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Credibilidad del Testimonio

Asignatura:

Psicología Jurídica

NRC 8356

Credibilidad del Testimonio

Presentado por:

Yuleidy Buitrago ID: 608768

Laura Ximena Solano Pérez ID: 631277
Laura Camila Bermudez Uni ID: 635365
Alexa Katherine Acosta Gómez ID: 635363

Tutor:

Mercy Yoany Polania Garzón

06 de abril de 2021
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Credibilidad del Testimonio

Introducción

Este trabajo tiene como objetivo principal buscar la credibilidad de los

testimonios en los niños, en diferentes casos. La psicología del testimonio es una
disciplina sumamente compleja cuyo campo tiene un interés muy amplio tras explicar
brevemente su ámbito de estudio se aborda en tres pasos principales, la evaluación de la
mentira, la valuación del testimonio y el testimonio el niño.

La determinación de la credibilidad parece hoy en día escapar a las capacidades

humanas pero en la psicología del testimonio ha abierto un camino en esta materia. Ya
que cuando se hace algún tipo de investigación los testimonios de los niños los colocan
muy en duda. En ocasiones porque desde pequeños sus padres no les enseñan con
nombre propio de sus genitales, en otras ocasiones los padres quieren culpar al acusado
por problemas ente ellos, e infinidades de casos que se presentan día a día en nuestra
sociedad. A continuación tocaremos algunos tipos de credibilidad más frecuentes en los
niños y niñas que han sido abusados sexualmente.
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Credibilidad del Testimonio

Credibilidad del Testimonio

1. Tipos de problemas más comunes en las declaraciones de los niños y
niñas víctimas de abuso sexual.
La psicología del testimonio es una subespecialidad de la psicología jurídica y
forense; hace parte de las figuras mas representativa al plantear investigaciones que en
un futuro resuelvan los interrogantes de hoy, resaltando que este campo es inagotable y
que sin lugar a duda hace presencia en las declaraciones y procesos judiciales en los
casos de los niños y niñas. De acuerdo a lo anterior, los tipos de problemas más
comunes en las declaraciones de los niños y niñas víctimas de abuso sexual son:
 Poca credibilidad del testimonio de los niños y niñas ante las declaraciones.
 Emiten juicios no válidos frente a los sucesos; debido a presiones por parte
de la familia (padres, abuelos, tíos, etc), grupo de amigos o los mismos profesionales.
 Poca asociación de las declaraciones o sucesos del niño con su anatomía: No
determina y distingue entre los sexos y las partes del cuerpo como referente y habilidad
en la indagación del tacto o de tocamientos; siendo necesario en el aporte de la
declaración como testimonio de lo sucedido.
 Limitaciones en el lenguaje: lenguaje indirecto, circunstancial o evasivo,
titubeos, inseguridad, tardanza en contestar las preguntas, autocorrecciones, pausas
excesivas, habla más lenta, más rápida, alteraciones en el tono de voz, tono de voz
elevado.
 Limitaciones cognitivo-emocionales: Manejo del conocimiento adecuado a
las circunstancias pertinentes vividas y la forma del actuar frente al manejo de la
situación o evaluaciones por parte de los profesionales (miedo, ira, angustia, tristeza,
etc).
 Limitaciones en la memoria: Mal manejo de la memoria funcional acerca de
la información que se debe recordar y es necesaria para el aporte del testimonio, de lo
cual interfiere en mantener concentrado al menor para un resultado final.
 Declaraciones inconsistentes: El testigo declara basándose en su memoria,
describiendo el acontecimiento de un pasado fantasioso (no real) y que tiene la
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Credibilidad del Testimonio
capacidad para inventar la declaración, es decir, una declaración intencionalmente falsa
o engañosa.
 Presentan comportamientos mentirosos: exhaustivo conocimiento de su
conducta anterior.
 Limitaciones en el movimiento corporal: las manos, pero también la
inexpresividad y la escasez de gestos, la constante manipulación de objetos, los
tocamientos adaptativos del pelo o la ropa, la evitación del contacto ocular, el aumento
de movimientos oculares, la dilatación de la pupila, el rubor, la palidez.
2. Estrategias que se proponen para superarlos.
Para superar estos tipos de problemas que se presentan muy frecuentemente en las
declaraciones de los niños y niñas de abuso sexual, es importante realizar un abordaje
desde los postulados teóricos y científicos relacionados con esta población y esperando
del entrevistador total neutralidad y objetividad. A continuación, se exponen de manera
breve los protocolos que más se utilizan en la obtención de testimonios infantiles para
mayor credibilidad y confiabilidad:
 Protocolo de Michigan: tiene como propósito que el entrevistador debe
prepararse para hablar con los niños procurando obtener el máximo de información
sobre su situación; es decir, faciliter la construcción del rapport.
 Protocolo NICHD: se propone como guía para facilitar y mejorar la
obtención de la información con respecto al abordaje a menores presuntas víctimas, en
cuanto a la explicación de los sucesos o hechos que hayan experimentado.
 Entrevista de Corner House SATAC-RATAC: el propósito es el
establecimiento de la comodidad, la comunicación y la competencia (según el
desarrollo cognitivo y la habilidad del niño); identificación de anatomía: determinar el
entendimiento del niño y su habilidad de distinguir entre los sexos, para llegar a un
idioma común referente a los nombres de las partes del cuerpo; la indagación del tacto o
de tocamientos, es decir, el propósito es el ensayo de la habilidad del niño para entender
y comunicar acerca de los toques que recibe y da.
 Entrevista Cognitiva: a pesar de que es una técnica para obtener información
de testigos adultos, se puede utilizar para la obtención de la información de las
declaraciones de los niños y niñas mediante la implementación de herramientas
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Credibilidad del Testimonio
didácticas y lúdicas con el propósito de investigar con profundidad lo que al menor lo
ocurrió.
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Credibilidad del Testimonio
Conclusión

Para concluir la psicología de testimonio es una subespecialidad de la psicología

jurídica y forense, que nos permite dar declaraciones los tipos de problemas más
frecuente que se han presentado en los niños y niñas víctimas de abuso sexual, se
pudo declarar o identificar los tipos importante que se presenta muy frecuente, a
dar a conocer esto hecho que se vive a diario, por eso se abordó los protocolos,
técnicas y entrevista que se pueda a dar a conocer si presenta un problema o se
necesita una valoración psicológica, para realizar la capacidad y el relato de cada
uno de ellos que puedan influir al momento de relatar lo sucedido En la actualidad
se presenta mucho casos en abuso sexual infantil que se vive a diario al momento
dar su declaración o testimonio que han sido abusado por su agresor.

Por último, identificamos las pruebas que nos permite por medio una evaluación
de la credibilidad si el niño dice la verdad o si está mintiendo. Es importante las
declaraciones que son víctimas de abuso sexual al momento a dar su relato o nos
da a conocer por medio esta evaluación de credibilidad y validez que nos permite
analizar la conducta que presenta el niño, si se puede evidenciar los problemas
más comunes que día a día se presenta en esta situación que lleva su víctimas.