Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Comunidad, Sociedad y Cultura.
Código: 403007

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2 -

Reconocer y explicar los conceptos de comunidad y sociedad.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo, 7
15 de febrero de 2021 de marzo de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Identificar y explicar los conceptos teóricos de las redes sociales, de la

comunidad y la sociedad desde el contexto bio socio cultural.
La actividad consiste en:
La actividad consiste en:
1. El estudiante ubica las fuentes documentales el entorno de
Aprendizaje, realiza la lectura del contenido de la unidad 1:
COMUNIDAD Y SOCIEDAD.
2. El estudiante una vez llevado a cabo la lectura de la unidad 1:
• Realiza una infografía donde se identifiquen los aportes teóricos
de los conceptos de comunidad y sociedad, entendiéndose
comunidad y sociedad como redes sociales.
• Realizar una Reflexión personal y argumentada de las lecturas
Identidad y Comunidad y El sujeto de la Comunidad y de la
Sociedad, donde se evidencie la importancia de argumentar las
redes sociales (máximo 2 página y debe hacer mínimo un
comentario a dos de sus compañeros).
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

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En el entorno de Aprendizaje debe:

Bajar la guía de actividad Tarea 2 Reconocer y explicar los conceptos

de comunidad y sociedad.

Foro general del curso–compartir las actividades sugeridas.

En el entorno de Evaluación debe:

Subir el trabajo solicitado de la guía en: Tarea 2 Reconocer y explicar

los conceptos de comunidad y sociedad.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

• Una infografía donde se identifiquen los aportes teóricos de los

conceptos de comunidad y sociedad.
• Realiza una reflexión personal y argumentada de las lecturas de
identidad y comunidad y el sujeto de la comunidad y la sociedad.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Como producto final, el líder del grupo hará entrega de un documento

en formato Word o PDF con normas APA, en el cual se integran los
siguientes aspectos:
• Portada: Contiene el nombre del estudiante, el código y el
número del grupo, el nombre del docente, la universidad y la
fecha.
• Una infografía donde se identifiquen los aportes teóricos de los
conceptos de comunidad y sociedad (una por grupo).
• Realiza una reflexión personal y argumentada de las lecturas de
identidad y comunidad y el sujeto de la comunidad y la sociedad
(una por grupo).
• Referencias al estilo APA.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar

3
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto: El estudiante realiza una infografía, donde se
Primer criterio de identifican los conceptos de comunidad y sociedad, tal como es
evaluación: solicitada en la guía.
Realizar infografía
donde se Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
identifiquen los entre 21 puntos y 40 puntos
aportes teóricos
de los conceptos Nivel Medio: El estudiante presenta parcialmente la infografía
de comunidad y solicitada en la guía.
sociedad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 1 puntos y 20 puntos
representa 40
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no presenta la infografía que se solicitó
de 100 puntos de en la guía.
la actividad. .
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 0 punto.
Segundo criterio
de evaluación: Nivel alto: El estudiante realiza la reflexión personal y
argumentada tal como se indica en la guía de actividades.
Realiza una
reflexión personal Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
y argumentada de entre 21 puntos y 40 puntos
los temas de la
unidad 1. Nivel Medio: El estudiante realiza de forma parcial la reflexión
personal según se indica en la guía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 1 puntos y 20 puntos
representa 40
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no realiza la reflexión personal.
de 100 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 1 puntos y 0 puntos

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Cuarto criterio de
Nivel alto: El estudiante aplica las normas APA, versión 7, en
evaluación:
el documento final elaborado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Aplica las normas
entre 11 puntos y 20 puntos
APA, Versión 7, en
la presentación
Nivel Medio: El estudiante aplica parcialmente las normas
del documento
APA, versión 7, en el documento final elaborado.
final elaborado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 10 puntos
Este criterio
representa 20
Nivel bajo: El estudiante no aplica las normas APA, versión 7,
puntos del total
en el documento final elaborado.
de 100 puntos de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad
entre 1 puntos y 0 puntos