mano, se para momentneamente en un solo pie
flexionando una de sus rodillas de igual forma construye torres de 6, 7, 8,9 y hasta 10
fichas. Realiza diferentes movimientos gruesos como correr, saltar segn las
indicaciones dadas.
medio? Cmo reconoce los acuerdos para la convivencia, el respeto y la consideracin
por el otro? Cmo se manifiesta para proponer ideas, cambios y resolver conflictos en
situaciones cotidianas?
Reconoce y discrimina los lugares que generan peligros para su salud y bienestar y
suele alejarse de ellos y alejar a sus compaeros. Cuando surge un problema entre sus
compaeros de grupo busca a su agente educativo para que este actu como
intermediario.
Cuando se dirige a la unidad sanitaria y hace uso de esta siempre trata de dejar la llave
del grifo cerrada para evitar que el agua se desperdicie.
Posee un lenguaje amplio y claro llama a cada cosa y persona por su nombre, de igual
forma comprende el significado de algunas palabras de uso cotidiano, se identifica por
su nombre y dice como se llama cuando se le pregunta.
Elabora frases simples como abre la puerta o cierra la puerta, utiliza algunos
pronombres personales como ella o el para referirse a sus compaeros. Sus palabras
las acompaa siempre de gestos que le dan mas fuerza a la informacin que quiere
comunicar.
Sus elaboraciones pictricas suelen contar lo que vivi o lo vivido le gustan los colores
fuertes para pintar como el rojo o el verde.
Es una familia comprometida y amorosa con simn, se evidencia la preocupacin de
estos por el comportamiento y los avances que tiene este cada da en el centro infantil.
Nombre del agente educativo Leydy torres lvarez
Ciudad Medelln Mes Agosto
Slo una gran

continuidad, permite
albergar la esperanza de una transformacin. Una
durante aos
mismo una
ENTREGA PEDAGGICA
Nombre y apellidos del nio o nia: Miguel ngel Botero
INFORMACIN GENERAL
Edad: 2 aos
Sexo H x
M
Direccin: CLL 39A N 101A-121
Telfono: 49214913113633430
Nombre de la madre: Luisa Fernanda Botero
Nombre del padre:
Adulto responsable de su cuidado: Luisa Fernanda Botero
Talla Actual 94.4
Peso Actual 14.2
presenta un estado nutricional adecuado por lo que es importante tener en cuenta:
para fortalecer hbitos alimentarios, valores, comportamientos y la unidad familiar
comparta la alimentacin en familia.
los que necesita.
partir del ejemplo es la mejor tcnica de educacin nutricional en la familia
Es un nio alegre que disfruta de la compaa de sus amigos, es totalmente autnomo a
la hora de consumir los alimentos que se le proporcionan, se desplaza sin ningn
inconveniente por todos los lugares del centro infantil, puede pasar de un movimiento
grueso a otro es decir puede estar corriendo y rpidamente pasar a caminar, sube y baja
las escaleras con gran facilidad.
Por otro lado en algunas ocasiones anticipa las consecuencias que puede tener sus
acciones y deja de hacerlo en el momento, a la hora de indagar por algo que desconoce
utiliza todos sus sentidos para extraer la mayor informacin de este. Se diferencia de sus
dems compaeros y puede identificar su imagen dentro de varias.
MBITO DE
EXPERIENCIA
SIGNIFICATIVA: LA CONSTRUCCIN DE LA RELACIN E INTERACCIN CON EL
MUNDO NATURAL, FSICO Y SOCIAL.
Se caracteriza por ser un nio muy cuidadoso con sus compaeros siempre que realiza
actividades que involucran movimientos gruesos como correr esta muy pendiente de sus
compaeros para no lastimarlos, expresa lo que piensa a travs de palabras claras y
siempre esta presto acatar las normas que se construyeron dentro del grupo para una
sana convivencia.
Establece con gran facilidad relaciones interpersonales con sus compaeros y
compaeras y disfruta de la compaa de estos.
Posee un lenguaje apropiado para su edad, tiene una pronunciacin clara y fcil de
entender para el oyente, da tras da incorpora nuevas palabra a su lxico; comprende el
significado de algunas palabras de uso diario como animal y las asocia a los perros,
gatos y otros animales.
Entiende y sigue instrucciones simples que le son dadas por su agente educativo, en sus
elaboraciones pictricas pone gran empeo y a travs de estas expresa emociones y
sentimientos.
En las manifestaciones de amor que demuestra la familia por Miguel de evidencia el
inters y amor que los padres tienen por este.
transformacin. Una
durante aos
mismo una
ENTREGA PEDAGGICA
Nombre y apellidos del nio o nia: Luciana Castaeda Legarda
INFORMACIN GENERAL
Edad: 2 aos
Medelln
Sexo
H
M x Registro civil (nmero NUIP): 1020303675
Direccin: CLL 39E N 115 9-15
Telfono: 4914258-4926580
Nombre de la madre: Diana Catalina Legarda
Nombre del padre: Juan Esteban Castaeda
Adulto responsable de su cuidado: Diana Catalina Legarda
Talla Actual 91.4
Peso Actual 12.3
Modalidad de educacin inicial actual Institucional 8 hrs
Cunto tiempo estuvo en la ltima modalidad 1 ao
los que necesita.
partir del ejemplo es la mejor tcnica de educacin nutricional en la familia.
Durante los diferentes momentos de la alimentacin es autnoma y consume estos en
su totalidad, se desplaza con gran facilidad por todos los lugares del centro infantil, hace
uso de la unidad sanitaria sin valerse de ayuda para hacerlo. se diferencia entre sus
compaeros y diferencia a estos, expresa sus gustos y disgustos mediante la palabra
Sube y baja escaleras con gran facilidad, puede cambiar de una actividad gruesa a tora
con facilidad es decir que puede pasar de correr a caminar y viceversa. Mueve sus pies
y manos a voluntad siguiendo instrucciones dadas.
medio? Cmo reconoce

Es una nia cuidadosa de si misma evita acercarse a lugares que dentro de las
actividades realizadas durante estos meses los catalogamos como zonas de peligro para
nuestra integridad. Procura arrojar siempre las basuras en su cesto procurando
mantener el espacio limpio.
Acata y sigue cada una de las normas construidas dentro del grupo para el respeto y el
cuidado de los compaeros.
Posee un lenguaje claro y amplio, entendible para cualquiera que sea el oyente llmese
este compaeras o agente educativo. Construye y se expresa a travs de oraciones
sencillas como profe el pego, entre otras.
Elabora y responde a preguntas simples como: Qu esto? Y eso? Por qu?; utiliza
algunos pronombres como el, ella o este para referirse a sus compaeros y compaeras
del grupo.
Se puede la participacin y el inters de la familia en las actividades que se proponen
realizar fuera del centro infantil y en familia como el recortar laminas entre otras.
transformacin. Una
durante aos
mismo una
ENTREGA
PEDAGGICA
Nombre y apellidos del nio o nia: Jos Daniel Correa Agudelo
INFORMACIN GENERAL
Edad: 2 aos
Sexo H x
M
Direccin: CLL 46 B6 N 103B 10
Telfono: 25239033147662166
Nombre de la madre: Mary Luz Agudelo
Nombre del padre: Edison Alberto Correa
Adulto responsable de su cuidado: Mary Luz Agudelo
Talla Actual 85.4
Peso Actual12.7
Modalidad de educacin inicial actual Entorno Institucional
Preguntas Orientadoras: Los ritmos de alimentacin y crecimiento son adecuados para
su momento del desarrollo? El proceso de desarrollo fsico y mental ha sido saludable
y/o requiere acompaamiento?
potencializar actividades o juegos que contribuyan a mejorar la talla, ejemplo: jugar con
es un nio autnomo que insisten en independizarse y hacer las cosas por si mismo,
trata de valerse por si mismos diciendo no, consume los alimentos por si mismo.
Crea y recrea varias figuras a travs de los encajables que se le prestan, en algunas
ocasiones invita a sus amigos a participar de sus juegos. Realiza rompecabezas hasta
de 4 piezas y clasifica, discrimina los juguetes del centro infantil para guardar cada uno
de estos en su cesto correspondiente.
Sus movimientos gruesos como el correr, el saltar son firme y enrgicos, puede
sostenerse momentneamente en un solo pie flexionando las rodillas.
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: LA CONSTRUCCIN DE LA RELACIN E
INTERACCIN CON EL MUNDO NATURAL, FSICO Y SOCIAL.
es cuidadoso procura no
estar muy cerca de
lugares que generan peligros par a su integridad logra reconocer junto a sus
compaeras y compaeras lugares de peligro y evita que sus amigos se acerque a
estos.
Al hacer uso de la unidad sanitaria procura siempre dejar la llave del grifo cerrado como
medio para proteger el agua, busca siempre depositar las basuras en sus cestos.
MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: EL LENGUAJE Y LA REPRESENTACIN
PARA LA COMUNICACIN Y LA COMPRENSIN DEL MUNDO
Utiliza diferentes gestos y ademanes para comunicar a los dems lo que esta tratando
de decir, llama algunos de sus compaeros y compaeras por su nombre, busca
diferentes maneras para expresar su sentimientos y emociones por lenguajes diferentes
al verbal.
Comprende y sigue instrucciones para la realizacin de las diferentes actividades que se
le proponen. Disfruta del pintar y a partir delo que pinta crea historias.
Es una familia comprometida y amorosa se evidencia la preocupacin de estos por el
comportamiento y los avances que tiene este cada da en el centro infantil.

transformacin. Una
durante aos
mismo una
ENTREGA PEDAGGICA
Nombre y apellidos del nio o nia: Mara Fernanda Dvila Torres
INFORMACIN GENERAL
Edad: 2 aos
Medelln
Sexo
H
Direccin: CLL 48CC N 103B 09 INT 301
Telfono: 43466783147407405
Nombre de la madre:
Nombre del padre: Luis Fernando Dvila
Adulto responsable de su cuidado: Diana Sureya Torres
Talla Actual
Peso Actual
Modalidad de educacin inicial actual Entorno Institucional 8 Hrs
Suele ser muy autnoma en sus decisiones y desplazamientos por el centro infantil. Va
sola a la unidad sanitaria y se desenvuelve all sin la ayuda de su profesora, se
diferencia entre sus compaeros hombres, sabe que ella es una mujer y sus amigos son
hombres a partir de algunas caractersticas.
Arma rompecabezas de hasta de 4 piezas y es capaz de discriminar un juguete por su
caracterstica general, sus acciones tienen siempre una intencin, propone juegos a sus
amigos y siempre esta en busca de respuestas a sus inquietudes. Corre y salta
libremente por el centro infantil.
Reconoce algunos de los lugares que guardan peligro para ella en el centro infantil como
los tomas de corriente, subir y bajar las escaleras sin vigilancia de un adulto. Respeta y
quiere a sus amigos y

profesora, acata los
acuerdos construidos en el grupo y por este para una sana convivencia y el respeto
mutuo.
Acata y entiende las instrucciones dadas para la realizacin de las actividades que se le
proponen, expresa sus sentimientos y emociones a travs de palabras acompaadas de
gestos como forma para hacerse entender.
De igual forma llama e identifica a sus compaeros y compaeras por sus nombres,
aprende, canta y recuerda con gran facilidad las canciones, rodas enseadas en el
centro infantil.
A travs de sus dibujos expresa sus sentimientos y emociones y los complementa a
travs de sus palabras.
En la presentacin personal se evidencia el amor, la dedicacin y el inters de la familia
por esta.

transformacin. Una
durante aos
mismo una
ENTREGA PEDAGGICA
Nombre y apellidos del nio o nia: Juan Alejandro Jimnez
INFORMACIN GENERAL
Edad: 2 aos
Gunma-Ken, Ota-Shi
Sexo H x
M
Direccin: CR 100 CLL 44-20
Telfono: 4931559
Nombre de la madre: Olga Patricia Jimnez
Nombre del padre:
Adulto responsable de su cuidado: Olga Patricia Jimnez
Talla Actual 92.1
Peso Actual 13.4
Modalidad de educacin inicial actual Entorno Institucional 8 hrs
Ha desarrollado durante estos meses, varias competencias que le permiten alimentarse
solo durante los diferentes momentos de la alimentacin. De igual forma respeta y acata
las normas que se construyeron dentro del grupo para una sana convivencia con sus
compaeros y compaeras.
Por otro lado sus acciones van acompaadas de una intencin es decir que no hace
algo por que si no por que este sabe por que las esta haciendo y que va a conseguir con
ello.
Esta logrando identificar y discriminar algunas acciones que lo ayudan a crecer sano y
fuerte como el consumir

frutas y verduras, as
como tambin, interiorizar valores de cuidado y proteccin por el medio ambiente a
travs del cuidado de nuestro recurso natural mas preciado el agua puesto que cuando
encuentra una llave abierta busca a su profe y le indica que esta se esta derramando.
Establece relaciones interpersonales duraderas con sus compaeras y compaeros,
comparte juegos con estos y disfruta de la compaa de estos.
Cada da avanza ms y ms en su construccin del lenguaje verbal llama a algunos de
sus compaeros y compaeras por su nombre, se comunica con su profesora a travs
de palabras cortas algunas acompaadas de sealamientos para hacerse entender
mejor, entiende sigue y ordenes simples como sintate all, toma una silla.
Sus trabajos son elaborados y pone gran empeo en la elaboracin de estos.
familia con el desarrollo de este, se sugiere ser ms constantes en la asistencia del nio
al centro infantil para que avance cada da ms en la construccin de su autonoma y
sus destrezas cognitivas.
Ciudad Medelln
Mes Agosto
transformacin. Una
durante aos
mismo una
ENTREGA PEDAGGICA
Nombre y apellidos del nio o nia: Jos Alejandro Lpez
INFORMACIN GENERAL
Lugar y fecha de nacimiento:20-09-2009
Edad: 2 aos
Sexo H x
M
Direccin: CLL 48 CC 113A-79
Telfono: 4346271
Nombre de la madre: Diana Alexandra Lpez
Nombre del padre:
Adulto responsable de su cuidado: Margarita lvarez
Talla Actual 90.6
Peso Actual 13
Modalidad de educacin inicial actual Entorno Institucional 8 Hrs
Ha desarrollado diferentes competencias que le permiten desplazarse autnomamente
por un espacio determinado evadiendo obstculos. Se reconoce as mismo, entre sus
dems compaeros mediante una fotografa suya.
Propone juegos a sus compaeros y compaeras del grupo, logra clasificar los juguetes
y guardarlos en sus cestos correspondientes bloques con bloques, carros con carro.
Identifica relaciones espaciales como dentro, fuera, arriba y abajo.
En el transcurso de estos meses ha logrado establecer con gran facilidad relaciones
interpersonales estables con algunos de sus compaeras y compaeros de su grupo,
acata y construye junto a sus amigos y agente educativo normas para una convivencia
amena y agradable dentro del centro infantil.
Cuidad del y de sus

compaeros
evitando
subir y que sus amigos suban a lugares altos desde los cuales puedan caerse, se
preocupa por depositar las basuras en el seto de estas y siempre esta pendiente de que
no haya un papel o algn objeto en el suelo.
Acata y sigue sugerencias para la realizacin de las actividades propuestas, elabora y
responde a preguntas simples tales como Qu esto? Y eso? Por qu?, de igual
forma enriquece cada da ms su vocabulario introyetando nuevas palabras a este.
Elabora frases simples como el cerro la puerta, de igual forma incorpora las nuevas
palabras que va aprendiendo a todas las actividades que realiza. Expresa sus
sentimientos y emociones a travs de su cuerpo y gestos.
Sus elaboraciones y trabajos cuentan su dedicacin y organizacin y aseo es cuidadoso
con estos y busca siempre terminarlos.
Es una familia comprometida y amorosa con simn, se evidencia la preocupacin de
estos por el comportamiento y los avances que tiene este cada da en el centro infantil.

transformacin. Una
durante aos
mismo una
ENTREGA PEDAGGICA
Nombre y apellidos del nio o nia: Alejandro Muos lzate
INFORMACIN GENERAL
Edad:
Sexo H x
M
Direccin: CLL 48 DD CRA 95-167
Telfono: 4372511
Nombre de la madre:
Nombre del padre:
Adulto responsable de su cuidado: Natalia lzate
Talla Actual 88.2
Peso Actual 13.2
Modalidad de educacin inicial actual Eterno Institucional 8 hrs
ello.
Esta logrando identificar y

discriminar
algunas
acciones que lo ayudan a crecer sano y fuerte como el consumir frutas y verduras, as
como tambin, interiorizar valores de cuidado y proteccin por el medio ambiente a
travs del cuidado de nuestro recurso natural mas preciado el agua puesto que cuando
encuentra una llave abierta busca a su profe y le indica que esta se esta derramando.
Establece relaciones interpersonales duraderas con sus compaeras y compaeros,
comparte juegos con estos y disfruta de la compaa de estos.
cada da avanza ms y ms en su construccin del lenguaje verbal llama a algunos de
sus compaeros y compaeras por su nombre, se comunica con su profesora a travs
de palabras cortas algunas acompaadas de sealamientos para hacerse entender
mejor, entiende sigue y ordenes simples como sintate all, toma una silla.
Sus trabajos son elaborados y pone gran empeo en la elaboracin de estos.
familia con el desarrollo de este.
Ciudad Medelln
Mes Agosto

transformacin. Una
durante aos
mismo una
ENTREGA PEDAGGICA
Nombre y apellidos del nio o nia: Mariana Ordoez Paniagua
INFORMACIN GENERAL
Edad: 2 aos
Sexo
H
Direccin: CRA 108 48B40
Telfono: 4924987
Nombre de la madre: Mnica Paniagua
Nombre del padre: Ricardo Ordoez
Adulto responsable de su cuidado: Mnica Paniagua
Versin 3 del SISBEN (puntaje)
Talla Actual89.8
Peso Actual 12.6
Modalidad de educacin inicial actual Institucional 8 Hrs
los que necesita.
ello.
Su proceso de adaptacin fue favorable aunque durante las ltimas semanas debido a
sus faltas de asistencias constantes este proceso ha tenido un retroceso.
Entorno Ecolgico -
ConvivenciaParticipacin
reconoce y discrimina los lugares que generan peligros para su salud y bienestar y suele
alejarse de ellos y alejar a sus compaeros. Cuando surge un problema entre sus
compaeros de grupo busca a su agente educativo para que este actu como
intermediario.
Cuando se dirige a la unidad sanitaria y hace uso de esta siempre trata de dejar la llave
del grifo cerrada para evitar que el agua se desperdicie.
Acata y entiende las instrucciones dadas para la realizacin de las actividades que se le
proponen, expresa sus sentimientos y emociones a travs de palabras acompaadas de
gestos como forma para hacerse entender.
De igual forma llama e identifica a sus compaeros y compaeras por sus nombres,
aprende, canta y recuerda con gran facilidad las canciones, rodas enseadas en el
centro infantil.
A travs de sus dibujos expresa sus sentimientos y emociones y los complementa a
travs de sus palabras.
En la presentacin personal de Mariana se evidencia el amor, la dedicacin y el inters
de la familia por esta.
transformacin. Una
durante aos
mismo una
ENTREGA PEDAGGICA
Nombre de la entidad prestadora del servicio: Fundacin Sembrando futuro
Nombre y apellidos del nio o nia: Susana Palacio Uribe
INFORMACIN GENERAL
Edad: 3 aos
Sexo
H
Direccin: CRA 93 48DD-07
Telfono: 2642108
Nombre de la madre: Sandra Uribe
Nombre del padre: Augusto Palacio
Adulto responsable de su cuidado:
Versin 3 del SISBEN (puntaje)24 68
Talla Actual 89.3
Peso Actual 12.4
Modalidad de educacin inicial actual Entorno Institucional 8 hrs
Cunto tiempo estuvo en la ltima modalidad un ao
Como sabemos a travs del juego se puede potencializar muchas de las competencias
motrices en la infancia, Natalia es una nia que se integra en estos espacios de
socializacin, resaltando que su proceso de adaptacin en el centro infantil se ha
complementado adecuadamente. Se ha observado algunas habilidades como agarrar
con facilidad cualquier elemento, subir y bajar escaleras, hacer uso de comedor y de las
unidades sanitarias etc.
Poco a poco ha trabajado en su auto reconocimiento y en la valoracin de las personas
que la rodea, esto a travs de espacios de socializacin y de trabajos en equipos que
facilitan las relaciones con los dems.
Las relaciones de cuidado con su entorno son muy buenas, aprende y disfruta
individualmente de lo que nos rodea, es una nia respetuosa y que capta con facilidad la
norma.
Maneja con sus compaeros relaciones basadas en el respeto y el cario, se expresa
claramente y a travs de su lenguaje corporal y gestual da a conocer todo lo que le
gusta y lo que no.

Su lenguaje corporal y gestual permite una muy buena comunicacin y expresin con las
dems personas, aunque es poco lo que expresa a travs de su lenguaje oral, maneja
un buen domino corporal y con facilidad trasmite sus sentimientos, emociones e ideas de
lo que pase en determinado momento
Sus expresiones graficas carecen de fuerza, pinta claro y suavemente, es una nia en
ocasiones muy callada, pero se deja dar con facilidad afecto y apoyo; ya que su estado
de salud a diario no esta en las mejores condiciones y esto afecta de uno u otro modo su
estado emocional en el centro infantil
Se ha evidenciado unos padres de familia comprometidos con el bienestar, crecimiento y
buen desarrollo de la nia, especialmente su madre quien esta al pendiente en el centro
infantil de la evolucin de su hija acompandola diariamente.
Se observa una relacin basada en el amor y la entrega hacia el otro, la preocupacin y
el compromiso vinculndose en todos los espacios posibles con el fin de beneficiar al
desarrollo integral de la nia.
Nombre del agente educativo: Leydy Liliana Torres

Ciudad: Medelln
Mes: Agosto
transformacin. Una
durante aos
mismo una
ENTREGA PEDAGGICA
Nombre y apellidos del nio o nia: Sofa Quiroz Ruiz
Fecha de elaboracin: Septiembre
INFORMACIN GENERAL
Edad: 3 aos
Medelln
Sexo
H
M x Registro civil (nmero NUIP):
Direccin: Cra 96B 49-99
Telfono: 5800505
Nombre de la madre: Gricelda Ruiz
Nombre del padre: Natanael Quiroz
Adulto responsable de su cuidado: Gricelda Ruiz
Talla Actual 96.4
Peso Actual 15.2
Modalidad de educacin inicial actual
los que necesita.
El desarrollo motor de la nia ha avanzado progresivamente, ya no espera por los
objetos sino que esta en la capacidad de movilizarse, alcanzarlos y agrralos,
igualmente ha empezado a coordinar sus dos manos realizando diferentes acciones con
estas como enroscar tapas, sostener un tambor y producir sonidos alternando sus
manos, lleva a su boca la cuchara con mayor destreza y adems posee la capacidad de
pasar las hojas de un libro una a una.
Frente a sus movimientos gruesos sube y baja escalas con facilidad, utilizando cada
escaln y sin ayuda de otra persona, patea pelotas, salta con los pies juntos, abre y
cierra una puerta y construye fcilmente torres con cubos.
Se socializa fcilmente ante el grupo y a aprendido a auto cuidarse, y a ir
descubrindose poco a poco, entendiendo que tiene diferencias con los dems y que
ese motivo los hace a cada uno personas nicas, a su vez lleva a su vida cotidiana la
practica de los valores y normas que coadyuvan a la construccin de su identidad.
Cules
son
sus
relaciones de cuidado y
conservacin consigo mismo, el otro y el medio? Cmo reconoce los acuerdos para la
La nia es una persona que capta fcilmente las orientaciones del agente educativo y
ha aprendido el auto cuidado y el cuidado por su entorno y con los dems como una
herramienta que facilita las buenas relaciones y a su vez la conlleva a la practica de
algunos hbitos y valores propios de la vida, facilitando con lo anterior la buena
convivencia dentro del grupo.
Es una nia muy respetuosa con las dems personas que la rodean, participativa
activamente en las actividades programas y esta en la capacidad de manifestar
lingstica y corporalmente cuando le gusta las cosas y cuando no.
La nia posee un buen lenguaje corporal y gestual que a su vez ha facilitado la
comunicacin frente a los dems integrantes del grupo, ya que su lenguaje verbal es
poco claro y no se manifiesta a menudo.
Ella es una nia que con su cuerpo comunica sus sentires y pensamientos logrando
trasmitir de esta manera todas sus ideas.
Los trabajos elaborados son propios para su edad, sus representaciones graficas son
acompaadas de colores fuertes, plasmando de una forma creativa todo lo que tiene en
su imaginacin.
Los padres de familia han evidenciado un gran compromiso con el desarrollo y
crecimiento integral de la nia Salome, siempre estn atentos ante cualquier
recomendacin dada por el agente educativo y tratan de llevarla a cabo por el bien de la
nia.
La madre responsable es una persona muy participativa y se integra fcilmente en las
actividades grupales del centro infantil, manifestando amabilidad y un alto compromiso
por la educacin de la nia, percibindose de esta manera la proteccin y el afecto por
la misma; y a su vez siempre est pendiente de los cambios y actividades en el centro
infantil.
Nombre del agente educativo: Leidy Liliana Torres
Ciudad: Medelln
Mes: Septiembre

transformacin. Una
durante aos
mismo una
ENTREGA PEDAGGICA
Nombre y apellidos del nio o nia: Valentina Torres Jaramillo
INFORMACIN GENERAL
Edad: 2 aos
Medelln
Sexo
H
Direccin: Cra 117 39D-57
Telfono: 4934373
Nombre de la madre: Leidy Tatiana Jaramillo
Nombre del padre: Jhonatan Torres
Talla Actual 86.9
Peso Actual 12.4
Modalidad de educacin inicial actual institucional 8 Hrs
La nia ha tenido un buen desarrollo motor que le ha permitido explorar el mundo con
mayor facilidad y seguridad, sube y baja escaleras sin problema alguno, salta, corre y
agarra cualquier elemento sin presentar dificultades.
practica de los valores y normas que coadyuvan a la construccin de su identidad
Es una nia que ha aprendido a tomar su propias decisiones y decidir cuando quiere
algo y cuando no lo quiere, de igual forma ante cualquier dificultad la comunicacin con
el agente educativo es su primer alternativa Se identifica como una nia alegre,
participativa e interesada por los juegos y actividades de expresin corporal como lo es
el baile

Es una nia tierna, respetuosa y que valora la existencia de los dems, de igual forma
siempre sabe que se debe hacer y que no se debe hacer por el bien propio y por el de
los dems, dejando evidenciar el autocuidado que practica a diario.
Es una nia que escucha atentamente las orientaciones del agente educativo y capta
con facilidad las normas dadas contribuyendo a una mejor convivencia con los dems, a
su vez participa activamente de los espacios de socializacin dando a conocer sus
sentimiento e ideas; sus relaciones sociales estn basadas en el compaerismo, el
trabajo en quipo y el respeto.
Posee un buen desarrollo tanto corporal, gestual y verbal el cual se ha evidenciado en la
comunicacin establecida con los dems miembros del grupo y agente educativo,
expresndose fcilmente y establecido buenas relaciones sociales. Es una nia
apasionada al baile y participativa en las actividades colectivas.
Es una nia que ha diario comunica sus pensares y que maneja muy bien su lenguaje
queriendo mejorar cada da. Su forma de expresin grafica es colorida y fuerte, all
plasma todos sus sentimientos cargados de emociones y afectos.
Los padres de familia se han manifestado con mucho inters por el bienestar de la nia y
por su buen crecimiento y desarrollo.La madres responsable, es una persona atenta,
participativa y simptica
Se nota que en entorno familiar el afecto y cuidado de la nia es muy bueno, y se
evidencia el apoyo de dichas personas comprometidas con la formacin y crecimiento de
la nia.
Nombre del agente educativo: Leidy Liliana Torres
Ciudad: Medelln
Mes: Septiembre
ENTREGA
PEDAGGICA

Nombre y apellidos del nio o nia: Juan David Arteaga Jaramillo
Fecha de elaboracin: septiembre
INFORMACIN GENERAL
Edad: 2 aos
Sexo H x
M
Direccin: Cll 54 83-105
Telfono: 2539505
Nombre de la madre: Ana Mercedes Jaramillo
Nombre del padre:
Talla Actual 86
Peso Actual 11.2
El desarrollo motor del nio ha evolucionado excelentemente, es un nio que explora
con facilidad el medio que lo rodea, manejando un buen dominio corporal. Es un nio
que corre, salta, abraza, agarra, baja y sube escaleras sin problema alguno.
Es un nio muy sociable que ha diario comparte sus momentos con los dems
compaeros de grupo lo cual le permite el reconocimiento de si mismo como persona y
el de las dems que lo rodean, puedo decir que es muy activo siempre esta al pendiente
de todo lo que hay que realizar, participa activamente en los juegos y manifiesta lo que le
gusta y lo que no, tomando decisiones sobre sus acciones.
En ocasiones maneja relaciones muy bruscas con los dems compaeros y no capta la
norma ante las observaciones del agente educativo, pero frente el cuidado de su entorno
es una persona muy responsable sabe que se debe cuidar y aprende de todo lo ofrecido
de nuestro medio.
En la convivencia maneja muy buenas relaciones sociales con los dems compaeros,
se integra fcilmente y se reconoce como una persona lder dentro del grupo, aunque en
ocasiones realice acciones consideradas irrespetuosas con las dems compaeros. Es
un nio atento que identifica conocer con facilidad que le gusta y que no
Maneja un muy buen leguaje tanto corporal y gestual lo cual favorece la libre expresin
del nio y a su vez manifiesta sin problema alguno sus ideas, sentimientos y pensares a
travs de dichos lenguajes; para la edad que posee es un nio que su evolucin y
desarrollo ha sido excelente y que dentro del centro infantil la he estado fortaleciendo
cada da mas con la interaccin entre las dems personas que lo rodean.
Otra forma de expresin es la representacin grafica, all se ve la fuerza y motivacin
con el que realiza sus trabajos, a diario utiliza crayolas coloridas que le dan vida a su
actividad, disfruta de lo que hace y es un nio que le gusta compartir y socializar sus
trabajos.
El grupo familiar debe comprometerse con el cuidado personal (uas, cabello, bao
diario), con el fin de garantizar el bienestar y salud de los nios y las nias.
Nombre del agente educativo: Leydy Liliana Torres
Ciudad: Medelln
Mes: septiembre
transformacin. Una
durante aos
mismo una
ENTREGA PEDAGGICA

Nombre y apellidos del nio o nia: Juan Pablo Martnez Zuluaga
INFORMACIN GENERAL
Edad: 2 aos
Medelln
Sexo H x
M
Direccin: Cra 103 45-55
Telfono: 2522512
Nombre de la madre: Natalia Martnez Zuluaga
Nombre del padre:
Talla Actual 85.8
Peso Actual 11.1
Modalidad de educacin inicial actual
El desarrollo motor del nio ha avanzado progresivamente, ya no espera por los objetos
sino que esta en la capacidad de movilizarse, alcanzarlos y agrralos, igualmente ha
empezado a coordinar sus dos manos realizando diferentes acciones con estas como
enroscar tapas, sostener un tambor y producir sonidos alternando sus manos, lleva a su
boca la cuchara con mayor destreza y adems posee la capacidad de pasar las hojas de
un libro una a una.
Frente a sus movimientos gruesos sube y aja escalas con facilidad, utilizando cada
cierra una puerta y construye fcilmente torres con cubos.
practica de los valores y normas que coadyuvan a la construccin de su identidad.
medio? Cmo reconoce

El nio ha logrado disfrutar de su entorno, reconocerlo, aprender y a su vez cuidar de l,
as mismo como practica el auto cuidado, donde explora su medio con libertad y
seguridad, adquiriendo a la vez nociones y conceptos de nuestro entorno.
Su proceso de socializacin y relacin con los dems es muy bueno, reconociendo al
otro como parte integral de su formacin y su crecimiento, durante los juegos escucha
atentamente y participa de los mismos asumiendo los roles que alii le corresponda.
Es un nio que maneja un muy buen leguaje tanto corporal y gestual lo cual favorece la
libre expresin del nio y a su vez habla claramente manifestando sin problema alguno
sus ideas, sentimientos y pensares a travs de dichos lenguajes; para la edad que
posee es una nia que su evolucin y desarrollo ha sido excelente y que dentro del
centro infantil la he estado fortaleciendo cada da mas con la interaccin entre las dems
personas que lo rodean.
Otra forma de expresin del nio Anthony es la representacin grafica, all se ve la
fuerza y motivacin con el que realiza sus trabajos, a diario utiliza crayolas coloridas que
le dan vida a su actividad, disfruta de lo que hace y es u nio que le gusta compartir y
socializar sus trabajos.
buen desarrollo del nio, especialmente su abuela y sus padres quienes han estado
pendientes en el centro infantil de la evolucin de su hijo acompandola diariamente.
Se observa una relacin basada en el amor y la entrega hacia el otro, la preocupacin y
el compromiso vinculndose en todos los espacios posibles con el fin de beneficiar al
desarrollo integral de la nia.
Las formas de relacin de la familia se observan que son basadas en el amor, el juego,
el dialogo, el respeto y la compaa
Nombre del agente educativo: Leydy Torres lvarez
Ciudad: Medelln
Mes: Septiembre
transformacin. Una
gran continuidad, una

larga paciencia, una
admirable capacidad de trabajar durante aos
mismo una
ENTREGA PEDAGGICA

Nombre y apellidos del nio o nia: Laura Ortiz Correa
INFORMACIN GENERAL
Edad: 2 aos
Sexo
H
Direccin: Cra 95 49A33
Telfono: 4217302
Nombre de la madre: Lina Marcela Correa
Nombre del padre: Jaime Len Ortiz
Talla Actual 96.2
Peso Actual 14.9
los que necesita.
La nia dentro del centro infantil ha tenido un desarrollo que ha avanzado poco a poco,
frente a su motricidad sube y baja con facilidad escaleras, sus movimientos gruesos son
firmes y fuertes, su pinza es adecuada a la edad.
Es una nia que se socializa adecuadamente con sus compaeros, se integra
fcilmente, y poco a poco ha expresado lingsticamente algunas emociones propias de
las relaciones con los dems. Su proceso de adaptacin fue favorable y seguro lo que le
permiti generar en ella la motivacin necesaria para estar en este lugar da tras da
La nia es una persona que ha estado aprendiendo a ser mas independiente y ha
comunicar sus sentimientos con los dems.
Se ha observado el goce y el cuidado responsable de la nia con su medio, la curiosidad
y la exploracin por todas las cosas que nos rodea y por querer conocer y aprender de
estas cada vez mucho mas, es un nio que practica el auto cuidado y el cuidado por los
otros.
Dentro de la convivencia interioriza fcilmente la norma y contribuye a que exista una
sana convivencia basada en el respeto y la prctica de valores, a su vez es una persona
que manifiesta fcilmente lo que le gusta y lo que no a las de ms personas que lo
rodean.
Sus expresiones graficas carecen de fuerza, pinta claro y suavemente, expresando de
esta manera sus sentimientos y potencializando su creatividad.
Los padres de familia han evidenciado un gran compromiso con el desarrollo y
crecimiento integral de la nia Ana Sofa, siempre estn atentos ante cualquier
recomendacin dada por el agente educativo y tratan de llevarla a cabo por el bien de la
nia.
Ciudad: Medelln
Mes: Septiembre

transformacin. Una
durante aos
mismo una
ENTREGA PEDAGGICA

Nombre y apellidos del nio o nia: Manuela Villada
INFORMACIN GENERAL
Edad: 2 aos
Medelln
Sexo
H
M x
Direccin: Cra 102 Cll 47C-26
Telfono: 2529332
Nombre de la madre: Sor Catalina Gmez
Nombre del padre:
Talla Actual 95.5
Peso Actual 15.5
Modalidad de educacin inicial actual Institucional 8 Hrs
los que necesita.
El desarrollo motor de la nia ha avanzado progresivamente, ya no espera por los
objetos sino que esta en la capacidad de movilizarse, alcanzarlos y agrralos,
igualmente ha empezado a coordinar sus dos manos realizando diferentes acciones con
estas como enroscar tapas, sostener un tambor y producir sonidos alternando sus
manos, lleva a su boca la cuchara con mayor destreza y adems posee la capacidad de
pasar las hojas de un libro una a una.
Frente a sus movimientos gruesos sube y baja escalas con facilidad, utilizando cada
cierra una puerta y construye fcilmente torres con cubos. Se socializa fcilmente ante el
grupo y a aprendido a auto cuidarse, y a ir descubrindose poco a poco, entendiendo
que tiene diferencias con los dems y que ese motivo los hace a cada uno personas
nicas, a su vez lleva a su vida cotidiana la practica de los valores y normas que
coadyuvan a la construccin de su identidad
MBITO DE
EXPERIENCIA
SIGNIFICATIVA: LA CONSTRUCCIN DE LA RELACIN E INTERACCIN CON EL
MUNDO NATURAL, FSICO Y SOCIAL.
Maneja dentro del centro infantil unas relaciones basadas en el compaerismo, el amor
y el respeto por la otra persona, es una nia que a aprendido a cuidar todo el medio que
la rodea, identificndolas como parte fundamental de su formacin.
Dentro de la convivencia es una persona que sigue la norma y escucha con facilidad las
orientaciones del agente educativo llevando a acabo los acuerdos planteados en los
momentos de socializacin, tiene la capacidad de plantear ideas, dar soluciones y
expresarse libremente ante cualquier dificultad que se le presenteEs una persona legre,
simptica y que le gusta expresarse a travs del canto y el baile
Sus habilidades para hablar y comunicarse con los dems son buenas Interpretando el
mundo que lo rodea y comprendiendo el mismo.Posee un vocabulario amplio y claro
Participa activamente en las actividades colectivas a partir de sus vivencias diarias
buen desarrollo de la nia, especialmente su madre quien ha estado pendiente en el
centro infantil de la evolucin de su hija acompandola diariamente.
Ciudad: Medelln
Mes: septiembre

transformacin. Una
gran continuidad, una

larga paciencia, una
admirable capacidad de trabajar durante aos
mismo una

Entrega Pedagogica B 2 C

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Nombre de la entidad prestadora del servicio: Fundacin Sembrando Futuro

medio? Cmo reconoce

Slo una gran

medio? Cmo reconoce

Nombre del agente educativo Leydy Torres lvarez

quiere a sus amigos y

Slo una gran continuidad, permite albergar la esperanza de una

fuerte como el consumir

Cuidad del y de sus

Slo una gran continuidad, permite albergar la esperanza de una

Esta logrando identificar y

Slo una gran continuidad, permite albergar la esperanza de una

gusta y lo que no.

Nombre del agente educativo: Leydy Liliana Torres

Slo una gran continuidad, permite albergar la esperanza de una

MBITO DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: LA CONSTRUCCIN DE LA RELACIN

Nombre de la entidad prestadora del servicio: Fundacin Sembrando Futuro

Nombre de la entidad prestadora del servicio: Fundacin Sembrando Futuro

medio? Cmo reconoce

gran continuidad, una

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Slo una gran continuidad, permite albergar la esperanza de una

Nombre de la entidad prestadora del servicio: Fundacin Sembrando Futuro

Slo una gran continuidad, permite albergar la esperanza de una

gran continuidad, una

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