Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Diseños de Ambientes de Aprendizaje
Código: 50003

Guía de actividades y rúbrica de evaluación Paso 2 -

Conceptualización sobre la sociedad del conocimiento y contexto
educativo.

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: sábado, 19
21 de febrero de 2022 de marzo de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 2:

Analizar el recorrido histórico de la Sociedad del Conocimiento y su

incidencia en los contextos Educativos a través de un documento de
análisis.

La actividad consiste en: Para el desarrollo de esta actividad los

estudiantes deben, de forma individual, realizar lo siguiente:

Paso 1

El estudiante desarrolla la competencia reflexiva en torno a la

conceptualización, sobre la Sociedad del Conocimiento y Contexto
Educativo, por medio de lo siguiente:

1
Realización de lecturas sugeridas de acuerdo con la actividad a
desarrollar, presentadas en el syllabus del curso ubicado en el entorno
de aprendizaje.

Paso 2

Observar los vídeos y realizar las lecturas de los documentos

propuestos.

Al terminar de observar los vídeos propuestos y realizar las lecturas,

responda en el foro colaborativo de manera individual, las siguientes
preguntas:

• ¿Qué es Sociedad del conocimiento?

• ¿Qué entiende por Globalización y cómo influye en los procesos de

aprendizaje?

• ¿Cuáles son los desafíos que debe asumir la educación inmersa en

una sociedad de conocimiento?
Paso 3

Luego de realizar el aporte en el foro colaborativo, retroalimente dos

aportes de los compañeros del grupo justificando por qué está o no de
acuerdo con las observaciones del compañero.

Paso 4

Al terminar la retroalimentación, realice una reflexión analítica del

contexto “glocal” para sus regiones, reconociendo barreras y
facilitadores de los entornos y como esto influye en los procesos de
aprendizaje de los niños y niñas de sus comunidades (diligenciar en la
plantilla de trabajo). Comparta este texto en el foro dispuesto en el
entorno de aprendizaje.
Paso 5
Trabajo Colaborativo

2
Como equipo de trabajo deberán identificar puntos de encuentro en sus
reflexiones y aquellos puntos particulares de cada una de las
comunidades, diligenciar la plantilla de trabajo.

El documento debe ser enviado en el entorno de evaluación teniendo

en cuenta los plazos correspondientes para la entrega de la actividad,
dispuestos en la agenda del curso.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Aprendizaje debe:

Revisar el syllabus del curso
Revisar contenidos y referentes bibliográficos
Revisar la guía de actividades y rúbrica de evaluación de la unidad 1.

En el entorno de Evaluación debe:

Entregar Reflexión analítica del contexto “glocal” para sus regiones.

Documento con puntos de encuentro y particularidades de los
contextos

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Respuesta a las preguntas planteadas en el foro colaborativo.

Retroalimentación a dos compañeros frente a las respuestas
compartidas en el foro.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Reflexión analítica del contexto “glocal” para sus regiones.

Documento con puntos de encuentro y particularidades de los
contextos
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en
cuenta las siguientes orientaciones.

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento
o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas
o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre
ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos de

4
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

5
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto: El estudiante responde en el foro colaborativo
atendiendo a las preguntas planteadas (incluyendo citas y
Primer criterio de paráfrasis), se reconoce una postura clara acerca de lo que es
evaluación: sociedad del conocimiento y glocalización.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Aporte sobre
entre 15 puntos y 20 puntos
Sociedad del
conocimiento y
Nivel Medio: El estudiante responde parcialmente en el foro
Glocalización
colaborativo atendiendo a las preguntas planteadas, se reconoce
un acercamiento a lo que es sociedad del conocimiento y
Este criterio
glocalización
representa 20
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 05 puntos y 10 puntos
de 100 puntos de
la actividad.
Nivel bajo: El estudiante no responde en el foro colaborativo
atendiendo a las preguntas planteadas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 00 puntos y 00 puntos
Nivel alto: El estudiante realiza una reflexión analítica que permite
Segundo criterio
entre ver las características del contexto “glocal” para su región
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre puntos 30 y 40 puntos
Reflexión analítica
del contexto “glocal” Nivel Medio: El estudiante realiza una reflexión analítica
para sus regiones. parcial, que permite entre ver las características del contexto
“glocal” para su región
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 40 entre 10 puntos y 20 puntos
puntos del total
de 100 puntos de Nivel bajo: El estudiante no realiza una reflexión analítica que
la actividad permite entre ver las características del contexto “glocal” para
su región

6
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 00 puntos y 00 puntos
Tercer criterio de Nivel alto: El estudiante retroalimenta dos aportes del foro,
evaluación: argumentando a partir de la teoría.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 06 puntos y 10 puntos
Retroalimentación
a dos aportes de Nivel Medio: El estudiante retroalimenta un aporte del foro, o
sus compañeros parcialmente sin tener en cuenta los autores de la unidad.
en el foro. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 04 puntos y 05 puntos
Este criterio
representa 10 Nivel bajo: El estudiante no realiza retroalimentación.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 100 puntos de entre 00 puntos y 00 puntos
la actividad
Nivel alto: El estudiante responde todos los puntos sugeridos
que se encuentra en la plantilla de trabajo, donde se da a
Cuarto criterio de conocer los puntos de encuentro y particularidades de los
evaluación: contextos
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Documento con entre 15 puntos y 20 puntos
puntos de
encuentro y Nivel Medio: El estudiante responde parcialmente a los
particularidades puntos sugeridos que se encuentra en la plantilla de trabajo,
de los contextos donde se da a conocer los puntos de encuentro y
particularidades de los contextos
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20 entre 07 puntos y 10 puntos
puntos del total
de 100 puntos de Nivel bajo: El estudiante no responde a los puntos sugeridos
la actividad en la plantilla de trabajo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 00 puntos y 00 puntos

Nivel alto: El trabajo entregado presenta normas APA

Quinto criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 07 puntos y 10 puntos

Nivel Medio: El trabajo presenta Parcialmente Normas APA.

 7

Normas APA, Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

ortografía, entre 03 puntos y 05 puntos
redacción.
Nivel bajo: El trabajo no se presenta atendiendo las normas
Este criterio APA
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 00 puntos y 00 puntos
de 100 puntos de
la actividad