CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS - UNIMINUTO - CENTRO REGIONAL BUCARAMANGA CALENDARIO

GENERAL DE ACTIVIDADES POR ASIGNATURA EN EL PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL

Profesor: Carlos Fernando Villamizar Niño
Datos contacto: cvilla15@uniminuto.edu.co
Horario de Atención a Estudiantes: miércoles 5:00 pm a 6:30 pm Microsoft Teams
NRC: 7926 Periodo 2021-15 Aprendizaje Autónomo I Semestre
PRIMER CORTE
ACTIVIDADES DE INICIO MODALIDAD FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACION MEDIO DE ENTREGA VALORACIÓN Y FECHA
Navegación por la página del curso Individual 01/04/2021 22/04/2021 Plataforma Virtual no genera reporte
Consulta de la bibliografía del curso Individual 01/04/2021 22/04/2021 Plataforma Virtual no genera reporte
Revisión y aceptación compromiso de aprendizaje Individual 01/04/2021 22/04/2021 Plataforma Virtual no genera reporte
Foro de presentación personal Individual 01/04/2021 22/04/2021 Plataforma Virtual no genera reporte
UNIDAD 1: Elementos del Proceso de Aprendizaje
ACTIVIDADES MODALIDAD FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACION MEDIO DE ENTREGA VALORACIÓN Y FECHA
Cuestionario sobre el reglamento estudiantil Individual 25/04/2021 26/04/2021 Plataforma Virtual 26/04/2021 33,3%
Actividad 1: El estudiante, de forma individual, elaborará una
infografía sobre el estilo y la metodología asociada al proceso Individual 01/04/2021 24/04/2021 Plataforma Virtual 26/04/2021 33,3%
de aprendizaje,
Actividad 2: El estudiante, de forma individual, redacte un texto
reflexivo sobre los procesos de aprendizaje y la evaluación, con
Individual 01/04/2021 24/04/2021 Plataforma Virtual 26/04/2021 33,3%
el objetivo de reconocer los posibilitadores y obstáculos que se
presentan.
SEGUNDO CORTE
ACTIVIDADES MODALIDAD FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACION MEDIO DE ENTREGA VALORACIÓN Y FECHA
Actividad 3: De forma individual, elaborará un cuadro
Individual 01/04/2021 15/05/2021 Plataforma Virtual 17/05/2021 50%
comparativo sobre los procesos de aprendizaje y la evaluación.
UNIDAD 2: Hábitos reflexivos en el proceso formativo
Actividad 4: El estudiante, de forma individual, comenzará a
elaborar un video sobre la motivación en la autogestión del Individual 01/04/2021 15/05/2021 Plataforma Virtual 17/05/2021 50%
aprendizaje mediado por la tecnología..
TERCER CORTE
ACTIVIDADES MODALIDAD FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACION MEDIO DE ENTREGA VALORACIÓN Y FECHA
Actividad 5: El estudiante, de forma individual, elaborará la
segunda parte del video sobre la motivación en la autogestión Individual 01/04/2021 29/05/2021 Plataforma Virtual 30/05/2021 50%
del aprendizaje mediado por la tecnología.
Actividad 6: El estudiante, de forma individual, responderá
la prueba de conocimiento sobre hábitos reflexivos de Individual 01/04/2021 29/05/2021 Plataforma Virtual 30/05/2021 50%
motivación, aprendizaje y autogestión en el proceso formativo.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Romero, L. N., Salinas, V. y Mortera, F. J. (2010, abril). Estilos de aprendizaje basados en el modelo de Kolb en la educación virtual. Apertura, 2(1), 72-85.
Vera, A., Poblete, S. y Días, C. (2019, enero-abril). Percepción de estrategias y estilos de aprendizaje en estudiantes universitarios de primer año. Revista Cubana de Educación Superior, 38(1),
89-111.
Álvarez, B., González, C. y García, N. (2007). La motivación y los métodos de evaluación como variables fundamentales para estimular el aprendizaje autónomo. Red U, 2, 1-12.
García-Valcárcel, A. y Tejedor, F. J. (2017). Percepción de los estudiantes sobre el valor de las TIC en sus estrategias de aprendizaje y su relación con el rendimiento. Educación XX1, 20(2), 137-
159.
Mera, M. A. y Amores, P. R. (2017). Estilos de aprendizaje y sistemas de representación mental de la información. Revista Publicando, 4(12), 181-196.
Ponce, M. E. (2016, enero-junio). La autogestión para el aprendizaje en estudiantes de ambientes mediados por tecnología. Diálogos sobre Educación, 7(12).
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Boza, Á. y Toscano, M. O. (2012, enero-abril). Motivos, actitudes y estrategias de aprendizaje: Aprendizaje motivado por alumnos universitarios. Profesorado, 16(1), 125-142.
Kormos, J. and Csizér, K. (2014, June). The Interaction of Motivation, Self-Regulatory Strategies, and Autonomous Learning Behavior in Different Learner Groups. Tesol Quarterly, 48(2), 275-
299.
Rodríguez, A. V. y Hernández, N. (comps.). (s. f.). Guía para profesores-tutores de UNIMINUTO Virtual y a Distancia. Corporación Universitaria Minuto de Dios, UNIMINUTO.