INTRODUCCIÓN:

El presente trabajo expone mi experiencia durante el proceso de migración de la modalidad

escolarizada a la modalidad en línea, debido a la emergencia sanitaria del año 2020 y cómo ha sido
la adaptabilidad de los recursos y materiales implementados ahora en clases presenciales, cuál es
el impacto de cada uno y cómo debo llevar a la práctica hoy en día junto con las Tecnologías de la
Información y Comunicación también llamadas TIC, Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento
TAC y Tecnologías para el empoderamiento y la participación TEP.

En segundo momento y no menos importante, una breve descripción sobre la misión y visión del
centro de trabajo, el cual es un instituto que tiene como principal tarea, ofrecer una educación
garantizada y de excelencia, fomentar el trabajo en equipo además de tener como prioridad la triada
educativa entre alumnos, padres y maestros. Principalmente, bridar para el nivel de educación
básica, una formación a los estudiantes con las competencias necesarias para el desarrollo
académico y profesional bajo premisas del humanismo, inclusión, equidad y justicia, teniendo en
cuenta también las medidas necesarias para el cuidado y control de seguridad de higiene, el
equipamiento necesario en las aulas y alrededor de la escuela para el uso adecuado de ellas, el
centro de trabajo cuenta con diferentes materiales y herramientas que ayudan y refuerzan los
contenidos que se ven día a día en las aulas de clase.

El Centro de
trabajo
AUTOR: ANA KAREN HERNÁNDEZ JUÁREZ
cuenta
ESCUELA: COLEGIO PEDAGÓGICO INDEPENDENCIA
con la
GRADO: 1RO PRIMARIA
siguiente
CLAVE:15PPR0152l
CORREO: karen.sz.97@outlook.com
infraestructura: Oficinas administrativas, integrada por dirección y espacio para oficiales
administrativos, ludoteca, salones para cada uno de los grados, un espacio acondicionado para
clases de música, cuenta con biblioteca y talleres de motricidad, reciclaje, electricidad y dibujo,
baños y dos patios, es importante destacar que las áreas libres son utilizadas por todos los niños y
que se les da un uso correcto además de trabajarlo con todos los niños de primaria.

La misión de los docentes o tutores, que proporcionan un servicio exigente y oportuno, se

encuentran en constante actualización y capacitación, con el propósito de hacer frente a los grandes
desafíos de la educación que hoy en día tenemos a la orden del día, ¿Cómo se ha logrado alcanzar
este nivel de excelencia? A raíz de tener una claridad en los directivos para poder afinar y sobre todo
trabajar en lo que se va a hacer y cómo se va a hacer, teniendo una comunicación bidireccional con
todos los involucrados en el ámbito educativo para compartir las visiones, estrategias y propuestas
que los docentes proporcionan en cuanto a la educación inclusiva y así mismo, motivar a los agentes
educativos principales, teniendo también, metas claras y alcanzables para trabajar con todas las
herramientas necesarias y caminar junto con todos los estudiantes, teniendo una evaluación y una
medición del progreso que se logre poco a poco, esto nos ayudará a precisar en qué nivel se
encuentra cada estudiante, qué se debe reforzar o implementar contemplando las barreras de
aprendizaje y participación (BAP), que ahora conocemos como aquellos factores que dificultan o
limitan las oportunidades de los estudiantes para culminar el proceso de enseñanza y aprendizaje,
recordemos que seguimos trabajando en algunos casos específicos, en una modalidad virtual y que
desde hace tiempo se vio perjudicada la asistencia de los estudiantes haciendo que su rendimiento
disminuyera, hoy en día se considera primordialmente ponerse al corriente con todos los estudiantes
y tener una avance gradual y progresivo en cada uno de ellos.
RETOS:

En México en pleno año 2020, se ha generado una gran transformación social, económica y política
a razón del confinamiento por causa del COVID -19 por tanto, el ámbito educativo para no tener que
recurrir a la cancelación del curso escolar, se optó por la enseñanza remota de emergencia.
El objetivo de esta modalidad es generar temporalmente materiales que ayuden a continuar con el
proceso de enseñanza, los cuales son creados por los docentes que impartían clases presenciales,
adecuando contenidos, materiales y evaluaciones al modo virtual, teniendo como desafío el no ser
expertos en la tecnología o herramientas de tele presencia Díaz-barriga A. (2020) menciona que:
En una encuesta aplicada por la sección 9 del snte/cnte a docentes de la Ciudad de México, 58 por
ciento respondió que cuenta con una formación digital básica, 16 por ciento afirmó que sólo tiene un
teléfono inteligente para acceso a plataformas digitales, y únicamente 1.7 por ciento está en
condiciones de manejar programas de diseño. (p. 22).

Al inicio del ciclo sabíamos que no solo los docentes tenían la tarea de implementar materiales
didácticos digitales, también en casa tenían que saber usar las plataformas y archivos, considerando
factores que intervenían ene l proceso de e-a, tales como: el no contar con un teléfono o
computadora en casa, la falta de acceso s internet, la disponibilidad para conectarse, la falta de
comunicación con los padres etc.

En primera instancia se tuvo que ubicar a la población con la que se trabajaría, esto con el fin de
conocer la etapa en la que se encuentran, así como los intereses que mantienen, para que dicho
material sea acorde al nivel del desarrollo de los alumnos.
Por otra parte, para seleccionar de manera correcta qué material aplicar, se debe considerar el estilo
de aprendizaje que predomina, porque cada persona posee un estilo diferente que impacta en la
forma de aprender, es por ello que es de suma importancia tomarlos en cuenta a la hora de la
selección en cualquier tipo de material didáctico, pues permitirá un mejor alcance en la población, así
como la aceptación para incluirlo en el proceso de aprendizaje y que este sea favorecido.
Atendiendo a los menesteres de cada alumno en cuanto edad, características, estilos de aprendizaje
etc., se requiere conocer si los alumnos cuentan con un dispositivo electrónico ya sea un monitor de
escritorio o un dispositivo móvil donde puedan interactuar durante las clases, y en caso de no contar
con el acceso, se deberán generar alternativas para que todos los alumnos igualen sus ritmos de
trabajo.

Los estudiantes del siglo XXI solicitan a los docentes tener una actualización activa y estar
preparados para afrontar los lineamientos que requiere el modelo educativo actual. Se establece una
metodología didáctica que mantenga a los estudiantes activos, que manejen un aprendizaje
humanista, constructivista y un aprendizaje significativo y colaborativo, esto, con el fin de estar a la
altura de los retos de la educación, los cuales debemos considerar en nuestras planeaciones con
objetivos asequibles y tener los indicadores de avance de cada estudiante.
LOGROS Y AVANCES SIGNIFICATIVOS

Podemos puntualizar el hecho de que al inicio fue un poco difícil para los niños adaptarse a la forma
de trabajo, sin embargo, los resultados fueron positivos ya que ahora en clases presenciales, los
niños exigen materiales ya tareas haciendo uso de la tecnología, claro, siempre y cuando los
contenidos tengan relación.

Como lo mencionaba en la conceptualización, es necesario para seleccionar de manera correcta qué

material aplicar, se debe considerar el estilo de aprendizaje que predomina, porque cada persona
posee un estilo diferente que impacta en la forma de aprender, es por ello que es de suma
importancia tomarlos en cuenta a la hora de la selección en cualquier tipo de material didáctico, pues
permitirá un mejor alcance en la población, así como la aceptación para incluirlo en el proceso de
aprendizaje y que este sea favorecido.

Tanto la plataforma como los materiales didácticos digitales se prestan a un aprendizaje innovador,
entre las distintas estrategias que abarca dicha plataforma, está reforzar el empleo de las TIC, TAC y
TEP como herramientas para lograr la mejora de los procesos de enseñanza aprendizaje, y dónde
se pueda fomentar en el estudiante habilidades tales como la flexibilidad, adaptabilidad y el
autoaprendizaje, entre otros beneficios

Se considera que las TIC Y TAC Y TEP son herramientas que van de la mano y que influyen en todo
aprendizaje del alumno, en este caso se hizo el análisis con el apoyo de una plataforma educativa, la
cual requiere de la disposición del alumno siempre y cuando logre llamar su atención los recursos
que se crean o que se ponen en pro del aprendizaje del alumno.
EVIDENCIAS

La plataforma que implementé lleva por nombre

CHAMILO, es una plataforma con la que
cualquier organización o dependencia pueda
capacitar, enseñar gestionar y hacer el
seguimiento de cualquier aprendiz, permite
adaptarse a diferentes modelos educativos,
permite tener diferentes roles dentro de la
plataforma, es una red social de aprendizaje fácil
de usar, cuenta con videoconferencias y
herramientas de comunicación sincrónica y
asincrónica, se implementaron chats, fotos,
infografías, videos y en esta plataforma podíamos saber la conexión del estudiante por día, podría
ingresar a cualquier hora del día y ya contaba con los recursos necesarios para llevar a cabo sus
actividades.

Para el control de las actividades, se implementaron

presentaciones interactivas, creadas en una página
llamada “Genially” en donde con solo un clic tenías
acceso a videos, fotos, información y juegos para
consolidar los temas vistos en clase

En ella podían visualizar contenido extra y los

estudiantes tenían el control de todo el contenido
interactivo
PROPUESTA

La aulas debes ser consideradas un espacio divertido e interesante ya que es ahí donde los niños
conocen, crean y comparten experiencias significativas que les ayudará en toda su vida, por eso
como docentes es necesario que explotemos nuestras habilidades y destrezas para aprovechar
todos los recursos que tenemos en nuestro alrededor principalmente todo lo que la tecnología y
ciencia nos proporcionan.

Quizá al inicio es complicado el cambio y adaptarse a un ritmo de trabajo pero es eso, cuestión de
tempo y práctica, considero que las clases tradicionales han favorecido a muchos estudiantes y
maestros pero en su tiempo y en su espacio, ahora, son otros tiempos y siempre y cuando tengamos
los objetivos en mente, lograremos muchas cosas junto con los estudiantes, para eso es necesario
considerar los cinco siguientes aspectos:

● Implementar en las aulas, el uso de libros digitales, es entendible que los docentes tengan
cierto tiempo para usar los cuadernos y libros con los que los alumnos ya cuentan, pero, poco
a poco y teniendo una organización en las planeaciones, es funcional el tener un audiolibro de
lecturas, algún video para consolidar los temas de la clase etc.
● Juegos interactivos para materias de matemáticas y lógico matemático, además de erradicar
la idea de que las matemáticas son difíciles y temibles, ¿por qué no usar un juego en donde
aprendamos las tablas de multiplicar? Incluso ¿operaciones básicas de sumas y restas? Los
niños aprenderían jugando
● Arte audiovisual y grafico junto con teléfonos móviles, creación de podcast, videos, canciones,
últimamente el mundo ha revolucionado con videos en donde en 20 segundos puedes
aprender múltiples cosas, también llamados Tik toks, hay que saber manipular las
aplicaciones que tenemos a la mano y que usamos sin ningún fin educativo.
● Involucrar a los padres de familia en los trabajos escolares, es una tarea que ya se lleva a
cabo pero que se refuerce el compromiso tanto de los tutores como los padres en el
desempeño de los estudiantes.
● Creación de contenidos interactivos una vez por semana, pueden ser juegos en donde el
estudiante a manera de tarea, participe y consolide los aprendizajes de clase al final de la
semana

Esto considerando que las metas sean a corto plazo, y a largo plazo, considero que estas
propuestas se vuelvan un hábito tanto para estudiantes, docentes, padres de familia y que la escuela
considere en su currículo parte fundamental de aprovechar los recursos tecnológicos en las aulas.
Es importante no olvidar que se deben revisar antes de aplicar materiales didácticos digitales, que
los hipervínculos se abran adecuadamente, al igual que las ligas URL direccionen a la información
correcta, considerar el tipo de letra y el tamaño para que lo puedan visualizar sin ningún problema,
en algunas ocasiones las herramientas que se utilizan para ejemplificar los contenidos temáticos
tienen un costo para ser utilizados, sin embargo, no es necesario generar un gasto para estas
herramientas, basta con conseguir la versión gratuita y de esta manera puedan involucrarse todos
los alumnos.