I.E.

JORGE BASADRE GROHMANN

Sesión 09: Una buena alimentación nos ayuda a prevenir

enfermedades.
DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa: 40038 “Jorge Basadre Grohmann”
Grado: Quinto “D”
Docente: Edwin Mamani Quispe
Fecha: 07/09/2021
ÁREA: Ciencia y Cultura
COMPETENCIA/ CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Explica el mundo físico basándose • Explica qué ocurre cuando no • Explica cómo una
en conocimientos sobre los seres nos alimentamos alimentación saludable
vivos, materia y energía, saludablemente, qué es la influye en la salud.
biodiversidad, Tierra y universo. anemia y cuáles son los
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Comprende y usa síntomas.
• Explica, sobre la base de
conocimientos sobre los seres
conocimientos científicos,
vivos, materia y energía, cómo una alimentación
biodiversidad, Tierra y universo. saludable influye en
• Evalúa las implicancias del saber nuestra salud al prevenir
y del quehacer científico y enfermedades.
tecnológico.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional.
• Los estudiantes muestran disposición para planificar y realizar
Enfoque Ambiental
acciones saludables que promuevan su propio bienestar y calidad
de vida, así como el de las generaciones presentes y futuras.
Diálogo intercultural.
• Los estudiantes dialogan sobre los alimentos nutritivos que se
Enfoque Intercultural consumen en diversas regiones del país y relacionan este
conocimiento con el saber científico con el objetivo de atender a
los desafíos comunes, como mantener una vida saludable.
MATERIALES /RECURSOS
• Dispositivo tecnológico para unirse a clases. • Borrador
• Hojas de reúso o cuaderno • Tajador
• Lápiz o lapicero
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO
• Se saluda a los estudiantes y se les indica los materiales a utilizar, así como tener ordenado el espacio de
trabajo para el desarrollo de las actividades. Asimismo, activar su cuerpo y mente, para dar inicio con las
actividades.
• Se comenta a los estudiantes que, en la actividad anterior, conocieron sobre los alimentos naturales
propios de tu comunidad y los nutrientes que aportan.
Propósito:
Aprender cómo estos alimentos pueden ayudar a prevenir enfermedades.
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• Se presenta el siguiente mensaje enviado por Estela:

¡Hola, amigas y amigos! Mi nombre es Estela, y les envío unas fotos de mis comidas de hoy. En el desayuno,
tomé un vaso de quinua, una tuna y un pan con queso. Para el almuerzo, comí sangrecita salteada con
yuca, choclo y ensalada, ¡esta es mi comida preferida! Y, finalmente, para la cena, tomé una rica sopa de
pollo con verduras y yuca. En mi casa, siempre me dicen que debo comer todo tipo de alimentos. En ese
momento, me pregunto: ¿por qué debo comer estos alimentos?, ¿me ayudan en algo?

• Se presenta la pregunta de investigación: ¿Cómo una alimentación saludable influye en la salud?

• Se indica a los estudiantes que, inician su investigación escribiendo una lista con tus posibles respuestas a
la pregunta sobre cómo una alimentación saludable influye en la salud.
• Se recuerda lo importante que es tener en cuenta siempre las normas de convivencia para tener un buen
ambiente durante el desarrollo de la sesión y para lograr nuestros aprendizajes.
DESARROLLO
• Se indica a los estudiantes que, para responder a la pregunta de investigación van a elaborar un plan de
acción, en el cual describirás cada paso a realizar durante tu indagación, para ello responde a las
preguntas:
- ¿Qué información buscaré?
- ¿Qué quiero lograr?
- ¿Cómo lo haré?
• Se presenta la siguiente información:
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• Se pregunta a los estudiantes:

- ¿Por qué es importante alimentarnos saludablemente?
- ¿Cómo se producen las enfermedades relacionadas con la alimentación?
• Se pide a los estudiantes que, observen las siguientes imágenes:

• Se pregunta a los estudiantes: ¿Qué observas?, ¿por qué crees que el niño puede presentar esas
características?
• Se presenta la siguiente información:
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• Se pregunta a los estudiantes:

- ¿Por qué es importante prevenir la anemia y cómo lo logramos?
- Averigua y describe algunos casos y causas de anemia en tu comunidad.
- ¿Qué alimentos de tu comunidad le recomendarías consumir a una persona con anemia?
• Se indica a los estudiantes que, es momento de contrastar la nueva información con sus respuestas
iniciales que te planteaste en relación con la pregunta de investigación:
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• Se menciona a los estudiantes, no olvidar limpiar y ordenar el lugar de trabajo, así como los materiales
que utilizó, y se despide de los estudiantes pidiendo cumplir con las actividades de la clase.
CIERRE
Reflexiona
• Te invitamos a reflexionar a partir de las siguientes preguntas:
¿Qué aprendí hoy?
¿Para qué me servirá lo aprendido hoy?
¿Qué me falta por aprender?

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

• ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
• ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
• ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
• ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
• CURRÍCULO NACIONAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA: http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
• PROGRAMA CURRICULAR DE EDUCACIÓN PRIMARIA:
HTTP://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-curricular-educacionprimaria.pdf
• MATERIAL EDUCATIVO DE LA PLATAFORMA WEB APRENDO EN CASA, NIVEL PRIMARIA 5° Y 6°:
https://aprendoencasa.pe/#/experiencias/modalidad/ebr/nivel/primaria.sub-level.primaria-
regular/grado/5-6
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Una buena alimentación nos ayuda a prevenir enfermedades.

¿Qué aprenderé?
Aprender cómo estos alimentos pueden ayudar a prevenir enfermedades.

¿Qué debo tomar en cuenta para lograrlo?

Debo ser capaz de:
• Explica, sobre la base de conocimientos científicos, cómo una alimentación saludable influye en nuestra
salud al prevenir enfermedades.

¡Inicia con tus actividades!

Inicia las actividades leyendo el mensaje que envió Estela:

Ayuda a Estela, para ello te presentó la siguiente pregunta de investigación:

¡Vamos a investigar!
Iniciarás tu investigación escribiendo una lista con tus posibles respuestas a la pregunta sobre cómo una
alimentación saludable influye en la salud.
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¿Qué haré para responder a la pregunta de investigación?

Vas a elaborar un plan de acción, en el cual describirás cada paso a realizar durante tu indagación. Te
propongo algunas preguntas para que te puedas orientar:

• ¿Qué información buscaré?

• ¿Qué quiero lograr?

• ¿Cómo lo haré?

A continuación, te presentaré algunas lecturas, en las que podrás obtener información para responder a la
pregunta de investigación.
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Responde a las preguntas:

• ¿Por qué es importante alimentarnos saludablemente?

• ¿Cómo se producen las enfermedades relacionadas con la alimentación?

¡Conoce un poco más sobre la anemia!

Observa las siguientes imágenes:

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• ¿Qué observas?, ¿por qué crees que el niño puede presentar esas características?
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Responde a las siguientes preguntas:

• ¿Por qué es importante prevenir la anemia y cómo lo logramos?

• Averigua y describe algunos casos y causas de anemia en tu comunidad.

• ¿Qué alimentos de tu comunidad le recomendarías consumir a una persona con anemia?

Estructura la nueva información

Es momento de contrastar tu nueva información con las respuestas iniciales que te planteaste en relación
con la pregunta de investigación.