INSTITUCION EDUCATIVA PARTICULAR

“SANTA LUCIA”
VIRTUD Y SUPERACION - LAMBAYEQUE

UNIDAD DE APRENDIZAJE NO I
NOMBRE DE LA UNIDAD:

“NOS ORGANIZAMOS Y AMBIENTAMOS NUESTRAS

AULAS”
I.-DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÒN EDUCATIVA PARTICULAR: SANTA LUCÍA.
DIRECTORA: DR. SONIA VELIZ PALACIOS
AREA CURRICULAR: PERSONAL SOCIAL.
NIVEL: INICIAL
GRADO: 4 AÑOS
SECCION: UNICA
HORAS/SEMANALES: 21 HORAS SEMANALES
DOCENTE RESPONSABLE: JUANA ROSA HERNA SANCHEZ
AÑO ESCOLAR: 2023
FECHA: 06 /01/2023.
MEDIOS Y MATERIALES: HOJAS DE TRABAJO.

II. TIEMPO DE LA UNIDAD:

INICIO: 06-03-2023 TERMINO: 12-05-2023
III.- SITUACION SIGNIFICATIVA:
Nuestros niños de 3 años se encuentran en un periodo de transición entre las aulas de 4 años.
Esto significa para nuestros niños llegar a otra aula, tener nueva docente y nuevos compañeros.
Para que este transito sea positivo es prioritario realizar actividades en el aula que permitan a
los estudiantes se sientan acogidos, en este sentido necesitan un aula acogedora y organizada
según sus necesidades y preferencias donde se sientan cómodos, donde se sientan cómodos,
compartan con alegría y practiquen comportamientos solidarios y respetuosos.
IV.- PRODUCTO:
 Presentación de datos personales
 Elabora Afiches informativos sobre el cuidado del medio ambiente
 INSTITUCION EDUCATIVA PARTICULAR
“SANTA LUCIA”
VIRTUD Y SUPERACION - LAMBAYEQUE

V.- COMPETENCIAS TRANSVERSALES:

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

 SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC.

 GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTONOMA.

VI.-VALORES:

VALORES ACTITUDES

 Escuchar con atención la opinión de los demás.

RESPETO  Pide la palabra para expresar sus ideas.
 Practica la empatía

 Muestra interés por el aprendizaje de sus compañeros.

SOLIDARIDAD  Contribuye con la conservación de orden y aseo en el aula.

 Cumple oportunamente con sus tareas.

 Promueve la puntualidad con sus compañeros.
RESPONSABILIDAD

 Cuida sus bienes y el de los demás.

HONESTIDAD  Contribuye en sus compañeros a respetar bienes ajenos.

 Practica estilos de vida saludable e igualdad de condiciones

TOLERANCIA y oportunidades.
 ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO O CAMPO TEMATICO INSTRUMENTOS DE
PROPOSITO EVALUACIÓN

o
La historia de la  Fichas
 personaliza computadora prácticas.
entornos virtuales.  -Explora, con el
acompañamiento del Sala de computo
docente, entornos  Imágenes.
 gestiona virtuales y Normas en la sala
SE información del dispositivos de computo
DESENVUELVE entorno virtual. tecnológicos, como
grabador de sonido
COMPUTACIÓN

EN LOS La computadora
ENTORNOS o de video, cámara
VIRTUALES fotográfica, radio,
GENERADOS computadora o
POR LAS TIC.  adquiere tablet, y reconoce
conocimientos algunas funciones
nuevos. básicas para su uso y
cuidado.

 -Produce imágenes,
audio o videos para
comunicar ideas,
hallazgos, efectos o
registrar un
acontecimiento
utilizando
dispositivos y
herramientas
tecnológicas.
EA COMPETENCIAS CAPACIDADES Obtiene DESMPEÑOS CAMPO TEMATICO PRODUCTOS
 Participa en
información del conversaciones o
texto oral. escucha cuentos, Memoria
1. SE COMUNICA leyendas, adivinanzas
ORALMENTE  Infiere e y otros relatos de la
tradición oral. Visual
EN SU interpreta  Hojas
LENGUA información del de
MATERNA texto oral.  Formula preguntas Sonidos trabaj
sobre lo que interesa o.
 Adecua, organiza saber o lo que no ha Onomatopéyicos
y desarrolla el comprendido o
texto de forma responde a lo que le Sonidos cortos
coherentes y preguntan.
cohesionada.
Sonidos largos
 Utiliza recursos  Deduce relaciones de
no verbales y Vocales
personajes, animales y
para verbales de objetos en anécdotas,
forma
COMUNICACIÓN

cuentos, leyendas y Dia mundial del libro

estratégica. rimas orales. infantil

 Interactúa
estratégicamente
con distintos
interlocutores.

 Obtiene
información del  Identifica
2. LEE texto escrito. características e
DIVERSOS personas, animales,
TIPOS DE  Infiere e objetos o acciones a
TEXTOS EN interpreta partir de las que
SU LENGUA información del observa en
MATERNA texto escrito ilustraciones cuando
explora cuentos,
 Reflexiona y carteles, etc.
evalúa la forma,
el contenido y  Comenta las
contexto del emociones que le
texto escrito. genero el texto leído.

 Adecua el texto
de información a
la situación
 AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESMPEÑOS CAMPO TEMATICO PRODUCTOS

Nociones
1.-RESUELVE básicas:
PROBLEMAS DE  Traduce cantidades  Fichas de
CANTIDAD. a expresiones  Utiliza expresiones como: Cerrado Evaluación
AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES
numéricas.
DESMPEÑOS CAMPO TEMATICO PRODUCTOS
arriba, abajo, dentro, fuera,
delante de, detrás de, encima, Abierto
 Comunica su debajo, hacia adelante y hacia GRAFOMOTRICIDAD
GRAFOMOTRICIDAD/PSICOMOTROCIDAD

comprensión sobre atrás, que muestran las Orientación

 Realiza y
MATEMÁTICA

acciones
relaciones quey establece
movimientos
entrede espacial  Fichas practicas
los números y las PSICOMOTROCIDAD
coordinación óculo-natural
su cuerpo, el espacio y losóculo-
operaciones
COMPRENDE SU podal acorde
objetos con
que haysus
ennecesidades
el entorno. e Abajo  Juegos
CUERPO. intereses y según las características de
 Usa estrategia y  Utiliza el conteo hasta el 5, en  Didácticos
Imágenes
los objetos o materiales que emplea en Huellas
procedimientos de situaciones cotidianas en las Arriba
diferentes situaciones cotidianas de
estimación y calculo. que requiere contar
exploración del juego. Juegos de  Hojas de
empleando material concreto encima
o su propio cuerpo. reconstrucción trabajo
SE  Argumenta
DESENSUELVE afirmaciones sobre
DE MANERA  Reconoce las partes de de
su cuerpo al Trazo
relaciones de cambio Hace agrupaciones horizontal
AUTONOMA A y equivalencia relacionarnos con sus yacciones
diferentes objetos luego losy
SE EXPRESA nombrarlas
TRAVES DE SU
CORPORALMENTE. separa, compartiendo a susen
espontáneamente
MOTRICIDAD. diferentes situaciones cotidianas. Trazo vertical
2.-RESUELVE  Usa estrategias y compañeros.
PROBLEMAS DE procedimientos para
FORMA, encontrar reglas
 Reconoce sus sensaciones corporales,
MOVIMIENTO Y e identifica las necesidades y cambios
generales.
en el estado de su cuerpo, como la
LOCALIZACIÓN
respiración y sudoración después de
una actividad física.
 Datos personales
 SE VALORA
ASI MISMO Palabras mágicas
 Fichas de
 Reconoce sus intereses, preferencias
características, las diferencias de las otras a Normas de  evaluació
 AUTORREGUL través de palabras o acciones, dentro de su convivencia n
A SUS entorno familiar.
EMOCIONES. Identidad sexual
CONSTRUYE
SU IDENTIDAD Dia de la mujer
 Lo hace a través de la interacción con los otros e
PERSONAL SOCIAL

indica acciones como compartir, ayudar y Dia de la mujer

 INTERACTUA colaborar.  Hojas de
CON TODAS Mi escuela
trabajo
LAS
PERSONAS  Participa por iniciativa misma en diferentes Normas de
CONVIVE Y
PARTICIPA situaciones. convivencia en mi
 PARTICIPA EN escuela
DEMOCRATICA
ACCIONES
MENTE EN LA
QUE Ambientes de su
BUSQUEDA  Reconoce como se siente cada persona de su
PROMUEVE escuela y su
DEL BIEN entorno, incluyendo las del mismo.
EL profesora
COMUN.
BIENESTAR
COMUN Cuerpo humano
Gustos y
preferencias

AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESMPEÑOS CAMPO TEMATICO PRODUCTOS

AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESMPEÑOS CAMPO TEMATICO PRODUCTOS
  Recupera información
explicita de un texto oral
 UTILIZA RECURSO donde predominan  Libro de
NO VERBALES Y palabras de uso Greet ings trabajo
PARAVERBALES DE frecuentemente y son
FORMA expresados con apoyo de
ESTRATEGICA. gestos, expresiones
 Imágenes
corporales y tono de voz
del interlocutor. Ejemplo:
 OBTIENE cuando escucha
SE información sobre los
COMUNICA INFORMACION DEL
TEXTO ORAL. colores, un niño o niña
ORALMENTE dice su lengua materna de
EN qué color se trató.
CASTELLANO
COMO  INFIERE E
SEGUNDA INTERPRET
LENGUA. INGFORMACION DEL  Responde a un
INGLES

TEXTO ORAL. interlocutor (compañero

de clases o docente)
utilizando palabras y frases
 INTERACTUA de su lengua materna.
ESTRATEGICAMENTE Ejemplo: ¿Qué color es
CON DISTINTOS este?, ¿qué número es?, y
INTERLOCUTORES. así con cada objeto que vea
a su alrededor.

 REFLEXIONA Y
EVALÚA LA FORMA,
EL CONTENIDO Y
CONTEXTO DEL
TEXTO ORAL
 Medio ambiente
 PROBLEMATIZA
SITUACIONES
PARA HACER Cuidados del medio
 Hojas de
INDAGACION  Obtiene información sobre ambiente Trabajo.
lo que pasa con su propio cuerpo y así
CIENCIA Y TECNOLOGIA

reconoce algunos de sus hábitos.

 DISEÑA
Protección del medio
ESTRATEGIAS
 INDAGA, MEDIANTE ambiente
PARA HACER
METODOS CIENTIFI-  Compara su respuesta inicial
INDAGACIO
COS, PARA CONSTR- con respecto al objeto, ser vivo
hecho de interés, con la  Laminas
UIR SUS CONOCIMI- Dia mundial del
información obtenida educativas
ENTOS. medio ambiente
posteriormente.
 GENERA Y
REGISTRA Seres vivos y no vivos
DATOS O  Hace preguntas que expresan
INFORMACION. su curiosidad sobre los objetos,
seres vivos, hechos o fenómeno
 ANALIZA s que acontecen en su ambiente
y al responder da a conocer lo
DATOS E
que sabe acerca de ellos.
INFORMACIO
N.

AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESMPEÑOS CAMPO TEMATICO PRODUCTOS

AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESMPEÑOS CAMPO TEMATICO PRODUCTOS
EXPRESION ARTISTICA:

 Plumones
Dibujo libre
1.-EXPRESIÓN
 Colores
EXPRESION ARTISTICA/AGILMENTE

ARTÍSTICA  Participa en la elaboración de

Pintalo y coloreado
dibujos de libre expresión.
 TIENE LA  Cartulinas
HABILIDAD DE
CREAR E  Tijeras
2.- INNOVAR. AGILMENTE:
DESARROLLA  Ejecuta movimientos con  Crayolas
MOS LA destrezas en la habilidad Rompecabezas
AGILIDAD manual.  Temperas
CON LA Memoria visual
DESTRESA DE  HABILIDAD DE  Fichas de trabajo
MEMORIA Y
LAS MANOS Figuras incompletas
MANUAL
  Expresa, por propia, iniciativa el
amor y el cuidado que recibe de
su entorno (padres, docente y  Imágenes
CONSTRUYE SU Jesús nos enseña a
compañeros) como un indicio
IDENTIDAD COMO  CONOCE A DIOS rezar: el padre
del amor de Dios. Lo hace a
PERONA Y ASUME SU nuestro  Fichas de
través de la interacción con los
HUMANA, AMADA IDENTIDAD trabajo
otros, y da inicio a acciones
POR DIOS, DIGNA, RELIGIOSA Y
como compartir, ayudar y La creación
LIBRE Y ESPIRITUAL
colaborar.
TRANSCENDENTE COMO PERSONA
COMPRENDIENDO DIGNA, LIBRE Y San José
LA DOCTRINA DE TRANSCENDEN  Participar en las oraciones con
RELIGION

SU PROPIA TE. sus padres y lo comenta a sus El ángel de la

RELIGION. compañeros de aula y guardia
ABIERTO AL comunidad educativa.
DIALOGO CON LAS  CULTIVA Y Oración el ángel de la
QUE LE SON VALORA LAS guardia
CERCANAS. MANIFESTACIO  Demuestra su amor al prójimo
NES RELIGIOSA acogiendo y siendo solidario con
DE SU los que necesitan ayuda en su
ENTORNO entorno mas cercano.
ARGUMENTAND
O SU FE DE
MANERA
COMPRENSIBLE
Y RESPETUOSA.

AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESMPEÑOS CAMPO TEMATICO PRODUCTOS

AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESMPEÑOS CAMPO TEMATICO PRODUCTOS

 Que aprendan más sobre

los conocimientos en la
lectura. Ali baba y los 40  Fichas de
ladrones
 CONOCIENDO trabajo
LOS  Por intermedio de la
PERSONAJES lectura inculcamos Los viajes de Gulliver
PLAN LECTOR

INCENTIVAR LA
DE CADA LIBRO. valores.
LECTURA A LOS
NIÑOS.

 APRENDIENDO
VALORES
NUEVOS.
 VIIII. EVALUACIÓN DE LA UNIDAD:

 Modalidad de respuesta: oral, escrita, desempeños.

Evaluación formativa  Otros: presentación de trabajos.

Instrumentos  Tarea para casa, trabajos en clase, etc.

 Practicas calificadas.

X. MATERIALES Y RECURSOS

 Libros de trabajo, láminas, imágenes, material concreto, etc.

 Módulos.

X.I. OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS:

__________________________________ ______________________________
Juana Rosa Herna Sánchez
Mg. Sonia Mercedes Veliz DOCENTE
Palacios
DIRECTORA