Universidad Nacional de Concepción

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Programa de Estudios por Competencias

ASIGNATURA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
I. IDENTIFICACIÓN

Unidad Académica: Facultad de Odontología

Carrera: Odontología Área de Conocimiento: Complementaria

Programa elaborado por: Fecha de elaboración:

Año de Aprobación por el C.D./FO Resolución N° Fecha:26/04/2021 Dra. Ma. Fernanda Aira 2021

Horas de Carga Ciclo de

Total de Horas
Código Horas de Teoría Práctica Horaria Créditos Periodo Lectivo Formación Modalidad
Total

104 4 0 4 56 2 1 Año Humanística Presencial

Departamento: Áreas Asignaturas Afines: Todas.

II- Fundamentación o Descripción de la Asignatura

En la Universidad es necesario que el alumno no sólo repita logros de la Ciencia, sino que también sea autor de nuevos hallazgos. Para ello es imprescindible introducirlo en la investigación científica al comienzo del
grado y no tardíamente, en el post-grado.

La realización de una investigación científica es una tarea sencilla, pero se reconoce que requiere tiempo, esfuerzo y espíritu creativo, afirmándose que el camino para aprender a investigar es haciendo una
investigación.

Misión: Somos una Facultad innovadora, comprometida con la formación de profesionales calificados, que tengan incorporado en su quehacer los principios éticos, la visión humanística, el espíritu crítico, sentido de
responsabilidad, actitudes y conocimientos que favorezcan la intervención oportuna y la resolución exitosa de situaciones relacionados a la salud bucodental de la población.
Esta materia ofrece una base para aprender a hacer una investigación científica, tratando con claridad los métodos y las técnicas de recolección de datos, con sus ventajas y desventajas, recomendaciones técnicas
y sugerencias, dándole al alumno de esta manera las herramientas para realizar trabajos de investigación que contribuyan a la cienca, a la odontología y a su comunidad.
III- Propósito General de la Asignatura

Al finalizar el presente Programa el estudiante será capaz de lograr los siguientes propósitos:
- Utilizar las diferentes bases de datos científicas disponibles impresas y online.
- Elaborar referencias bibliográficas y utilizar gestores bibliográficos.
- Conocer los diferentes diseños de investigación.
- Aplicar los conocimientos y habilidades adquiridas en procesos investigación demostrando responsabilidad profesional y social en las actividades emprendidas ya sea en forma individual, colectiva e
institucional.
- Ejecutar activamente proyectos de investigación.
- Elaborar trabajos de investigación de culminación de curso.
IV -Perfil del Egresado:
El estudiante tendrá incorporado en su quehacer los principios de la ética y la moral, una visión humanista, sentido de responsabilidad, compromiso social y conocimientos, competencias y
habilidades para:
Competencias Generales
 Utilizar tecnologías de la información, de la comunicación y otros avances propios de la profesión.
 Comunicarse con suficiencia en las lenguas oficiales del país y en otra lengua extranjera.
 Trabajar en equipos interdisciplinarios y multidisciplinarios.
 Adecuar su conducta a las normas éticas universalmente establecidas.
 Evidenciar responsabilidad profesional y social en las actividades emprendidas.
 Formular, gestionar, participar, ejecutar y evaluar proyectos.
 Promover la preservación del ambiente y la equidad social.
 Reconocer los derechos de los pacientes.

Competencias Específicas
 Actuar en conformidad con principios de prevención, higiene y seguridad en el trabajo.
 Poseer espíritu emprendedor, creativo e innovador en las actividades inherentes a la profesión.
 Llevar a cabo la práctica clínica con eficiencia y eficacia acorde a los principios de bioseguridad, que implica.
 Redactar, registrar y archivar en forma segura las historias clínicas del paciente.
 Reconocer signos y síntomas fundamentales de entidades nosológicas bucales que orienten el diagnóstico, pronóstico, plan de tratamiento y tratamiento del paciente para restablecer su
salud oral.

Misión: Somos una Facultad innovadora, comprometida con la formación de profesionales calificados, que tengan incorporado en su quehacer los principios éticos, la visión humanística, el espíritu crítico, sentido de
responsabilidad, actitudes y conocimientos que favorezcan la intervención oportuna y la resolución exitosa de situaciones relacionados a la salud bucodental de la población.
  Indicar, interpretar y registrar estudios complementarios necesarios.
 Identificar alteraciones sistémicas que se manifiestan en la cavidad bucal y pueden modificar o ser modificadas por el tratamiento odontológico.
 Plantear diagnósticos diferenciales.
 Rehabilitar integralmente al paciente con criterio preventivo.
 Cumplir acabadamente con los requisitos de bioseguridad según la naturaleza del procedimiento a ser realizado.
 Derivar al paciente a otro nivel de atención según necesidad.
 Proveer atención odontológica de urgencia que incluye:
 Reconocer, evaluar y categorizar las emergencias odontológicas.
 Utilizar correctamente los equipos y técnicas de primeros auxilios.
 Demostrar competencia profesional en las situaciones de urgencias y emergencias.
 Administrar correctamente los medicamentos de primeros auxilios.

V- Objetivos Generales:
 Formar al estudiante de odontología dentro de los principios fundamentales del conocimiento científico, las habilidades técnicas básicas, el autoeducación, el espíritu crítico con una alta
calidad ética y fomentar una sensibilidad social, para ser capaz de desarrollar una odontología integral.
 Estimular la formación humanística en base a los valores universales de la cultura, el respeto a la dignidad del hombre y al conocimiento socio antropológico de la población paraguaya,
capacitando al futuro profesional en el conocimiento y el manejo de la situación de la salud nacional, cooperando con los objetivos, las metas y las actividades de los planes nacionales
de desarrollo y de las instituciones del sector salud.

VI- Objetivos Específicos:

El/la egresado/a de la carrera de Odontología debe ser un profesional que posee un conjunto de capacidades, habilidades y actitudes, que tenga incorporado en su quehacer los principios
de la ética, visión humanística, sentido de responsabilidad, compromiso social, conocimientos necesarios para:
 Aplicar la práctica clínica con eficiencia acorde a los principios de Bioseguridad.
 Aplicar atención odontológica de urgencia en pacientes con patologías.
 Prescribir en forma clara, precisa y segura los medicamentos a niños y adultos acorde a la posología adecuada y las normas que reglamentan su uso.
 Realizar procedimientos diagnósticos y de tratamientos adecuados
 Ejecutar o participar en proyectos de investigación:
 Aplicar los principios éticos y legales en la práctica de la odontología.
 Trabajar efectivamente en los sistemas de salud a través de extensiones participativa.

VII-Estructura de la Asignatura

Misión: Somos una Facultad innovadora, comprometida con la formación de profesionales calificados, que tengan incorporado en su quehacer los principios éticos, la visión humanística, el espíritu crítico, sentido de
responsabilidad, actitudes y conocimientos que favorezcan la intervención oportuna y la resolución exitosa de situaciones relacionados a la salud bucodental de la población.
UNIDAD DE COMPETENCIA I
 Reconocer las normas y las técnicas para la elaboración y presentación
de trabajos científicos.
 Establecer la diferencia entre los diferentes trabajos de investigación
científica.
 Conocer las partes para la elaboración del Proyecto de Investigación.
 Definir los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación.
UNIDAD DE COMPETENCIA II
 Conocer el formato para la elaboración de un protocolo de investigación.
 Generar ideas potenciales para investigar desde una perspectiva científica
cuantitativa.
 Iniciar el Proyecto de Investigación grupal.
UNIDAD DE COMPETENCIA III
 Conocer las diferentes bases de datos impresas y online.
 Estrategias de búsqueda.
 Redacción de fichas bibliográficas.
 Utilización de gestores bibliográficos.
UNIDAD DE COMPETENCIA IV
 Redacción de Referencias Bibliográficas.
 Conocer las diferencias entre las distintas normas de redacción.
Misión: Somos una Facultad innovadora, comprometida con la formación de profesionales calificados, que tengan incorporado en su quehacer los principios éticos, la visión humanística, el espíritu crítico, sentido de
responsabilidad, actitudes y conocimientos que favorezcan la intervención oportuna y la resolución exitosa de situaciones relacionados a la salud bucodental de la población.
UNIDAD 1:
INTRODUCCION A LA METODOLOGA DE INVESTIGACION.
Normas y técnicas para la presentación de trabajos científicos.
Trabajos de Investigación de culminación de curso. Tesis. Monografías. Concepto. Diferencias.
Proyecto de Investigación, partes, normas para su elaboración.
Definiciones de los enfoques cuantitativo y cualitativo, sus similitudes y diferencias.
UNIDAD 2:
EL NACIMIENTO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Proyecto de Investigación o Protocolo. Concepto. Partes. Fundamentación para su presentación. Normas y
características para su redacción. Formato del Protocolo de la Cátedra.
UNIDAD 3:
BASES DE DATOS CIENTÍFICOS ONLINE. FICHAS Y GESTORES BIBLIOGRÁFICOS
Bases de datos científicos online: CICCO. PubMed. Scielo. BVS Bireme. Cochrane Library. Google
Académico.
Estrategias de búsqueda: palabras clave, operadores de búsqueda, booleanos, posicionales de exactitud o
de truncamiento.
Formato de confección de fichas bibliográficas. Aplicaciones Prácticas.
Gestores bibliográficos: EndNote, Mendeley, Zotero. Aplicaciones prácticas.
UNIDAD 4:
NORMAS PARA LA REDACCIÓN DE REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
Referencias bibliográficas. Según: VANCOUVER, HARVARD y ABNT (Asociación Brasilera de Normas
Técnicas). Aplicaciones Prácticas.

UNIDAD DE COMPETENCIA V
 Reconocer la determinación del diseño metodológico en investigaciones.
 Elaborar el diseño metodológico en investigaciones realizadas.
 Establecer las diferencias entre investigación cualitativa y cuantitativa
UNIDAD DE COMPETENCIA VI
 Identificar los niveles de conocimiento en investigaciones realizadas.
 Reconocer los enfoques o tipos de investigación en situaciones dadas.
 Utilizar Tecnologías de la Información y las Comunicaciones.
UNIDAD DE COMPETENCIA VII
 Identificar los pasos preparatorios para la realización de la investigación.
 Elaborar la pregunta de Investigación, objetivos y los procedimientos
metodológicos en trabajos de investigación.
UNIDAD DE COMPETENCIA VIII
 Analizar artículos científicos.
UNIDAD DE COMPETENCIA IX
 Búsqueda y recopilación de información en bases de datos impresas y
online.
 Conocer las fuentes primarias y secundarias de información.
 Conocer las actividades que debe realizar para revisar la literatura
relacionada con un problema de investigación.
Misión: Somos una Facultad innovadora, comprometida con la formación de profesionales calificados, que tengan incorporado en su quehacer los principios éticos, la visión humanística, el espíritu crítico, sentido de
responsabilidad, actitudes y conocimientos que favorezcan la intervención oportuna y la resolución exitosa de situaciones relacionados a la salud bucodental de la población.
UNIDAD 5:
DETERMINACIÓN DEL DISEÑO METODOLÓGICO.
ENFOQUES Y NIVELES DE INVESTIGACIÓN.
Enfoque o tipo de investigación. Diseño de Investigación científica: Estudio de caso, Estudios
epidemiológicos, Estudios experimentales en laboratorio. Procedimientos.
Aplicaciones Prácticas.
Paradigma de la investigación cualitativa y cuantitativa. Niveles de investigación. Métodos más usados en la
investigación cuantitativa
UNIDAD 6:
EL MÉTODO CIENTÍFICO y TIC
El método científico. La investigación científica. Los métodos. Enfoques o tipos de investigación.
TIC: Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. Todas las tecnologías que nos permiten
acceder, producir, guardar, presentar y transferir información.
UNIDAD 7:
PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN.
Pasos preparatorios para la realización de la investigación. Cómo se percibe un problema a investigar. La
formulación del problema. Como elaborar la pregunta de investigación, que requisitos debe reunir. La
justificación. La factibilidad y la viabilidad del estudio. Objetivos de la investigación. Procedimientos
Metodológicos: Población, Muestra, Instrumento de medición, Proceso para análisis de los datos.
UNIDAD 8:
LECTURA CRÍTICA DE ARTÍCULOS CIENTÍFICOS.
Análisis crítico de artículos científicos. Evaluación General. Puntos a ser chequeados en: Título, Resumen,
Introducción, Metodología, Resultados, Discusión y Conclusiones.
UNIDAD 9:
MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN.
Objetivos de la Retrospectiva de la Literatura. Revisión de la literatura. Establecer cuáles son las fuentes
primarias y secundarias de información. Análisis de artículos científicos. Aplicaciones Prácticas. Desarrollo
de la perspectiva teórica: revisión de la literatura y construcción del marco teórico
 UNIDAD 10:
UNIDAD DE COMPETENCIA X
TIEMPOS VERBALES EN LA INVESTIGACIÓN.
 Conocer los tiempos verbales en cada etapa de un trabajo de Tiempos verbales para el Resumen, Introducción, Marco teórico, Resultados, Conclusión y Discusión.
investigación.
 Aplicar correctamente los tiempos verbales en sus trabajos de
investigación.

UNIDAD DE COMPETENCIA XI
 Conocer métodos de selección de la muestra en trabajos de investigación.
 Describir los diferentes instrumentos para le recolección de datos en
trabajos de investigación.
UNIDAD 11:
SELECCIÓN DE LA MUESTRA. RECOLECCIÓN DE DATOS
Conceptos de muestra, población o universo, tamaño de la muestra, representatividad de la muestra, y
proceso de selección. Muestras probabilísticas y no probabilísticas. Cómo determinar el tamaño adecuado
de una muestra. Requisitos de un instrumento de medición para recolectar datos cuantitativos. Proceso
para elaborar instrumentos de medición y las principales alternativas para la recolección de datos,
incluyendo entrevistas y cuestionarios, pruebas estandarizadas.

UNIDAD 12:
UNIDAD DE COMPETENCIA XII
PUBLICACIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN.
 Conocer las normas para publicación de artículos científicos Normas para la publicación de un trabajo de investigación como artículo científico. Difusión de resultados
científicos. Tipos. Formato de las publicaciones. Autoría.
Derechos del autor.
VIII- Descripción de Estrategias Metodológicas

Escenario de Aprendizaje Métodos- Actividades

Durante el desarrollo de cada unidad de aprendizaje se utilizarán técnicas activas, dinámicas donde los
Áulico
estudiantes sean partícipes de su propio aprendizaje tales como:

 Exposiciones individuales y grupales,

 Taller para la elaboración de proyectos,
 Búsqueda de información en el laboratorio de informática.
 Confección de Fichas de investigación.
 Elaboración de Referencias Bibliográficas.
 Práctica de utilización de gestores bibliográficos.
 Comentarios de las lecturas.

Misión: Somos una Facultad innovadora, comprometida con la formación de profesionales calificados, que tengan incorporado en su quehacer los principios éticos, la visión humanística, el espíritu crítico, sentido de
responsabilidad, actitudes y conocimientos que favorezcan la intervención oportuna y la resolución exitosa de situaciones relacionados a la salud bucodental de la población.
  Discusión en clase.

IX- Evaluación Propuesta

 Para el logro de un aprendizaje significativo se procederá a la evaluación de proceso, enfatizando la producción individual y grupal de los alumnos a través de la elaboración de trabajos de investigación,
trabajos con puntajes individuales elaborados en clase, y trabajos de elaboración grupal en clase y trabajos de campo. Así mismo se aplicarán pruebas parciales con variedad de Ítems y una prueba global
al término del año.
 Para la estimación de puntajes se llevarán en cuenta criterios e indicadores coherentes, además, se considerarán los trabajos individuales, grupales realizados durante el proceso.
 La evaluación académica se ajustará al Reglamento de Evaluación vigente de la Facultad.

X- Bibliografía

 Hernández Sampieri Roberto, Fernández Collado Carlos, Baptista Lucio María del Pilar. Metodología de la Investigación. 6ª edición. Editorial Mc Graw-Hill. México. 2014.
 Ezequiel Ander Egg Aprender a investigar: nociones básicas para la investigación social. - 1a ed. - Córdoba: Brujas, 2011.
 Kengeya-Kayondo J. Marco para la investigación operativa y ejecución dentro de los programas de salud y control de enfermedades. OMS. ONUSIDA. USAID. TDR.
2008.

 Estrela C. Metodología Científica. Ciencia. Ensino. Pesquisa. Segunda Edición. Editorial Artes Médicas. São Paulo. 2005.
 Ramon Torrel J. Métodos de Investigación en Odontología. Masson. Barcelona. 2002.
 Rojas CM. Manual de investigación y redacción científica. Lima: Book Press.2002.
 Spiegel M. Estadística. Segunda Edición. McGrawHill. Madrid 1991.

Misión: Somos una Facultad innovadora, comprometida con la formación de profesionales calificados, que tengan incorporado en su quehacer los principios éticos, la visión humanística, el espíritu crítico, sentido de
responsabilidad, actitudes y conocimientos que favorezcan la intervención oportuna y la resolución exitosa de situaciones relacionados a la salud bucodental de la población.