TÍTULO DEL PROYECTO: “Indagamos y promovemos la práctica de una vida saludable”

(Proyecto Multidisciplinario)

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa
1.2. Área
1.3. Grado/Secciones
1.4. Docente responsable
1.5 Fecha de ejecución
: San Martín de Porres
: PERSONAL SOCIAL
: 5 añitos
: Evelin Lujan Moreno
: 24 DE MAYO

2. ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE:

(Evidencias de aprendizaje) Desempeño INSTRUMENTO

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL ÁREA CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN
 Reconoce la • Toma la iniciativa
 Actúa de manera importancia del para realizar acciones
“CONSTRUYE SU IDENTIDAD.” autónoma en las cuidado del cuerpo a de
 Se valora así mismo actividades de través de la cuidado personal, de
autocuidado que realiza alimentación, higiene manera autónoma, y
y es capaz de tomar y deporte. da razón sobre las
decisiones, desde sus  Lista de cotejo
Explica, después de decisiones que toma.
posibilidades informarse, cuáles
Analiza, reflexiona, discrimina, considerando a los son las señales o los
ejecuta demás y a su propia síntomas que su
salud. cuerpo presenta
cuando está sano o
enfermo.
COMPETENCIA TRANSVERSAL CAPACIDAD TRANSVERSAL DESEMPEÑO

• Explora, con el
Se desenvuelve en entornos acompañamiento del docente,
virtuales generados por las Personaliza entornos virtuales. entornos virtuales y
TICS.

ENFOQUE TRANSVERSAL
dispositivos tecnológicos,
como grabador de sonido o de
video, cámara fotográfica,
radio, computadora o Tablet, y
reconoce algunas funciones
básicas para su uso y cuidado.
VIRTUD GENERAL Y ESPECÍFICA ACTITUD

 Afronta las adversidades

Prudencia con fe y asume actitudes
ORIENTACIÓN AL BIEN
de autocuidado.
COMÚN. Caridad.
 Asume riesgos con actitud
optimista y proactiva.

3. SECUENCIA DIDÁCTICA – ACTIVIDADES ESTRATEGIAS:

SECUENCIA DIDÁCTICA ACTIVIDAD/ESTRATEGIAS RECURSOS TECNOLÓGICOS EVIDENCIA Fecha de Recepción

de Trabajo
INICIO: TÍTULO DE LA ACTIVIDAD:
● Motivación
● Saberes previos Cuidado del cuerpo, alimentación,higiene y deporte. GOOGLE MEET
● Propósito de la MOTIVACIÓN PPT
sesión ⮚ Presentamos un PPT VIDEO:
⮚ Observamos un video: https://youtu.be/wvUuVgkZJg4
SABERES PREVIOS
 ¿De qué trató el video? ¿solo los adultos pueden
hacer ejercicios? ¿De qué otra forma podemos cuidar
nuestro cuerpo? ¿por qué debemos alimentarnos
bien?
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
➢ “Que los niños y niñas sean autónomos en su cuidado
personal y de alimentación.
DESARROLLO PROBLEMATIZACIÓN
● Gestión y
acompañamiento ➢ Los invitamos a los niños que dibujen, despertamos el
interés a un niño está enfermo y el otro niño está feliz
y sano.
➢ Analiza las imágenes.
➢ Preguntamos: ¿Por qué está enfermo este niño?
➢ Escuchan sus respuestas
➢ ¿Qué nos sucede cuando las manos las tenemos
sucias? ¿estaremos cuidando nuestro cuerpo así?
➢ Reflexiona acerca del cuidado del cuerpo.
➢ ¿Crees que nuestro cuerpo puede enfermarse si hacemos
deporte?
➢ ¿Qué alimentos debemos consumir para estar sanos?
ANÁLISIS DE INFORMACIÓN
➢ Los niños y niñas buscan información ¿Qué pasa
cuando las manos están sucias?
➢ ¿nos afecta en nuestra salud?
➢ ¿Cómo crees que se pondrá nuestro cuerpo cuando
se enferma?
➢ ¿Qué síntomas puede presentar?
➢ Los niños buscan información en algún familiar cerca
y dan a conocer sus vivencias a todos.
TOMA DE DESICIONES
➢ Discriminamos las imágenes presentadas.
➢ ¿Por qué las personas adultas deben hacer ejercicios? https://wordwall.net/resource/1
➢ ¿Por qué crees que los niños y niñas deben hacer 3378983/cuidado-del-cuerpo-
ejercicios? marca-s%C3%AD-o-no
➢ ¿Es importante que los niños y niñas se alimenten
sanamente? ¿Por qué?
➢ Ejecuta un plan:
➢ Visitamos la cocina y traemos una fruta que encontremos en
ella.
➢ Previamente lavada, lo comerán.
➢ Utiliza una herramienta virtual.
CIERRE  METACOGNICIÓN
Evaluación
 ¿Qué hemos aprendido? ¿Cómo nos hemos
sentido? ¿Cómo debemos cuidar nuestro cuerpo?
¿Qué debemos hacer antes de comer cualquier
alimento?
  Registrar los avances y las dificultades de los estudiantes
en una ficha de cotejo

LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: CONSTRUYE SU IDENTIDAD
CAPACIDAD: SE VALORA ASÍ MISMO

ESTUDIANTES  Reconoce la  Explica, después de

importancia del informarse, cuáles
N°
son las señales o los
cuidado del cuerpo a
síntomas que su
través de la cuerpo presenta
alimentación, cuando está sano o
descanso, higiene y enfermo.
deporte.
SÍ NO SÍ NO
01 BARTRA LLAQUE LIAM JACKSON
02 CERVANTES MERCADO BRENDA FABIANA
03 DAVILA CHUNG MATEO BENJAMIN
04 GRAUS YAURI AVRIL MARYELI
05 GRAUS YAURI WINNIE MARYELI
06 LEON TORRES MICAELA LUCIANA
07 LLANOS MALDONADO MATIAS ALEJANDRO
08 MILLONES MONTENEGRO FRANCESCA BELEN
09 MOCARRO URBINA LIAM VALENTINO TOMAS
10 MONTENEGRO SHEEN ABIGAIL
11 ÑIQUEN CONDOR AMIN ANDRE
12 RODRIGUEZ CHAVEZ HELY ANDREE
13 VASQUEZ BERNAL LUCIANA ABIGAIL
14 ZUÑIGA CRUZ GRAZZIA GUADALUPE
DOCENTE DIRECTOR