SEMINARIO DE SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO, CIBERCULTURA Y EDUCACIÒN

                                                                 Modelo Atarraya Eje 2

Presentado por:

Victoria E. Giraldo Zapata

 Karen Lorena Racines Álvarez 

 Ewdin Gutiérrez Padilla

Maritza Lutder Velásquez Menza

Docente:

MAURICIO ALEXANDER MORENO CANO 

Especialización en Pedagogía y Docencia

Bogotá, Colombia

1 de febrero de 2021
Objetivos

 Fomentar en los padres y niños el buen desarrollo y la capacidad de valorar información

verdadera, acertada y provechosa desde las herramientas tecnológicas que nos
proporciona el internet para comunicarnos, expresarnos y educarnos.
 Plantear estrategias digitales que permitan la interacción educativa de los niños y niñas
de entre las edades de 9 a los 12 años.
 Establecer relaciones entre las causas y consecuencias de los acontecimientos que le
suceden a él o a su alrededor.
 Observar y hacer registros gráficos, sonoros o audiovisuales para explicar la temática
propuesta por el docente.
 INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA Y CONTENIDOS

la propuesta que no motiva a realizar este modelo atarraya se trata trabajar con niños entre
edades de 9 a los 12 años de edad de se ha detectado ciertas dificultades para aprender la
asignatura de contabilidad más especificarte en el tema relacionado de las cuentas T.

cada tema de la asignatura comprende una duración de un periodo académico

correspondiente a 2 meses y 15 días aproximadamente, la intención pedagógica que se
percibe es interactuar con los estudiantes de manera dinámica mediante las herramientas
mas atractivas que le facilitan la compresión del tema a desarrollar. Durante este lapso de
tiempo se asignarán actividades de videos atractivos publicados en las redes sociales que
permitan a los niños explicar con sus propias palabras lo comprendido, también se realizarán
publicaciones de talleres didácticos para lograr la agudeza del manejo de la dinámica de las
cuentas T.

posteriormente se complementará con ejemplos de la vida diaria que ayuden a colocar en

contexto a los alumnos para facilitar en buen desarrollo del tema, es importante resaltar que
el docente estará siempre acompañando cada uno de los procesos para garantizar que la
intencionalidad de los logros que se quieren obtener sea satisfactoria.
 MOTIVAR Y SENSIBILIZAR

Sin duda la motivación jugara un papel fundamente en esta propuesta, para ningún docente
es desconocido que un niño motivado en el aula de clases siempre estaré presto a adquirir
con mayor facilidad su aprendizaje. Por lo anterior nosotros como docente proponemos
desarrollar en la red social una seria de juegos, evaluaciones, debates y quiz rápidos que
permitan que el estudiante se siente atraído por la temática.
 MI ROL COMO DOCENTE

Los maestros somos custodios de la llama que llevan nuestros alumnos en su

interior por el deseo de aprender, por tanto no debemos olvidar que tenemos una
labor importante de integrarlos en todas sus diferencias culturales a través de
actividades dinamizadoras que permitan la interacción con sus pares. En el
desarrollo de esta estrategia es importante como docente evidenciar que las
nuevas tecnologías son una fuente esencial en el proceso de enseñanza -
aprendizaje de los estudiantes ya que ellos absorben las cosas de una forma
creativa, agradable y divertida. Por tal razón desde el acompañamiento
permanente, de debe orientar y dinamizar toda nueva forma de enseñar
permitiendo así lograr un gran impacto positivo en los estudiantes.

Victoria E. Giraldo Zapata

Se sabe que hoy en día el uso de las redes sociales es muy interesante para los
niños y adolescentes, mi rol este proyecto es servir de orientador y guía para
lograr tener los resultados positivos que se esperan. Mi propuesta de rol como
docente será de dirigir siempre el grupo de trabajo colocando las reglas
necesarias para cada actividad propuesta donde se establezcan las condiciones al
momento de participar, por ejemplo: la escritura debe ser un vocabulario
apropiado entre los niños, el respeto por lo compañero debe ser una prioridad,
antes de hacer una intervención deben presentarse, las explicaciones de cada
actividad sugerida siempre estarán orientadas por el docente. Todas esas pautas
se realizarán con el fin de contribuir a un aprendizaje optimizado.

Karen L. Racines Alvarez

 Ewdin Gutiérrez Padilla

Maritza Lutder Velásquez Menza

 ELECCIÓN DE PLATAFORAMAS DIGITALES.

La plataforma a desarrollar esta propuesta se realizará a través de red social

Facebook, se considero que es la mejor plataforma por el vinculo mas cercano
que tienen los estudiantes y es una red social muy fácil de manejar, pueden
redactar documentos, subir fotos y videos, no requiere consumir muchos datos de
internet, no se necesita tener un equipó informativo muy avanzado para interactuar
en esta red social. Todas estas características nombradas anteriormente caben
perfectamente en desarrollo del proyecto porque no se puede olvidad que la
población estudiantil en la que desarrollamos nuestra practica docente es de bajos
recurso y la finalidad será que toda la población estudiantil esté conectada para
adquirir un aprendizaje significativo en tema de las cuentas T correspondiente de
la asignatura de contabilidad.
 ACOMPAÑAMIENTO

Es fundamente es este modelo atarraya el acompañamiento al estudiante, por ello

la disposición del docente será permanente para corregir y orientar, realimentar al
estudiante no solo será en la hora estipula de clases, también será permanente
para que el niño no pierda ese interés y motivación por seguir interactuado en la
temática tratada.

EVALUACIÓN

Se evaluará al estudiante de acuerdo a numero de veces que participen, los

aportes que realicen en los debates propuestos, la capacidad de análisis y la
ortografía al momento de escribir los comentarios.