CURSO: DIAGNOSTICO POR LABORATORIO – MH 603

SÍLABO 2024-0

1. DATOS GENERALES

DEPARTAMENTO Ciencias de la Vida y la Salud

CARRERA Medicina Humana
CONDICIÓN Obligatorio
PLAN DE ESTUDIOS 2020
CICLO VII
CRÉDITOS 02
HORAS TOTALES 16 horas teóricas, 32 horas prácticas
RESPONSABLE DEL CURSO Dr. Gabriel Augusto Castro Ormeño
DOCENTES Dr. Gabriel Augusto Castro Ormeño
REQUISITOS MH 613 ANATOMIA PATOLOGICA II

2. COMPETENCIAS ASOCIADAS AL CURSO

COMPETENCIA DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DE COMPETENCIA

General Solución de problemas
Aprendizaje autorregulado
Especifica y permanente de bases
científicas y medicas
SP2. Diseña estrategias de solución que satisfacen los
problemas o necesidades detectadas del entorno en el que se
desenvuelve utilizando diferentes metodologías.
APR.1.2. Diseña estrategias de aprendizaje que le permiten
Afrontar problemas adecuadamente, dentro del ámbito de la
salud.

3. SUMILLA

El curso Diagnóstico por laboratorio es de condición obligatoria, siendo de naturaleza teórica-práctica, se encuentra ubicado en el
cuarto año de estudios. Tiene como propósito que el estudiante conozca los diferentes exámenes de laboratorio para corroborar el
diagnostico de las principales enfermedades, logrando que componga un plan integrando según el tipo de enfermedad. Aplicando el
aprendizaje basado en estudio de casos utilizando el apoyo de la información de los medios virtuales. Los contenidos principales a
desarrollar son: el papel del laboratorio clínico en el estudio de las células sanguíneas, en las principales patologías sistémicas y
enfermedades infecciosas.

4. RESULTADO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el estudiante propone los exámenes de laboratorio que se realizarán para diagnosticar las
enfermedades del entorno, logrando la construcción de su conocimiento en la solución de problemas de salud con actitud
ética.
 5. ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE

MÓDULO DE CONCEPTOS BASICOS

APRENDIZAJE #1
RESULTADO Al finalizar el módulo, el estudiante valora las medidas de bioseguridad en el laboratorio y en la
toma de muestra de exámenes de laboratorio con conocimiento crítico y actitud ética.
SEMANAS Semana 1
CONTENIDOS Sesión 1. Principios de Bioseguridad y Gestión del riesgo biológico. Búsqueda de información
INVOLUCRADOS científica y académica en internet.
Sesión 2. Introducción al trabajo en el laboratorio clínico y principios del diagnóstico por
laboratorio.

MÓDULO DE LABORATORIO EN EL DESORDEN DE LAS CELULAS SANGUÍNEAS

APRENDIZAJE #2
RESULTADO Al finalizar el módulo, el estudiante evalúa cada uno de los exámenes laboratoriales necesarios
para plantear un plan diagnóstico de las enfermedades de las células y componentes sanguíneos
con conocimiento crítico y actitud ética.
SEMANAS Semana 2-4
CONTENIDOS Sesión 3. Hemograma I: Serie roja
INVOLUCRADOS Sesión 4. Hemograma II: Serie blanca y Megacariocítica
Sesión 5. El Laboratorio Clínico en la Hemostasia. Introducción a la Medicina Transfusional
Sesión 6. Pruebas de función renal y análisis Ácido-Base
Sesión 7. Examen Completo de Orina

MÓDULO DE LABORATORIO EN LAS PATOLOGIAS MÁS FRECUENTES

APRENDIZAJE #3
RESULTADO Al finalizar el módulo, el estudiante decide que examen de laboratorio utilizar en las principales
enfermedades sistémicas proponiendo un plan diagnóstico para cada una de ellas y diseña
estrategias para la solución de problemas con conocimiento crítico y actitud ética.
SEMANAS Semana 4-8
CONTENIDOS Sesión 8. El Laboratorio en patología digestiva
INVOLUCRADOS Sesión 9. Pruebas de Laboratorio para la evaluación de la función hepática
Sesión 10. El Laboratorio en endocrinología
Sesión 11. El Laboratorio en Enfermedad Cardio metabólica
Sesión 12. El Laboratorio en Oncología
Sesión 13. El Laboratorio Reumatología
Sesión 14. El Laboratorio en Enfermedades Infecciosas Virales
Sesión15. El Laboratorio en Enfermedades Infecciones Bacterianas.

6. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

El curso se desarrollará a través de sesiones demostrativas de los contenidos con participación activa de los estudiantes
mediante estrategias de aprendizaje colaborativo en el aula virtual de la Universidad Científica del Sur.
El curso incluirá clases teóricas, prácticas, sesiones de prácticas de simulación que les permitirá al alumno desarrollar
habilidades, destrezas para el reconocimiento de las diversas enfermedades de los diferentes aparatos, órganos y
sistemas.
Simulación: Las prácticas de simulación se dividen en 3 etapas, la primera es el Briefing, seguida de la segunda etapa
del desarrollo del escenario de simulación, en ambientes de consultorio, hospitalización y áreas de emergencia, finalizando
la sesión con la etapa de Debriefing.
Una semana antes de la simulación se proporcionará al estudiante la información pertinente del tema a tratar y habilidades
a desarrollar, incluyendo resumen de rúbrica de evaluación a través de aula virtual para que pueda ser revisado con
anterioridad.

De acuerdo con nuestro Modelo Educativo, la estrategia de aprendizaje que se promueve en el curso es la de:
– Aprendizaje basado en el análisis de casos

7. FORMA Y HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN

Modelo de Evaluación 2:

EVALUACIÓN COD DETALLE SEMANA PESO

Evaluación ED Cuestionario de saberes previos Semana 1 0%
Diagnóstica
Evaluación EC1 Evaluación Semanal Semana 2 5%
Continua 1
Evaluación EC2 Evaluación Semanal Semana 4 20%
Continua 2
Evaluación EP Evaluación Parcial Semana 4 20%
Parcial
Evaluación EC3 Trabajo de investigación Semana 7 5%
Continua 3
Evaluación EC4 Evaluación Semanal Semana 8 30%
Continua 4
Evaluación EF Evaluación Final Semana 8 20%
Final

Donde la fórmula es:

ED (0.00) + EC1 (0.05) + EC2 (0.20) + EP (0.20) + EC3 (0.05) + EC4 (0.30) + EF (0.20)

Las evaluaciones se pueden aplicar a través de las plataformas virtuales (Teams / Aula Virtual) y/o de forma presencial.

El profesor registra de manera obligatoria todas las notas de la evaluación y los exámenes en la intranet de la asignatura
a su cargo y dentro de los tres (3) días calendario posteriores a la fecha de la evaluación correspondiente" (Artículo 58
Reglamento de Estudios de Pregrado).

El estudiante tendrá hasta 24 horas después de la publicación de las notas en la intranet para presentar su reclamo por
escrito ante la Dirección Académica de Carrera a través de correo a soluciones científica" (Artículo 61 Reglamento de
Estudios de Pregrado).

Consideraciones éticas: Si se evidencia plagio electrónico o cualquier otra forma de trampa en los exámenes o en el trabajo
de investigación, se procederá a anular el trabajo automáticamente teniendo la calificación de cero (00).
Tal conducta será reportada al coordinador del curso y al Director de carrera, y/o Secretaría General de la Universidad (de
corresponder). Las sanciones se aplicarán según lo estipulado en el Reglamento de estudios y Reglamento de Disciplina
de la Universidad. Las sanciones pueden incluir hasta separación permanente o definitiva de la Universidad.

8. ACTIVIDADES PRINCIPALES
El curso se desarrollará a través de actividades sincrónicas y/o asincrónicas, de acuerdo con la modalidad de dictado del
curso.

ACTIVIDADES PRINCIPALES
MÓDULO DE ACTIVIDADES EN ACTIVIDADES DE
SEMANA SESIÓN TEMAS
APRENDIZAJE INTERACCIÓN CON EL TRABAJO
DOCENTE AUTÓNOMO
Riesgo biológico. Resolución de preguntas Lectura sugerida:
Principios de de investigación, Lineamiento de
bioseguridad. controles de lecturas bioseguridad de la
Búsqueda de presentes en el aula Universidad
información por virtual, realización de
1
internet prácticas, discusión de
casos clínicos u otra
actividad planteada por el
docente en el aula virtual
o fuera de ella.
I 1
Introducción al Resolución de preguntas Lectura sugerida:
trabajo en el de investigación, Managing
laboratorio clínico, controles de lecturas Laboratory Test
principios de presentes en el aula Use: Principles and
laboratorio. Fases virtual, realización de Tools
2
del trabajo en el prácticas, discusión de
Laboratorio Clínico. casos clínicos u otra
Sensibilidad, actividad planteada por el
especificidad, valor docente en el aula virtual
predictivo o fuera de ella.
Hemograma I: Serie Resolución de preguntas Lectura sugerida:
Roja de investigación, Three neglected
controles de lecturas numbers in the CBC
EVALUACION presentes en el aula - The RDW, MPV,
CONTINUA 1 virtual, realización de and NRBC count
3
prácticas, discusión de
casos clínicos u otra
actividad planteada por el
docente en el aula virtual
o fuera de ella.
2
Hemograma II: Serie Resolución de preguntas Lectura sugerida:
Blanca y de investigación, Evaluation of
II Megacariocítica controles de lecturas complete blood
presentes en el aula count parameters in
virtual, realización de cardiovascular
4
prácticas, discusión de diseases - An early
casos clínicos u otra indicator of
actividad planteada por el prognosis
docente en el aula virtual
o fuera de ella.
El Laboratorio Resolución de preguntas Lectura sugerida:
Clínico y la de investigación, Teoría celular de la
3 5 Hemostasia controles de lecturas coagulación: de las
presentes en el aula cascadas a las
virtual, realización de
 prácticas, discusión de membranas
casos clínicos u otra celulares
actividad planteada por el
docente en el aula virtual
o fuera de ella.
Pruebas de función Resolución de preguntas Lectura sugerida:
renal y Análisis de investigación, The tubular
Acido Base. controles de lecturas hypothesis of
presentes en el aula nephron filtration
virtual, realización de and diabetic kidney
prácticas, discusión de
casos clínicos u otra
actividad planteada por el
docente en el aula virtual
o fuera de ella.
SIMULACIÓN I. Realiza la evaluación del Lectura sugerida:
6 Enfermedad estado general del Fibrinogen, Fibrin,
hematológica paciente simulado, and Fibrin
buscando antecedentes Degradation
relevantes y llevando a Products in COVID-
cabo el examen físico 19
localizado.
Plantea diagnósticos
sindrómicos, diagnósticos
presuntivos/diferenciales.
Interpreta los exámenes
auxiliares de “primera
línea” y/o segunda línea.
Examen completo Resolución de preguntas Lectura sugerida:
de orina de investigación, Análisis de Orina
controles de lecturas (Clínica Mayo)
presentes en el aula
virtual, realización de
prácticas, discusión de
casos clínicos u otra
actividad planteada por el
docente en el aula virtual
o fuera de ella.
SIMULACIÓN II. Realiza la evaluación del Lectura sugerida:
7 Pruebas de función estado general del Glomerular
renal. paciente simulado, Hematuria and the
4 buscando antecedentes Utility of Urine
EVALUACION relevantes y llevando a Microscopy: A
CONTINUA 2 cabo el examen físico Review
localizado.
Plantea diagnósticos
sindrómicos, diagnósticos
presuntivos/diferenciales.
Interpreta los exámenes
auxiliares de “primera
línea” y/o segunda línea
Laboratorio en Resolución de preguntas
patología digestiva de investigación,
III 8
(estómago, controles de lecturas
páncreas) presentes en el aula
 virtual, realización de
prácticas, discusión de
casos clínicos u otra
actividad planteada por el
docente en el aula virtual
o fuera de ella.
EXAMEN PARCIAL
Laboratorio en Resolución de preguntas Lectura sugerida:
patología hepática de investigación, Mechanisms-of-
controles de lecturas hepatocellular-
presentes en el aula injury-in-hepatitis-
virtual, realización de AViruses
prácticas, discusión de
casos clínicos u otra
actividad planteada por el
docente en el aula virtual
o fuera de ella.
SIMULACIÓN III. Realiza la evaluación del Lectura sugerida:
9 Hepatopatía estado general del Mechanisms of
paciente simulado, hepatocellular injury
buscando antecedentes in hepatitis A
relevantes y llevando a
cabo el examen físico
localizado.
5
Plantea diagnósticos
sindrómicos, diagnósticos
presuntivos/diferenciales.
Interpreta los exámenes
auxiliares de “primera
línea” y/o segunda línea
Laboratorio en Resolución de preguntas Lectura sugerida:
Endocrinología de investigación, 2020 Glucose
participación en foros, measurement in
controles de lecturas, body fluids - A ready
realización de prácticas, reckoner for
10 discusión de casos clinicians
clínicos u otra actividad
propuesta por el docente
en el aula virtual o fuera
de ella

Laboratorio en Resolución de preguntas Lectura sugerida:

Enfermedad Cardio de investigación, Estrategia para el
metabólica controles de lecturas diagnóstico de las
presentes en el aula dislipidemias.
11 virtual, realización de Recomendación
prácticas, discusión de 2018
casos clínicos u otra
6
actividad planteada por el
docente.
Resolución de preguntas
de investigación, Lectura sugerida:
Laboratorio en
12 participación en foros, Marcadores
Oncología
controles de lecturas, Tumorales (NIH)
realización de prácticas,
 discusión de casos
clínicos u otra actividad
propuesta por el docente
en el aula virtual o fuera
de ella
Realiza la evaluación del
estado general del
paciente simulado,
buscando antecedentes
Lectura sugerida:
relevantes y llevando a
Testicular pain as
cabo el examen físico
SIMULACIÓN IV. the initial
localizado.
Neoplasia Maligna presentation of
Plantea diagnósticos
testicular
sindrómicos, diagnósticos
neoplasms
presuntivos/diferenciales.
Interpreta los exámenes
auxiliares de “primera
línea” y/o segunda línea
Laboratorio de Resolución de preguntas Lectura sugerida:
Reumatología de investigación, Antinuclear antibody
controles de lecturas test
presentes en el aula
virtual, realización de
13
prácticas, discusión de
casos clínicos u otra
actividad planteada por el
docente en el aula virtual
o fuera de ella.
Laboratorio en Resolución de preguntas Foro y/o Evaluación
infecciones virales: de investigación, escrita + Lectura
VIH, SARS-CoV-2. controles de lecturas sugerida: Selecting
presentes en el aula an HIV Test - A
virtual, realización de Narrative Review for
prácticas, discusión de Clinicians and
7
casos clínicos u otra Researchers
actividad planteada por el
docente.
Realiza la evaluación del
estado general del
14
paciente simulado,
buscando antecedentes
SIMULACIÓN V.
relevantes y llevando a
Enfermedad
cabo el examen físico
Infecciosa Lectura sugerida:
localizado.
Maternal sepsis
Plantea diagnósticos
EVALUACION
sindrómicos, diagnósticos
CONTINUA 3
presuntivos/diferenciales.
Interpreta los exámenes
auxiliares de “primera
línea” y/o segunda línea
Resolución de preguntas Lectura sugerida:
Laboratorio en
de investigación, Laboratory-
infecciones
8 15 controles de lecturas diagnosis-and-
bacterianas: TBC.
presentes en el aula susceptibility-
virtual, realización de testing-for-tb
 EVALUACION prácticas, discusión de
CONTINUA 4 casos clínicos u otra
actividad planteada por el
docente.
16 EXAMEN FINAL

9. PLATAFORMAS Y HERRAMIENTAS

• Plataforma Aula Virtual: Plataforma de gestión de aprendizaje usada en la Universidad para la publicación de
materiales y actividades de aprendizaje online.

• Herramientas Digitales:
Google Drive
OneDrive
Miro Mind Map
YouTube
Vimeo
• Otras herramientas o Software:
-Simulación: Método EuSIM

10. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

OBLIGATORIAS
o EBSCO
Acosta-García E, Peñate E, Betancourt J, Mujica O, Pérez MF, Ramones L, et al. Competencias y
desempeño de laboratorios clínicos en la determinación de variables hematológicas. Revista
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5];67(3):155–60. Available from:
https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=a9h&AN=147962457&lang=es&site=ehost-
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y Medicina de Laboratorio [Internet]. 2019 Apr [cited 2022 Feb 5];66(2):81–99. Available from:
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o SCOPUS
Mejía MFÁ, Shu P-, Ji D-. Accuracy of Dengue, Chikungunya, and Zika diagnoses by primary healthcare
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o SCIENCE DIRECT
Rosen Berger, K. D., Phung Khanh, L., Tobian, F., Chanpheaktra, N., Kumar, V., Lum, L. C. S., Sathar, J.,
Pleiteés Sandoval, E., Maroén, G. M., Laksono, I. S., Mahendradhata, Y., Sarker, M., Rahman, R.,
Caprara, A., Souza Benevides, B., Marques, E. T. A., Magalhaes, T., Brasil, P., Amaral Calvet, G., …
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Kularatne, S. A. M., Dalugama, C., Rajapakse, M., Warnasooriya, S., Pathirage, M., Ralapanawa, U., &
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Case Reports, 17(1). https://doi.org/10.1186/S13256-022-03716-W

RECURSOS EN LÍNEA EN LA BIBLIOTECA

o https://www-nejm-org.cientifica.remotexs.co/
o https://resident360.nejm.org/
o https://www.proquest.com/
o https://www-uptodate-com.cientifica.remotexs.co/contents/search
o https://app-gideononline-com.cientifica.remotexs.co/start