ESCUELA DE POSGRADO

PROGRAMA DE ESTUDIOS: ESCUELA DE PSICOLOGIA

Asignatura:

TEST DE LA FIGURA HUMANA

LOGRO ESPECÍFICO DE APRENDIZAJE:

Al terminar la unidad, el estudiante elabora un

reporte escrito, en base al análisis de los casos
empleados en clase.
TEMA DE HOY:

•Test de la Figura Humana de

Karen Machover
Test de la figura Humana de Karen Machover

“Test proyectivo gráfico que tiene por

finalidad explorar los dinamismos internos
de la personalidad. Estudia las funciones
psicológicas, tiene sus antecedentes en
Goodenough quien estudia la inteligencia
en niños, comparando los indicadores
gráficos de los dibujos en relación con la
edad cronológica; de esta manera
determina el cociente intelectual”
Luis Morocho Vásquez

“Los individuos revelan aspectos importantes de su personalidad al

dibujar”
“La personalidad no se desarrolla en el vacío, sino a través del
movimiento de sentimiento, y pensamiento de un cuerpo específico”
K. Machover
Test de la figura Humana de Karen Machover
Ficha técnica

Nombre original: Proyección de la

Personalidad en el dibujo de la figura
humana

Autor: Karen Machover

Aplicación: Individual o colectiva

Duración: No hay límite. Sin embargo, el

promedio de su realización es entre 15
y 30 minutos
 Procedimiento Básico

MATERIALES:

• Lápiz
• Goma de borrar
• Hojas de papel blanco
tamaño carta
ADMINISTRACIÓN / CONSIGNA
 Cuestionario de asociaciones / Análisis de asociaciones

Segunda parte:

En esta parte de las asociaciones el examinador una vez

terminados los dibujos, toma el que representa el mismo sexo del
examinado y dice: “Muy bien”; veamos ahora si inventamos un
relato acerca de esta persona como si fuera un personaje de
teatro o novela. Por ejemplo: ¿Cuántos años le parece que
tiene?
 TEST DE LA FIGURA HUMANA

“El dibujo de la figura humana vehiculiza especialmente aspectos de la personalidad

del sujeto en relación a su auto concepto y a su imagen corporal. De esta forma el
dibujo de una persona al envolver la proyección de la imagen de un cuerpo, ofrece un
medio natural de expresión de las necesidades y conflictos del cuerpo de uno.
Cada vez que un sujeto gráfica una persona en esta proyección de su propio Yo que
realiza; confluyen en sus experiencias personales y sus representaciones psíquicas,
Imágenes de estereotipo sociales y culturales que tienen un mayor o menor peso para
el sujeto. Aceptación o no de su etapa vital, Identificación y asunción del propio sexo
y El grado de estabilidad y dominio de sí mismo”.
 Aplicación del test
El test de la figura Humana lo aplicaríamos en el proceso de selección a todas las
personas que se postulen y cumplan con el perfil a todo tipo de cargo ya sea
comercial, financiero, administrativo, talento humano u operativo.
Consideramos que es prudente repetir la prueba periódicamente con el fin de
detectar aspectos positivos o negativos que surjan durante el cargo desempeñado;
lo que permitirá a la compañía tomar decisiones con la información arrojada.
 LA FIGURA HUMANA

Forma de administración: la prueba puede ser aplicada de forma individual

o colectiva. La forma individual es la adecuada, sobre todo en niños
pequeños.

Material: papel blanco sin rayas, lápiz, borrador, saca puntas.

Tiempo de aplicación: la prueba se aplica sin limite de tiempo pero si es

necesario anotar el tiempo que demoro el niño en dibujar.

Indicaciones al examinador: se le pide al sujeto que dibuje una figura

humana completa. Se le indica repetir el dibujo cuando hace una figura
formada solo por líneas rectas. Se debe verificar que no exista distractor
alguno en la sala, de igual forma que no haya dentro de la habitación
cuadros, revistas, o algo que le sirva como modelos. Cuando el sujeto haya
terminado el dibujo, se le pide que haga otro del sexo opuestos.
Indicaciones al examinador: se registran todo tipo de preguntas y comentarios,
así como el orden estructural y estilo que sigue en la realización de la figura. El
interrogatorio acerca del dibujo es opcional en dependencia del objetivo que se
persiga con la prueba. El interés puede estar centrado en el dibujo mismo o ser
necesario se busca obtener información acerca de la edad, sexo, familia,
ocupación, ambiciones, si hay relación entre ambas figuras,.

Fundamentos de la prueba: se basa en la teoría psicoanalítica aunque diversos

autores intentan otro soporte teórico.

Objetivo: la interpretación del dibujo debe tener en cuenta el desarrollo evolutivo

de madurez mental, características de personalidad, e indicadores que denoten
necesidades inconscientes.
Descripción: el dibujo de la figura humana es un test de gran uso entre los
psicólogos en cualquier terreno del desempeño. La interpretación del dibujo, en la
actualidad, debe tener en cuenta el desarrollo evolutivo de madurez mental
alcanzado por la persona, característica de personalidad y el enfoque proyectivo, si
aparecen indicadores que denoten necesidades inconscientes.
el test de la figura humana es una técnica valiosa para evaluar a niños.
Precisamente porque puede ser empleado como un test de maduración, aunque
por la misma razón se utiliza en adultos.

Interpretación de dibujos

Lo que cada cual dibuje esta íntimamente relacionado con sus impulsos,
ansiedades, conflictos y compensaciones características de su personalidad.
La figura humana es en cierto modo una representación o proyección de la propia
personalidad y del papel que esta desempeña en su medio ambiente.
APLICACIÓN
• Un papel blanco 8-1/2 por 11, lápiz Nº 2, goma
de borrar.
• Se le pide datos previos, tiempo, secuencia de las
partes dibujadas, cuál sexo dibujo primero.
• Se le dice: “dibuje una persona"; si dibujó un
hombre, se le pide que dibuje ahora una mujer, y
viceversa.
• Si hay resistencia para dibujar, se le explica que
no interesa la belleza del dibujo y que el interés
es puramente científico.
• A continuación se le pide “crea una historieta o
cuento acerca de esta persona, imagínese que
existe realmente”.
• Se le pide que explique rasgos del dibujo que no
son claramente identificables.
• Lo que cada cual dibuja está íntimamente
relacionado con sus
• impulsos, ansiedades, conflictos y
compensaciones características de su
personalidad.
• La figura dibujada es en cierto modo una
representación o proyección de la propia
personalidad y del papel de ésta desempeña en
su medio ambiente.
 ASOCIACIONES

1. Preguntándole de qué edad le parece tener la figura dibujada.

2. ¿Luce casado o soltero?
3. ¿Es bien parecido?
4. ¿Cual es su ocupación?
5. ¿Es fuerte?
6. ¿Es nervioso?
7. ¿Cual es la mejor parte de su cuerpo y porque?
8. ¿Cuales son sus principales deseos?
9. ¿Que cosas lo ponen de mal humor?.
INDICADORES DE INTEGRACIÓN DEL DIBUJO
1.
Tamaño de 15 a 17 cm, la figura femenina será igual o un
poco más chica que la masculina.
2. Colocación de la figura aproximadamente en la mitad de la
hoja.
3. Empezar con la cabeza y los rasgos faciales.
4. Tiempo de 10 a 12 minutos o menos para elaborarlo.
5. Espontaneidad, figuras flexibles no rígidas.
6. Figuras proporcionadas (proporción adecuada entre las
partes).
7.
Apariencia estética, placentera al verse. Los borrones son
8.
mínimos.
9.
Líneas consistentes y una presión estable.
10.
Sexo del mismo o similar de la persona que lo dibuja. El
11.
sexo de la figura debe ser obvio.
12.
La edad de la figura es aproximada a la del sujeto que lo
realiza
13. El cinto de la figura masculina. Ropa formal.
14. Los ojos tienen pupilas y no son oscuros. Ausencia de
15. fosas nasales
16.
Si acepta la figura sin autocrítica.
17.
Puede aceptar las deficiencias con sentido del humor. No
18.
se pone énfasis ni en los oídos ni en los pies.
19.
Dibuja la figura completa.
.
DESINTEGRACIÓN DEL DIBUJO
Para considerar que un dibujo es
desintegrado, debe poseer el 50%
de las siguientes características.
1. Figura extraña, grotesca o
rara.
2. Incongruencia excesiva del
tratamiento de las partes de la
figura.
3. Tratamiento extremadamente
simbólico.
4. Tratamiento demasiado simple.
5. Dibujo de los órganos sexuales.
6. Tensión extrema
sombreado, presión de las
líneas.
7. Confusión del perfil, con la vista
externa.
8. Transparencia.
9. Se tiende a dibujar a la persona
del sexo opuesto al mismo.
 EL DIBUJO LA FIGURA HUMANA SE ANALIZA EN 4 PARTES:

1. CABEZA
Maneja la percepción externa del
individuo. Nos dice qué tipos de
relaciones establece el individuo
con otras personas; el
autoconcepto, nivel intelectual y
metas.

2. BRAZOS, MANOS, HOMBROS y

PECHO.
Indica cómo el individuo se
relaciona con el medio externo,
"Posición de los brazos".

3. TRONCO.
Fachada externa en cuanto a los
valores convencionales, impulsos.

4. PIERNAS
Nos habla de la autonomía,
autodirección, balance y
actividad; esto indica la
estabilidad emocional.
 La cabeza: INTERPRETACIÓN
❖ Es el centro importante para la localización del
propio «Yo». Juicio, memoria, razón.
❖ Recibe énfasis, excepto en dibujos de neuróticos
deprimidos o inadaptados sociales.
❖ Pequeña: impulsiva, poco dominio social.
❖ Aspecto de mono: el obsesivo compulsivo lo
considera órgano causante de su conflicto.
❖ Cabeza grande:
Frustrados intelectualmente
Deficientes mentales
Paranoide, narcisista y vanidoso
El sexo al que se le concede mayor autoridad
social e intelectual aparece con una cabeza
mayor.
❖ La dibujan como último rasgo: trastorno en las
relaciones interpersonales.
❖ Sobredetallada: fantasía activa
❖ De perfil: evasión, retraimiento, culpabilidad.
❖ Sin nariz, ojos, boca: evasión de la realidad,
conflicto con el área social.
LA CARA Rasgos sociales. la cara:
• Centro más importante de la
comunicación. Es el rasgo social del dibujo.
• Omitir rasgos faciales: retraimiento de
las relaciones sociales.
• Aunque, en sujetos normales se han
encontrado omisiones del rostro.
• Oval: estético, sensible.
• Cuadrada: le gusta y lucha por el
poder.
• Oscurecer los rasgos faciales y el
contorno fuerte: timidez.
• Énfasis exagerado y marcada
acentuación: agresividad y socialmente
dominante.
•Expresión facial:
• Estado de animo de la persona al
momento de dibujar.
• Énfasis en líneas de la frente: se
asocia con preocupación por capacidad
intelectual.
LA BOCA
Énfasis oral: se
ve en los dibujos
de niños,
individuos
primitivos,
regresados,
alcohólicos,
deprimidos, con
dificultades
sexuales y
problemas de
alimentación.
 LA BOCA (CONT.)
Grande:
manipulador, demandante, inseguro,
desconfiada, algún tipo de adicción.
Dientes: agresividad
verbal, chantaje, manipulación.
Lengua:
agresividad, infantilidad, impulsivo.
Boca cóncava u oralmente receptiva:
infantilismo, demanda de atención y
aprobación.
Una línea: agresión, posible
fellatio.
Línea corta: represión que hace que no
manifieste la agresividad.
Línea amplia : esfuerzo por ganar
aprobación o un afecto inapropiado.
En U: rasgos infantiles, sin mucho
conflicto, dependientes, cautelosa s, dan una
buena imagen de sí mismos.
Omitir la boca: personalidad
 LABIOS QUIJADA
Los labios:
Seductores: narcisista,
erótico y sensual; hombres:
homosexualidad
Labios gruesos: en
hombres se asocia con
femineidad, intereses narcisistas
o femeninos.
Labios como “arco de
cupido”: muchacha sexualmente
precoz.
Inclusión de palillo o
cigarrillo: énfasis erótico-anal.
La quijada:
De perfil, borrada,
reforzada, cambio de línea o
sobresaliente: debilidad,
indecisión y/o temor a la
responsabilidad.
Prominente: fuerte
impulso a aparecer socialmente
enérgico y dominante.
OJOS, CEJA, OREJA
Los ojos:
Comunicación social. Contacto con el mundo exterior
, “espejo del alma”. Estado de ánimo.
Énfasis en los ojos, grande, oscuro, acentuado o amenazante
: paranoides (se hallan muy alerta en cuanto a todos los
detalles acerca de ellos).
Ojos penetrantes: agresiva, temor a perder el control.
Ojo grande con pestañas : histeria; en hombres:
homosexualidad.
Sin pupila: evasión traumática de algún suceso especifico.
Puntos: infantilismo
Ojos cerrados: se rehúsa a ver el mundo externo, aislamiento.
Ojos vació: inmadurez emocional y egocentrismo.
La ceja:
Bien arregladas: refinamiento y cuidado personal.
Actitud critica hacia la gente menos educada (aspiraciones de
glamour).
Peluda: ásperas y no inhibidas.
Ceja levantada: desdén, la arrogancia . La oreja:
Si las dibuja: desconfiada, preocupada por lo que
existe a su alrededor.
Aretes y accesorios: le encanta ser el centro de
atención.
Si se destaca por el tamaño, reforzamiento o la
transparencia del pelo: reacción a criticas u opinión social y en
algunos casos alucinaciones auditivas.
Paranoides, esquizoide, conflictos homosexuales. Susceptible a la
ofensa.
 EL PELO, LA NARIZ
El pelo:
Omisión: rasgo esquizoide
Marcado y sombreado: ansiedad en la sexualidad.
Desordenado, alborotado: desorden sexual, promiscuidad
Sin sombrear: depresión
Greñudo: impulsividad de naturaleza sexual.
Hombres psicosexualmente inmaduros tienden a dibujar a
la mujer con pelo abundante y desordenado y al hombre
con un peinado cuidadoso y preciso. Narcisismo y/o
hostilidad hacia la mujer.
Pelo ondulado en forma de cascada: jóvenes delincuentes
sexuales o aspirante a deslumbrar con su belleza.
(Combinado con detalles cosméticos como joyas)
Peinado o recogido: represión sexual.
Chino y con adornos: relaciones sexuales conflictivas.
Pelo en la quijada: adolescentes reafirman virilidad e
identidad.
Mujer con cabello visiblemente destacado y varón con
sombrero: mujer es la autoridad y hombre ocultando su
impotencia o compensación sexual inconsciente.
En genitales o axilas: exhibicionismo y perversiones de
tipo sexual
La nariz:
Simbolismo sexual.
Omisión: negación de la sexualidad.
Sombreada o corta: temores de castración. Culpa por
masturbación.
Excesivamente larga y respingada: impotencia del
hombre; en mujer: deseos de tener el falo (poder).
Solo los orificios: agresividad sexual, rasgos sádicos.
Botón; triangulo, línea: sexualidad infantil.
EL CUELLO Y LANUEZ
El cuello: control de impulsos y superyó.
Largo: falta de coordinación del
control de los impulsos; hostilidad (si tiene
un collar.
Alto y delgado:
moralistas, educados, rígidos, pretende dar
buena imagen.
Ancho: terquedad, posible rigidez,
buena asimilación de los impulsos
Cuello corto: impulso, el mal
humor, etc.
Omisión: inmadurez, deficientes
mentales e individuos regresivos.
Collar o blusa muy alta: rigidez.
La nuez de Adán:
Aparece: hombres que refuerzan
su virilidad.
Remarcación: Individuos
sexualmente débiles o confundidos con su
propio papel sexual.
 RASGOS DE
CONTACTO
Rasgos de contacto:
Discapacidad.
Gordo o excesivamente
delgado: trastorno de
alimentación.
Obesas que dibujan
cuerpos delgados:
compensación.
Deformes: contacto
afectivo
débil.
En movimiento: fantasías
afectivas. Mostrar edad menor.
Estática, tensa. Superyó
fuerte.
Musculatura: narcisismo,
exhibicionismo.
 Brazos y manos:
Se relacionan con el Yo social y las demandas de afecto.
BRAZOS, MANOS Y Manos grandes: relaciones interpersonales no satisfactorias. Manos
sombreadas vigorosamente: culpabilidad con relación a impulsos

DEDOS agresivos.
Como alas, detrás de la espalda: contacto débil, evasividad (se comen
las uñas).
Énfasis en los bíceps: lucha por el poder físico.
Extendidos: necesidad de apoyo emocional, especialmente en
momentos de tensión.
En los bolsillos: masturbación, haraganería. (delincuentes y
psicópatas).
Deformes: distorsión en la imagen corporal.
Omisión de manos: busca afecto de las demás personas. Omisión de
brazos: solitario, depresivo, demanda figura materna.
Hombres que omiten los brazos de la mujer: rechazados por la madre
o por otras mujeres.
Extremadamente largo: ambición.
En la región genital: preocupados con las practicas onanistas.
Pegados al tronco: debilidad, incapacidad en su desarrollo y en la
creatividad.
Mano abierta: necesidad de afecto.
Dedos de la mano:
Mano sin dedos en adultos: agresión infantil.
Dedos cortos y redondos (adultos): poca habilidad manual e
infantilidad.
Sombreados o forzados: culpabilidad, principalmente referida al robo y
a la masturbación.
En forma de lanza, garra o de talón, con uñas: desconfiados y
agresivos.
Puño cerrado con brazo extendido: rebeldía en adolescentes
delincuentes.
Puño cerrado con brazo hacia bajo: rebelión interna reprimida.
De guante: histéricos.
Dedos bien elaborados: hay alguien que esta coartando sus relaciones
interpersonales..
Más de 5 dedos: ambición y agresión. Sugiere masturbación. Menos de
5 dedos: esquizoide
Cortados: esfuerzo por suprimir los impulsos agresivos. Como palitos:
agresión infantil.
PIERNAS, PIES Y DEDOS DEL
PIE
Piernas y pies: necesidad de apoyo a lo largo del desarrollo
Con suelo: necesita apoyo y seguridad. Depresivo.
Cuando parece flotar: necesidad de bases, llamar la
atención.
Pantalón como falda: hombres psicosexualmente
inmaduros.
Pequeños: trastorno en el desarrollo, baja autoestima.
Anchas y grandes: narcisismo.
Largas, flacas sin división: esquizoide.
Trasparencias: temor homosexual.
Juntas: rigidez, represión, insatisfacción sexual.
En un pie: inseguridad.
Dibujadas al principio: depresión y desilusión.
Pies muy grandes: poca seguridad en sí mismos.
De puntitas: evadir ambiente frustrante.
Tacones: en hombres, homosexualidad; en mujeres
glamour
En direcciones opuestas: ambivalencia sobre la
autonomía o la independencia.
Los dedos del pie:
Dedos encerrados en una línea: represión de tendencias
agresivas.
TRONCO, SENOS YHOMBROS
El tronco:
Omitido: rechazo de los impulsos físicos; niños,
perdida de la imagen corporal.
Redondeado: menos agresividad y más femenino.
Cuadrado: rasgos masculinos.
Tronco y brazos desproporcionados: problemas
físicos.
Curvo, redondo con deformaciones: somatización.
Remarcación: agresividad al mostrar sus
emociones
Especialmente delgado: descontento con el
cuerpo.
Línea débil: carencias afectivas.
Los senos:
Sombreados, borrados (realizados por varones):
emocional y psicosexualmente inmaduros.
Busto grande y caderas desarrollada: representan
a la madre productiva y dominante.
Tamaño grande o pequeño (realizados por
mujeres): según sus deseos de madurez y desarrollo como la
“madre” o timidez y/o temor a la madurez.
Los hombros:
Anchos y cuadrados: expresión de poder y
perfección físicos.
Se destacan: Hombres-insuficiencia corporal.
Mujeres- “protesta viril”
Borraduras, refuerzos e incertidumbres:
preocupación con respecto a la masculinidad.
Uno mas alto que el otro: falta de balance
 CADERAS Y GLÚTEOS,
CINTURA
Caderas y nalgas:
Ancha(dibujada por H): rasgos
homosexuales.
Ropa tapa área genital: bloqueo de
la
sexualidad.
Dibujadas por mujeres: buscan el
poder.
Sombreado excesivo: posible abuso
sexual.
La línea de la cintura:
Excesivamente apretada como
corsé: control precario que puede irrumpir en
arranques impulsivos.
Remarcada o sombreada: impulsos
agresivos.
Botones hasta la cintura:
dependencia en la madre, busca la fuerza y
la guía en las mujeres, niega la individualidad
para complacer a la mujer.
Indicaciones anatómicas (órganos
internos):
Esquizofrénicos o maniacos.
 ROPA, BOTONES, BOLSILLO, CORBATA, ZAPATOS Y SOMBRERO, OTROS
La ropa: energía libidinal
Preguntar si se dibuja la figura con ropa o sin ropa indica cierta perturbación
sexual.
Vestido de la mujer hasta los tobillos: imagen maternal.
Figuras de jóvenes con ropa de adulto: identificación con la figura paterna.
Adornan la figura con ropa: narcisista por la ropa, destacan los cosméticos y
adornos. Sociable con deseo de conseguir dominio y aprobación.
Cinturón: dependencia
Bikini: tendencia a la perversión.
Solo el contorno: en desacuerdo con la imagen corporal. Bragueta:
masturbación, aparentar poder
Los botones:
Énfasis: dependencia, infantilismo e inadaptados.
En los uniformes: complejo de sumisión a la autoridad.
Los bolsillos (la bolsa en la mujer):
Énfasis: infantiles y dependientes.
Los adolescentes ladrones dibujan bolsillos especiales en el hombre y
portamonedas en el dibujo de la mujer.
Cartera o bolsa dibujada por mujeres: preocupación por las cuestiones
sexuales.
Corbata:
Símbolo sexual. Dibujado más por adolescentes y jóvenes.
Hombres de más de 40, muy grande o pequeña: conflicto sexual.
Larga y destacada: sexualidad agresiva y con temor a la impotencia
sexual.
Como si estuviera en el aire: agresión sexual e intensa preocupación
sexual.
El moño: promiscuidad sexual en adolescentes.
El zapato y el sombrero:
Zapato en forma de pene y/o con borraduras: hombres impotentes. En las
mujeres, impulsos sexuales.
Zapatos puntiagudos: agresión, hostilidad.
Descalzos: agresión y sexualidad primitiva o reprimida.
Sombrero en hombre: sensación de impotencia, compensación sexual.
En mujer: deseo de ocultar sus impulsos sexuales.
Sombrero con ausencia de otras ropas: regresión.
Transparencia en el sombrero: conducta sexual primitiva.
Cigarro, bigote y sombrero: se emociona con problemas sexuales.
Otros símbolos sexuales frecuentes:
Pipa
Cigarro
Pistola
Bastón
 ASPECTOS FORMALESY ESTRUCTURALES.

El tema. Resistencia a mostrarse tal

cual.
Comprobar si la figura dibujada es un
estereotipo, una persona específica o una
imagen de sí mismo. Si se dibuja un
personaje ridículo como representación seria
de una persona, indica una evasión ante los
sentimientos de inferioridad física. Éstas
figuras serán por lo regular mas pequeñas y
estarán mas hacia el lado introvertido
(izquierdo de la pagina).
Vaquero: Agresión en la vida
fantasiosa, dirigida hacia la expresión activa
y física de los sentimientos, delincuentes
juveniles.
Mono de nieve: Evasión de
problemas corporales.
Payaso: Autohostilidad, reducir el
examen a la absurdidad.
Viejos: Lucha por la inmadurez y
el control. Identificación con la imagen de
los padres.
Persona más joven: Nostalgia de
la libertad de expresión y les limitadas
responsabilidades de la niñez. Deseo de
volver a edades anteriores.
ACCIÓN Y MOVIMIENTO. SUCESIÓN. SIMETRÍA. LÍNEA MEDIA
Caminando, combate, saludando, corriendo,
etc: cuando el movimiento no encaje con la
edad hay tendencia a la fantasía,
extroversión..
Dibujar desordenado: impulso desordenado,
excitación maniática o pensamiento
esquizofrénico.
Parte a parte: precavido y/o compulsivo con
temor a adentrarse en el «todo».
Comienzan con el sombrero, dibujan la
cabeza la ultimo, rasgos faciales primero
luego línea de la cara, empiezan por los pies y
siguen hacia arriba: mal ajuste interpersonal,
incapacidad de equilibrio emocional propio.
Excesiva simetría: compulsivos y/o
emocionalmente fríos.
Simetría confusa: neuróticos (sentido de poca
coordinación).
Énfasis en la línea media (línea de botones,
la nuez, corbata, hebilla, pliegue en pantalón,
línea vaga y ligera hacia abajo del medio
tronco): preocupación somática, inferioridad
corporal, inmadurez emocional y dependencia
materna.
 TAMAÑO Y Tamaño del dibujo.
Pequeño: baja autoestima,

COLOCACIÓN
autoconcepto devaluado, se minimiza.
Mediano: autoestima adecuada,
conoce
sus capacidades y limitaciones.
Grande: sobrevaloración de sí
mismo, narcisista, necesidad de compensar
carencias afectivas.
Colocación de la figura. Doblar la hoja en 4
partes
Arriba de la mitad de la hoja. Siente
que está trabajando por metas
inalcanzables, tendencia a fantasear para
satisfacer su lucha por el poder, tendencias a la
soledad, inaccesibilidad, optimismo sobre las
metas, hacer menos a los demás, se siente en
el aire, que no tiene una base firme o no
conveniente.
Abajo de la mitad de la hoja:
Inseguridad, inadecuación con algo de
depresión, concreto, realista, consciente de sus
cosas.
Lado izquierdo: Dominio
emocional, énfasis en el pasado, tendencia a la
impulsividad.
Lado derecho: Esfuerzos por
triunfar, extrovertido u orientado hacia el
ambiente, persona hipersensible.
Esquina superior izquierda:
Ansiedad, deseo de rechazar las experiencias
nuevas y retornar al
POSTURA, PERSPECTIVA
Mal parada: inseguridad.
Como flotando: alcoholismo
crónico, histéricos.
Piernas apretadas y juntas:
neuróticos tensos.
Anterior en dibujo de mujer hecho por
niña: miedo o deseo reprimido de
ataque sexual.
Apretada con brazos apretados al
cuerpo: paranoide y esquizoide.
De perfil: evasión. Tendencias
alcohólicas
Manos tras la espalda o en
bolsillos: evasión grave.
Cabeza de perfil, tronco de frente y
piernas de perfil: escaso
discernimiento, confusión.
Perfil con cara completa: deficiencia
mental profunda (esquizofrénicos).
Sentado: falta de apoyo en bases
psicoafectivas.
 TIPOS DE LÍNEAS
• Las áreas de conflictos suelen destacarse por
• un cambio brusco de la línea..
• Remarcada: rasgo obsesivo.
• Lápiz remarcado:
• agresividad, impulsividad, no control de las emociones.
• Lápiz suave: no agresión.
• Pequeñas ondas: inseguridad, nerviosismo.
• Línea punteada o fragmentada: no reconoce sus
sentimientos ni sabe expresarlos, ni siquiera sabe los tiene,
rasgo esquizoide.
• Una sola línea, ni remarcada, ni tenue: personas
seguras de sí mismas.
• Autoafirmación adecuada.
• Línea temblorosa: probable alcoholismo.
INDICADORES DE CONFLICTO. BORRADURAS.SOMBREAMIENTO

Nariz tachada, mano separada del cuerpo:

temor a la castración.
Ojo cerrado: aislamiento del
mundo.
Omitir alguna parte del cuerpo.
Borraduras: neuróticos, obsesivo-
compulsivo.
Borradura: expresión de ansiedad.
Mujeres en pubertad borran
excesivamente.
Sombreamiento: ansiedad.
Sombrear con vigor: agresividad y/o
ocultamiento. Psicópatas y niños.
Sombrear fuerte área sexual femenina:
sádicos.
Pecho sombreado (H): inferioridad física.
Pecho sombreado (en F por M):
dependencia maternal.
Línea sutil sobre la saya en área de
órganos sexuales: sujetos afeminados.
Sombreamiento del contorno de las
ropas: temor a exponer el cuerpo.
TRATAMIENTO DIFERENCIAL DE LAS FIGURAS DE HOMBRE Y
DE MUJER. CONSIDERACIONES SOBRE EL DESARROLLO
F más pequeña que H: defensa contra
autoridad castradora de F.
H menor que F: ¿envidia del pene?.
Dibujar primero figura del sexo
opuesto: homosexual o confusión
sexual.
Dibujo de adulto como niño de 3 o 4
años: regresión o retraso mental.
Error de perspectiva y transparencia:
normal en niños; en adultos juicio y
discernimiento pobres.
Observación final. El dibujo de la figura
humana debe ser entendido como
expresión del estado de animo y de las
tensiones emocionales, siendo así un
buen medio para la proyección
individual de los problemas
personales y del modo o tipo de la
experiencia organizativa de cada cual,
según lo refleje en el esquema
corporal dibujado.
 Referencias Bibliográficas

• García, M. (1993). Nuevas aportaciones al psicodiagnóstico clínico.

Buenos Aires: Nueva Visión.

• Mirotti, M. y Liendo, P. (2008). Introducción a las técnicas

proyectivas. Buenos Aires, Argentina: Editorial Brujas.

• Pont, T. (2012). Psicodiagnóstico diferencial con test gráficos.

Madrid: Síntesis.

• Siquier, M.; García, M. y Grassano, E. (2003). Técnicas Proyectivas y

el Proceso Psicodiagnóstico. Buenos Aires: Nueva Visión.
 Práctica
• Traer hojas bond, lápiz y borrador.
• Aplicación del Test de la figura humana de
Machover en 2 personas adultas (18 a más)
¡Muchas gracias!