“Año de la Universalización de la Salud”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 89002

“GLORIOSA 329”

PLAN DE TRABAJO REMOTO

2021

Directora :
Mg. KARINA PONCE VASQUEZ
Subdirector del Nivel Primaria:
Prof. LUIS YUPANQUI MERCEDES
Subdirector del Nivel Secundaria:
Prof. WALDEMAR TINOCO MARIÑO

CHIMBOTE - 2021
 PLAN DE TRABAJO REMOTO
EN EL MARCO DE LA EMERGENCIA SANITARIA PARA LA PREVENCIÓN Y CONTROL DEL COVID-19

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL : SANTA
1.2. Institución Educativa : N° 89002 “GLORIOSA 329”
1.3. Niveles : PRIMARIA – SECUNDARIA
1.4. Directora : Mg. KARINA YANET PONCE VASQUEZ
1.5. Subdirector de Primaria : Prof. LUIS ALBERTO YUPANQUI MERCEDES
1.6. Subdirector de Secundaria : Prof. WALDEMAR JOSE TINOCO MARIÑO
1.7. Lugar : CHIMBOTE.
1.8. Vigencia : De 01/03/2021 al 17/12/2021

II. JUSTIFICACIÓN

Un año más, el mundo entero continua viviendo la pandemia producida por SARS COV2, el Covid-19, ante el
cual los gobiernos han establecido una serie de estrategias para disminuir la propagación del virus que hasta el
momento está enlutando a millones de familias; así mismo, en nuestro país se ha ampliado la emergencia
sanitaria siendo una de las medidas la cuarentena focalizada. Nuestra provincia del Santa viene cumpliendo las
medidas de prevención como los toques de queda y otros. Los integrantes de nuestra I.E. nos vemos expuestos
a diferentes experiencias y situaciones que afectan nuestras emociones y el normal desarrollo del proceso
educativo, en especial la de nuestros estudiantes.
Debido a esta situación la Institución Educativa N° 89002 “Gloriosa 329” ha considerado por conveniente
desarrollar estrategias que permitan brindar el soporte socio emocional para garantizar el aprendizaje a
distancia– de los niños, niñas y adolescentes, a través de medios virtuales que facilite la comunicación de los
docentes con sus estudiantes y las familias para la continuidad de sus logro de aprendizaje y competencias, que
permitan una adecuada actuación resiliente y empática ante situaciones estresantes donde la familia sea el
soporte principal de los hijos.
Los docentes con la experiencia 2020 se encuentran preparados para enfrentar los desafíos del presente año.

III. OBJETIVOS

3.1. Objetivo General

Fortalecer estrategias para brindar un servicio educativo a distancia de calidad durante el año 2021, en el
marco de la emergencia sanitaria y las medidas para prevenir y controlar la expansión del COVID-19,
mediante la coordinación virtual con los padres y madres de familia y estudiantes de la Institución
Educativa N° 89002 “Gloriosa”.

3.2. Objetivos Específicos

- Diagnosticar la realidad digital en cuanto al acceso a los medios de comunicación e internet, tanto de
los estudiantes como los docentes de la institución educativa.
- Reforzar las estrategias de comunicación con los estudiantes y padres de familia para realizar las
clases virtuales sin afectar el aislamiento social para prevenir y controlar la expansión del COVID-19.
- Implementar actividades de aprendizaje mediante recursos virtuales y de comunicación para mitigar
el impacto en la pérdida de aprendizajes.
 - Hacer el seguimiento oportuno de los logros de aprendizaje de los estudiantes mediante los recursos
virtuales, con el apoyo de los padres de familia, tutores y docentes de aula.
- Promover y motivar la permanencia constante de los estudiantes durante el año escolar haciendo
uso de medios virtuales interactivos y comunicación permanente con las familias sobre el progreso de
los aprendizajes de los estudiantes.
- Fortalecer la practica pedagógica de los docentes a través del trabajo colegiado con la
implementación de grupos de interaprendizaje comunidades de inter aprendizaje y capacitaciones
permanentes y oportunas.
- Monitorear el desempeño de los docentes en el manejo pedagógico a través de los entornos virtuales
y de comunicación como la plataforma institucional.
- Evaluación permanente de las actividades del plan de trabajo.

IV. ESTRATEGIAS

4.1. Diagnosticar la realidad digital

- A los docentes de los diferentes niveles, grados y áreas

El Equipo Directivo, integrado por la Directora, los subdirectores del Nivel Primaria y Secundaria, la
Coordinadora Académico y el Coordinador de Tutoría, elaboran el directorio de los docentes (Anexo
01), usando la base de datos de la institución educativa y a través de la comunicación con los
docentes mediante las redes sociales como el WhatsApp, correo electrónico y el Facebook.

- A padres de familia y estudiantes

Los docentes de aula y los tutores son los encargados de implementar el directorio de padres y
estudiantes (Anexo 02), usando la base de datos del colegio obtenida del proceso de matrícula
virtual y a través de las redes sociales como el WhatsApp y el Facebook, mediante el cual se
diagnostica el acceso a internet, televisión y radio de las familias de los estudiantes.

4.2. Establecer estrategias de comunicación

- Directivos – Docentes
Los medios de comunicación entre el Equipo Directivo y los docentes se dan a través de las redes
sociales como WhatsApp, pagina web, Facebook y el Zoom, de manera permanente para realizar las
coordinaciones técnico pedagógicas, verificar el uso de recursos tecnológico virtuales, el seguimiento
de las actividades de aprendizaje, así como la participación de los estudiantes y padres de familia.

- Docentes – Padres de Familia y Estudiantes.

Cada docente cuenta con el directorio de los padres de familia y estudiantes. Para la comunicación
colectiva, el docente, con los números de celulares con que cuenta forma su grupo de WhatsApp y /o
Messenger de padres de familia y estudiantes.
Los docentes incentivarán el uso de la página web www.ie……………., las aulas virtuales para
mantener una interacción técnico pedagógico efectivo con los estudiantes y las familias.
Brindar orientaciones de las estrategias virtuales para desarrollar las actividades de aprendizaje y
brindar a los estudiantes la posibilidad de avanzar en el desarrollo de competencias establecidas en
la planificación curricular; así mismo, mantener la comunicación permanente con el estudiante y la
familia para evitar la deserción escolar.

4.3. Las plataformas virtuales

 Capacitaciones virtuales
 La Directora de la institución educativa da a conocer a los docentes del Nivel Primaria y
Secundaria la programación de los cursos virtuales Perueduca, de la Ugel Santa, MINEDU, etc.
así mismo, recomienda la participación a todos los docentes, con la finalidad de fortalecer las
competencias profesionales en el manejo de recursos virtuales para la ejecución de las clases a
distancia.

 Los docentes de los diferentes niveles se capacitan de manera individual y colegiada en el

manejo de las diversas plataformas virtuales que les permitirán interactuar en tiempo real con
cada uno de los estudiantes, como:

 El ZOOM
El Zoom es una de las aplicaciones de software de videoconferencia. Permite al docente
interactuar virtualmente con los estudiantes y entre estudiantes cuando las reuniones
presenciales no son posibles. Esto hace que el teletrabajo parezca mucho más humano, ya
que le ayuda a sentirse conectado. Con el coronavirus COVID-19 causando estragos en todo
el mundo, por ejemplo, Zoom se ha convertido en una herramienta esencial para equipos
pequeños, medianos y grandes que quieren mantenerse en contacto y continuar sus flujos
de trabajo diarios con una interrupción mínima.
Zoom es un servicio de videoconferencia basado en la nube que puede utilizar para reunirse
virtualmente con otras personas, ya sea por vídeo o solo audio o ambos, mientras realiza
chats en directo, y le permite grabar esas sesiones para verla más tarde.

Estas son las características principales de Zoom:

Reuniones individuales: Organiza reuniones individuales ilimitadas incluso con el plan

gratuito.
Videoconferencias grupales: Aloja hasta 500 participantes (si compra el complemento «gran
reunión»). El plan gratuito, sin embargo, le permite organizar videoconferencias de hasta 40
minutos y hasta 100 participantes.
Uso compartido de pantalla: conoce uno a uno o con grupos grandes y comparte tu pantalla
con ellos para que puedan ver lo que ves.
Pizarra virtual para hacer presentaciones online en tiempo real.

 GOOGLE CLASSROOM
Funciona con una red social de acceso restringido. Además, incorpora la posibilidad de que
el profesorado asigne tareas al alumnado y luego pueda corregirlas y calificarlas.
Está basada en el intercambio de documentos (léase textos, presentaciones, hojas de
cálculo, etc) alojados en Google Drive. El profesor/a asigna una tarea a realizar junto con un
documento almacenado en Google Drive, los alumnos/as reciben una copia de ese
documento junto con las instrucciones de realización, editan el documento para realizar la
tarea y lo envían al profesor/a. A continuación, el profesor/a corrige ese documento para
cada alumno/a, lo califica y se lo devuelve con las correcciones y un comentario a modo de
feedback.

Las prestaciones más destacadas de esta herramienta son:

 Enfoque académico. El profesor/a crea una clase y añade a sus alumnos
directamente o bien les proporciona un código para que se apunten ellos mismos.
 Facilidad. La interfaz de navegación es muy fácil de usar lo que contribuye a un
rápido aprendizaje por parte de profesorado y alumnado.
  Agilidad. El profesor/a puede crear, asignar, revisar y poner nota a las tareas de
forma ágil y desde una misma página sin necesidad de documentos en papel.
 Seguridad. El alumnado puede interactuar con el profesorado y resto de
compañeros/as en un entorno de red social seguro y controlado.
 Formación en ciudadanía digital. Permite la formación del alumnado en conceptos,
procedimientos y valores relacionados con el uso y disfrute de las redes sociales.
 Organización. El alumno/a puede ver todas las tareas en una página específica y
todos los materiales de clase se archivan automáticamente en carpetas de Google
Drive.
 Comunicación. A través de Classroom el profesor puede enviar notificaciones al
alumnado para iniciar debates. Los alumnos/as pueden compartir recursos con sus
compañeros/as y ofrecer respuestas a preguntas en el muro de novedades.
 Gratuidad. Este servicio no contiene publicidad y se ofrece de forma gratuita a los
centros educativos.

 PÁGINA WEB
En la institución educativa el desarrollo de las páginas web se realiza a través de lenguajes
de marcado (por ejemplo, HTML, PHP, ASP, JSP). Estos lenguajes son interpretados por los
navegadores y les permiten:
 Incluir información en diversos formatos: textos, sonidos, videos, animación,
imágenes
 Estar asociadas a datos de estilo
 Ofrecer aplicaciones interactivas
 Enlaces a otras páginas y sitios web

El diseño de una página web tiene diversas funciones. Es evidente que el diseño debe
resultar atractivo. Sin embargo, también es importante que facilite la navegación y que
ofrezca a los estudiantes la información que está buscando. Dado que una página web forma
parte de la imagen pública de la institución educativa, de las área o docentes que quiere dar
de sí, el diseño debe ser coherente con esa imagen.

Todas las páginas de un sitio web contienen algún tipo de información, sin embargo, esta
puede ser la función principal de determinadas páginas, como la página institucional que
detalla cómo está compuesto el personal docente por niveles grados y áreas, las páginas de
noticias, o las páginas donde se encuentran artículos sobre diversos temas. Las páginas de
información suelen ser aquellas en las que el usuario permanece más tiempo.

La función de la página es la interacción del docente con el estudiante y padres de familia,

razón por lo que necesariamente debe ser una página dinámica. La página web institucional
permite una mínima interacción, ya que al menos pueden ser compartidas a través de redes
sociales. Esta mínima interacción puede ser fomentada desde todo el sitio a través de
botones de “compartir”. Otra forma en que todas las páginas (por ejemplo, las de
información) pueden permitir la interacción es a través de la posibilidad de que los
estudiantes escriban comentarios junto a los documentos.

 Los docentes de todos los niveles se especializan como mínimo en dos tipos de plataformas
para hacer uso con los estudiantes para las orientaciones, retroalimentación, reforzamiento,
seguimiento y evaluación de los aprendizajes de los estudiantes.
  Para la sostenibilidad de las clases virtuales se tiene que cumplir dos condiciones: Primero; el
docente tiene que dominar el uso de los recursos virtuales para poder llegar a la mayor cantidad
de estudiantes, les debe ser de fácil manejo, con un diseño motivador. Segundo; debe ser de
fácil acceso a los estudiantes, es responsabilidad de los docentes de instruir a los estudiantes y
padres de familia el uso de los aplicativos y/o plataformas virtuales, haciendo uso de las redes
sociales.

4.4. Implementar actividades de aprendizaje

Todos los docentes de la institución educativa diseñan actividades de aprendizaje virtual que permitan
generar aprendizajes en el estudiante ya que son parte clave para el desarrollo de las competencias. Se
entiende como actividad de aprendizaje al conjunto de acciones o tareas que posibilitan al estudiante
aprender de los contenidos, las mismas deben ser planificadas por el docente.

El diseño de las actividades debe enfocarse en el logro del aprendizaje y no como un medio para
comprobarlo, generalmente cuando se planifican las actividades o ejercicios de un curso se hacen con el
fin de evaluar los contenidos presentados en los materiales y no en generar aprendizajes nuevos. Las
actividades de aprendizaje se aplican para aprender, adquirir o construir el conocimiento sobre una o
varias temáticas mediante la puesta en práctica de los contenidos.

Para diseñar las actividades de aprendizaje virtual el docente debe tener en cuenta los siguientes
procesos:

1. Definir las competencias de aprendizaje asociados a la actividad. Este paso requiere que el profesor
defina las competencias, capacidades y desempeños que se pretende desarrollar.
2. Identificar el grupo de estudiantes al que va dirigida la actividad. Si los estudiantes se desenvuelven
en entornos virtuales o tienen dificultades y el nivel de competencia logradas.
3. Elegir la actividad de aprendizaje. Se tiene en cuenta el contexto y el interés de los estudiantes, el
docente deberá seleccionar aquella que se ajuste mejor a sus aptitudes y a los recursos virtuales.
Para el uso de actividades en el contexto de entornos virtuales de aprendizaje o en el diseño de
cursos se hace énfasis en el uso y manejo de herramientas propias que contienen cada plataforma
educativa. A manera de ejemplo; foro, chat, wiki así como las recomendaciones para su creación.
Al diseñar las actividades de aprendizaje el docente debe tener las siguientes consignas:
 Introducción inicial de la actividad: El docente inicia con el saludo, las indicaciones generales,
de manera precisa y concreta, así como dar a conocer el propósito de la actividad.
 La Metodología: El docente proporciona las orientaciones de la actividad, hace referencia de la
temática a desarrollar, indica la fecha de entrega y la evaluación de las actividades.
 Cierre de la actividad: Antes de la despedida motivadora, el docente hace la reflexión del
aprendizaje mediante la meta cognición.

4. Monitoreo y retroalimentación: El docente lo realiza en las diferentes etapas de trabajo de la actividad

de cada estudiante. Generalmente, las actividades tienen planificadas entregas preliminares a la
entrega final que controlan el desarrollo adecuado (en el tiempo) de la actividad. Para ofrecer un
feedback adecuado a los estudiantes y controlar el trabajo realizado en cada entrega, el docente
diseña plantillas que el estudiante debe incluir en estas entregas preliminares.

5. Diseñar las rúbricas para realizar el proceso de evaluación de la actividad: El docente deberá
disponer de un mecanismo que le permita evaluar la actividad de aprendizaje, para ello diseña la
rúbrica de evaluación teniendo en cuenta los estándares de aprendizaje de cada competencia.
 Los estudiantes que siguen la programación de TV Perú, realizan las actividades de aprendizaje
establecidas por el ministerio. El docente permanentemente hace el seguimiento mediante llamadas
telefónicas, mensajes de texto o WhatsApp, recordándoles el día, la hora y el área programada.

4.5. Seguimiento de los aprendizajes

4.5.1. Consolidación de aprendizajes 2020

Para los estudiantes que no lograron los aprendizajes esperados los docentes realizan el trabajo
desde nivel de real de aprendizaje para todos y todas las estudiantes; para ello, realizan la
Evaluación Diagnóstica que consiste en la revisión de las carpetas de recuperación, los calificativos
del SIAGIE, la aplicación de la prueba diagnóstica, entrevista a las familias, etc. para identificar las
necesidades de aprendizajes.

4.5.2. Refuerzo para estudiantes que no lograron los aprendizajes 2020

Para los estudiantes que no lograron las competencias en las áreas de Matemática y Comunicación.
Los docentes realizan el trabajo desde nivel de real de aprendizaje para todos y todas las
estudiantes

4.5.3. Continuidad de los aprendizajes 2021

Las actividades se realizan con los estudiantes que lograron los aprendizajes:
 Para los estudiantes que tienen acceso a internet; el seguimiento de los aprendizajes es
permanente a través del monitoreo y la retroalimentación durante las clases virtuales y de acuerdo
al aplicativo y plataforma virtual implementada para la ejecución de las actividades de aprendizaje
los cuales serán monitoreadas durante la semana previo horario establecido con los estudiantes.
Guardan sus actividades desarrolladas en el portafolio.

 Para estudiantes que participan con la programación de TV Perú; el seguimiento y reforzamiento

se realiza mediante llamadas por el celular y WhatsApp durante la semana; según el horario
establecido con los estudiantes. Guardan sus actividades desarrolladas en el portafolio.

 Para estudiantes que participan con la programación de Radio Nacional; el seguimiento y

reforzamiento se realiza mediante llamadas por el celular y mensaje de textos. Durante la semana
se realiza el monitoreo y acompañamiento de las actividades consideradas de reforzamiento.
Guardan sus actividades desarrolladas en el portafolio.

- El docente a su vez registra el seguimiento de la participación de los estudiantes haciendo uso de la

Ficha de Seguimiento de las Sesiones de Aprendizaje (Anexo 03) y registro auxiliar.

El equipo directivo hace el seguimiento del aprendizaje a través del informe mensual de los docentes, los
cuales se consolida para el informe a la UGEL Santa que se envía mensualmente.

4.6. Permanencia de los estudiantes en las clases virtuales

4.6.1. Uso oportuno y permanente de herramientas tecnológicas.

Los docentes sensibilizan permanentemente a los estudiantes para mantener la conectividad, así
mismo, reportan periódicamente a los estudiantes no contactados. Monitorean, hacen el seguimiento
y retroalimenta los aprendizajes a través de los entornos virtuales para lograr el aprendizaje
autónomo.
 Se hace uso de herramientas interactivas en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje para
despertar y mantener el interés permanente de los estudiantes.

4.6.2. Reuniones mensuales con padres de familia para dar a conocer el progreso de los aprendizajes de
los estudiantes.
Los docentes realizan reuniones mensuales o al término de cada bimestre, utilizando el ZOOM u
otra herramienta digital para dar a conocer los logros y dificultades de los aprendizajes de los
estudiantes

4.6.3. Fortalecer el soporte socio emocional en los estudiantes y las familias

Activar el protocolo de atención inmediata de casos (anexo) teniendo en cuenta las necesidades de
los estudiantes y sus familias.
Los docentes de aula, de áreas y tutores coordinen y comuniquen las problemáticas de los
estudiantes para actuar institucionalmente.

4.7. Monitoreo del desempeño docente en entornos virtuales

 Áreas y competencias para las clases virtuales

NIVEL PRIMARIA
Estrategia
Área Competencia
Internet TV Perú Radio Nacional
X
CULTURA ARTE Y COMUNICACIÓN FÍSICA EDUCACIÓN SOCIAL PERSONAL

Construye su identidad
Convive y participa democráticamente
Construye interpretaciones históricas X
Gestiona responsablemente el ambiente y el espacio X
Gestiona responsablemente los recursos económicos X
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su
motricidad
X
Asume una vida saludable X

X
Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices
Se comunica oralmente en lengua materna X
Lee diversos tipos de textos escritos X
Escribe diversos tipos de textos X
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-
culturales
X

Crea proyectos desde los lenguajes artísticos X

Resuelve problemas de cantidad X

Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y
MATEMÁTICA

cambio
X
Resuelve problemas de movimiento, forma y
localización
X
Resuelve problemas de gestión de datos e
incertidumbre
X
 Indaga mediante métodos científicos para construir sus

TRANSVERSALES TECNOLOGÍA CIENCIA Y

conocimientos
X
Explica el mundo físico basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, X
Tierra y universo
Diseña y construye soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su entorno
X

Se desenvuelve en entornos virtuales generados por

las TIC
X

Gestiona su aprendizaje X

NIVEL SECUNDARIA

Estrategia
Área Competencia
Internet TV Perú Radio Nacional

Construye su identidad X
DPCC

Convive y participa democráticamente X

CULTURA ARTE Y COMUNICACIÓN FÍSICA EDUCACIÓN EPT RELIGIOSA EDUCACIÓN CIENCIAS SOCIALES

Construye interpretaciones históricas X

Gestiona responsablemente el ambiente y el espacio X

Gestiona responsablemente los recursos económicos X

Construye su identidad como persona humana, amada por
Dios, digna, libre y trascendente
X

Asume la experiencia el encuentro personal y comunitario con

Dios
X

Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social X

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su
motricidad
X
Asume una vida saludable X

X
Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices
Se comunica oralmente en su lengua materna X X

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna X X

Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna X X

Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales X

Crea proyectos desde los lenguajes artísticos X

Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera X

 Lee diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera X

INGLÉS
Escribe diversos tipos de textos inglés como lengua extranjera X
Resuelve problemas de cantidad X X
MATEMÁTICA
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio X
Resuelve problemas de movimiento, forma y localización X
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre X
SALES TRANSVER TECNOLOGÍA CIENCIA Y

Indaga mediante métodos científicos X

Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los
seres vivos; materia y energía; biodiversidad, Tierra y universo
X X

Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver

problemas
X

Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC X

Gestiona su aprendizaje X

El Campo Temático, está definido en la estrategia del Ministerio de Educación, por nivel grado y área, así
como por el tipo de medio de comunicación (Internet, TV Perú y Radio Nacional)

 Acompañamiento docente en entornos virtuales

Para realizar el acompañamiento a los docentes en las clases con entornos virtuales, durante la
etapa de aislamiento social, el equipo directivo organiza a los docentes formando grupos de
WhatsApp:

 Nivel Primaria:
Grupo de WhatsApp conformado por 24 docentes de aula,03 docentes de AIP, 03 docentes
de educación física y el equipo directivo (Directora, Subdirector de primaria).
Grupos de WhatsApp de docentes por grado, conformado por (04) docentes y el Subdirector
del nivel primaria.

 Nivel Secundaria:
Grupo de WhatsApp de docentes del nivel secundaria, conformado por 52 docentes, la
Directora, el Subdirector de secundaria y la Coordinadora Académico.
Grupo de WhatsApp de docentes por áreas curriculares, donde cada área tiene incluido a la
Directora, el Subdirector de secundaria y la Coordinadora Académico.
Grupo de WhatsApp de tutores, conformado por 33 docentes tutores, la Directora, el
Subdirector de secundaria, la Coordinadora Académico y el Coordinador de Tutoría.
Grupo de WhatsApp de docentes que atienden a estudiantes inclusivos, integrado por el
equipo directivo y la docente del SAANE.

El equipo directivo monitorea y acompaña a los docentes de manera permanente en el avance de las
actividades de aprendizaje, identificando dificultades y tomar decisiones conjuntas en las reuniones
colegiadas con los coordinadores de área y los docentes por grados y áreas en el trabajo remoto y en
el uso de la herramientas digitales.
 El equipo directivo, también identifica las fortalezas y oportunidades de la práctica pedagógica de los
docentes para establecer como propuesta y fortalecer el trabajo pedagógico a distancia al equipo de
docentes.

 Cronograma de las reuniones colegiadas virtuales.

El equipo Directivo convoca a los coordinadores de área para establecer el horario para las reuniones
colegiadas de manera virtual, haciendo uso del aplicativo del ZOOM y el grupo de WhatsApp de cada
grado y área.

REUNIONES COLEGIADAS VIRTUALES

POR ÁREAS

ÁREA DÍA HO RA

MATEMÁTIC A MAR TE S 04 :0 0 p .m .

C O MUNICAC IÓ N LUNE S 06 :0 0 p .m .

C IE NC IAS S OC IALE S
MIÉ RC O LE S 04 :0 0 p .m .
DE S AR RO LLO P E RS ONAL,
C IUDADANÍA Y CÍVICA

ING LÉ S MIÉ RC O LE S 06 :0 0 p .m .

AR TE Y CULTUR A J UE VE S 06 :0 0 p .m .

C IE NC IA Y TE CNOLOG ÍA MAR TE S 07 :0 0 p .m .

E DUCAC IÓ N R ELIGIO S A VIE RNES 05 :0 0 p .m .

E DUCAC IÓ N FÍS IC A J UE VE S 08 :0 0 p .m .

E DUCAC IÓ N P AR A EL
VIE RNES 07 :0 0 p .m .
TR AB AJ O

HORARIO POR GRADO-NIVEL SECUNDARIO

HORA COLEGIADA DEL NIVEL PRIMARIA

GRADO DÍA HORA

1° LUNES 7:00 p.m. A 8:30 p.m.

2° MARTES 7:00 p.m. A 8:30 p.m.
 3° MIERCOLES 7:00 p.m. A 8:30 p.m.
4° JUEVES 7:00 p.m. A 8:30 p.m.
5° VIERNES 7:00 p.m. A 8:30 p.m.
6° MARTES 7:00 p.m. A 8:30 p.m.
ED.FÍSICA MIERCOLES 8:30 p.m. A 9:30 p.m.
AIP,XO,ROBOTICA LUNES 8:30 p.m. A 9:30 p.m.

 REUNION DIRECTIVOS, COORDINADORA PEDAGOGICA, COORDINADOR DE TUTORIA Y LOS

COORDINADORES DEL AREA

TODOS LOS VIERNES A LAS 5:00 P.M, VIA ZOOM.

V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Cronograma
Objetivos específicos Actividades Responsables
Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiem. Octub. Nov. Dic.
Socialización de las normas y
orientaciones técnica para la Equipo Directivo X
implementación de clases virtuales

Diagnosticar la realidad Promover la participación de los

digital en cuanto al docentes del Nivel Primaria y Secundaria
en los cursos para el uso de Entornos
Equipo Directivo X
acceso a los medios de
comunicación e Virtuales
internet. Elaboración del directorio diagnóstico de
docentes Equipo Directivo X
Elaboración del directorio diagnóstico de Docentes y
docentes X
Tutores
Implementación del diagnóstico de la
realidad digital de los docentes Equipo directivo X
Implementación del diagnóstico de la
realidad digital de los padres de familia y Docentes y
X X
estudiantes. Tutores

Reforzar las estrategias Establecer estrategias de comunicación: Equipo directivo

de comunicación con Directivos-docentes, Docentes-Padres de Docentes X X X X X X X X X
los estudiantes y familia /estudiantes Tutores
padres de familia para Selección de las plataformas virtuales
realizar las clases
para el seguimiento y reforzamiento a los Docentes X X
virtuales.
estudiantes.
Establecer horarios del desarrollo de las
actividades de AeC, del seguimiento al
Directivos y
trabajo del estudiante, retroalimentación, X X X X X X X X
Docentes.
atención a los padres de Familia,etc.(
Anexo
Implementar Establecer criterios y procesos para
diseñar las actividades de aprendizaje Docentes X X X X X X X X X
actividades de
 Monitoreo y retroalimentación de los Docentes
aprendizajes. X X X X X X X X X
Tutores
Identificar dificultades en los estudiantes
aprendizaje mediante para participar y desarrollar
Docentes X X X X X X X X X
recursos virtuales y de oportunamente la estrategia “Aprendo en
comunicación para casa”
Comunicación permanente con los
hacer eficaz el
estudiantes que siguen la programación
desarrollo de la Docentes
Estrategia Aprendo en
de la Estrategia “Aprendo en casa” por X X X X X X X X X
Tutores.
diferentes medios.
Casa en nuestros
estudiantes.
Implementación de una Ficha de Registro
de comunicación con estudiantes y
Equipo Directivo X X X
padres de familia - Alerta Escuela.
( anexo..
Hacer el seguimiento Seguimiento de los aprendizajes de los
oportuno de los logros estudiantes que tienen acceso a internet, Docentes X X X X X X X X X
de aprendizaje de los TV Perú o Radio
estudiantes mediante Implementación de una Ficha de Registro
los recursos virtuales, de Seguimiento a estudiante ( Anexo x
con el apoyo de los Docentes X X X X X X
padres de familia.
Uso oportuno y permanente de
herramientas tecnológicas.
Docentes X X X X
Reuniones mensuales con padres de
Promover y motivar la
familia para dar a conocer el progreso de Docentes
permanencia constante X X X X
los aprendizajes de los estudiantes Tutores
de los estudiantes
durante el año escolar.
Fortalecer el soporte socio emocional en Equipo directivo
los estudiantes y las familias Docentes X X X X
Tutores
Determinar las áreas y competencias
Monitorear el Equipo directivo X X X
para las clases virtuales
desempeño de los
docentes en el manejo Monitoreo y Acompañamiento docente
Equipo directivo
pedagógico mediante para el adecuado desarrollo de la EaC a Coordinadores de X X X X X X X X X
los entornos virtuales y través de los entornos virtuales, grado / área
 empleando Fichas de Seguimiento al
docente.( anexo
Ejecución de las reuniones colegiadas Equipo directivo
de comunicación
virtuales para fortalecer la practica Coordinadores de X X X X X X X X X
pedagógica de los docentes. grado / área
Desarrollar actividades de Soporte Equipo Directivo,
Bridar el Soporte socio- Psicológico a estudiantes, docentes y Coordinador de X X X X X X X X X
emocional a padres de familia. TOE. Psicóloga
estudiantes, padres de Desarrollo de Talleres Socio-Afectivos Equipo Directivo,
familia y docentes. dirigido a docentes, estudiantes y padres Coordinador de X X X X X X X X X
de familia TOE. Psicóloga
Evaluación permanente Seguimiento de las actividades del plan
Equipo directivo X X X X X X X X
de las actividades del de Trabajo Remoto
Evaluación del plan de Trabajo Remoto
plan de recuperación. Equipo directivo X
VI. SEGUIMIENTO DE ACTIVIDADES

Matas Logros
Actividades Responsables Observaciones
en % en %
Socialización de las normas y orientaciones técnica
Equipo Directivo 100%
para la implementación de clases virtuales

Elaboración del directorio diagnóstico de docentes Equipo Directivo 100%

Elaboración del directorio diagnóstico de docentes Docentes y Tutores 100%

Implementación del diagnóstico de la realidad digital de

Equipo directivo 100%
los docentes

Implementación del diagnóstico de la realidad digital de

Docentes y Tutores 100%
los padres de familia y estudiantes.
Equipo directivo
Establecer estrategias de comunicación: Directivos-
Docentes 100%
docentes, Docentes-Padres de familia/estudiantes
Tutores
Selección de las plataformas virtuales para el
Docentes 100%
seguimiento y reforzamiento a los estudiantes.
Establecer los procesos para diseñar las actividades de
Docentes 100%
aprendizaje
Docentes
Monitoreo y retroalimentación de los aprendizajes. 100%
Tutores
Diseño de rúbricas para el proceso de evaluación de
Docentes 100%
los aprendizajes

Comunicación permanente con los estudiantes que Docentes

100%
siguen la programación de TV Perú o Radio Tutores.

Seguimiento de los aprendizajes de los estudiantes

Docentes 100%
que tienen acceso a internet. TV Perú o radio

Implementación de las Fichas de seguimiento de los

Docentes 100%
aprendizajes.
Determinar las áreas y competencias para las clases
Equipo directivo 100%
virtuales
Monitoreo y Acompañamiento docente en entornos Equipo directivo
Coordinadores de 100%
virtuales. grado / área
Equipo directivo
Ejecución de las reuniones colegiadas virtuales. Coordinadores de 100%
grado / área
Ejecución de las actividades de soporte socio
Equipo Directivo 100%
emocional al docentes, estudiantes y padres de familia.

Seguimiento de las actividades del plan de

Equipo directivo 100%
recuperación.

Evaluación del plan de recuperación Equipo directivo 100%

VII. EVALUACIÓN DEL PLAN DE TRABAJO REMOTO

La evaluación de las actividades del plan de Trabajo Remoto se realizará de manera permanente y virtual mientras
dure el aislamiento social, en las semanas de gestión de los meses de mayo, agosto, octubre y diciembre para
identificar los logros y dificultades en la Institución Educativa durante todo el año lectivo 2021.

Al término de las clases remotas, se socializarán los resultados ante la comunidad educativa con la finalidad de
fortalecer el uso de los recursos virtuales como herramienta para el logro del aprendizaje de los estudiantes e
institucionalizarlo en el nivel primario y secundario, sobre todo al Implementarse las aulas virtuales en la Página
Web de la Institución educativa.

Chimbote, marzo de 2021.

____________________________________ ________________________________
Mg. KARINA PONCE VASQUEZ Prof. LUIS YUPANQUI MERCEDES
DIRECTORA SUBDIRECTOR – PRIMARIA

____________________________________
Prof. WALDEMAR TINOCO MARIÑO
SUBDIRECTOR – SECUNDARIA
 ANEXOS
ANEXO O1

DIRECTORIO
DIRECTIVOS Y DOCENTES DEL NIVEL PRIMARIA 2020
N° APELLIDOS Y NOMBRES D.N.I CARGO CELULAR GRA CORREO PERSONAL

01 PONCE VÁSQUEZ Karina Yanet 32959357 DIRECTORA 979189907 karfran_0110@hotmail.com

YUPANQUI MERCEDES Luis SUBDIRECTO
02 32869891 943633626 layn_67@hotmail.com
Alberto R
TINOCO MAFRIÑO Waldemar SUBDIRECTO
03 32657680 944472333 waldemart_34@hotmail.com
Jose R
ARTEAGA PINEDO Brígida
04 32859236 Profesora 965058745 1A liliarteaga18@hotmail.com
Iliana
05 LLAROS SALAS Mónica Milagros 44396071 Profesora 976279801 1B bellaprincesadicieloc3@hotmail.com
VELÁSQUEZ TAFUR Isidora
06 17867827 Profesora 945601900 1C carolina14.12@hotmail.com
Carolina
SALAZAR CALDERON Evita
07 18029214 Profesora 978292023 1D evitasalazar@live.com
Veronica
08 ÁLVAREZ ULLOA Nélida Beatriz 32855462 Profesora 982987282 2A nelida_18 @hotmail.com
09 LAZARO FLORES Mercedes Nora 31652692 Profesora 939139730 2B Nora_flores_128@hotmail.com
SOLANO MIRANDA Edgartito
10 32767806 Profesor 999798758 2C tito_salmi@hotmail.com
Porfirio
11 CAMPOS SUYON Ivon Jasmín 45961912 Profesora 942625985 2D ivon_29@hotmail.com
12 CRUZ SILVA María Luisa 31618545 Profesora 948220921 3A malerusi_6657@hotmail.com
13 ALVITEZ LÓPEZ Marco Aurelio 16400355 Profesor 972825650 3B marcoaurelio@hotmail.com
14 GARRIDO JULCA Maria Clorilde 32128001 Profesora 914462901 3C mengarrido70@hotmail.com
15 SUXE RAMÍREZ Dina 32915846 Profesora 968799596 3D farivi_20@hotmail.com
SUÁREZ ARROYO Mirian
16 32910067 Profesora 990919939 4A miriamsa05.03@hotmail.com
Giovanna
17 BONILLA TAPIA Yuli Marlena 32869170 Profesora 963734308 4B yulmar_35@hotmail.com
PAREDES HERNANDEZ Janet
18 19261493 Profesora 988164500 4C Kerly2_@hotmail.com
Elizabeth
SARMIENTO PEREZ Harol
19 72579762 Profesor 923546652 4D harol_tj@hotmail.com
Manuel
PUCUTAY BERMÚDEZ Erasma
20 32778605 Profesora 926724304 5A estela_pb64@hotmail.com
Estela
SANCHEZ SACARIAS Eusebio
21 32824387 Profesor 943007447 5B aureliosanchez@hotmail.com
Aurelio
BERMEO CALDERÓN Hilda
22 32823824 Profesora 946149322 5C bermeo27@hotmail.com
Amparo
23 LOPEZ VERGARA Irma Marleni 32767010 Profesor 976640016 5D Fauma17irlove@hotmail.com
24 LÓPEZ SÁNCHEZ Silvia Ysabel 32840663 Profesora 943934465 6A silvia_270405@hotmail.com
25 PEREZ CELIS Iris Aydee 32971489 Profesora 953617601 6B Iranja93@gmail.com
VERGARA VALENCIA Ana
26 32905487 Profesora 943258158 6C akaswli_sud@hotmail.25
Ysabel
27 DE LA CRUZ CHÁVEZ Luz Mery 32735851 Profesora 938610222 6D Anaysa_1967@hotmail.com
MEJÍA ÁNGELES Marisol Del
28 32943028 Profesor 937585162 AIP maricarmen090973@hotmail.com
Carmen
ANGULO CASTILLO Giovanna
29 32933638 Profesora 959072483 RO giovannasoleda14@hotmail.com
Soledad
 MÁRQUEZ GALARZA Isabel
30 32983253 Profesora 937435670 XO isabeldafne@hotmail.com
Dafne
31 CORTEZ UBILLA Gloria Luz 33263068 Profesora 922888017 EF glorialuzcortez@gmail.com
EUSTAQUIO SANDOVAL Jorge
32 32939445 Profesor 948196634 EF @hotmail.com
Luis
33 HUAMAN ARMAS Ever 48477026 Profesor 935234022 EF genio_aladino_20@hotmail.com

DIRECTORIO DE DOCENTES DEL NIVEL SECUNDARIA I.E.

89002 – “GLORIOSA 329”
N° APELLIDOS Y NOMBRES DNI CELULAR CORREO ELECTRONICO
PONCE VASQUEZ KARINA
1 32959357 979189907 karfran_0110@hotmail.com
YANET
TINOCO MARIÑO WALDEMAR
944472333 waldemart_34@hotmail.com
2 JOSE 32657680

N° APELLIDOS Y NOMBRES DNI CELULAR CORREO ELECTRONICO

ALBERTO FIGUEROA SORAYA
1 31660094 984023552 tonjul1971@hotmail.com
CARMELA
2 ALVA ZUÑE JORGE 32838916 947001183 sanjorge07@hotmail.com
3 ÁNGELES CARBAJAL ALEIDA 32958278 943993741 alegeca.0201@gmail.com
4 APARICIO CASIANO FABIOLA 17887662 943178189 favi_201460@hotmail.com
5 AZAÑERO RODRÍGUEZ JOSÉ 32937889 979946942 joseaz_58@hotmail.com
BALAREZO VILLANUEVA
6 31656043 990925572 fernandobala37@hotmail.com
WALTER
BARBA HUERTA OSCAR
955262383 oscargonzalobh@hotmail.com
7 GONZALO 42474656
CACERES GABRIEL MIRIAN
946535561 mirian_jef_3070@hotmail.com
8 ROSARIO 31653880
9 CADILLO CHÁVEZ AMELIA 31672376 986859768 ameliacadillo@gmail.com
CARRANZA CHUAN EDGAR
967980901  Nithel54888@gmail.com
10 ALEXANDER 43444687
11 CARRION MELGAREJO JULIAN 32793557 996897815 futuro0101@hotmail.it
CASTILLO CASTILLO YADI
912331473 yadide_63@hotmail.com
12 ELVIA 32931233
CASTILLO LAYZA JULIA
964411959 rvgrandez@hotmail.com
13 ADRIANA 43670566
14 CASTILLO TAMARA DELIA JENY 31652002 968460056 jenyct3@gmail.com
CHÁVEZ GALARRETA MARLENE
943897093 marle_chaga@hotmail.com
15 JESÚS 32930051
CRISANTO PRINCIPE SANTOS
16 979854885 danielcp.09@hotmail.com
DANIEL 32809433
FELIPE QUISPE JOSE DE LA
944981088 felipe_nata@hotmail.com
17 NATIVIDAD 33265134
18 GARCIA LEON CESAR 32105600 983065544 cesarg_1311@hotmail.com
GIRALDO DE PAZ JORGE
19 32129205 961062100  Jorgide1@hotmail.com
FLORENCIO
20 GONZALES MARQUEZ NELLY 32861159 910167678 nellygonzalez416@hotmail.com
IPARRAGUIRRE DOMINGUEZ
21 989962407 alida.id@hotmail.com
ALIDA 70925453
ITURRIA HUAMAN ROBERT
943988382 robiturria1@gmail.com
22 ALBERTO 32953342
23 JAURIDA MORA JUANA ELDA 32910287 949459095 jjaurida@hotmail.com
24 LEYTON VERA ROSA AMELIA 32974447 937553672 rosileyvera@hotmail.com
25 LOPEZ CARRANZA ROSA 32990204 969693629 amiggarosie@hotmail.com
 ESTELA
MALASQUEZ VASQUEZ MAURO
26 936705541 maloco1962@hotmail.com
JULIO 32766283
MALDONADO ROMERO JULIA
982986619  Yumaro25@hotmail.com
27 PATRICIA 32643675
MALDONADO ROMERO CAMILO
943462343 camiloemr15@hotmail.com
28 ENRIQUE 32640233
MARCELO CASTILLO JORGE
29 913711420 luis_virgo_229@hotmail.com
LUIS 32737498
MAQUI AVALOS KETTY
950 529 591 maquiketty79@gmail.com
30 PATRICIA 32992151
MENDOZA TIMANA KARINA
31 40995497 943913320 leokari3081@hotmail.com
ALIZETH
MORENO UTRILLA ESTEFANIA
973329831 estef_moreno@hotmail.com
32 BETZABE 40210328
33 MOYA DIAZ ROSA NELLY 32761985 920104598 nellymoya1@gmail.com
PAJUELO PAJUELO JUAN
34 32820065 932150970 ppjuanmauro@yahoo.com
MAURO
PALACIOS GUTIERREZ
41191453 943546917 midori_173@hotmail.com
35 EVELINA AZUCENA
PATRICIO BEDÓN, JUSTINIANA
36 32951238 926355167 cantodegorrion@hotmail.com
LOYOLA
PEÑA RONDON MARTHA
32766351 978594480 marthaperon@hotmail.com
37 ISOLINA
PARADES PAREDES VICTOR
943070215 vic_paredes2009@hotmail.com
38 JULIO 32978157
39 PARDO GUTIERREZ DANILO 32767117 943843919 pardo_2012@hotmail.com
PEREDA PAREDES ANDRES
32944954 957961512 andreyes01@hotmail.com
40 JESUS
PÉREZ MORALES CARMEN
41 943851475 camucha27@hotmail.com
TEOFILA 32865556
PEREZ RODRIGUEZ ROSARIO
943130299 charitoasperez@hotmail.com
42 ASUNCION 32835650
43 REQUE MILLONES ORLANDO 32822312 979267952 orlandorequemagister@hotmail.com
RIVERA RAMOS EDGAR
44 914152469 riveraramosedagr@hotmail.com
ARTURO 32397124
SALAZAR MILLA JUVENCIO
965070706 chimbote_11@hotmail.es
45 JOSÉ 32820589
46 SALINAS CAPA PEDRO 33248491 962632839 salinas_29_1969@hotmail.com
SOSA SANDOVAL JENNEVIENE
943640809 valson11@hotmail.com
47 JANET 32930386
48 VÁSQUEZ TANTAS ROSARIO 32949215 940068028 maybelinerosario@hotmail.com
VELASQUEZ ESCALANTE LUIS
49 32943128 943658939 lluuiiss_65@hotmail.com
ALBERTO
50 VILCA TICLIA WALTER 32770823 939200437  Rolandvolkov097@outlook.com
ZAVALETA ALVA CÉSAR
51 32797491 962622011 infomega@hotmail.com
ALBERTO
ZAVALETA ROJAS JUAN
32952329 910973018 jumiza0150@gmail.com
52 MIGUEL
ANEXO 02

ANEXO 03

ANEXO 04