Institución Educativa: Augusto Salazar Bondy

CHURCAMPA - ANCO

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: FOMENTAMOS ACCIONES PARA
EL USO ADECUADO Y EL CUIDADO DEL AGUA.
ACTIVIDAD 2 “NOS PREPARAMOS ANTE POSIBLES SISMOS “:
DATOS INFORMATIVOS:

UGEL CHURCAMPA MODALIDAD Presencial/Semipresencial/Virtual

I.E AUGUSTO SALAZAR BOMDY RUTA Planteamos y elaboramos nuestra
Propuesta de acciones
NIVEL Secundario SEMANA 02
CICLO VI DURACION 90 minutos
AREA TUTORIA FECHA: 31 DE MAYO
GRADO/SECC 2º DOCENTE: FERNANDEZ ACLARI,ARMANDO
BERNARDO

I. APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Explica el mundo físico •Comprende y usa conocimientos  Identifica en su escuela los lugares seguros y
basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y vulnerables ante desastres de diversos tipos y
sobre los seres vivos, materia energía, biodiversidad, Tierra y participa en actividades para la
y energía, biodiversidad, universo prevención(simulacros
tierra y universo ,señalizaciones, etc.) .
•Evalúa las implicancias del saber y del
quehacer científico y tecnológico
EVIDENCIA INSTRUMENTO DE EVALUACION
INDIVIDUAL COLABORATIVO Lista de Cotejo Rubrica
 CRITERIOS:
Propone argumentos respecto a las aplicaciones
tecnológicas que favorecen el uso del agua.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
 Personaliza entornos virtuales
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES  Gestiona información del entorno virtual.
GENERADOS POR LAS TIC  Interactúa en entornos virtuales.
 Crea objetos virtuales en diversos formatos.
 Define metas de aprendizaje.
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTONOMA metas de aprendizaje.
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el
proceso de aprendizaje.
ENFOQUE
VALORES ACTITUDES
TRANSVERSAL
RESPETO Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus
DERECHOS
TOLERANCIA derechos, por encima de cualquier diferencia.
PROPÓSITO DE El propósito de la experiencia de aprendizaje Identifica en su escuela los lugares seguros y vulnerables
APRENDIZAJE DE LA ante desastres de diversos tipos y participa en actividades para la prevención(simulacros
SESION: ,señalizaciones, etc.)

II. SECUENCIA DIDACTICA:

SESION DE APRENDIZAJE
 Institución Educativa: Augusto Salazar Bondy
CHURCAMPA - ANCO

MOMENTOS

ACCIONES
PROCESOS PEDAGÓGICOS T

 El docente mediante la acción motívate busca despertar el interés de los estudiantes rescatando los
saberes previos con los que cuentas los y las estudiantes
 El docente, saluda a los estudiantes y se presenta.
 El docente y los estudiantes acuerdan normas para la interacción en el trabajo: escucharse
10”
atentamente, esperar turnos para participar, entre otros
 El docente les recuerda los protocolos de bioseguridad:
1. Uso adecuado de la doble mascarilla
MOTÍVATE

2. Mantenemos el distanciamiento adecuado

INICIO

3. Levantamos la mano para participar.

4. Respetamos las opiniones de los demás.
 Se les pregunta cómo están emocionalmente y se les recuerda realizar los hábitos deportivos,
comer saludable, leer, realizar sus actividades lúdicas y sobre todo la salud mental.
 Se les comunica el nombre de la actividad.
 Se les comunica el propósito de aprendizaje de la actividad
 Se comunica el reto o desafío de la actividad
 Se da a conocer los criterios de evaluación del reto de la actividad del área.

 El docente mediante la acción explora busca rescatar los saberes propios (las habilidades,
conocimientos y actitudes) de los estudiantes rescatando los conocimientos con los que
10”
cuentas los y las estudiantes; ósea busca conocer la Zona de Desarrollo Real (ZDR), para ello
realiza las siguientes preguntas: Por este nuevo día que me regalas, porque puedo contemplar
el sol nacer. Gracias por mi familia, mis amigos, aquella gente que me rodea. Te pido no te
olvides de los niños de este mundo, aquellos que no tienen que comer, los sin techo, los
desamparados.
EXPLORA

 Gracias Dios por escucharme y guiar cada uno de mis pasos. Amén
 - ¿Para qué habrá sido escrito ese aviso?
 - ¿Cuándo y a qué hora se realizó el simulacro?
 - ¿Estás preparado para actuar antes, durante y después un sismo u otro desastre natural?
 - ¿Qué es y que debe contener una mochila de emergencia?
 - ¿Conoces las zonas seguras en tu hogar?

 El docente antes de dar inicio a la acción descubre, desarrolla una explicación acerca del tema que
se va a tratar en la presente sesión.
 El docente ahora promueve la acción descubre por ello da indicaciones sobre como trabajar su ficha
de actividad:
DESCUBRE

 El docente menciona a los y las estudiantes que para poder conocer más del tema deben leer
la ficha de actividad del área, utilizando sus resaltadores y apuntar en block las dudas que
vayan surgiendo para que en la acción aplica, se les absuelvan todas sus dudas.
 El docente menciona para poder profundizar el tema observen video de apoyo acerca del tema.
 El docente menciona para poder profundizar el tema observen algunas infografías de apoyo.
 El docente promueve refuercen lo aprendido consultando con material adicional (lecturas breves
relacionados al tema).

SESION DE APRENDIZAJE
 Institución Educativa: Augusto Salazar Bondy
CHURCAMPA - ANCO

 El docente antes de dar inicio a la acción aplica, menciona que realicen las preguntas que tuvieran
en relación a la lectura de la ficha de actividad, para que consoliden y se los lleve a la zona de 60”
desarrollo próximo (ZDP).
 El docente menciona que desarrollan los retos pueden ser trabajados de manera individual o
grupal (trabajo colaborativo); para lo cual el docente menciona las indicaciones de cómo
realizar el reto.
 El docente indica los criterios con los que serán evaluados sus retos.
 El docente menciona que en la medida de lo posible los retos puedan ser realizados usando los
aplicativos de la tableta.
APLICA

 El docente menciona pueden realizar los retos también en un papelote, para lo cual deben
apoyarse con:
 Plumones gruesos, cinta masking tape, lapiceros
 Cuaderno de trabajo, libros, periódicos y revistas de consulta impresos o en versión
digital, que el docente les haya pasado o que hayan conseguido en por iniciativa propia.
---------------------------------
A lo largo del desarrollo del del reto el docente absolverá las dudas que se les vaya presentado entre
los estudiantes y aprovechará para realizar la retroalimentación de la actividad tratada (Es cierto que
el docente puede hacer el proceso de retroalimentación en cualquier momento de necesidad o duda
de un estudiante; pero en esta parte se podrá aclarar aquello que tal vez no haya sido bien
interpretada para evitar ambigüedades)
 El docente finaliza la sesión solicitando respondan el cuadro de autoevaluación donde manifestaran
sus logros durante la sesión de aprendizaje (Lo logré, Estoy en proceso, Necesito mejorar) en base
a los criterios de evaluación planteados en nuestra actividad con la finalidad de lograr el RETO de la
actividad.
EVALUA
CIERRE

 El docente también menciona respondan las preguntas Metacognición: ¿Qué aprendimos hoy?
¿Cómo lo aprendimos? ¿Por qué es importante lo aprendido? ¿Para qué nos sirve lo aprendido? 10”
¿Qué más necesito aprender para mejorar?
 El docente da por concluida la sesión y los anima a los estudiantes seguir adelante. Les recuerda
Las recomendaciones de los protocolos de bioseguridad del cuidado y prevención contra el COVID-
19 en la Institución Educativa y en sus hogares.
III.

IV. V. RECURSOS A UTILIZAR

MATERIALES Y RECURSOS BIBLIOGRAFÍA
 PPT Fuente plataforma educativa aprendo en casa 2022
 PC, equipo multimedia, parlantes.
 Plumones gruesos, plumones para pizarra acrílica.
 Cinta masking tape.
 Cuaderno de trabajo, lapiceros.
 Enlaces de videos en Youtube.
 Libros, periódicos y revistas de consulta impresos o en versión digital.

Cuyocc, 31 de mayo del 2022

................................................. ..........................................................
VºBº DIRECTORA VºBº DOCENTE

SESION DE APRENDIZAJE