Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Apreciación de las imágenes del arte
Código: 404086996
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 4
Interpretación y apreciación de las imágenes del arte

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
29 de noviembre de 2021 12 de diciembre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Interpretar los elementos que constituyen una imagen del arte,

asumiendo una postura crítica frente a su contenido y sus contextos,
mediante el análisis de los elementos estructurales internos de una
obra en diversas prácticas.
La actividad consiste en:

Para llevar a cabo la cuarta etapa del curso, el estudiante debe

realizar una revisión de los contenidos correspondientes a la Fase
4: Interpretación y apreciación de las imágenes del arte.
Posterior a ello, observará la obra pictórica surrealista compartida
por el tutor en el foro y resolverá las preguntas allí formuladas:
¿Crees que esta obra puede contar alguna historia?
¿Qué historia sería?
¿Cuáles son los personajes?
¿Puedes apreciar algún tipo de símbolo en esta pintura?
¿Que pueden significar estos símbolos?
¿Qué intensión crees que pudo tener el autor de esta obra?
¿Qué crees que quiso comunicarnos?
Se abre la discusión en el foro.
Todos los participantes deben aportar con sus percepciones sobre
la obra. Una vez finalizado este proceso, el tutor compartirá un
ejemplo del tipo de escritura automática “cadáver exquisito”. Cada

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 miembro del foro, debe participar de acuerdo a las instrucciones
brindadas por el tutor. Al finalizar este segundo momento de la
actividad y con el “cadáver exquisito” finalizado, cada participante
deberá realizar una representación de este ejercicio literario a
través de un collage.

Tome en cuenta que:

- El primer momento de la actividad (el análisis de la obra
compartida por el tutor) tiene duración especifica que será
determinada por el tutor de curso.
- Todos los participantes del foro, deben responder las preguntas
propuestas y discutir sus puntos de vista con los demás
participantes.
- En la segunda semana de apertura del foro, se compartirá la
instrucción para desarrollar el ejercicio literario “cadáver
exquisito”. Todos los estudiantes del foro, deben participar.
- El collage debe ser desarrollado de manera individual y puede
usar recortes de revistas, periódicos o cualquier clase de papel
impreso. También puede realizarse de manera digital.
- Al finalizar su collage, tómele una fotografía, escanéelo o guárdelo
como .jpg y comparta su resultado en el foro.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Revisar la Agenda del curso y verificar las fechas programadas para la
apertura y cierre de foros, fechas de entrega y retroalimentación.
En el entorno de Aprendizaje debe: Compartir sus ejercicios y comentar
el trabajo de sus compañeros de manera asertiva y respetuosa.
En el entorno de Evaluación debe: Antes de la fecha límite de entrega,
el estudiante debe enviar un documento en un archivo PDF o Word que
contenga:
- Portada
- 4 evidencias de sus aportes en el foro (dos del primer momento de la
actividad donde soluciona las preguntas propuestas por el tutor respecto
a la obra compartida. Una evidencia de su intervención para la creación
del “cadáver exquisito” y una evidencia para documentar su aporte del
ejercicio de collage).
- Fotografía de su ejercicio de Collage
- Conclusiones.

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Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

- Dos del primer momento de la actividad donde soluciona las preguntas

propuestas por el tutor respecto a la obra compartida.
- Una evidencia de su intervención para la creación del “cadáver
exquisito”
- Una evidencia para documentar su aporte del ejercicio de collage.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del foro deben participar con sus aportes en el
desarrollo de la actividad.
2. Cada estudiante debe hacer entrega de su ejercicio en el Entorno de
Evaluación.
3. Antes de entregar el producto solicitado debe revisar que cumpla con
todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

4
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto:
El estudiante respondió las preguntas formuladas sobre la obra
compartida realizando un ejercicio de observación, análisis y
Primer criterio de reflexión crítica.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 50 puntos y 40 puntos
Análisis de la obra
compartida en el Nivel Medio:
foro El estudiante respondió algunas de las preguntas formuladas en el
foro, sin embargo, no realizó un ejercicio consiente de observación y
Este criterio análisis de la pieza propuesta.
representa 50 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 30 puntos y 20 puntos
de 125 puntos de
la actividad. Nivel bajo:
El estudiante no revisó la imagen artística propuesta con detalle o
no participó en el foro
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 0 puntos
Segundo criterio Nivel alto:
El estudiante realizó una propuesta visual de acuerdo a las
de evaluación:
indicaciones compartidas en el foro interpretando el ejercicio
literario “cadáver exquisito” de manera creativa.
Propuesta visual:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Collage
entre 50 puntos y 35 puntos

Nivel Medio:
El estudiante realizó una propuesta visual, sin embargo, no se
Este criterio
conecta de manera creativa con el ejercicio literario “cadáver
representa 50 exquisito”
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos de entre 34 puntos y 20 puntos
la actividad
Nivel bajo:

6
 El estudiante no presentó el ejercicio de collage o presentó una
pieza visual que no está acorde a las solicitudes realizadas en el
foro.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 19 puntos y 0 puntos
Nivel alto:
Tercer criterio de El estudiante participa en el foro de manera activa y envía las
evidencias solicitadas.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 25 puntos y 20 puntos
Evidencias de
participación en el Nivel Medio:
foro El estudiante participa de manera intermitente en el foro y envía
solo algunas de las evidencias solicitadas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 19 puntos y 5 puntos
representa 25
puntos del total Nivel bajo:
de 125 puntos de El estudiante no participó en el foro
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 0 puntos