SESIÓN DE APRENDIZAJE

NOMBRE DE LA SESIÓN
Siendo Empáticos
DATOS INFORMATIVOS
INST EDUCATIVA: JORGE BASADRE GROHOMAN
DIRECTORA: GREGORIA VARGAS GONZALES
DOCENTE: DINA PAOLA ESPINOZA VILLEGAS
GRADO: CUARTO SECCIÓN: A
NIVEL: PRIMARIO FECHA: MARTES 29 DE OCTUBRE DEL 2019.
AREAS: TUTORÍA

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Que las niñas y los niños reconozcan la importancia de ser solidarios y empáticos con sus compañeras y
compañeros.

APRENDIZAJES ESPERADOS
INST. DE EV.
A COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS
MATERIALES
Explica con argumentos
PERSONAL

Construye su sencillos por qué

identidad considera buenas o Lá piz
SOCIAL

Reflexiona y argumenta
éticamente malas determinadas Hojas con” sopa de
acciones o situaciones. letras”(pupiletras)

SECUENCIA DIDACTICA

Recibimos con cariñ o a las y los estudiantes, y les diremos que vamos a desarrollar un
pupiletras el mismo que encontrará n en su ficha que se le envió sieweb. Les indicaremos que el
objetivo es encontrar palabras relacionadas con formas de comunicarse y dar la bienvenida sin
necesidad de hablar. Les decimos que lo má s importante es que todas y todos tenemos la
INICIO (10 min)

capacidad para aprender de nuestros errores, y esta capacidad es uno de los tesoros má s
valiosos que los seres humanos poseemos.

Comunica el propósito de la sesión: Que las niñ as y los niñ os reconozcan la importancia de
ser solidarios y empá ticos con sus compañ eras y compañ eros.

Recuerda junto con ellos las normas de convivencia que se van a enfatizar durante el desarrollo
de esta sesió n.
 DESARROLLO
Con un lá piz, las niñ as y los niñ os encerrará n en círculos las palabras que encuentren.

También, se puede realizar previamente el pupiletras en un papelote para que, entre todos,
encuentren las palabras. Luego de ubicarlas, les preguntaremos a las niñ as y niñ os: “¿Conocen
alguna otra forma de comunicarse y darle la bienvenida sin palabras?”. De manera voluntaria,
estos responderá n la pregunta.

Cierre:

Sugeriremos a los niñ os y las niñ as que practiquen situaciones simulando que llega un nuevo
compañ ero o compañ era, o que estamos en un país en el que no conocen nuestro idioma y
tenemos que comunicarnos. Se debe representar de manera vivencial estas situaciones
imaginarias.

Finalmente, reforzaremos las Ideas fuerza que se hallan en el acá pite correspondiente.

Después de la hora de tutoría:

Proponemos a las y los estudiantes que jueguen a dar la bienvenida con otras formas de
comunicarse en sus hogares y en el barrio con sus amigos y amigas.

______________________ ______________________
V°B° SUB DIRECTORA I.E. V°B° DOCENTE

https://www.youtube.com/watch?v=4MtenIxzkvo