Sílabo Tesis I 2021-I - 20210208223750

UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA SAC
SÍLABO POR COMPETENCIA
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA PROGRAMA DE PREGRADO DE

MEDICINA-PPM
SEMESTRE ACADÉMICO 2021-I
CICLO XI
Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.° 008-2020-SA, Resolución Viceministerial
SÍLABO
N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-SUNEDU-CD. Aprueban los “Criterios para laTESIS I de la adaptación de la educación
supervisión
no presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre
enseñanza no presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento que se programará un plan de recuperación de asignaturas con
desarrollo de habilidades clínicas, una vez sea dado el restablecimiento de las prácticas clínicas en establecimientos no COVID. PLAN DE
CONTINUIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-CU-UPSJB 17 de abril 2020. (Incluye el “Plan Excepcional y
Temporal de Recuperación de Asignaturas”). Preparando el camino…
1
1. DATOS GENERALES
Nombre del curso TESIS I
Código 114701
Ética y Deontología; Metodología

Pre requisitos de la Investigación II.
Tipo de curso (Obligatorio / Electivo) Obligatorio
Tipo de estudio (General/ Específico/ Especialidad

Especialidad)
Total de horas teóricas – semanal 01
Total de horas teóricas – semestral 16
Total de horas prácticas – semanal 02
Total de horas prácticas – semestral 32
Total de horas lectivas 48
Número de créditos académicos de 01

teoría
Número de créditos académicos de 01
práctica
Total de créditos otorgados 02
Docente responsable por Locales: Daniel Enríquez Vera

Chorrillos Francisco Vallenas Pedemonte
Chincha Jorge Osada Liy
Ica Roy Angulo Reyes

José Córdova Tello
N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-SUNEDU-CD. Aprueban los “Criterios para la supervisión de la adaptación de la educación
Temporal de Recuperación de Asignaturas”).
2
2. SUMILLA
La asignatura pertenece al área de investigación y es de naturaleza teórico-

práctica. Su finalidad es que el estudiante elabore el proyecto de investigación, que
servirá de base para su tesis de grado, enmarcado en las líneas de investigación
de su programa académico. El producto final es el Proyecto de tesis. El curso
comprende las siguientes unidades de aprendizaje: i) Planteamiento del problema,
ii) Marco teórico, iii) Hipótesis y Variables, iv) Metodología y v) Aspectos
administrativos.
Contiene tres Unidades Académicas en dieciséis semanas del Semestre

Académico.
3. COMPETENCIA:
Logro:
El estudiante al término del Semestre Académico mediante el conocimiento del
método científico elabora su proyecto de Tesis y lo expone ante sus compañeros
de clase explicando detalladamente la metodología de investigación aplicada
según las diferentes Normas Técnicas nacionales e internacionales en Recursos
científicos.
4. RESULTADO DE APRENDIZAJE (CAPACIDADES)
Al finalizar el curso, el estudiante tendrá las siguientes capacidades:

1. Describe las fases del método científico y el diseño metodológico que
aplicará en su proyecto de Tesis.
2. Elabora y redacta su Proyecto de Tesis empleando la Estructura propuesta
por la Universidad Privada San Juan Bautista.
3. Explica la aplicación del método en su proyecto donde se observe el buen
uso de la investigación para resolver la problemática que plantea como
investigador.
3
NÚMERO INDICADORES DE CAPACIDAD AL FINALIZAR EL CURSO
1 Conoce y describe las líneas de investigación prioritarias de la universidad y en el

Perú, además se adhiere a una línea y grupo de investigación.
2 Elige un tema de investigación y plantea un problema a resolver mediante el método
científico. Reconoce la importancia de la estructura del título y aplica los principios
para construir un título adecuado.
3 Describe y formula el problema de investigación, respetando sus elementos
primordiales.
4
Elabora objetivos de investigación con claridad
5 Construye un adecuado marco teórico usando estrategias optimas de redacción,

gestor de referencias y búsqueda sistematizada de información bibliográfica.
6 Justifica adecuadamente la pregunta de investigación, predice potenciales
resultados y delimita el impacto de su investigación.
7
Propone su hipótesis y diferencia los subtipos, reconoce errores tipo I y tipo II.
8 Elabora su propio diseño metodológico, propone y describe la metodología
necesaria para la ejecución de su proyecto.
9 Reconoce las variables, las clasifica, proyecta su medición y transformación a datos
estadísticos.
10 Calcula y diseña la muestra del estudio, reconoce el universo, población y define los
criterios de su muestra. Reconoce los diferentes tipos de cálculo muestral.
11 Elige adecuadamente instrumentos de recolección de datos y su posterior
validación. Reconoce los conceptos de validez y confiabilidad.
12 Reconoce y aplica adecuadamente el diseño metodológico para estudios
descriptivos, transversales y analíticos, delimita herramientas estadísticas e
interpreta sus resultados
13 Reconoce y aplica adecuadamente el diseño metodológico para estudios analíticos,
delimita herramientas estadísticas e interpreta sus resultados. Reconoce la magnitud
del efecto, reconoce las medidas de Odds Ratio, Riesgo relativo, Hazard Ratio.
14 Critica y conoce los aspectos éticos de un proyecto de tesis.
15 Reconoce errores y valora críticamente la estructura, contenido y diseño de los
proyectos de investigación de sus compañeros usando herramientas de calificación
de proyectos.
16 Sintetiza y presenta su propuesta formal de investigación usando estrategias de
sustentación e integrando los conocimientos adquiridos durante las 16 semanas.
4
5. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA I: Esta unidad se realizará con clases y exposiciones

magistrales de lo que es la Investigación Científica, sobre lo que es y lo que se realizará en las
siguientes unidades.
Contenidos: El estudiante aprenderá, con los temas organizados en unidades didácticas,

considerando los últimos avances de las disciplinas vinculadas a la asignatura y la utilización de las
plataformas virtuales de la UPSJB.
Semanas Sesiones Contenidos (Conceptual y Procedimental, siendo la

actitudinal transversal)
Bienvenida, presentación de la asignatura, el Silabo,

herramientas didácticas a utilizar y normas del
Sistema de Evaluación. (Blackboard Learn Ultra y
otras plataformas digitales)
1 Conceptual: Presentación del propósito del curso y
del cronograma de actividades entregables. Conoce y
describe las líneas de investigación prioritarias de la
UNIDAD DIDÁCTICA I
universidad y en el Perú.
1 Procedimental: Reconoce el proceso de generación
de una línea y grupos de investigación de la UPSJB, se
adecua a un grupo de investigación.
2 Actitudinal: Se adhiere a una línea y grupo de
investigación.
Estrategia didáctica: Participación colaborativa en
clase, aprendizaje significativo en formato remota.
Indicadores de logro de la capacidad: Escoge una
línea de investigación de acuerdo con las aprobadas
en EPMH. Se acopla a un grupo de investigación.
Escoge asesor temático de investigación en la UPSJB.
Conceptual: Reconoce el método científico: la
pregunta de investigación, problema de investigación
3 e hipótesis de investigación.
Procedimental: Plantea y formula un problema de
investigación en base a la realidad. Justifica y delimita
el problema de investigación.
2 Actitudinal: Plantea tema de Investigación.
4 clase, Aprendizaje significativo en formato remoto.
Indicadores de logro de la capacidad: Plantea su
pregunta de investigación, delimita, describe el
5
problema a investigar y formula una hipótesis
adecuada de investigación.
Conceptual: Elabora objetivos de investigación con
claridad.
5 Procedimental: Reconoce verbos y construye
objetivos adecuados de investigación.
3 Actitudinal: Asume una actitud reflexiva y crítica.
Indicadores de logro de la capacidad: Plantea
objetivos generales y específicos en concordancia con
el problema y la hipótesis planteada.
Conceptual: Marco teórico y antecedentes.
Procedimental: Redacta el marco teórico usando
7 estrategias de búsqueda avanzadas y gestor de
referencias.
Actitudinal: Asume una actitud reflexiva y crítica.
Indicadores de logro de la capacidad: Presentación
de antecedentes y marco teórico con uso adecuado
8 de gestor de referencias en Mendeley/Zotero y estilo
Vancouver.
PRIMERA PRÁCTICA CALIFICADA - EVALUACIÓN DE
DESEMPEÑO PRODUCTO-RÚBRICA.
Conceptual: Variables, Tipos de Variables,

Identificación de Variables, Indicadores, Dimensiones,
9 Escalas, Elaboración de la Matriz de
Operacionalización de Variables.
Procedimental: Operacionalización de las variables,
PC1: Nota A: Control de Lectura 1
clase, Aprendizaje significativo en formato remoto.
10 Indicadores de logro de la capacidad:
PC1: Nota B: Entrega de Avance de Proyecto de
Investigación según formato de Universidad.
*Ver Formato con indicaciones.
6
CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA II: Establecer las pautas para el desarrollo de un orden
metodológico en el proceso de la Investigación. Conocer cada una de sus partes el sustento y su
Interrelación.

Semanas Sesiones Contenidos
Conceptual: Diseño de proyectos de investigación:

11 Generalidades y estudios descriptivos.
Procedimental: Reconoce el diseño de estudios
descriptivos y sus implicancias estadísticas.
Indicadores de logro de la capacidad: Nomina el
UNIDAD DIDÁCTICA II
diseño de investigación.
Conceptual: Diseño de proyectos de investigación:
13 Estudios analíticos y otros.
Procedimental: Reconoce medidas de magnitud de
efecto: Riesgo relativo, Hazard Ratio, Odds Ratio.
7 Actitudinal: Asume una posición reflexiva y crítica del
proyecto de tesis.
14 Estrategia didáctica: Participación colaborativa en
Indicadores de logro de la capacidad: Resuelve
ejercicios de magnitud de efecto.
Conceptual: Población y Muestreo.
Procedimental: Reconoce el tipo de muestreo, calcula
usando la formula correcta de acuerdo al diseño de
estudio y reconoce criterios de inclusión y exclusión.
15 Actitudinal: Asume una posición reflexiva y crítica del
8 proyecto de tesis.
16 Indicadores de logro de la capacidad: Calcula su
muestra, delimita criterios de inclusión y exclusión.
EXAMEN PARCIAL (Evaluación Respuesta Múltiple).
7
Conceptual: Métodos estadísticos en investigación
médica.
Procedimental: Reconoce las pruebas estadísticas
17
más comunes en investigación médica.
Actitudinal: Aprecia el reconocimiento de la Variable.
Indicadores de logro de la capacidad: Describe y
aplica adecuadamente el método estadístico según el
tipo de diseño de investigación.
18 PC2: A - Taller de Investigación Calificado (Ejercicios
de pruebas estadísticas)
SEGUNDA PRÁCTICA CALIFICADA - EVALUACIÓN DE
Conceptual: Título de Investigación.
Procedimental: Describe, explica y elabora la
estructura correcta de un título para un proyecto de
19 tesis.
Actitudinal: Asume una posición reflexiva y crítica de
la investigación científica.
Indicadores de logro de la capacidad: Plantea el título
20 de investigación integrando las competencias
adquiridas en el curso.
PC2: B Presentación del avance del proyecto de
Investigación.
8
CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA III: En esta última unidad el alumno estará en la capacidad
de entender los métodos que se realizaron para construir un correcto y adecuado Proyecto de
Investigación dando hincapié en los conocimientos recibidos por el docente a lo largo del semestre
académico.

Semanas Sesiones Contenidos
Conceptual: Aspectos éticos de Investigación y

administrativos.
Procedimental: Reconoce los principios éticos,
principales faltas éticos en estudios y la elaboración
21 del consentimiento informado. Elabora el
cronograma de investigación y el presupuesto
UNIDAD DIDÁCTICA III
administrativo del proyecto de investigación.

Actitudinal: Asume una posición reflexiva y crítica del
11 proyecto de tesis.
Indicadores de logro de la capacidad: Presenta un
consentimiento informado. Elabora un diagrama de
Gantt y presupuesto detallado.
Conceptual: Elaboración de instrumentos de
recolección de datos.
23 Procedimental: Construye y reconoce las formas de
validación de instrumentos de investigación.
un proyecto de tesis.
clase, Aprendizaje significativo en formato.
12 Indicadores de logro de la capacidad: Elabora o
24 Adapta el instrumento de investigación y propone su
metodología de validación.
TERCERA PRÁCTICA CALIFICADA EVALUACIÓN DE
9
Conceptual: Validación de Instrumentos de
25 Investigación.
Procedimental: Construye y reconoce las formas de
validación de instrumentos de investigación.
13 un proyecto de tesis.
Indicadores de logro de la capacidad:
PC3: A Taller de Validación de Instrumentos de
Investigación.
Conceptual: Evaluación y valoración de proyectos de
Investigación.
27 Procedimental: Crítica y evalúa su proyecto de
investigación.
Actitudinal: Asume una posición reflexiva y crítica del
proyecto de tesis.
28 Indicadores de logro de la capacidad: Realiza la
evaluación crítica de los proyectos de investigación de
sus compañeros de clase.
PC3: B Presenta su proyecto de Investigación final con
evaluación anti-plagio.
Conceptual: Sustentación de Proyectos de
Investigación.
Procedimental: Presentación y Evaluación Final de
Proyectos de Investigación.
29 Actitudinal: Asume una actitud reflexiva y empeñosa.
30 PC4: A Presenta y sustenta adecuadamente su idea de
investigación.
CUARTA PRÁCTICA CALIFICADA - EVALUACIÓN DE
10
Conceptual: EXAMEN FINAL.
Procedimental: Presentación y Evaluación Final de
Proyectos de Investigación.
Actitudinal: Asume una actitud reflexiva y critica de la
sesión.
16 31 clase, Aprendizaje significativo en formato remoto.
PC4: B Somete su proyecto al comité de ética de la
universidad con el visto bueno de la coordinación.
Presenta su proyecto en el XII ciclo, para iniciar con
su trabajo de investigación.
EXAMEN FINAL (Evaluación Respuesta Múltiple).
INVESTIGACIÓN FORMATIVA
El docente fomentará en el estudiante:
 Comprensión lectora
 Asistencia a sustentaciones de Tesis
 Recojo de fuentes bibliográficas: físicas y virtuales
 Participación en eventos de investigación
 Asistencia a foros, congresos, cursos
 Participación en Proyectos de Investigación.
PROYECCIÓN SOCIAL/ RESPONSABILIDAD SOCIAL
El docente fomentará en el estudiante:
 Cuidado del medio ambiente

 Participar en actividades multidisciplinarias de proyectos sociales
 Fomentar las actividades educativas de estilos de vidas saludables
 Voluntariado universitario
 Participación y relación responsable entre los miembros de la comunidad
 Fomentar la práctica de valores.
11
6. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Las actividades se desarrollarán en formato remoto en la plataforma y Blackboard Learn

Ultra y otras plataformas digitales, haciendo uso de las herramientas virtuales para el logro
de las competencias en cada una de las asignaturas programadas.
ESTRATEGIAS DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
UNIDAD DIDÁCTICA
Exposición, de interrogatorio preguntas y demostración, (Método de
casos, ABP, talleres, prácticas dirigidas, juegos de roles, chats, foros,
actividades individuales y grupales en el ambiente virtual y
conferencias).
Rol del Docente: Dirigirá y expondrá la estrategia específica a ejecutar
PRIMERA según el tema desarrollado en clase (exposición, presentación de casos,
etc.)
Rol del Estudiante: Aplicará y ejecutará la estrategia indicada por el
profesor mostrando interés, responsabilidad y actitud proactiva de
aprender y describir los conceptos y definiciones básicas del método
científico.

conferencias).
SEGUNDA
según el tema desarrollado en clase (exposición, presentación de casos,
etc.)
aprender con la finalidad de presentar el avance de Proyecto tesis.
conferencias).
TERCERA según el tema desarrollado en clase (exposición, presentación de casos,
etc.)
aprender, permitiéndole exponer y presentar su Proyecto de Tesis
terminada.
12
7. EVALUACIÓN
Normada por el Reglamento de Actividades Académicas de la Universidad Privada San Juan

Bautista V.10.3 R. N°226-2020-CU-UPSJB.
La evaluación es permanente e integral durante las dieciséis (16) semanas académicas, las que se
realizarán en la plataforma Blackboard Learn Ultra y otras plataformas digitales.
a. Los criterios de aprobación: La evaluación de la asignatura es Normada por el Reglamento

de Actividades Académicas de la Universidad Privada San Juan Bautista.
 El sistema de calificación es vigesimal (de 00 a 20). El rango de desaprobación de

una asignatura en el promedio final es de 0 a 10, y el de aprobación es de 11 a 20
como resultado de redondear al número entero inmediato superior.
 Si el estudiante alcanza el 30% de inasistencia a las sesiones programadas para el
semestre académico (teóricas, prácticas o de laboratorio), incluyendo
inasistencias por causa de enfermedad el Sistema bloqueará automáticamente el
Registro de Asistencia y Evaluación del Estudiante, generándose la notación LDI
que significa Límite de Inasistencias. Según aplicabilidad de adecuaciones por
estado de Emergencia y en base a normativa institucional.
 El Examen de Aplazado procede para los estudiantes que han obtenido nota
desaprobatoria mayor o igual a 05 (Cero Cinco) en el promedio final. Sólo es
aplicable para los ingresantes hasta el semestre 2020-II.
b. Cuándo se va a evaluar:
 Las evaluaciones se realizan durante las 16 semanas académicas siendo los

exámenes en formato remoto en la octava y décima sexta semana y las practicas
calificadas en la cuarta, novena, decima segunda y decima quinta semana. En el
caso de asignaturas por capítulos o tipo modular aplica el sistema de evaluación
programado en el intranet y Blackboard Learn Ultra aprobado por el
Vicerrectorado Académico.
c. Métodos y técnicas de evaluación afines con el enfoque de competencias:
 Evaluación cognitiva: Teórico - Exámenes Virtuales de respuesta múltiple.

 Evaluación procedimental: (Interacción Docente estudiante plataforma:
Blackboard Learn Ultra y otras plataformas digitales)
o Productos – Rúbricas (incluye nota actitudinal).
o Actividades de Aprendizaje basado en problemas (ABP)
o Portafolio
o Estudios de casos
o Juego de Roles
o Seminarios
13
Todas las calificaciones y asistencias de los estudiantes deben ser ingresadas en el Registro de
Control de Asistencias y Evaluaciones (Plataforma Blackboard Learn Ultra- Intranet UPSJB),
tanto para las clases teóricas como para las prácticas; la evaluación es permanente. La duración
del ciclo es de 16 semanas siendo los exámenes de las evaluaciones formativas en las semanas
VIII, XVI y los aplazados en la semana XVII.
En el caso de capítulos se programan de acuerdo al Cronograma Interno del silabo.

Los exámenes de Aplazados, serán tomados mediante la plataforma blackboard Collaborate en
todos nuestros Locales y Filiales según programación académica como exámenes únicos para
todos.
7.1. La Nota Promedio por asignatura es igual a:
EP = Examen Parcial
EF = Examen Final
PC= Practicas Calificadas estas pueden darse mediante: Productos de desempeños
mediante prácticas dirigidas, talleres, tareas académicas, trabajos aplicativos y juegos
de roles, etc. Evalúan dimensiones procedimentales y actitudinales según la rúbrica
respectiva.
PF = Promedio Final
La nota actitudinal es transversal en todo su comportamiento del estudiante.
7.1.1 Cursos: Tienen horas de teoría y horas de práctica
Evaluación Sumativa
FÓRMULA
PF=EP(20%)+EF(20%)+PC1(15%)+PC2(15%)+PC3(15%)+PC4(15%).
7.2 Sobre las calificaciones
a. La evaluación es permanente e integral

b. La evaluación es vigesimal.
c. La nota mínima de aprobación es 11 (once)
14
d. El rango de desaprobación de una asignatura en el promedio final es de 0 a 10, y el de
aprobación es de 11 a 20 como resultado de redondear al número entero inmediato
superior sólo en el promedio final.
7.3 Programación de Exámenes
Exámenes Programación
Examen parcial Octava semana
Examen final Décimo sexta semana
7.4 Programación de Prácticas calificadas:
Práctica calificada (Producto) Programación
Primera práctica calificada Cuarta semana

Segunda práctica calificada Novena semana
Tercera práctica calificada Décimo segunda semana
Cuarta práctica calificada Décimo quinta semana
8.- BIBLIOGRAFÍA
8.1 Bibliografía Básica

 Metodología de la Investigación: Las Rutas Cuantitativa, Cualitativa y Mixta; Hernández
Sampieri, Roberto; Edit. McGraw-Hill; Ed. 1; año 2018; México.
8.2 Bibliografía Complementaria
 Metodología de la Investigación Científica, Carrasco Díaz, S, Edit. San Marcos, Ed. 02, 2017.
 Biblioteca Virtual – www.upsjb.edu.pe
8.3 Base de Datos

• Intranet UPSJB.
 Plataforma Blackboard Learn Ultra – Grabación Asincrónica de Clase
• Plataforma Upto Date https://biblioteca.upsjb.edu.pe/#/biblioteca
• Plataforma Turnitin
• EBSCO-Host https://biblioteca.upsjb.edu.pe/#/biblioteca
 Scopus https://biblioteca.upsjb.edu.pe/#/biblioteca
15
FORMATO DE EVALUACIÓN RÚBRICA
PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL POR COMPETENCIAS DE LA EPMH
RÚBRICA - EVALUACIÓN PROCEDIMENTAL - PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA

CURSO: TESIS I EXAMEN PRÁCTICO
DOCENTE:
CICLO: XI SEMESTRE ACADÉMICO:
FECHA:
ITEMS DE EVALUACIÓN
Evaluación Procedimental CALIFICACIÓN

Producto 0-20 (0: si no cumple el producto final,
Presentacion del manuscrito completo
final: sobre 20: cumple producto)
p1. Utiliza adecuadamente el método cientifica en la construccion de su Proyecto de Tesis
I.
0= No Cumple lo solicitado.
p2. Presenta con claridad el objetivo, muestra un lenguaje lógico y articulado según la 1= No cumple lo soicitado pero evidencia trabajo
Línea de Investigación seleccionada. minimo en un 20%.
p3. Construye su Proyecto de Tesis respetando la estructura de Grados y Títulos de la 2= Cumple particalmente lo solicitado en un 40%
3=Cumple particalmente lo solicitado en un 60%.
Universidad Privda San Juan Bautista
4= Cumple lo solicitado en un 80%
p4. Realiza una revisión crítica de la literatura científica nacional e internacional sobre el 5=Cumple lo solicitado en un 100%
tema escogido para el desarrollo de su manuscrito.
*En caso de incurrir en plagio la rúbrica no se aplicará y se registrará la nota de la evaluación
procedimental igual a "cero".
**Bonificación: En caso el alumno logre enviar su trabajo de investigación (Proyecto o Tesis) a un
congreso científico o Revista Indizada bajo la supervisión y autorización del docente, el estudiante puede
recibir una bonificación de hasta 6 puntos en el promedio final pudiéndose aplicarse en las 3 rúbricas CALIFICACIÓN
procedimentales dependi endo del ni vel de l a apl i cabi l i dad del recurso científico (Nivel Q de revista
o Congreso calificación criterio que realizará el docente).
Nro Apellidos y Nombres Firma p1 p2 p3 P4 P.P. P.P (+B)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
16
RUBRICA - EVALUACIÓN ACTITUDINAL
CURSO:
DOCENTE:
CICLO: SEMESTRE ACADÉMICO:
FECHA:
ITEMS DE EVALUACIÓN
Evaluación Actitudinal CALIFICACIÓN

A1. Guarda respeto por el docente y sus compañeros de manera permanente frente a la
0= No Cumple.
diversidad cultural.
1= Cumplimiento Muy inadecuado 10%.
2= Cumplimiento inadecuado 30% .
A2. Participa con interés y colabora en grupo demostrando liderazgo y trabajo en equipo.
3= Cumple parcialmente 55%.
A3. Asiste puntualmente a las clases demostrando actitud empática por el grupo. 4= Cumple parcialmente positivo 75%.
5= Cumple todo 100% item evaluados y
A4. Cumple con la vestimenta adecuada mostrando identificación por su Universidad y aprobados.
cumple los reglamentos vigentes.
CALIFICACIÓN
Nro Apellidos y Nombres Firma p1 p2 p3 p4 P.P.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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17

Sílabo Tesis I 2021-I - 20210208223750

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UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA SAC

SÍLABO POR COMPETENCIA

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA PROGRAMA DE PREGRADO DE

Nombre del curso TESIS I

Ética y Deontología; Metodología

Tipo de curso (Obligatorio / Electivo) Obligatorio

Tipo de estudio (General/ Específico/ Especialidad

Total de horas teóricas – semestral 16

Total de horas prácticas – semanal 02

Total de horas prácticas – semestral 32

Total de horas lectivas 48

Número de créditos académicos de 01

Docente responsable por Locales: Daniel Enríquez Vera

Chincha Jorge Osada Liy

Ica Roy Angulo Reyes

La asignatura pertenece al área de investigación y es de naturaleza teórico-

Contiene tres Unidades Académicas en dieciséis semanas del Semestre

4. RESULTADO DE APRENDIZAJE (CAPACIDADES)

Al finalizar el curso, el estudiante tendrá las siguientes capacidades:

1 Conoce y describe las líneas de investigación prioritarias de la universidad y en el

5 Construye un adecuado marco teórico usando estrategias optimas de redacción,

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA I: Esta unidad se realizará con clases y exposiciones

Contenidos: El estudiante aprenderá, con los temas organizados en unidades didácticas,

Semanas Sesiones Contenidos (Conceptual y Procedimental, siendo la

Bienvenida, presentación de la asignatura, el Silabo,

Conceptual: Variables, Tipos de Variables,

Contenidos: El estudiante aprenderá, con los temas organizados en unidades didácticas,

Semanas Sesiones Contenidos

Conceptual: Diseño de proyectos de investigación:

Contenidos: El estudiante aprenderá, con los temas organizados en unidades didácticas,

Semanas Sesiones Contenidos

Conceptual: Aspectos éticos de Investigación y

administrativo del proyecto de investigación.

El docente fomentará en el estudiante:

PROYECCIÓN SOCIAL/ RESPONSABILIDAD SOCIAL

El docente fomentará en el estudiante:

 Cuidado del medio ambiente

Las actividades se desarrollarán en formato remoto en la plataforma y Blackboard Learn

Exposición, de interrogatorio preguntas y demostración, (Método de

Normada por el Reglamento de Actividades Académicas de la Universidad Privada San Juan

a. Los criterios de aprobación: La evaluación de la asignatura es Normada por el Reglamento

 El sistema de calificación es vigesimal (de 00 a 20). El rango de desaprobación de

 Las evaluaciones se realizan durante las 16 semanas académicas siendo los

c. Métodos y técnicas de evaluación afines con el enfoque de competencias:

 Evaluación cognitiva: Teórico - Exámenes Virtuales de respuesta múltiple.

En el caso de capítulos se programan de acuerdo al Cronograma Interno del silabo.

7.1. La Nota Promedio por asignatura es igual a:

7.1.1 Cursos: Tienen horas de teoría y horas de práctica

7.2 Sobre las calificaciones

a. La evaluación es permanente e integral

7.3 Programación de Exámenes

7.4 Programación de Prácticas calificadas:

Práctica calificada (Producto) Programación

Primera práctica calificada Cuarta semana

8.1 Bibliografía Básica

8.3 Base de Datos

RÚBRICA - EVALUACIÓN PROCEDIMENTAL - PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA

Evaluación Procedimental CALIFICACIÓN

Evaluación Actitudinal CALIFICACIÓN

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